Relatório Final PI IV 2023 pdf

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Vídeo de apresentação do Projeto Integrador
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
DIEGO DOURADO ARAÚJO, 2003377
LEONARDO GONÇALVES, 2007356
WELLIGNTON LUIZ DE SOUZA LOPES, 1830623
Como escolher: opções de formações e cursos online de maneira correta. 
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Monte Mor - SP
2023
UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO
Como escolher: opções de formações e cursos online de maneira correta.
 
 
Relatório Técnico-Científico apresentado na disciplina de
Projeto Integrador IV para os cursos de Ciência de dados
da Universidade Virtual do Estado de São Paulo
(UNIVESP). 
 
Monte Mor - SP
2023
ARAÚJO, Diego Dourado; GONÇALVES, Leonardo; SILVA, Wellington Luiz Santos.
Como escolher: opções de formações e cursos online de maneira correta. Relatório
Técnico-Científico. Eixo de Computação – Universidade Virtual do Estado de São Paulo.
Tutor: Livia Sgarboza. Polo Monte Mor, 2023.
RESUMO
Cursos e formações de maneira online tornou-se um assunto muito discutido atualmente. Com
a democratização do ensino via plataformas web, blogs, vídeos, podcasts e redes sociais, as
pessoas estão mais interessadas em adquirir conhecimento mesmo tendo pouco tempo.
Procurar maneiras de aumentar seu conhecimento para se encaixar no mercado de trabalho.
Nesse trabalho abordou-se a importância de comparar e escolher a melhor plataforma de
acordo com a necessidade. Empregou-se o método de caráter exploratório e quali-
quantitativo, com dados coletados anonimamente através de um formulário aplicado à um
público heterogêneo, teoricamente embasados por levantamento bibliográfico. Também foram
analisados materiais relevantes ao tema em sites e redes sociais. Após análise, verificou-se
que a população tem muita dificuldade de escolha em relação a plataformas online, tanto por
falta de conhecimento ou por medo de gastar seu dinheiro com algo de baixa qualidade, com
isso pensamos nessa possível solução.
PALAVRAS-CHAVE: Educação online; Plataformas digitais; Cursos.
ABSTRACT
Online courses and training has become a hot topic today. With the democratization of
education via web platforms, blogs, videos, podcasts and social networks, people are more
interested in acquiring knowledge even with little time. Look for ways to increase your
knowledge to fit into the job market. This work addressed the importance of comparing and
choosing the best platform according to the need. An exploratory and quali-quantitative
method was used, with data collected anonymously through a form applied to a heterogeneous
public, theoretically based on a bibliographic survey. Materials relevant to the theme on
websites and social networks were also analyzed. After analysis, it was found that the
population has a lot of difficulty choosing in relation to online platforms, either due to lack of
knowledge or fear of spending their money on something of low quality, so we thought of this
possible solution.
