FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA simulado

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DISCIPLINA: Filosofia Contemporânea 
PROFESSOR: Renato Nunes 
 
QUESTÕES PARA O SIMULADO 
 
1 - A linguagem da filosofia e sua conceptualidade pertencem por toda parte à conexão vital 
da língua respectivamente falada. Assim, essa língua toma parte no papel que a linguagem em 
geral desempenha enquanto acesso ao mundo. A linguagem enquanto linguagem é velada 
porque ela sempre tem em vista algo a cada vez. A linguagem só é verdade onde há diálogo, 
ou seja, na convivência, e é de fato misterioso como é que ela está em obra aí. A convivência 
é a nossa situação vital e entrar em acordo na convivência é a tarefa que é colocada para cada 
um de nós. Não buscamos o diálogo apenas para compreender melhor os outros. Ao contrário, 
nós mesmos é que somos muito mais ameaçados pelo enrijecimento de nossos conceitos ao 
querermos dizer alguma coisa e ao buscarmos o acolhimento do outro. 
O problema não está em não compreendermos o outro, mas em não nos compreendermos. 
Precisamos quando buscamos compreender o outro, fazemos a experiência hermenêutica de 
que precisamos romper uma resistência em nós, se quisermos ouvir o outro enquanto o outro. 
Essa é, então, realmente uma radical determinação fundamental de toda existência humana 
e ela domina até mesmo a nossa assim chamada autocompreensão. (GADAMER, H. Hermenêutica 
em retrospectiva: Heidegger em retrospectiva. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2007). 
Sobre o papel do sujeito frente à linguagem, considerando o texto apresentado, julgue os itens 
a seguir. 
I. Para Gadamer, o acesso ao mundo por meio da linguagem se mostra impossibilitado; isto é, 
na relação de alteridade, o mundo nos é inalcançável em sua compreensão total, restando, 
assim, o que interpretamos dele. 
II. Gadamer desloca a primazia da verdade como resultado da relação sujeito-objeto e 
privilegia a própria relação, ou seja, o que importa é o movimento de compreensão que o 
sujeito direciona ao mundo e ao outro. 
III. Segundo Gadamer, pensar a linguagem é pensar um meio de afetação na alteridade, pois, 
quando falamos buscando além de nos comunicar, buscamos afetar o outro, seja esse outro 
o mundo ou outras pessoas. 
É correto o que se afirma em 
Alternativas 
A) I, apenas. 
B) II, apenas. 
C) I, II e III. 
D) I e III, apenas. 
E) II e III, apenas. 
2 
TEXTO 1 
O jornalismo, desde seu surgimento, luta para conseguir se manter relevante, mesmo com todo o 
progresso tecnológico que o cerca. A própria popularização da tecnologia em alguns momentos pode 
representar desafios para o jornalismo tradicional. Reportagens e matérias com tomadas aéreas, por 
exemplo, o que há poucos anos eram exclusividade de grandes emissoras com grandes orçamentos 
(para adquirir helicópteros), hoje podem ser estruturadas e veiculadas por canais amadores do 
Youtube, utilizando apenas um drone para captação dos materiais. Ao invés de resistir a essas 
inovações, entretanto, cabe à área do jornalismo se adaptar aos novos tempos, para que possa 
continuar executando sua missão de informar a população. 
TEXTO 2 
Confira a seguir um trecho de uma matéria publicada originalmente em G1 (2021): 
Enfermeira é afastada após 'aplicar vacina' sem líquido de imunizante em Campo Belo; veja VÍDEO 
Uma enfermeira foi afastada após supostamente simular que estaria aplicando a vacina contra a Covid-
19 em uma mulher diabética, de 41 anos, em Campo Belo (MG). A seringa de aplicação estava sem o 
líquido da vacina. Um vídeo filmado pela filha da mulher com a suposta aplicação falsa circula pelas 
redes sociais. A prefeitura informou que chamou a polícia e tomou todos os procedimentos. A 
prefeitura informou ainda que o caso será apurado através de processo administrativo. Se for 
comprovado o erro, a servidora será exonerada do cargo. 
(Disponível em: https://g1.globo.com/mg/sul-de-minas/noticia/2021/06/02/enfermeira-e-afastada-
apos-aplicar-vacina-sem-liquido-de-imunizante-em-campo-belo-mg.ghtml. Acesso em: 21 jun. 2021). 
Diante do exposto (nos textos 1 e 2) sobre o uso de ferramentas antes praticamente exclusivas dos 
jornalistas por pessoas comuns, como é o caso de denúncias em vídeo, avalie as afirmações a seguir. 
I. Significa aumento da concorrência para os veículos de comunicação, que passam a disputar a 
audiência com pessoas que não são da área. 
II. Torna o mercado jornalístico mais dinâmico, de forma geral, tendo em vista que novas fontes de 
informação podem chegar de múltiplos agentes. 
III. Contribui para que mais situações sejam registradas e venham à tona, expandindo, de certa forma, 
a missão do jornalismo, de manter o público informado. 
É correto o que se afirma em 
Alternativas 
A) I, apenas. 
B) II, apenas. 
C) I e III, apenas. 
D) II e III, apenas. 
E) I, II e III. 
 
