SIMULADO EDUCAÇÃO INFANTIL

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Questão 1
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Texto da questão
Podemos considerar que o incentivo à interação entre os colegas em sala de aula pode trazer benefícios na construção:
Escolha uma opção:
A.
do desenvolvimento heterônomo da criança.
B.
do trabalho na imposição da autonomia das crianças.
C.
dos sentimentos sociais e morais, mas pouco estabelece relação com valores e competência social e intelectual das crianças.
D.
dos sentimentos sociais e morais, valores e competência social e intelectual das crianças.
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Questão 7 - Educação Infantil - ap2.2
Nessa questão importa que o estudante compreenda os benefícios que pode apresentar a promoção de interação entre as crianças em uma sala de aula. Trata-se de traçar estratégias que possam oportunizar momentos interativos entre as crianças auxiliando no seu processo de desenvolvimento. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio-moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 61.
A resposta correta é: dos sentimentos sociais e morais, valores e competência social e intelectual das crianças.
Questão 2
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Texto da questão
Dalberg Gunilla (2019) afirma que "há entendimentos de infância e do que as crianças devem ser", isso significa dizer que:
Escolha uma opção:
A.
Porque há muitas crianças e muitas infâncias, apesar de ser possível limitar a história das crianças e das infâncias como uma só.
B.
Porque há muitas crianças, mas poucas infâncias, por isso é possível limitar a história das crianças e das infâncias como uma só.
C.
Porque há muitas crianças e muitas infâncias, por isso não seja possível limitar a história das crianças e das infâncias como uma só.
D.
Porque há muitas crianças, mas poucas infâncias, embora não seja possível limitar a história das crianças e das infâncias como uma só.
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Questão 9 - Educação Infantil
Nessa questão objetiva-se que seja compreendido que o autor apresenta uma concepção de criança e infância múltipla, não limitando a história da criança e da infância como única, apesar do significativo estudo do Philippe Ariès (2022), Dalberg Gunilla (2019) tira o foco da definição estritamente da criança pertencente à elite europeia. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de GUNILLA, D. Qualidade na educação da primeira infância: perspectivas pós-modernas. Tradução: Magda França Lopes. Porto Alegre: Penso, 2019, p.63.
A resposta correta é: Porque há muitas crianças e muitas infâncias, por isso não seja possível limitar a história das crianças e das infâncias como uma só.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Um dos contextos fundamentais do desenvolvimento da criança é, sem dúvida, a família. Martorell (2014) menciona que historicamente, a família nuclear foi a referência mais comum que tivemos nas sociedades ocidentais em geral, entretanto, na modernidade, a estrutura da família tem:
Escolha uma opção:
A.
se fortalecido numa forma nova, que é a nuclear: um ou dois pais e seus filhos, sejam eles biológicos, adotivos ou enteados.
B.
continuado como já era há muitos séculos: famílias de pais solteiros, divorciados, domicílios que podem incluir padrasto/madrasta, enteados, parceiro de um dos genitores, casais homoafetivos etc.
C.
se mantido como sempre, de forma nuclear: um ou dois pais e seus filhos, sejam eles biológicos, adotivos ou enteados.
D.
se tornado cada vez mais diversa: famílias de pais solteiros, divorciados, domicílios que podem incluir padrasto/madrasta, enteados, parceiro de um dos genitores, casais homoafetivos, etc.
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Questão 5 - Educação Infantil - ap2.1
Nessa questão importa compreender que o conceito de família nuclear, formada por pais e filhos é essencialmente das sociedades ocidentais, porém, não é possível afirmar que esta família nuclear se mantém da mesma forma na modernidade, ao contrário, ela está cada vez mais diversa, com arranjos dos mais variados possíveis e desempenhando o papel de família tanto quanto antes. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 22.
A resposta correta é: se tornado cada vez mais diversa: famílias de pais solteiros, divorciados, domicílios que podem incluir padrasto/madrasta, enteados, parceiro de um dos genitores, casais homoafetivos, etc.
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
O que significa as "idades da vida", segundo Philippe Ariès (2022)
Escolha uma opção:
A.
Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém variavam apenas em relação ao tempo histórico.
B.
Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém variavam de acordo com tempo histórico e sociedade.
C.
Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém variavam apenas entre as sociedades.
D.
Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém não variavam de acordo com o tempo histórico e sociedade.
