Prova de Metodologia

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Metodologia da Pesquisa Científica 
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Pode-se dizer que entre os objetivos da leitura técnica está a identificação de itens 
EXCETO, como: 
• Tema 
• Título 
• Autor 
• Percurso Metodológico 
• Plágio 
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Segundo Marconi e Lakatos (2010), entre as características de uma monografia 
podemos citar, EXCETO: 
• trabalho escrito, sistemático e completo; 
• tema específico ou particular de uma ciência ou parte dela; 
• estudo pormenorizado e exaustivo, abordando vários aspectos e 
ângulos do caso; 
• tratamento extenso em profundidade, mas não em alcance (nesse caso 
é limitado); 
• metodologia abrangente e globalizada 
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Se pensarmos no desenvolvimento de cada ser humano, quando surge o desenho pelo 
conhecimento? 
• Ao morrer 
• Ao viver 
• Ao começar a aprender 
• Ao experimentar 
• Ao nascer 
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Em ciência, as regras devem ser criteriosamente observadas. Isto porque: 
• A inobservância dos determinantes formais para a produção do 
conhecimento científico pode comprometer seu reconhecimento 
perante o meio acadêmico. 
• O conhecimento científico é proveniente do religioso e dessa forma, 
precisa de determinantes formais para ser aceito. 
• O conhecimento popular, também conhecido como senso comum pode 
corroborar as informações científicas. 
• Os experimentos não falham e trazem verdades absolutas. 
• A inobservância dos determinantes informais para a produção do 
conhecimento científico pode comprometer seus resultados e, portanto, 
sua validade. 
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Que função cumpre a bibliografia? 
• A bibliografia tem a função de apresentar parcialmente o estudo 
científico do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a 
fim de evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida. 
• A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico do 
pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de 
evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida. 
• A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo de campo empírico 
do pesquisador para traçar argumentos sobre sua pesquisa, a fim de 
evidenciar ou não estudos e ideias na área escolhida. 
• A bibliografia tem a função de aprofundar o estudo científico. 
• A bibliografia tem a função de comunicação científica. 
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Há duas maneiras de se identificar um tema de pesquisa. Marque a alternativa que nos 
revela estas duas maneiras. 
• Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia - artigos e 
profissionais que podem levantar temas e tópicos interessantes 
relacionados aos seus próprios interesses. A outra maneira seria a saída 
da pesquisa diretamente do local de trabalho ou ambiente comunitário. 
• Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia - livros e 
publicações acadêmicas e profissionais que podem levantar temas e 
tópicos interessantes relacionados aos seus próprios interesses. A outra 
maneira seria uma saída a campo. 
• Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia - livros 
e publicações acadêmicas - a qual pode levantar temas e tópicos 
interessantes que podem ser relacionados com seus próprios 
interesses. A outra maneira seria a saída da pesquisa diretamente 
do local de trabalho ou ambiente comunitário. 
• Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia . A outra 
maneira seria a saída da pesquisa diretamente do local de trabalho ou 
ambiente comunitário. 
• Podemos identificar uma pesquisa por meio da bibliografia - livros e 
publicações acadêmicas - e profissionais os quais podem levantar temas 
e tópicos interessantes relacionados aos seus próprios interesses. A 
outra maneira seria a saída da pesquisa diretamente do local de trabalho 
ou ambiente comunitário. 
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Andragogia é um termo que se refere a: 
• Educação voltada para a mulher 
• Educação voltada para o adolescente 
• Educação voltada para o adulto 
• Educação voltada para a criança 
• Educação voltada para o idoso 
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Para iniciar uma pesquisa é necessário que o pesquisador tenha clareza dos caminhos a 
serem percorridos para o desenvolvimento satisfatório da mesma. Essa clareza deve-se: 
• À comunidade acadêmica. 
• À banca examinadora. 
• Ao autor. 
• Aos teóricos. 
• Ao leitor. 
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Assinale a opção mais adequada ao texto acadêmico, considerando estilo, clareza, e a 
noção de sentido único e exato para a frase. 
• Os entrevistados refletiram sobre o assunto, o qual foi colocado em 
pauta para promover seu melhor entendimento e reflexão. 
• Nem todos os participantes puderam participar. 
• O objetivo não estava bem claro para os entrevistados. 
• O estudo de caso foi realizado em duas escolas da rede pública 
estadual. 
• A síntese do estudo destacou seu objetivo. 
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Entre os elementos pré-textuais temos: 
• Introdução; 
• Desenvolvimento; 
• Conclusão; 
• Bibliografia; 
• Agradecimentos; 
Marque a alternativa que contempla os fins da pesquisa: 
• Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, 
metodológica, pesquisa de campo e intervencionista. 
• Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, 
metodológica, aplicada e intervencionista. 
• Pesquisa exploratória, pesquisa de laboratório, pesquisa explicativa, 
metodológica, aplicada e intervencionista. 
• Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, 
documental, aplicada e intervencionista. 
• Pesquisa exploratória, pesquisa descritiva, pesquisa explicativa, 
metodológica, aplicada e experimental. 