KEYWORDS: Online education; Digital platforms; Courses.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
FIGURA 1– PRIMEIRA PÁGINA DA SOLUÇÃO………………………………….…………….. 14
FIGURA 2 – SEGUNDA PÁGINA DA SOLUÇÃO..................................................................15
SUMÁRIO
1.Introdução…………………………………………………………………………………6
2.Desenvolvimento………………………………………………………………………….7
2.1 Objetivos………………………………………………………………………………...7
2.2 Justificativa e delimitação do problema…………………………………………………7
2.3 Fundamentação teórica…………………………………………………………………..8
2.4 Metodologia……………………………………………………………………………..12
2.4.1 Delineamento geral do estudo…………………………………………………………12
2.4.2 População de estudo e procedimento amostral………………………………………..12
2.4.3 Procedimentos para a coleta de dados…………………………………………………12
2.4.4 Análise dos dados……………………………………………………………………...13
2.4.5 Considerações éticas…………………………………………………………………..13
3.Resultados…………………………………………………………………………………14
3.1 Solução inicial…………………………………………………………………………...14
4. Considerações Finais……………………………………………………………………...15
Referências………………………………………………………………………….……….16
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1. INTRODUÇÃO
O ciclo de criação de necessidade, consumo, descarte e novo consumo é o que faz o
mundo contemporâneo girar. Consumir é uma ação natural do ser humano, mas após o
aumento da produção viabilizado pela Revolução Industrial, as modernas sociedades
capitalistas renderam-se ao consumismo, que é a aquisição desenfreada de bens e serviços
independente de sua necessidade. (POLON, 2022) 
Devido a grande mudança do mercado de trabalho junto a pandemia as pessoas cada vez
mais estão querendo se manter no mercado e para que não fiquem para trás acabam buscando
por formações online principalmente pelo preço e pelo tempo que pode ser melhor
gerenciado:
E como todos nós queremos que as pessoas cresçam junto a sociedade, este projeto tem
como objetivo, implementar uma ferramenta capaz de indicar as melhores opções de acordo
com a necessidade do estudante. 
Após a análise dos dados coletados através de pesquisa, conclui-se que a maioria das
pessoas ainda tem medo de procurar uma formação onliene, ou pela desconfiança da
qualidade do produto ou por medo de acabar caindo em alguma fraude entre outros.
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2. DESENVOLVIMENTO
2.1 Objetivos
O objetivo geral desse projeto é criar uma ferramenta que possibilite a escolha da
melhor ferramenta ou plataforma para que se possa realizar formações ou cursos online de
acordo com tempo e custo.
Os objetivos específicos são:
 Identificar a necessidade do estudante;
 Apresentar os produtos adequados de acordo com a necessidade;
 Comparar as plataformas apresentadas.
As etapas de desenvolvimento foram organizadas de acordo com o método Design
Thinking e o código-fonte do projeto foi alocado do repositório GitHub, onde todos os
integrantes podem fazer contribuições utilizando o git como sistema de controle de versões.
Durante o processo de criação do protótipo serão utilizadas ferramentas web e
linguagens de programação específicas de acordo com a necessidade.
Também serão observadas as questões de acessibilidade, integração contínua, testes e
análise de dados para manter o alinhamento com o tema proposto.
2.2. Justificativa e delimitação do problema
“No EAD, Dedicação e muito estudo são fatores essenciais para quem busca uma 
formação técnica profissionalizante” (Erivelton Vargas)
 Entender e aplicar esse princípio é um passo fundamental para quem está trilhando os
caminhos da educação a distância, e com escolas e plataformas que melhor atendem seus
estudantes assim maior é o resultado gerado através da escolha.
Este estudo se delimita a resolver o seguinte problema: como escolher a melhor
plataforma de ensino personalizado de acordo com a necessidade? 
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 Serão utilizados os conhecimentos práticos e teóricos adquiridos durante o curso para
resolver esse problema, oferecendo uma solução economicamente viável e socialmente
relevante.
2. 3. Fundamentação teórica
Segundo as pesquisas, o número de pessoas que estão optando pelo ensino a distância
cada vez mais esta em crescimento, segundo as pesquisas seis de cada 10 (dez) ingressantes
do ensino superior em 2021 entraram em cursos a distância, e isso também ocasiona aos
alunos optarem por escolher redes privadas de ensino por conta até do preço aonde á
instituições que estão oferecendo graduações pelo preço de R$ 59,90 e isso acaba até
preocupando as autoridades em relação a qualidade desses cursos. 
Vandir Chalegra Cassiano, diretor da Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação
Superior (Seres) do MEC, explicou que a pasta aumentou o acompanhamento dos cursos EaD
exatamente para fazer com que o nível do conteúdo oferecido ao aluno seja compatível com o que
propõe o ministério.