 
 
3 – Na terminologia jurídica, a palavra justiça constitui um termo análogo, pois se aplica em dois 
sentidos afins: de um lado, como valor a ser realizado nas relações interindividuais sob o comando da 
lei; de outro, como órgão público responsável pela aplicação do Direito aos casos concretos. Nesse 
sentido, na mitologia grega havia a deusa da Justiça Diké, filha de Zeus e Themis, simbolizada por uma 
estátua em que se apresenta sustentando na mão esquerda uma balança, em que o equilíbrio dos 
pratos revela a precisão do julgamento; na mão direita, uma espada, sinal da força como garantia do 
cumprimento da decisão; os olhos bem abertos indicavam a procura da verdade. Na simbologia 
romana, a deusa Iustitia, a expressar a imparcialidade das decisões, apresentava-se com os olhos 
vendados. (NADER, P. Filosofia do direito. 25. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2018.) 
Considerando a importância da filosofia para o Direito, julgue os itens a seguir. 
I. Segundo Aristóteles, a justiça como virtude diz respeito ao seu caráter, ao modo de ser e à sua 
conduta. Dessa forma, ser justo é algo cujo aprendizado é resultado da leitura de livros e teorias. 
II. Para Aristóteles, dentre todas as virtudes, a justiça é a melhor e mais desejável, pois é a única que 
se relaciona com o outro. Além disso, para Aristóteles, toda virtude é um meio-termo entre dois vícios. 
III. A acepção de justiça de Aristóteles, em sentido particular, divide-se em justiça distributiva e justiça 
corretiva. A distributiva tem como característica a subordinação, a subjetividade e a materialidade, e 
a corretiva a coordenação, a objetividade e a formalidade. 
É correto o que se afirma em 
Alternativas 
A) I, apenas. 
B) III, apenas. 
C) I e II, apenas. 
D) II e III, apenas. 
E) I, II e III. 
 
