CORPO E MOVIMENTO FUNDAMENTOS METOD E PRÁTICA simulado

Prévia do material em texto

Disc.: CORPO E MOVIMENTO - FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA   
	
	
	Acertos: 9,0 de 10,0
	14/09/2023
		1a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A partir de fatos fisiológicos, psíquicos e existenciais, podemos ampliar a nossa compreensão de corpo, segundo Merleau-Ponty. Com base nessa compreensão analise as afirmativas e responda: 
 
I - Com o olhar da Educação Física, é possível entender a disponibilidade corporal do outro a partir de sua postura, seu movimento e sua receptividade. 
II- Relações ordinárias do espaço não podem transpor o contorno que o próprio corpo faz, as atitudes que tomamos, a nossa postura e o nosso tônus refletem a expressão daquilo que estamos vivendo corporalmente. 
III - Por meio dos conteúdos cinestésicos e articulares, podemos dar um significado à proprioceptividade e a interoceptividade. 
		
	
	Somente a II e III estão corretas 
	
	Somente a I está correta 
	
	Somente a I e III estão corretas 
	
	Somente a II está correta 
	 
	I, II e III estão corretas  
	Respondido em 14/09/2023 10:39:45
	
	Explicação:
A resposta correta é: I, II e III estão corretas  
	
		2a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A partir de uma abordagem mais biológica, a Educação deverá ter algumas prioridades. Marque a alternativa que NÃO é uma prioridade da abordagem biológica.
		
	
	Melhora do condicionamento físico 
	
	Manutenção da saúde corporal 
	
	Desenvolvimento de capacidades físicas
	
	Desenvolvimento de habilidades motoras
	 
	Atingir o "corpo ideal"
	Respondido em 14/09/2023 10:40:20
	
	Explicação:
A resposta correta é: Atingir o "corpo ideal"
	
		3a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A competência específica número 10, para a Educação física na BNCC, é: "Experimentar, desfrutar, apreciar e criar diferentes brincadeiras, jogos, danças, ginásticas, esportes, lutas e práticas corporais de aventura, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo."
A partir das afirmações a seguir, marque a resposta correta.
 
I - Essa competência se refere ao tema da Educação física e inclui possibilidades criativas dos alunos.
II - Nessa competência o protagonismo do aluno é uma dimensão do conhecimento favorecida pela prática.
III - A experiência nos esportes e nas práticas corporais de aventura, previstas para os primeiros anos do Ensino Fundamental, favorecem a autoconfiança dos alunos.
IV - Nessa competência é possível reconhecer o valor estético e o valor da sensibilidade vividos nas práticas corporais, a partir dos verbos desfrutar e apreciar.
 
Assinale a única alternativa correta:
 
		
	 
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas as alternativas II e IV estão corretas.
	
	As alternativas III e IV estão incorretas.
	
	As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	Respondido em 14/09/2023 10:41:22
	
	Explicação:
A resposta correta é: As alternativas I, II e III estão corretas.
	
		4a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	A base da pedagogia da educação infantil está na centralidade da criança, nas suas características e nas suas necessidades emocionais, físicas, sociais e cognitivas, em que o corpo, o movimento e o jogo são enfatizados. Alguns estudiosos se destacaram, propondo teorias que contribuíram incisivamente para o desenvolvimento da pedagogia da educação infantil. Dentre eles:
		
	 
	Jean Piaget pela perspectiva do construtivismo, que supera as práticas pedagógicas tradicionais, em que a memorização é o elemento mais forte, que passam a ser progressivamente substituídas pelos métodos de experimentação, pela interação e pela descoberta.
	
	Wallon (1896-1934), que entende que o meio social leva o indivíduo ao desenvolvimento. Sua proposta valoriza a linguagem, as atividades em grupo e o relacionamento social. A cultura e a história social do grupo do qual a criança faz parte é o que define seu desenvolvimento.
	
	Jean Piaget (1896-1980), que defendia que o conhecimento não era produto somente das características intrínsecas da criança, mas sim das interações. Neste aspecto, as reproduções das ações da criança passam a ser crucial para o seu desenvolvimento.
	