Fonte: Correio Braziliense (2021)9
Em comparação com anos passados no qual o número de estudantes ead eram muito
baixos em comparação aos de ensino presencial, a tendencia é cada vez mais as pessoas
optarem pelo ead, junto a pandemia do covid-19 aonde teve seu maior aumento de estudantes,
e outro causador disso foi devido as pessoas terem pouco tempo para fazer uma graduação
presencial, apesar do ead ser uma faculdade ou um curso como o presencial em relação ao
conteúdo, ele proporciona uma flexibilidade melhor principalmente para quem trabalha e esta
buscando ter uma melhorar no currículo e realização pessoal.
Fonte: G1 - Em 10 anos, aumenta quase 5 vezes número de alunos que entram em
cursos à distância do ensino superior, diz Inep
As plataformas de cursos online revolucionaram a forma como aprendemos e
adquirimos conhecimento. Essas plataformas oferecem uma ampla variedade de cursos,
abrangendo desde habilidades profissionais específicas até interesses pessoais e acadêmicos.
Com acesso instantâneo a materiais de estudo, vídeos interativos, fóruns de discussão e
suporte online, essas plataformas proporcionam flexibilidade e conveniência aos estudantes.
Com a possibilidade de aprender no seu próprio ritmo, em qualquer lugar e a qualquer
momento, as plataformas de cursos online tornaram-se uma ferramenta valiosa para o
desenvolvimento pessoal e profissional em nossa era digital
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Na área de cursos online principalmente em relação a informática, design, som e outros
cada vez mais estão surgindo plataformas de aprendizado com excelente qualidade como as
abaixo:
 
Fonte: Arquivo pessoal.
Em março de 2020 com o mundo sofrendo da recente COVID-19 muitas universidades
e escolas tiveram que fechar as portas devido a situação e encontraram um jeito de continuar a
educação de forma online através de uma adaptação com os seus alunos. No decorrente ano
uma faculdade de medicina dos estados unidos tiveram que adotar o ensino ead para que o
estudo clinico continuasse, após a mudança eles realizaram uma pesquisa para descobrir o
nível de satisfação dos alunos que foi gerado um número acima do esperado, principalmente
das pessoas que já tinham tido experiencia com ensino a distância assim podendo mostra que
mesmo uma faculdade da área da saúde pode ser aproveitado a experiencia ead.
Segue abaixo a tabela de satisfação dos alunos no ensino clinico da faculdade de
medicina:
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Fonte: BMC Medical Education
De acordo com relatórios e estudos pré-pandemia, a indústria de educação online estava
em crescimento constante. Por exemplo, o relatório "Online Education Market Global
Forecast by End User, Learning Mode, Technology, Countries, Company" publicado em 2020
pela Renub Research, projetou que o mercado global de educação online atingiria um valor de
US$ 350 Bilhões até o ano de 2025.
Durante a pandemia, a procura por cursos online se intensificou ainda mais. Muitas
instituições educacionais, empresas e organizações adaptaram-se rapidamente ao ambiente
online, oferecendo uma ampla gama de cursos em diferentes áreas de conhecimento.
Plataformas de aprendizagem online, como Coursera, Udemy, edX e muitas outras,
experimentaram um aumento significativo na demanda por seus cursos e conteúdos.
Além disso, a procura por cursos online também foi impulsionada por pessoas que buscavam
adquirir novas habilidades, aprimorar seu conhecimento ou mudar de carreira durante os
períodos de lockdown e incertezas econômicas.
Em geral, segundo as pesquisas cada vez mais estão surgindo plataformas e procura
delas para a realização de uma formação online, e segundo as pesquisas esse número cada vez
mais vai aumentar e assim queremos ter um método de escolha para atender melhor a
população. 
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2.4. Metodologia
 
2.4.1 Delineamento geral do estudo
Estudo exploratório descritivo, com abordagem quali-quantitativa, com o intuito de criar
uma ferramenta que possibilite a simulação de rentabilidade de diversos produtos de
investimentos em renda fixa, além de identificar o perfil dos investidores e comparar os
resultados após a utilização da solução.