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Questão 2 - Educação Infantil
Nessa questão deve ser compreendido a discussão sobre a terminologia “idades da vida” discutida pelo autor, é importante que o estudante perceba que há muita variação em tais fases da vida dependendo do tempo cronológico e sociedade. Até hoje ainda organizamos os estágios desenvolvimento dos seres humanos em fases e continuamente estamos (re) organizando tal conhecimento. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ARIÈS, P. O sentimento da infância. In: História social da criança e da família. 3ª Edição, 2022. LTC, p. 48-70.
A resposta correta é: Era uma das formas de conceber a biologia humana, as fases de desenvolvimento do ser humano, porém variavam de acordo com tempo histórico e sociedade.
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Em relação às influências do desenvolvimento infantil, Martorell (2014) menciona que são várias: desde gênero e a constituição física, até o nível de energia e personalidade. Ademais, hereditariedade, ambiente, maturação, contextos de vida etc., também influenciam no desenvolvimento da criança, assim, compreendemos que se trata de diferenças:
Escolha uma opção:
A.
Hereditárias.
B.
Coletivas.
C.
Individuais.
D.
Culturais.
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Questão 4 - Educação Infantil - ap2.1
Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda que o desenvolvimento da criança sofre várias influências desde o contexto social que vive à fatores genéticos, isso faz com que as crianças tenham diferenças individuais, embora compartilhem de estágios de desenvolvimento comuns, mediante a estímulos e contextos sociais diferentes, o tempo do desenvolvimento termina sendo bastante particular, individual. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 20.
A resposta correta é: Individuais.
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Ainda sobre a perspectiva cognitiva, as três tradições teóricas discutidas respectivamente por Piaget, Vygotsky e Bandura são:
Escolha uma opção:
A.
Psicanalítica; sociocultural; cognitiva pelo processamento de informação.
B.
Cognitiva; sociocultural; cognitiva pelo processamento de informação.
C.
Cognitiva; cognitiva pelo processamento de informação sociocultural; sociocultural.
D.
Cognitiva; aprendizagem; cognitiva pelo processamento de informação.
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Questão 15 - Educação Infantil - ap2.1
Nessa questão importa que o estudante conheça as três tradições discutidas na perspectiva cognitiva e aquais teóricos da mesma perspectiva essas tradições representam, segundo o estudo apresentado pela autora. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 31.
A resposta correta é: Cognitiva; sociocultural; cognitiva pelo processamento de informação.
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Philppe Ariès (2022), as idades da vida algumas vezes poderiam se valer de representações de experiências sociais: a idade dos brinquedos, da escola, do amor, da guerra, isso significa dizer que nem sempre representavam as idades:
Escolha uma opção:
A.
Afetivas
B.
Culturais
C.
Biológicas
D.
Econômicas
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Questão 3 - Educação Infantil
Nessa questão é importante compreender que a definição das fases da vida do ser humano é múltipla ao longo da história, há compreensões a partir do viés social, biológico, entre outros. O autor exemplifica como no período medieval a compreensão pelas experiências sociais podiam definir as fases de vida. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ARIÈS, P. O sentimento da infância. In: História social da criança e da família. 3ª Edição, 2022. LTC, p. 56.
A resposta correta é: Biológicas
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Martorell (2014) cita cinco perspectivas que se desdobram em teorias sobre o desenvolvimento humano, são estas:
Escolha uma opção:
A.
Interacionista; aprendizagem; cognitiva; contextual; evolucionária/sociobiológica.
B.
Psicanalítica; aprendizagem; cognitiva; contextual; evolucionária/sociobiológica.
C.
Psicanalítica; aprendizagem; interacionista; contextual; evolucionária/sociobiológica.
D.
Psicanalítica; aprendizagem; cognitiva; contextual; tecnológica.
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Questão 11 - Educação Infantil - ap2.1
Nessa questão importa conhecer as perspectivas de desenvolvimento humano que se desdobram em teorias de aprendizagem, baseadas nestas perspectivas de Freud, Skinner, Pavlov, Watson, Vygotsky, Piaget e outros teóricos. A partir da compreensão das perspectivas é possível entender a complexidade do desenvolvimento humano, por isso é necessário o conhecimento das diferentes perspectivas e suas teorias. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 28.
A resposta correta é: Psicanalítica; aprendizagem; cognitiva; contextual; evolucionária/sociobiológica.
Questão 9
Incorreto
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Texto da questão
No início da relação com as crianças, segundo Devries; Zan (1998), é importante evitar o uso da palavra "regra" porque:
Escolha uma opção:
A.
as crianças podem não compartilhar do entendimento do professor quanto a palavra, podendo associar a palavra regra com proibições pelos adultos.
B.
é preciso fazer com que as crianças incorporem atitudes e comportamentos para depois compreenderem o sentido da palavra.
C.