4 - Atualmente, a mídia se faz cada vez mais presente em nosso cotidiano, tornando-se um verdadeiro 
instrumento de manipulação social e dominação cultural. As informações recebidas pelas mais 
diferentes mídias, principalmente pela televisão, exercem forte influência nos hábitos e costumes da 
população, com grande poder de manipulação, ditando regras de conduta e de consumo, constituindo-
se num importante veículo de transmissão de informação e de formação de opinião, pois se sabe que 
o seu grande papel é não apenas noticiar um novo produto, mas também fazê-lo uma nova 
necessidade. (TONET, Elaine; MELO, Aécio de. A globalização e a influência da mídia na sociedade. 
Cadernos PDE, Curitiba, v. 7, 2012 (adaptado). 
Diante disso, leia o trecho a seguir. 
Há pouco mais de um século, nascia o jornalismo profissional e, com ele, a técnica jornalística que tem 
como princípios a publicação da informação confirmada por checagem prévia, que confronta as várias 
versões dos acontecimentos, a prestação de serviços à comunidade e a mediação, com ética, entre os 
fatos e a população. Por essas razões, a imprensa é considerada uma conquista da civilização 
indispensável à democracia, que garante ao cidadão o acesso ao direito à informação. (CORRÊA, José 
Carlos. O jornalismo profissional escreve a nossa história. Folha online, Espírito Santo, 7 abr. 2021. 
Disponível em: https://www.folhaonline.es/o-jornalismo-profissional-escreve-a-nossa-historia/.Acesso em: 8 abr. 2021). 
Sobre o conceito e o papel da mídia na sociedade contemporânea, julgue os itens a seguir. 
I. Existe uma clara face da mídia na sociedade atual que defende interesses de uma classe dominante, 
que, por meio da grande influência sobre a veiculação de notícias e informações, gera um foco 
consumista e com explícito caráter mercadológico. 
II. A história evidencia o uso da mídia para controlar e moldar a opinião da sociedade, enquanto 
também mostra a capacidade dessa mídia de influenciar os cidadãos contra a tirania e os sistemas 
ditatoriais, portanto atuando sempre como elemento capaz de transformar o coletivo. 
III. A partir do que se conceitua como cultura, surge a mídia como um recurso cujo objetivo é propagar 
cultura a diferentes indivíduos por meio da exposição contínua a conteúdos e informações 
selecionadas para determinado propósito. 
Está correto o que se afirma em 
Alternativas 
A) I, apenas. 
B) II e III, apenas. 
C) III, apenas. 
D) I e II, apenas. 
E) I, II e III. 
 
 
5 - Vanessa é estudante e realizou um trabalho sobre as “Velhas e novas mídias” na disciplina de 
Estudos Sociais e Culturais. O foco da atividade era estabelecer um debate crítico sobre como tais 
meios alteraram a difusão de informações, os impactos sociais e o contexto social dessas tecnologias. 
Nesse sentido, as velhas mídias, como rádio, televisão e jornal têm diversas características em comum 
com as novas mídias, como celulares e internet. É notável que o controle centralizado da mídia, 
embasado no modelo tradicional, mostra-se antiquado, pois as novas mídias permitem que as pessoas 
produzam e acessem apenas os conteúdos que mais acharem pertinentes. (HJARVARD, S. Da Mediação 
à Midiatização: a institucionalização das novas mídias. Revista Parágrafo, v. 2, n. 3, 2015 (adaptado). 
Em relação ao conteúdo sobre velhas e novas mídias pesquisado por Vanessa para realização de seu 
trabalho, julgue as afirmações a seguir. 
I. Vanessa observou que a escolha da mídia que a informação será vinculada é indiferente, pois o que 
importa é o conteúdo da notícia ou informação. 
II. Vanessa verificou que a mídia digital classificada como nova, dispõe de recursos como hipertexto, 
multimodalidade e interatividade. 
III. Vanessa constatou que as velhas mídias atendem a anseios mercadológicos e profissionais, de 
modo que o conteúdo produzido tende a ser tendencioso e falso. 
 
Está correto o que se afirma em 
 
Alternativas 
A) I, apenas. 
B) II, apenas. 
C) I e III, apenas. 
D) II e III, apenas. 
E) I, II e III. 
 
6 - Isidore Auguste Marie François Xavier Comte é, sem dúvida, um dos grandes nomes do século XIX. 
É tido como o “Pai do Positivismo” por ser o seu fundador e a maior expressão dessa corrente filosófica, 
embora os seus pressupostos básicos já estivessem presentes em seu mestre Saint-Simon. Preocupado 
e absolutamente consciente das necessidades de seu tempo, Comte se desdobrou para dar a ele uma 
resposta adequada. Em seu pensamento, apresenta-se profundamente interessado pela sociedade, 
mais até que pelo próprio indivíduo, pois acredita ser este um elemento existente para o social. Os 
avanços industriais do século XIX podem servir como chaves de leitura para compreender o 
pensamento comteano, pois, na medida em que servem de alavanca para o forjar de uma nova 
sociedade, fornecem também o alimento necessário às indagações de Augusto Comte acerca da 
adequação da mesma a esses novos tempos. (OLIVEIRA, Claudemir Gonçalves de. A matriz positivista 
na educação brasileira: uma análise das portas de entrada no período Republicano. Diálogos 
Acadêmicos, v. 1, n. 1, 2010. Disponível em: 
http://uniesp.edu.br/sites/_biblioteca/revistas/20170627110812.pdf. Acesso em: 27 out. 2020 
(adaptado). 
 