	Emília Ferreiro, que defendeu que o jogo, o brinquedo e a brincadeira têm a centralidade no processo de letramento
	
	Vigotsky (1896-1934), que apresenta em seu trabalho quatro fases ou períodos do desenvolvimento da inteligência: sensório-motora, do pensamento pré-operacional, das operações concretas, das operações formais.
	Respondido em 14/09/2023 10:43:39
	
	Explicação:
A resposta correta é: Jean Piaget pela perspectiva do construtivismo, que supera as práticas pedagógicas tradicionais, em que a memorização é o elemento mais forte, que passam a ser progressivamente substituídas pelos métodos de experimentação, pela interação e pela descoberta.
	
		5a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Na atividade "Não me toque", sugerido no modelo de aula para o 4º ano do ensino fundamental e tendo como unidade temática as Lutas, há espaço para estimular o desenvolvimento da empatia, umas das 10 competências gerais para a educação básica. De que forma podemos trabalhar essa competência?
		
	 
	No momento em que o aluno deve refletir se ele respeitou a integridade física do colega.
	
	Ao refletir sobre sua integridade física.
	
	Quando cada um é convidado a formar sua dupla e escolher um colega.
	
	No momento de mudar a função entre tocar e ser tocado.
	
	Ao final da aula, quando os alunos se reúnem e sugerem novas formas de praticar a atividade.
	Respondido em 14/09/2023 10:44:47
	
	Explicação:
A resposta correta é: No momento em que o aluno deve refletir se ele respeitou a integridade física do colega.
	
		6a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Argumentar faz parte das competências gerais que a BNCC prevê para ser desenvolvida ao longo da educação básica. Considerando uma turma do 3º ano do ensino fundamental em que os alunos, na grande maioria, têm 8 anos de idade, estimular a competência de ARGUMENTAÇÃO significa:
		
	
	Rever todo o conceito pessoal do aluno no que diz respeito a atividade em si, considerando como ponto de partida o jogo, o objetivo traçado e todas as orientações feitas pelo professor antes e depois da prática.
	
	Partir da vivência e conhecimento do professor para que os alunos tenham condições de debater tudo o que foi experimentado ao longo da aula e façam suas ponderações sobre cada objetivo traçado.
	
	Respeitar o nível de desenvolvimento do aluno, não desvalorizar suas habilidades motoras, afetivas e cognitivas e permitir que cada estudante participante se expresse de forma individual e unilateral.
	 
	Promover espaço nas aulas para que os alunos reflitam sobre as atividades vivenciadas e, em seguida, possam compartilhar opiniões, sugerir novas formas de jogar e, por meio da elucidação de suas ideias, favorecer a compreensão dos demais alunos sobre o seu ponto de vista.
	
	Apresentar pontos de vista particulares, compartilhar informações alheias e, coletivamente, estabelecer juízo de valor sobre as opiniões adversas, na expectativa de que os alunos venham a concordar com os demais colegas.
	Respondido em 14/09/2023 10:46:36
	
	Explicação:
A resposta correta é: Promover espaço nas aulas para que os alunos reflitam sobre as atividades vivenciadas e, em seguida, possam compartilhar opiniões, sugerir novas formas de jogar e, por meio da elucidação de suas ideias, favorecer a compreensão dos demais alunos sobre o seu ponto de vista.
	
		7a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em relação as afirmativas abaixo, quais são corretas a respeito dos jogos da cultura tradicional?
I. São ações de jogar desenvolvidas principalmente em ruas e quintais.
II. Os recursos materiais são complexos e não podem ser de sucatas.
III. São passadas de geração a geração.
IV. Têm que ter uma preparação anterior.
		
	
	I, II e IV
	
	I, II e III
	 
	I e III
 
	
	I, III e IV
	
	II e III
	Respondidoem 14/09/2023 10:47:30
	
	Explicação:
A resposta correta é: I e III.
	
		8a
          Questão
	Acerto: 0,0  / 1,0
	
	A psicomotricidade desempenha um papel fundamental no desenvolvimento do indivíduo.
Sobre a psicomotricidade, assinale a alternativa correta.
		
