Teste 1_ Metodologia de ensino de matematica

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14/09/2023, 10:43 Teste 1: Revisão da tentativa
https://avaead.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=404396&cmid=327195 1/6
Iniciado em quinta-feira, 14 set. 2023, 10:22
Estado Finalizada
Concluída em quinta-feira, 14 set. 2023, 10:43
Tempo
empregado
21 minutos 43 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O que vem a ser Etnomatemática?
Escolha uma opção:
A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das
teorias matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes
formas de conhecimento.
A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das
práticas matemáticas em seus diferentes contextos sociais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes
formas de conhecimento.
A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a análise das
práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes
formas de conhecimento

A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino moderno da matemática, como a análise das
práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas diferentes
formas de conhecimento.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: A etnomatemática surgiu na década de 1970, com base em críticas sociais acerca do ensino tradicional da matemática, como a
análise das práticas matemáticas em seus diferentes contextos culturais. Mais adiante, o conceito passou a designar as diferenças culturais nas
diferentes formas de conhecimento
https://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1970
https://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica
https://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1970
https://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica
https://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1970
https://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica
https://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1970
https://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica
https://pt.wikipedia.org/wiki/D%C3%A9cada_de_1970
https://pt.wikipedia.org/wiki/Matem%C3%A1tica
14/09/2023, 10:43 Teste 1: Revisão da tentativa
https://avaead.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=404396&cmid=327195 2/6
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em relação as afirmações abaixo assinale a alternativa correta em relação a matemática na educação infantil.
I- Na Educação Infantil, fazer coleções é uma forma lúdica de aprender números, grandezas e quantidades. Em cada fase é possível trabalhar
diferentes conteúdos e procedimentos
II- Colecionar coisas pode ser um passatempo delicioso e, ao mesmo tempo, uma ferramenta diferente para professores de Educação Infantil que
introduz os pequenos em diversos conteúdos matemáticos.
III- Colecionar - É uma boa oportunidade para desenvolver posturas de trabalho em grupo, organização e manutenção dos objetos, que são
procedimentos importantes para a formação de meninos e meninas da creche e da pré-escola"
Escolha uma opção:
Estão corretas somente I e III
Estão corretas somente I e II
Estão corretas I; II e III 
Nenhumas das alternativas estão corretas
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Estão corretas I; II e III
A Matemática, como expressão da mente humana, reflete:
Escolha uma opção:
a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição básica.
a vontade ativa, a razão descritiva , e o desejo da perfeição estética.
a vontade pró ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética.
a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética. 
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: a vontade ativa, a razão contemplativa, e o desejo da perfeição estética.
14/09/2023, 10:43 Teste 1: Revisão da tentativa
https://avaead.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=404396&cmid=327195 3/6
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Entendemos por Matemática na formação do cidadão crítico e reflexivo:
Escolha uma opção:
Levar o aluno a ser um crítico de atitudes e modos da sociedade em que estará inserido, levar em consideração alguns conteúdos primordiais
abordados em sala.
Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática como suporte de desenvolvimento intelectual, social no
crescimento do aluno como ser participante da sociedade.

Utilizar a matemática como meio de comunicação e diferencial competitivo no mercado futuro em que o aluno estará inserido.
Desenvolver os conteúdos matemáticos de forma simples e rápida, levar em consideração que há necessidade de utilizar os conhecimentos de
forma intelectual em determinados assuntos.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Abrir novas perspectivas de aplicações de conhecimentos, utilizar a matemática como suporte de desenvolvimento intelectual,
social no crescimento do aluno como ser participante da sociedade.
Em relação ao currículo matemático devemos assinalar como correto:
Escolha uma opção:
Determinar se a necessidade dos alunos vai de encontro as necessidades da instituição e da família em que o aluno está vivendo e sendo assim
modifica-se o currículo.
Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, impedindo o processo de
submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado
espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente.

Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, sem nunca impedir o processo
de submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado
espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente.
Um currículo de matemática deve procurar contribuir, de um lado, para aumentar o poder de concentração dos alunos levando-se em
consideração apenas o espaço interno as instituições de ensino.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Um currículo de Matemática deve procurar contribuir, de um lado, para a valorização da pluralidade sociocultural, impedindo o
processo de submissão no confronto com outras culturas, criar condições para que o aluno transcenda um modo de vida restrito a um determinado
espaço social e se torne ativo na transformação de seu ambiente.
14/09/2023, 10:43 Teste 1: Revisão da tentativa
https://avaead.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=404396&cmid=327195 4/6
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No sentido moderno somente no século V e VI a.C em solo grego.  A Matemática passa por uma análise filosófica muito usada nas cidades-estados
gregos. Podemos assinalar como correta a afirmação em relação ao surgimento:
Escolha uma opção:
dificuldade de substituir conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas.
dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas. 
dificuldade de analisar dados matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades dadas.
dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir parcialmente quantidades arbitrárias com unidades
dadas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: dificuldade de analisar conceitos matemáticos de continuidade, movimento, infinito e medir quantidades arbitrárias com unidades
dadas.
Podemos definir cidadão:Escolha uma opção:
Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais não existem relações recíprocas.
Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas. 
Cidadão não é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas.
Cidadão é um indivíduo que não convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais não existem relações recíprocas.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Cidadão é um indivíduo que convive em sociedade - grupo de indivíduos entre os quais existem relações recíprocas.
14/09/2023, 10:43 Teste 1: Revisão da tentativa
https://avaead.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=404396&cmid=327195 5/6
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com a figura abaixo podemos assinalar como sendo importante na formação do professor:
Escolha uma opção:
Levar o professor a entender a importância da formação constante e contínua em seu processo de conhecimentos não somente dentro do
conteúdo em que leciona, mas entender a importância de refletir sobre suas práticas pedagógicas e necessidades dos seus alunos.

Não existe necessariamente uma formação específica para o professor, cada um deve seguir seus instintos e necessidades de acordo com a classe
em que está inserido.
Todo processo de formação de professores deve começar e terminar dentro da sala de aula, não há necessidade de aplicação do que foi
estudado, pois nem todos os alunos consegui=em aprender.
Levar o professor a entender que a prática pedagógica não se faz somente em sala de aula, mas o professor deve estudar valorizar o uso da
tecnologia muito mais do que o uso da educação tradicional.
Sua resposta está correta.
14/09/2023, 10:43 Teste 1: Revisão da tentativa
https://avaead.unisanta.br/mod/quiz/review.php?attempt=404396&cmid=327195 6/6
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A resposta correta é: Levar o professor a entender a importância da formação constante e contínua em seu processo de conhecimentos não somente
dentro do conteúdo em que leciona, mas entender a importância de refletir sobre suas práticas pedagógicas e necessidades dos seus alunos.
Em relação aos números matemáticos podemos considerar como verdadeira a afirmação:
Escolha uma opção:
Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para selecionar objetos em coleções únicas, os números não
contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados.
Os números não são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os números 
contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados.
Os números são a base da Matemática antiga. Criados pela mente humana para selecionar objetos em coleções diversas, os números não
contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados.
Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os números não
contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados.

Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Os números são a base da Matemática moderna. Criados pela mente humana para contar objetos em coleções diversas, os
números não contém qualquer referência ás características individuais dos objetos contados.
Na afirmação: “É importante destacar que a Matemática deverá ser vista pelo aluno como um conhecimento que pode favorecer o desenvolvimento do
seu raciocínio, de sua capacidade expressiva, de sua sensibilidade estética e de sua imaginação”. Entende-se que o papel do professor é:
Escolha uma opção:
Mediar conhecimentos levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, desenvolvendo o currículo de forma a fazer com
que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa.

Mediar conhecimentos não levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, e não desenvolvendo o currículo de forma a fazer
com que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa.
Não há necessidade de mediar de imediato os conteúdos recebidos, porém deverá atentar somente a colocação da matemática como criação do
cidadão do futuro.
Mediar conhecimentos específicos que cabem somente a matemática sem necessariamente transcender os conhecimentos para fora da
instituição escolar.
Sua resposta está correta.
A resposta correta é: Mediar conhecimentos levando em consideração a pluralidade cultural e social do aluno, desenvolvendo o currículo de forma a
fazer com que a matemática contribua para a criação do cidadão de forma plena e participativa.