é preciso que as crianças associem a palavra regra tanto no sentido positivo quanto negativo.
D.
as crianças não têm condições cognitivas de entender a palavra.
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Questão 14 - Educação Infantil - ap2.2
Nessa questão importa que o estudante compreenda que o uso da palavra “regra” precisa ser bem inserido no contexto da criança, pois as crianças podem entender que a palavra está no sentido equivocado e muitas vezes o sentido que ela assume nesta relação é de “combinados”, “acordos” para fins de boa convivência e boa condução da aprendizagem das crianças. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 140.
A resposta correta é: as crianças podem não compartilhar do entendimento do professor quanto a palavra, podendo associar a palavra regra com proibições pelos adultos.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
Assumir a responsabilidade pela segurança física das crianças; utilizar métodos não-verbais para acalmar as crianças; reconhecer, aceitar e validar os sentimentos de todas as crianças e suas percepções dos conflitos; esclarecer e declarar o problema; dar oportunidade para que as crianças sugiram soluções e propor soluções quando as crianças não têm ideias, dentre outros princípios, de acordo com Devries; Zan (1998), são:
Escolha uma opção:
A.
Princípios de aprendizagem de conflito.
B.
Princípios do ensino em situações de conflito.
C.
Princípios de situações de conflito;
D.
Princípios do ensino em situações autônomas.
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Questão 12 - Educação Infantil - ap2.2
Nessa questão objetiva-se que o estudante reconheça a partir dos princípios mencionados que se trata, segundo as autoras, dos princípios nessas situações, que dentre muitas orientações reconhece, valida e orienta os sentimentos e ações dos estudantes, dialogando com o exercício da autonomia. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de DEVRIES, Rheta. ZAN, Betty. A ética na educação infantil: o ambiente sócio moral na escola. Porto Alegre: Artmed. 1998, p. 92-100.
A resposta correta é: Princípios do ensino em situações de conflito.
Questão 11
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
A primeira infância, de acordo com Dalberg Gunilla (2019) pode ser considerada:
Escolha uma opção:
A.
Criativa.
B.
Reprodutiva.
C.
Produtiva.
D.
Criadora
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Sua resposta está correta.
Questão 10 - Educação Infantil
Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda que a infância é resultado de uma ação produtiva, há muitas crianças e muitas infâncias, e ideia de primeira infância produtiva orienta o trabalho de adultos em instituições de ensino. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de GUNILLA, D. Qualidade na educação da primeira infância: perspectivas pós-modernas. Tradução: Magda França Lopes. Porto Alegre: Penso, 2019, p.63-64.
A resposta correta é: Produtiva.
Questão 12
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com Philippe Ariès (2022), a nossa identidade civil (nome, sobrenome e idade) atualmente está ligada a "três mundos", quais são
Escolha uma opção:
A.
O nome pertence ao mundo da fantasia; o sobrenome ao mundo da tradição; a idade pertence ao mundo da exatidão.
B.
O nome pertence ao mundo da exatidão; o sobrenome ao mundo da fantasia; a idade pertence ao mundo da tradição.
C.
O nome pertence ao mundo da fantasia; o sobrenome ao mundo da exatidão; a idade pertence ao mundo da tradição.
D.
O nome pertence ao mundo da tradição; o sobrenome ao mundo da fantasia; a idade pertence ao mundo da exatidão.
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Questão 01 - Educação Infantil
Nessa questão importa entender a construção da nossa identidade na atualidade, como tais registros: nome, sobrenome, data de nascimento, local de nascimento nos dá, de certa forma, uma singularidade na nossa existência. Isso porque em outros tempos, segundo o autor, não eram informações relevantes, não havia o hábito de registro de tais informações, muitas crianças durante muito tempo, devido a sua “fácil substituição”, já que morriam demasiadamente, sequer tinham nomes. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ARIÈS, P. O sentimento da infância. In: História social da criança e da família. 3ª Edição, 2022. LTC, p. 43.
A resposta correta é: O nome pertence ao mundo da fantasia; o sobrenome ao mundo da tradição; a idade pertence ao mundo da exatidão.
Questão 13
Correto
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Texto da questão
A autora Vasconcellos (2015) enfatiza o trabalho na perspectiva sócio-histórico-cultural como algo positivo porque tal perspectiva valoriza:
Escolha uma opção:
A.
A interação entre os sujeitos envolvidos na ação educativa e o papel da mediação dos sujeitos, da qualidade dos equipamentos e artefatos/ferramentasculturais.
B.
