LITERATURA INFANTO JUVENIL_Parte2

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
Disciplina:
Literatura Infanto Juvenil
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Questão
001 Sabe-se que é preciso diferenciar a leitura do letramento, e o sujeito alfabetizado do
sujeito letrado. Sendo o letramento, além do ato de ler, referente às competências e
habilidades da leitura e escrita em situação prática. É correto afirma que
A) o diferencial do letramento para a leitura é que o primeiro se trata de uma aquisição
individual de habilidades
B) no processo de letramento literário são analisadas apenas a estrutura gramatical e de
estilo do texto, desconsiderando a sua relação com as diferentes realidades de
recepção da obra.
C) imprescindíveis para a leitura e escrita estrutural de qualquer texto literário.
D) tanto a leitura como o letramento podem ser entendidos como um ato individual,
enquanto e isolado do indivíduo.
o letramento resume-se à decodificação do texto, isto é, dos códigos linguísticos.
X E) No letramento, o texto é pensado em seu contexto, tanto no processo de leitura quanto
de escrita.
Questão
002 A leitura é um importante recurso para a formação do indivíduo, seja na educação
formal ou informal. Por sua vez, na instituição escolar, o professor necessita considerar
algumas estratégias, com a finalidade de chamar a atenção do leitor nos anos iniciais,
como a ludicidade, por exemplo (MIZZUINI, 2019).
Com isso, também pode ser considerada uma estratégia de incentivo à leitura literária
por meio do desfrute:
A) Solicitar que os alunos façam um resumo ou respondam fichas pedagógicas sobre as
obras literárias abordadas durante a aula.
B) A abordagem de textos literários mais avançados para que os alunos evoluam mais
rapidamente tanto na aquisição da linguagem formal como na interpretação crítica das
obras.
X C) A realização de rodas de leituras, por meio da utilização de brinquedos, fantasias que
materializem a leitura para a criança.
D) Evitar a abordagem de textos literários de modo precoce. Por isso as crianças só devem
iniciar o processo de interação com o texto literário apenas quando adquirirem total
aquisição dos códigos linguísticos.
E) Optar pela seleção de textos literários que façam parte do universo do professor,
cabendo apenas ao docente determinar a melhor obra para o processo de leitura, sem
considerar o contexto histórico ou social dos alunos.
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Questão
003 (Q1015245-Adaptado 2021, CETAP-2019) No que diz respeito à literatura infantil,
coloque V para o que é verdadeiro e F para o que é falso.
( ) O trabalho com literatura no dia a dia das crianças é importante para que elas
participem do mundo letrado e da linguagem escrita.
( ) Ao conhecer muitas histórias, a criança não vai compreendendo as características
dos diversos tipos de narrativas.
( ) Na Educação Infantil, é essencial que o trabalho a ser feito com textos literários seja
realizado só de forma espontânea.
( ) Histórias com repetição favorecem a compreensão e a memorização do texto pelas
crianças, permitindo uma leitura autônoma.
( ) As situações de leitura participativa convidam a criança a assumir o papel de leitora,
desafiando-a para novos aprendizados. Assinale a alternativa, observando a ordem das
respostas dadas acima.
A) (F);(F);(V); (V); (V).
X B) (V); (F); (F); (V); (V).
C) (F); (V); (V); (F); (V).
D) (V); (V); (F); (V); (F).
E) (V); (V); (V); (V); (V).
Questão
004 Independente da faixa etária, o leitor traz consigo uma bagagem cultural e experiências
de vida ou base de conhecimento que influenciam na interação que desenvolve com o
livro e com o processo de leitura. Ou seja, a produção de sentido passa pelo leitor, pela
obra e pelos contextos em que ambos estão inseridos. Ao ler esse trecho, podemos
afirmar que:
A) Como não conseguimos adivinhar a que conteúdo a criança foi exposta, ou que
bagagem ela carrega; o ideal é usarmos sempre os mesmo materiais e promover uma
uniformização de conteúdo.
B) Forçar a criança a ler livros voltados para o público adulto fará com que ela cresça mais
rápido e assuma maiores responsabilidades.
X C) É importante diversificar o material que utilizaremos ao introduzir a criança ao mundo
da leitura, já que cada uma tem sua própria bagagem.
D) Devemos nos esquecer de tudo que a criança aprendeu antes e criar nova bagagem,
desconsiderando totalmente o ambiente em que ela esta inserida.