O estudo será realizado remotamente, através de um questionário enviado por meio de
redes sociais em que amigos, familiares e colegas de trabalho - entre outros dentro do círculo
social dos integrantes do grupo - possam ter a oportunidade de colaborar com o estudo
proposto.
2.4.2 População de estudo e procedimento amostral
Neste estudo a amostra caracteriza-se como proposital e intencional. Para tanto, foram
selecionados um número mínimo de dez participantes através de um formulário que sera
lançado em grupos nas redes sociais de pessoas proximas, sem um número total pré-definido,
pois a demanda é espontânea, voluntária e anônima. 
Segundo Turato (2003), a amostragem proposital, intencional ou deliberada é entendida
como um grupo selecionado para o estudo, cuja escolha dos respondentes é deliberada de
modo a trazer informações substanciosas sobre o assunto em questão. No entendimento do
autor, a amostragem proposital está para a pesquisa qualitativa assim como a amostragem
randômica está para a pesquisa quantitativa.
2.4.3 Procedimentos para a coleta de dados
A coleta de dados ocorrerá após a aprovação do Plano de Ação e seguirá os seguintes
passos:
1º) rastreamento para detecção de prováveis participantes;
2º) reunião para escolha das perguntas a serem formuladas;
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3º) confecção do formulário de pesquisas pelo Google Forms;
4º) disponibilização do formulário pelas redes sociais dos integrantes; 
5º) análise das respostas coletadas.
2.4.4 Análise dos dados 
 
Para tratamento dos dados será utilizado, com adaptações, o método de pesquisa
quanti-qualitativa proposto por Turato (2003 p. 449), que consiste em cinco fases:
 Fase 1: preparação inicial do material
 Fase 2: realização das leituras
 Fase 3: categorização e subcategorização
 Fase 4: validação externa
 Fase 5: apresentação dos resultados
2.4.5 Considerações Éticas
Durante o desenvolvimento da pesquisa, haverá a permanente atenção aos princípios
éticos:
1. Da instituição : este estudo será encaminhado para a apreciação e aprovação da
UNIVESP - representada pelo orientador - sempre que solicitado.
2. Dos sujeitos : os sujeitos participarão de forma voluntária e anônima, tendo segurada
sua privacidade. 
3. Propriedade intelectual dos dados : Resguardará aos autores do projeto a propriedade
intelectual dos dados e a divulgação pública dos resultados.
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3. RESULTADOS
3.1 Solução inicial
O objetivo geral desse projeto é criar uma ferramenta que possibilite a escolha da
melhor ferramenta ou plataforma para que se possa realizar formações ou cursos online de
acordo com tempo e custo.
 Durante o processo de Brainstorming realizado pelo grupo, várias ideias de soluções
relevantes foram surgindo - aplicativos para planejamento de estudos, monitoramento de
idosos, locação de serviços especializados – e, após muita discussão, ficou acordado que uma
ferramenta para auxiliar na tomada de decisões sobre a escolha das melhores plataformas de
cursos e formações online seria de grande utilidade.
 Após discutirmos para identificar o problema, surgiu a dificuldade em reduzir o
escopo devido às inúmeras possibilidades de estudo que podem derivar das respostas dadas
pelos participantes, mas optou-se por trabalhar com plataformas da área de informática no
momento por ser a área no qual estamos inseridos.
 Para isso, decidiu-se criar um site que mostre e indique as diferentes plataformas
para realizar um EAD sendo curso ou uma própria graduação. (Fig. 1).
Figura 1 – Pagina inicial da solução
Fonte: Arquivo pessoal.