A interação apenas entre professor e responsáveis pelo aluno ao longo da ação educativa e o papel da mediação dos sujeitos, da qualidade dos equipamentos e artefatos/ferramentas culturais.
C.
A interação apenas entre professor e aluno na ação educativa e o papel da mediação dos sujeitos, da qualidade dos equipamentos e artefatos/ferramentas culturais.
D.
A interação entre os sujeitos envolvidos na ação educativa e o papel da transmissão de conhecimentos.
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Questão 4 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão objetiva-se que o estudante compreenda que na perspectiva adotada pela autora, para discutir a educação na fase infantil, enfatiza o trabalho educativo envolvendo todos os sujeitos: profissionais da escola, as crianças, os responsáveis pelas crianças e até mesmo entre as crianças. Ademais, a autora destaca o importante papel que a mediação ocupa no processo de ensino e aprendizagem da criança. VASCONCELLOS, V. M. R. de. Políticas educativas para crianças de 0 a 3 anos. Fractal Revista de Psicologia. v. 27, n. 1, p. 68-73, jan.-abr. 2015, p. 69.
A resposta correta é: A interação entre os sujeitos envolvidos na ação educativa e o papel da mediação dos sujeitos, da qualidade dos equipamentos e artefatos/ferramentas culturais.
Questão 14
Incorreto
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Texto da questão
A pobreza é um dos maiores males que assola muitas sociedades, inclusive a sociedade brasileira. Segundo Martorell (2014) a pobreza é estressante e sua relação com o desenvolvimento infantil pode:
Escolha uma opção:
A.
Comprometer apenas a evolução da comunidade em que a criança se encontra.
B.
Comprometer o bem-estar físico, cognitivo e psicossocial das crianças e das famílias.
C.
Comprometer o desenvolvimento apenas da criança.
D.
Comprometer a relação apenas da família.
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Questão 6 - Educação Infantil - ap2.1
Nessa questão é relevante que o estudante entenda como a pobreza pode comprometer o desenvolvimento infantil, pois em uma condição adversa, a criança terá prejudicado a estabilidade da família, o bem-estar, possivelmente estará em um ambiente de pouco estímulo ao desenvolvimento cognitivo e estará exposta a outras situações que podem desfavorecer seu desenvolvimento. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 24.
A resposta correta é: Comprometer o bem-estar físico, cognitivo e psicossocial das crianças e das famílias.
Questão 15
Incorreto
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Texto da questão
A terceira perspectiva apresentada por Martorell (2014), é a cognitiva, os principais teóricos, segundo a autora são Piaget, Vygotsky e Bandura. A teoria cognitiva essencialmente considera que:
Escolha uma opção:
A.
as crianças não contribuem ativamente na aprendizagem, porém as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo; os seres humanos são processadores de símbolos.
B.
as crianças contribuem ativamente na aprendizagem; as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo; os seres humanos são processadores de símbolos.
C.
as crianças contribuem ativamente na aprendizagem; as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo, porém os seres humanos não são processadores de símbolos.
D.
as crianças contribuem ativamente na aprendizagem; as crianças não são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação social não é fundamental para o desenvolvimento cognitivo; os seres humanos são processadores de símbolos.
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Questão 14 - Educação Infantil - ap2.1
Nessa questão importa que o estudante compreenda as características da perspectiva da aprendizagem, defendida por Piaget, Vygotsky e Bandura, que coloca os mecanismos internos da mente como importantes e colocam a interação social como fundamental para o desenvolvimento humano. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 28.
A resposta correta é: as crianças contribuem ativamente na aprendizagem; as crianças são iniciadoras ativas do desenvolvimento; a interação social é fundamental para o desenvolvimento cognitivo; os seres humanos são processadores de símbolos.
Questão 16
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
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Texto da questão
De acordo com Martorell (2014), o desenvolvimento da criança pode ser contínuo ou descontínuo, assim, abrupto ou irregular. Alguns teóricos qualificam esse tipo de desenvolvimento como mudança quantitativa e mudança qualitativa. A mudança quantitativa significa quando:
Escolha uma opção:
A.
acontece uma mudança de número ou qualidade: altura, peso, extensão de vocabulário ou frequência de comunicação.
B.
acontece uma mudança de número ou quantidade: altura, peso, extensão de vocabulário ou frequência de comunicação.
C.
acontece uma mudança de número ou quantidade: surgimento de novos fenômenos que não podem ser previstos com facilidade com base no funcionamento anterior.
D.
acontece uma mudança de número ou qualidade: surgimento de novos fenômenos que não podem ser previstos com facilidade com base no funcionamento anterior.
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Sua resposta está correta.