 Diante do exposto, considere a situação a seguir. 
Alessandra, acadêmica do curso de Pedagogia, estava estudando sobre o Positivismo e a educação. 
Sua professora explicou que o Positivismo propõe tratar as questões sociais, entre elas, a educação, e 
foi fortemente inspirado pelas ideias de Comte. A professora pediu que, na aula seguinte, Alessandra 
apresentasse para a turma algumas ideias positivistas que tiveram impacto significativo na escola, em 
formato de aula invertida. 
Considerando a aula invertida de Alessandra no que se refere às principais características da reforma 
educacional proposta pelo Positivismo, avalie as afirmações a seguir. 
I. Alessandra poderá mencionar que o Positivismo impactou as questões curriculares, propondo uma 
valorização maior no que se refere às ciências exatas em detrimento das ciências humanas. 
II. Alessandra poderá dizer que o Positivismo defendia que, por meio da escola, as crianças seguiriam 
normas e regras de comportamento social já estabelecidas, deixando de serem egoístas e tornando-
se solidárias. 
III. A aluna poderá explicar que, de acordo com o Positivismo, os professores formavam seus 
estudantes não para a emancipação ou a autonomia, mas sim para a submissão social aos princípios 
burgueses e capitalistas da época. 
 
 
 
É correto o que se afirma em 
Alternativas 
A) I, II e III. 
B) III, apenas. 
C) I e II, apenas. 
D) I, apenas. 
E) II e III, apenas. 
 
 
7 - A partir do século XX, surgiu a discussão de que o papel da filosofia seria interpretar as proposições 
científicas, devendo ela ser pautada em uma linguagem lógica e científica e suscetível de verificações 
reais. Esse movimento se deu a partir da formação do Círculo de Viena, em 1920, tendo a metafísica 
como o grande problema que estimulou esses pensadores a reconstruir novos parâmetros para se 
pensar a lógica, a filosofia, a matemática e a ciência, e sugerindo que 
 
Alternativas 
A) as proposições reais são formuladas a partir de conhecimentos abstratos, que não necessitam de 
comprovações empíricas ou aplicabilidade objetiva. 
B) as proposições reais fundamentam o saber, só sendo possível afirmar se algo é verdadeiro ou falso 
se estiver de acordo com a realidade, mesmo que o pressuposto precise ser reformulado diante de 
novas verificações. 
C) as proposições reais são todo fundamento do saber, tendo seus pressupostos construídos a partir 
do positivismo, em que a verificabilidade dos fatos estão para além do que pode ser verificado na 
realidade. 
D) as proposições reais fundamentam o saber, só sendo possível afirmar se algo é verdadeiro ou falso 
se estiver de acordo com a realidade, dispensando a verificabilidade do fato. 
E) as proposições reais fundamentam o saber e são imutáveis, não cabendo reformulações. 
 
 
8 - "A construção ou formação de homens e mulheres é realizada por meio da educação e da 
socialização, e essa construção é denominada de gênero. Na sociedade brasileira, ela se caracteriza 
por um tratamento diferenciado entre homens e mulheres, baseado nas diferenças sexuais, 
provocando a desigualdade e a subordinação da mulher. Além da mulher, existem outros grupos de 
pessoas que são também discriminados, por não se adequarem ao modelo patriarcal construído e 
estabelecido como superior em nossa sociedade. Esses grupos são compostos pelos homossexuais 
masculino e feminino, pelos transexuais e por outros indivíduos de orientação sexual diversa [...].” 
((PORTO, Maria de Fátima Silva. Cultura e Sociedade. Patos de Minas: UNIPAM, 2016). 
 
