TDICs e a educação matemática

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TDICs e a educação matemática
1) I. Ainda que seja de fácil acesso, as Tecnologias Digitais precisam ser previamente bem preparadas para que possam ser bem exploradas nas práticas de sala de aula.
PORQUE
II. Se por um lado há uma descentralização da informação e retirada do papel do professor como único detentor de conhecimentos na sala de aula, por outro, é necessário pensar como são acessados os diferentes dados disponíveis na rede online pelos alunos.
Assinale a alternativa acerca das asserções supracitadas, bem como a
relação entre elas:
Alternativas:
· As asserções I e II são proposições falsas.
· A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
· As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.checkCORRETO
Código da questão: 42404
2)
“Computar significa calcular, realizar cálculos matemáticos. Os computadores são máquinas de computar, de calcular, de realizar operações matemáticas. O primeiro computador, desenvolvido na década de 1940, tinha o objetivo de acelerar cálculos balísticos para o Exército americano (MONTEIRO, 2010, p. 4)”.
Fonte: Monteiro, Mario A. Introdução à organização de computadores. 5. ed. Rio de Janeiro: LTC, 2010.
A respeito da história da evolução da tecnologia de dispositivos computacionais, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
· O ábaco é um dos primeiros dispositivos tecnológicos registrados utilizados para computar dados.checkCORRETO
· A calculadora de Pascal foi um dos grandes dispositivos inventados que computava as quatro operações básicas da matemática.
· Teve início com os trabalhos de Alan Turing.
· Foi dividida em quatro épocas, sendo a primeira dos dispositivos eletromecânicos.
· O Mark I foi um dispositivo desenvolvido na Época dos dispositivos mecânicos.
Código da questão: 42395
3)
Considere as seguintes afirmações a respeito de softwares:
I. Os sistemas operacionais são programas de sistema de um dispositivo computacional eletrônico.
II. Os softwares podem ser classificados em programas de sistema e programas de aplicativos.
III. Alguns exemplos de softwares são: placa de vídeo, pen drive e cartão de memória.
IV. Os softwares são todos os programas que estão armazenados no computador, as sequências lógicas, o sistema de processamento de dados.
V. Os softwares são todos os componentes físicos dos dispositivos computacionais eletrônicos.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I, II e V.
· II e III.
· I, II e IV.checkCORRETO
· I e II.
· I, II, III.
Código da questão: 42397
4)Na atualidade, devido a várias transformações, o acesso à informação _______________, o que gerou problemas devido ao _______________ de fontes, muitas vezes não confiáveis, por isso, é necessário filtrar ___________ separando o que é útil do que é inútil.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
· diminuiu – excesso – as informações.
· aumentou – excesso – as informações.checkCORRETO
· aumentou – falta – as informações.
· aumentou- exagero – os documentos.
· diminuiu – falta– as informações.
Código da questão: 42411
5)
Considere as seguintes afirmações a respeito de Tecnologia digital e computador:
I. Tecnologias Digitais são um conjunto de tecnologias que permitem armazenar um único tipo de informação (imagem ou som ou texto ou vídeo, entre outras) por meio de uma linguagem de programação em uma linguagem binária para dispositivos chamados de computadores.
II. As Tecnologias Digitais revolucionaram o modo como nos comunicamos e difundimos informações.
III. Para inserir a Tecnologia Digital no contexto escolar, é necessário substituir totalmente os materiais utilizados e as práticas comuns de sala de aula.
IV. Com o advento de tecnologias digitais é possível copiar, editar e difundir dados, sendo necessário um dono original da informação que faça essas ações, contribuindo assim para difusão de informações.
V. Ainda que seja de fácil acesso, as Tecnologias Digitais precisam ser previamente bem preparadas para que possam ser bem exploradas nas práticas de sala de aula.
São verdadeiras:
Alternativas:
· I, III e IV.
· III e V.
· II, III e V.
· II e V.checkCORRETO
· I, II e V.
Código da questão: 42402
6)
Sobre a implementação de estratégias de ensino com recursos tecnológicos, considere as seguintes afirmações:
(   ) Os processos de ensino e aprendizagem não se restringem a professor e aluno, respectivamente, em cada processo, mas cada um participa desses processos  nas interações durante as aulas.
(   ) Supor que somente inserir Tecnologias Digitais Educacionais em sala de aula poderá mudar os contextos escolares de ensino é ilusório. O professor deve se preparar previamente para estabelecer uma Mediação tecnológica em sala.