Questão 9 - Educação Infantil - ap2.1
Nessa questão importa que o estudante associe a palavra “quantidade” à explicação mais coerente para ela, em relação ao desenvolvimento da educação infantil, que seria as mudanças numéricas que envolve sua evolução, aumento de peso, de altura, de repertório vocabular, etc. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 26.
A resposta correta é: acontece uma mudança de número ou quantidade: altura, peso, extensão de vocabulário ou frequência de comunicação.
Questão 17
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Quanto aos dois períodos de escolarização de crianças, devemos compreender, segundo Frabboni (2007):
Escolha uma opção:
A.
Institucionalização (a criança como filho-aluno) e liberação (a criança como sujeito social).
B.
Liberação (a criança como filho-aluno) e institucionalização (a criança como sujeito social).
C.
Institucionalização (a criança como filho-aluno) e emancipação (a criança como sujeito social).
D.
Emancipação (a criança como filho-aluno) e liberação (a criança como sujeito social).
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Questão 11 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão importa compreender a existência da proposta de escolarização de crianças de um período em que a escola buscava uma identidade pedagógica para a criança pequena, assim, é importante compreender que a pedagogia deve sempre ser dotada de teoria e prática fundamentadas cientificamente. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ZABALZA, Miguel. Qualidade em Educação Infantil. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.69.
A resposta correta é: Institucionalização (a criança como filho-aluno) e liberação (a criança como sujeito social).
Questão 18
Incorreto
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Texto da questão
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 9394/96 promulga que as instituições públicas passaram a ser obrigadas a ofertar a educação de crianças de 0 a 6 anos de idade, de forma gratuita através da Educação Infantil, ainda recomenda que nos espaços educacionais, as crianças devem ser separadas:
Escolha uma opção:
A.
Pelo nível intelectual.
B.
Pelo local de nascimento.
C.
Pelo local de residência.
D.
Pela faixa etária.
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Questão 2 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão importa que o estudante saiba que a Educação Infantil possui normativaspróprias e que organiza as matrículas das crianças de acordo com a faixa-etária. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de VASCONCELLOS, V. M. R. de. Políticas educativas para crianças de 0 a 3 anos. Fractal Revista de Psicologia. v. 27, n. 1, p. 68-73, jan.-abr. 2015, p. 68.
A resposta correta é: Pela faixa etária.
Questão 19
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
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Texto da questão
Em relação a segunda perspectiva: a aprendizagem, Martorell (2014) menciona que tal perspectiva surge na década de 1950, tentou fazer da psicologia uma ciência objetiva com foco em comportamentos que pudessem ser quantificados. São teóricos importantes dessa perspectiva:
Escolha uma opção:
A.
Pavlov, Freud e Watson.
B.
Piaget, Skinner e Watson.
C.
Pavlov, Skinner e Vygtsky.
D.
Pavlov, Skinner e Watson.
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Questão 13 - Educação Infantil - ap2.1
Nessa questão importa que o estudante associe os teóricos mencionados por Martorell (2014) como relevantes para compreender a e perspectiva da aprendizagem, que apresenta as teorias desses autores, cada uma com suas particularidades, mas tendo como foco central o desenvolvimento pelo comportamento humano. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de MARTORELL, G. O desenvolvimento da criança: do nascimento à adolescência. Porto Alegre: AMGH Editora Ltda, 2014, p. 29-31.
A resposta correta é: Pavlov, Skinner e Watson.
Questão 20
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Marcar questão
Texto da questão
Em relação ao "direito de ser criança", segundo Frabboni (2007), é legitimado somente sob a condição de pertencer a:
Escolha uma opção:
A.
“Este tipo de família” e a “este tipo de escola”.
B.
“Este tipo de cultura” e a “este tipo de escola”.
C.
“Este tipo de cultura” e a “este tipo de moradia”.
D.
“Este tipo de família” e a “este tipo moradia”.
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Sua resposta está correta.
Questão 8 - Educação Infantil - ap1.2
Nessa questão importa que se compreenda que, apesar de termos estudos importantes em relação ao início do sentimento de infância no final do período medieval para o início do período moderno, a criança e a infância não podem ser generalizadas, ela tem muito a ver com o tipo de família e de escola que a criança se encontra, pois estas duas instituições irão promover experiências singulares às crianças pertencentes a elas. Podemos encontrar mais sobre o assunto no livro de ZABALZA, Miguel. Qualidade em Educação Infantil. Tradução: Beatriz Affonso Neves. Porto Alegre: Artmed, 2007, p.67.
A resposta correta é: “Este tipo de família” e a “este tipo de escola”.
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