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Figura 2 – Segunda pagina da solução
Fonte: Arquivo pessoal
4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
Oobjetivo desse trabalho era apresentar uma solução adequada ao tema norteador
proposto pela disciplina Projeto integrador em computação IV, aplicando todos os conhecimentos
adquiridos pelos integrantes do grupo, formado por alunos dos cursos de Ciência de Dados e
Engenharia de Computação em vários estágios de aprendizado.
Teve-se um bom entrosamento e facilidade para gerenciar os poucos conflitos que
surgiram durante o processo, mas um pouco de dificuldade para implementar o que foi
planejado, ora por limitações técnicas, ora por escassez de tempo.
Durante o desenvolvimento foi possível identificar as fragilidades técnicas e teóricas dos
integrantes do grupo e, com isso, ficou como aprendizado a busca por conhecimento além do
ambiente acadêmico. Ficou entendido que isso será uma constante na prática profissional, pois o
aprimoramento contínuo (lifelong learning) é muito valorizado no mundo corporativo.
A solução ainda necessita de vários ajustes para oferecer uma boa experiência de
usabilidade, mas acredita-se na sua potencial utilidade para a comunidade e pretende-se retomar
esse estudo para aprimorá-lo em outra oportunidade.
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REFERÊNCIAS
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 14724: Informação e 
documentação. Trabalhos Acadêmicos - Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, 2002.
Aumento de 428% no EAD amplia acesso à educação superior, diz especialista
. Disponível em: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/aumento-de-428-no-ead-amplia-
acesso-a-educacao-superior-diz-especialista/. Acesso em: 27 de set. de 2022. 
Em 10 anos, aumenta quase 5 vezes número de alunos que entram em cursos à distância 
do ensino superior, diz Inep. Disponível em: 
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2020/10/23/em-10-anos-quase-quadruplica-numero-de-
alunos-que-entram-no-ensino-superior-e-optam-pela-educacao-a-distancia-diz-inep.ghtml. 
Acesso em: 13 de abril. de 2023. 
Inep aponta crescimento do ensino a distância no Brasil. Disponível em: 
https://www.correiobraziliense.com.br/brasil/2022/11/5049622-inep-aponta-crescimento-do-
ensino-a-distancia-no-brasil.html. Acesso em: 27 de set. de 2022. 
Ensino a distância cresce 474% em uma década, diz Inep. Disponível em: 
https://www.al.pi.leg.br/tv/noticias-tv-1/ensino-a-distancia-cresce-474-em-uma-decada-diz-
inep. Acesso em: 10 de abril. de 2023.
ALONSO, Kátia Morosov -A EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL E A 
EaD: DINÂMICAS E LUGARES – pdf. Disponível em: 
https://www.scielo.br/j/es/a/TgSHBsj9L6Rv38CGWcnq7Kn/?format=pdf&lang=pt Acesso 
em: 15 de abril. de 2023.
HACK, Josias Ricardo - Introdução à Educação a Distância – pdf. Disponível em: 
https://antigo.uab.ufsc.br/portugues/files/2012/04/livro-introdu%c3%a7%c3%a3o-a-EAD.pdf.
Acesso em: 15 de abril. 2023.
Distance learning in clinical medical education amid COVID-19 pandemic in Jordan: 
current situation, challenges, and perspectives. Disponível em: 
https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02257-4 
Acesso em: 21 de abril 2023
	LISTA DE ILUSTRAÇÕES
	1. INTRODUÇÃO
	2. DESENVOLVIMENTO
	2.1 Objetivos
	2.2. Justificativa e delimitação do problema
	2.4. Metodologia
	3. RESULTADOS
	3.1 Solução inicial
	4. CONSIDERAÇÕES FINAIS
	REFERÊNCIAS
	Aumento de 428% no EAD amplia acesso à educação superior, diz especialista
	Distance learning in clinical medical education amid COVID-19 pandemic in Jordan: current situation, challenges, and perspectives. Disponível em: https://bmcmededuc.biomedcentral.com/articles/10.1186/s12909-020-02257-4 Acesso em: 21 de abril 2023