E) A produção de sentido passa pelo leitor, pela obra e pelos contextos em que ambos
estão inseridos, por isso, o aprendizado é igual a todos mesmo em condições
diferentes.
Questão
005 Entende-se que o ensino de literatura deve capacitar o aluno para ampliar a busca e o
conhecimento em torno dos textos literários. De modo que, por meio da leitura, o
professor atue como um mediador tanto no processo de aquisição da linguagem como
na capacidade da leitura e escrita na prática cotidiana.
Assim sendo, é correto afirma que
A) O ensino de literatura na educação formal envolve transmitir uma moral e
ensinamentos, através de textos de ficção, como os contos de fada e as fábulas, para
que as crianças sejam educadas conforme a moral do professor, da escola ou da
família.
B) O professor deve utilizar os textos literários exclusivamente para a aplicação de
atividades de interpretação, de modo que a literatura será aplicada como um produto
paradidático, e não de fruição.
C) O professor deve priorizar abordar o texto literário a partir do didatismo e pedagogismo,
integrando a leitura como uma prática rotineira da formação educacional.
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D) No ensino de literatura o professor deve desenvolver a autonomia, mas controlando os
temas abordados, com a finalidade de restringir as obras abordadas conforme seu
gosto pessoal.
X E) O professor deve mediar a leitura, ao passo que precisa estimular a independência do
aluno no processo de descoberta de novos textos. Fazendo da leitura de textos literário
uma prática efetiva na sala de aula.
Questão
006 Sobre a relação entre a literatura infantil e a escola, com o advento da infância, a
verdadeira criança foi apartada do ambiente social, à medida que passaram a ser
controladas pelos adultos. Por isso, Regina Zilberman pontua alguns atributos que
passaram a qualificar a criança e, com isso, contribuíram para a sua diminuição social.
Assim, os atributos iniciados pelo fortalecimento da vida burguesa que ainda podem ser
percebidos na contemporaneidade em torno da criança e da infância são:
A) A independência e o fortalecimento de valores individuais, em harmonia com os valores
sociais da autonomia.
X B) A menoridade, a fragilidade física e moral, a imaturidade intelectual e afetiva.
C) A falta de experiência, a necessidade de proteção e de imaturidade intelectual,
presentes em período anterior à ascensão da burguesia e do núcleo familiar.
D) Solidárias aos adultos, de modo que desde o surgimento da burguesia, a relação entre a
criança e o adulto sempre se deu de forma harmônica e igualitária.
E) Detentora de razão e poder, capaz de reagir à estrutura hegemônica do núcleo familiar.
Questão
007 Compreende-se que a formação do professor impacta na formação do aluno. Por isso,
MInuzzi (2019) acredita que pensar a prática de leitura literária na escola envolve
compreender a concepção de leitura que o professor adota. Nesse sentido, é correto
afirmar que
A) a prática docente raramente é afetada por uma perspectiva redutora do texto literário,
como perguntas genéricas que se limitam a respostas gerais, como: O quê? Quem?
Quando? Onde? Porquê? Como?
B) o acesso ao código linguístico é a única e essencial ferramenta para decodificação e
interpretação do texto literário, associando-o ao seu contexto.
C) o processo de leitura e escrita não afeta diretamente as formas de agir. Isto é, a
didática de ensino de literatura em situação da prática pedagógica.
D) a leitura literária é uma prática social que deve ser trazida pelo professor com o
objetivo de analisar textos literários disponíveis no livro didático.X E) o professor que entende o processo de leitura como uma ação mecânica de
decodificação do código linguístico, essa concepção será transferida na didática
emprega pelo professor no ensino de literatura.
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Questão
008 Sobre o contexto da literatura infantil:
I.O professor deve procurar tornar a leitura interessante aos olhos da criança, como
fonte de surpresas e descobertas.
II. As leituras devem ser apresentadas à criança sem comprometer-se com aspectos
outros que não a própria transmissão da realidade do mundo ao seu redor, não tendo,
portanto que usar uma linguagem adequada, pois não há a preocupação com o
entendimento por parte delas.
III. Os temas a serem apresentados devem ser aqueles que trazem uma visão triste e
pessimista da vida, para que logo cedo à criança se depare com a realidade dura que a
cerca.
IV. O contexto ao qual a criança esta inserida e a bagagem que ela carrega, de
experiências já vividas, não podem ajudá-la no processo de aprendizagem e devem,
portanto, serem esquecidos.
Estão corretas:
A) II e IV.
B) I, II e III.
X C) Apenas I.
D) I e II.
E) Todas estão corretas.