 
A partir do texto apresentado, julgue os itens a seguir a respeito do gênero. 
I. A primeira forma que repassa os papéis sociais de gênero é a socialização, por meio da escola, da 
religião e dos meios de comunicação de massa. Depois, em um segundo momento, essa socialização 
se amplia, por meio dos pais, da família ou das leis. 
II. A desigualdade de gênero que fundamenta a sociedade brasileira contemporânea originou-se de 
um processo de socialização construído de acordo com um padrão machista. Por isso, a diferença da 
mulher foi transformada em desigualdade, inferioridade e fragilidade.III. O conceito de gênero deve contribuir para reflexões e para o entendimento de que não há somente 
o macho e a fêmea, pois os indivíduos podem apresentar gêneros diferentes, como os transexuais. 
 
É correto o que se afirma em 
Alternativas 
A) I e III, apenas. 
B) I e II, apenas. 
C) I, II e III. 
D) II e III, apenas. 
E) III, apenas. 
 
 
9 - No seio do movimento social de afirmação e construção dos direitos humanos que marcou os anos 
de 1970, na área da saúde, a bioética instaurou-se como uma alternativa secular, inter, multi, 
transdisciplinar, prospectiva, global, multicultural, inter-religiosa e sistemática para abordar, num 
contexto pluralista e com base no diálogo inclusivo, os temas de ética em saúde. 
Sobre bioética, julgue os itens a seguir. 
I. A bioética é favorável às práticas de aborto, eutanásia e fertilização in vitro, nos casos em que são a 
única, a mais viável e a de maior qualidade alternativa de um indivíduo, independentemente da 
legislação vigente sobre essas práticas. 
II. A avaliação das possibilidades de manipulação da vida propiciadas pela biotecnologia, da 
preocupação com os direitos e a sobrevivência humana, animal e vegetal, são atribuições da bioética. 
III. Dada a natureza multi e transdisciplinar da bioética, considera-se que ela tem uma amplitude maior 
do que a ética profissional em saúde; abarca-a, mas não se resume a ela. 
IV. A bioética é o estudo sistemático das dimensões morais, incluindo a visão, a decisão, a conduta e 
as normas das ciências da vida e da saúde, utilizando uma variedade de metodologias éticas. 
V. A tolerância ativa, a civilidade, o respeito e a boa vontade para interessar-se pela visão dos que 
operam em diferentes tradições éticas, tanto seculares como religiosas, são requisitos imprescindíveis 
a uma bioética consistente e salutar. 
 
 
É correto o que se afirma em 
Alternativas 
A) I, II e III, apenas. 
B) I, III e IV, apenas. 
C) II, III e V, apenas. 
D) II, III, IV e V, apenas. 
E) I, II, IV e V, apenas. 
 
 
10 - Freud ordenou três componentes básicos estruturais da psique: o id, o ego e o superego. Nesse 
contexto, julgue os itens a seguir. 
I. Contém tudo que é herdado, que se acha presente no nascimento; é a estrutura da personalidade 
original, básica. 
II. É a parte do aparelho psíquico que está em contato com a realidade externa. Tem a tarefa de 
garantir a saúde, a segurança e a sanidade da personalidade. 
III. É onde se estabelecem os códigos morais, modelos de conduta e dos constructos que constituem 
as inibições da personalidade. Enquanto consciência, age tanto para restringir, proibir ou julgar a 
atividade consciente. As restrições inconscientes são indiretas, aparecendo como pulsões ou 
proibições. 
IV. Seus conteúdos são quase todos inconscientes; eles incluem configurações mentais onde um 
pensamento ou uma lembrança, mesmo que inconsciente, é capaz de influenciar a vida mental de uma 
pessoa. 
Esses itens referem-se respectivamente a 
Alternativas 
A) superego, id, ego e superego 
B) id, ego, superego, e id 
C) ego, ego, superego e id 
D) id, superego, superego, ego 
E) superego, superego, id e ego.