(   ) Entre os que defendem o uso das TDICs, há aqueles que creditam a ela mais uma estratégia dentre outras, enquanto que dentre os que se opõem a aqueles que defendem que o uso de tais tecnologias em sala poderá alienar os alunos.
(   ) Deve-se pensar e incluir tecnologias digitais com objetivos e intenções claras de potencializar os processos de ensino e aprendizagem em sala de aula e não simplesmente incluir tais tecnologias apenas porque os alunos fazem uso dela fora da sala de aula.
(   ) Ainda que as Tecnologias Digitais abram um leque de possibilidades em sala de aula, podemos constatar que os professores ainda resistem a inseri-las em suas práticas.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta
Alternativas:
· V - F - V - V – V.
· V - V - V - F – V.
· F - V - V - V – V.
· F - F - V - F – F.
· V - V - F - V – V.checkCORRETO
Código da questão: 42403
7)
Em relação aos objetivos do trabalho com geometria espacial ao longo da educação básica, é correto afirmar que:
Alternativas:
· Iniciam após a escolarização, sendo necessário abordar representações de objetos de acordo com figuras geométricas espaciais, a partir de estudos de prismas, pirâmides, cilindros, cones e corpos redondos e ângulos, de modo que a aprendizagem se dê em torno de práticas de provas e refutações.
· Deve manter a argumentação formal como objetivo final, o que é potencializado por metodologias centradas em teoremas e axiomas, de forma a garantir a aprendizagem das habilidades relaciona às demonstrações.
· Necessita garantir da presença dos conteúdos referentes à geometria, considerando o desenvolvimento de competências para que sejam mobilizados em diferentes contextos de experiências e de resolução de problemas de diversos campos de atividades.checkCORRETO
· Iniciam com a escolarização, passando pela localização e pelos deslocamentos no espaço e pelo reconhecimento de formas em objetos familiares do mundo físico até o alcance dos aspectos lógicos e formais.
· Deve envolver as experiências matemáticas, garantindo o reconhecimento das figuras geométricas e a realização de planificações e análises de elementos e de características específicas.
Código da questão: 42425
8)
O estudo da __________ educacional propõe a presença e a utilização __________ das tecnologias da educação, do trabalho e da comunicação de maneira _________, contextualizada, adequada aos princípios e objetivos gerais da escola e específicos do _________ com sua turma, aos interesses e necessidades deste _______ (SAMPAIO; LEITE, 2011, p. 66).
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas acima:
Alternativas:
· tecnologia – pedagógica – crítica - professor – grupo.checkCORRETO
· crítica – professor - grupo - tecnologia – pedagógica.
· grupo - tecnologia – pedagógica – crítica – professor.
· professor - grupo - tecnologia – pedagógica – crítica.
· pedagógica– crítica – professor - grupo – tecnologia.
Código da questão: 42401
9)
Alternativas:
· I-D; II-B; III-A; IV-C.
· I-A; II-B; III-C; IV-D.
· I-C; II-A; III-B; IV-D.checkCORRETO
· I-B; II-D; III-C; IV-A.
· I-C; II-A; III-D; IV-B.
Código da questão: 42417
10)
Sobre a relação entre o usodas Tecnologias da Informação e Comunicação e a educação matemática, é correto afirmar que:
Alternativas:
· Os usos dessas tecnologias devem estar intimamente atrelados aos projetos da revolução tecnológica de modo a atender interesses e itinerários de formação individuais, o que apresenta relação com a formação para o mercado de trabalho, que é o principal objetivo da educação básica.
· As Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação podem ser ignoradas pelos processos educacionais, tendo em vista que o conhecimento matemático é um patrimônio da humanidade e sofre raríssimas refutações e mudanças.
· A articulação entre TICs e processos de ensino e aprendizagem deve estar atrelada a diferentes necessidades educacionais, que vão desde a relação com planos e objetivos de ensino até a diversificação didática e a flexibilização de tempos e espaços de aprendizagem, o que exige a escolha de recursos que assumam funções específicas ao longo daqueles processos.checkCORRETO
· A carência de materiais de qualidade, a formação docente e o custo de equipamentos e suprimentos de informática são preocupações que pouco estão relacionadas com o uso das TICs em processos educativos, sendo que esses processos devem estar subordinados às exigências tecnológicas.
· O uso de recursos tecnológicos em processos educativos deve estar atrelado às ações contundentes de instalação de computadores, de utilização da Internet, e de uso crescente e quantitativo de softwares para treinar procedimentos.
Código da questão: 42420