	
	A psicomotricidade desempenha um papel importante nos aspectos da capacidade psicomotora e motivação, mas não influencia as funções cognitiva, motora e afetiva.
	 
	A psicomotricidade está interligada com a capacidade psicomotora, motivação e as funções cognitiva, motora e afetiva, promovendo um desenvolvimento equilibrado e integrado.
	 
	A psicomotricidade está relacionada apenas com a capacidade psicomotora e não influencia os aspectos da motivação, funções cognitiva, motora e afetiva.
	
	A psicomotricidade não possui influência significativa nos aspectos da capacidade psicomotora, motivação, funções cognitiva, motora e afetiva do indivíduo.
	
	Apsicomotricidade influencia apenas as funções cognitiva, motora e afetiva, sem relação direta com a capacidade psicomotora e motivação.
	Respondido em 14/09/2023 10:50:50
	
	Explicação:
Durante a exercitação do jogar, os recreacionistas vão analisar nos praticantes sua capacidade de se exercitar no contexto da psicomotricidade, da motivação, além da capacidade física dos executantes. Isso porque, o jogo abrange inúmeras situações que se relacionam à função cognitiva, motora e afetiva.
	
		9a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	(Instituto Excelência/2019 - adaptada) Durante Idade Média houve uma predominância do feudalismo, um sistema que é caracterizado pelas relações entre o servo e o senhor.
I - É só na Idade Média, que as crianças passaram a ser vistas como um ser social, assumindo um papel central nas relações familiares e na sociedade, tornando-se um ser de respeito, com características e necessidades próprias.
Porque
II - Na Idade Média, era preciso pensar em formas lúdicas e criativas que possam estimular a criatividade e a imaginação da criança, dessa forma as crianças eram estimuladas a brincar com espadas.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
		
	 
	Ambas as asserções são falsas.
	
	A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
	
	Ambas as asserções são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
	
	Ambas as asserções são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
	
	A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
	Respondido em 14/09/2023 10:54:22
	
	Explicação:
Na Idade Média houve uma predominância do feudalismo, caracterizado pelas relações entre o servo e o senhor. Nesse período, a igreja católica passou a ter grande influência sobre o governo, assim como sobre as manifestações da expressão, como a cultura e a própria arte. As brincadeiras perderam o valor cultural e passaram a ser apenas retratadas nas atividades dos adultos que se expressavam habitualmente, com o brincar lúdico com espadas.
	
		10a
          Questão
	Acerto: 1,0  / 1,0
	
	Em um mundo cada vez mais tecnológico e acelerado, é importante valorizar o lúdico como uma forma de estimular a criatividade e o desenvolvimento cognitivo das crianças. Brincar é fundamental para a construção de conhecimento. Nesse contexto, a inserção de atividades lúdicas no ambiente escolar se torna essencial. Considerando a importância do lúdico no processo educativo, analise as asserções I e II.
I. As atividades lúdicas permitem a criança experimentar diferentes papéis sociais e desenvolver habilidades socioemocionais.
Porque
II. Ao brincar, a criança tem a oportunidade de vivenciar situações imaginárias, simbólicas e de interação com outras pessoas, o que favorece o desenvolvimento de suas competências sociais e emocionais.
Marque a alternativa que apresenta a relação correta entre as asserções I e II.
		
	
	Ambas as asserções são verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa para a asserção I.
	
	A asserção I é falsa e a asserção II é verdadeira.
	
	Ambas as asserções são falsas.
	
	A asserção I é verdadeira e a asserção II é falsa.
	 
	Ambas as asserções são verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa para a asserção I.
	Respondido em 14/09/2023 10:57:44
	
	Explicação:
A atividade lúdica tem um papel crucial no desenvolvimento infantil, pois permite que a criança experimente diferentes situações e papéis sociais, exercite sua imaginação, aprenda a lidar com emoções e desenvolva habilidades socioemocionais. Ao brincar, a criança tem a oportunidade de vivenciar situações imaginárias, simbólicas e de interação com outras pessoas, o que favorece o desenvolvimento de suas competências sociais e emocionais. Portanto, a segunda asserção é uma justificativa correta da primeira, reforçando a importância das atividades lúdicas para o desenvolvimento global das crianças.