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Autonomia intelectual refere-se a: 
• Capacidade que o ser humano apresenta de aprender com o auxílio de 
mentores. 
• Capacidade que o ser humano desenvolve de pensar de forma 
independente, criativa e crítica. 
• Capacidade que o ser humano não desenvolve de pensar de forma 
independente, criativa e crítica. 
• Capacidade que o ser humano tem em ser crítico e pensar diferente. 
• Capacidade inerente ao ser humano. 
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O trecho a seguir não é apropriado para a redação científica: “Os professores foram 
observados em sala de aula por dois anos, tendo suas aulas gravadas em vídeo. O tempo 
voou, e ao final do estudo os professores foram convidados a assistir aos vídeos e 
prestar depoimentos. Nos depoimentos, insatisfação com a própria performance foi 
percebida.” Identifique a inadequação dentre os problemas listados abaixo. 
• Uso de vocabulário excessivamente erudito. 
• Uso incorreto de conjunções para apresentar adição de ideias. 
• Uso de palavras arcaicas. 
• Uso de ambiguidade e duplo sentido. 
• Uso de figura(s) de linguagem 
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Quanto a estruturação da monografia, as principais regras para formatação dos trabalhos 
acadêmicos em geral são as seguintes: 
• 1. Margens esquerda e superior: 3 cm; direita e inferior: 12 cm; 2. 
Tamanho da fonte: 12; 3. Entrelinhas: 1,5; 4. Papel no formato A4 (21 
cm x 29,7 cm); 5. Tipo de fonte mais utilizada: Times New Roman ou 
Arial. 
• 1. Margens esquerda e superior: 10,5 cm; direita e inferior: 2 cm; 2. 
Tamanho da fonte: 12; 3. Entrelinhas: 4,5; 4. Papel no formato A4 (21 
cm x 29,7 cm); 5. Tipo de fonte mais utilizada: Times New Roman ou 
Arial. 
• 1. Margens esquerda e superior: 3 cm; direita e inferior: 2 cm; 2. 
Tamanho da fonte: 12; 3. Entrelinhas: 1,5; 4. Papel no formato A2 (21 
cm x 29,7 cm); 5. Tipo de fonte mais utilizada: Helvetica. 
• 1. Margens esquerda e superior: 3 cm; direita e inferior: 2 cm; 2. 
Tamanho da fonte: 12; 3. Entrelinhas: 1,5; 4. Papel no formato A4 (21 
cm x 29,7 cm); 5. Tipo de fonte mais utilizada: Lucida Sans. 
• 1. Margens esquerda e superior: 3 cm; direita e inferior: 2 cm; 2. 
Tamanho da fonte: 12; 3. Entrelinhas: 1,5; 4. Papel no formato A4 
(21 cm x 29,7 cm); 5. Tipo de fonte mais utilizada: Times New 
Roman ou Arial. 
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Na redação científica devemos buscar sempre a: 
• Robustez e clareza 
• Objetividade e rebuscamento 
• Rebuscamento e refinamento 
• Refinamento e clareza 
• Objetividade e clareza 
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As citações servem para: 
• fundamentar a ideia do autor do trabalho, referendar sua 
argumentação, indicar que outros autores estão na mesma linhade 
raciocínio e, sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho 
produzido. 
• contrapor a ideia do autor do trabalho, utilizar a mesma argumentação, 
indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, 
sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido. 
• defender a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, 
indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, 
sobretudo, negar a linha teórica do autor. 
• negar a ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, indicar 
que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, sobretudo, dar 
consistência teórica ao trabalho produzido. 
• discordar da ideia do autor do trabalho, referendar sua argumentação, 
indicar que outros autores estão na mesma linha de raciocínio e, 
sobretudo, dar consistência teórica ao trabalho produzido. 
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Em síntese, o desenvolvimento de um trabalho deve conter: 
• a fundamentação teórica 
• a parte experimental 
• o nome dos autores 
• as referências consultadas, formatadas segundo a ABNT 
• o resumo 
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Projeto de pesquisa é um trabalho que tem servido a diferentes propósitos. Em geral 
esse trabalho é solicitado nos últimos semestres do curso para definir as estratégias da 
pesquisa que subsidiará a elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC). 
Entretanto, há muitos professores que veem na pesquisa uma forma de incrementar e 
auxiliar o ensino, quando pedem para os estudantes elaborarem um projeto e 
executarem a pesquisa, normalmente no âmbito de uma disciplina. Em todos os casos, o 
projeto é sempre o ponto de partida para uma pesquisa, pois é por meio dele que são 
respondidas as seguintes questões, EXCETO: 
• Que assunto será investigado? 
• Que resultado se espera alcançar? 
• Por que é importante realizar este trabalho? 
• Qual a hipótese inicial? 
• Em quanto tempo? 
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Os princípios éticos se enquadram em quatro áreas principais. Marque a alternativa que 
nos revela esses princípios. 
• Evitar danos aos pesquisadores, garantir um consentimento informado, 
respeitar a privacidade e evitar o uso de engano. 
• Evitar danos aos participantes, respeitar a privacidade e evitar o uso de 
engano. 
• Evitar danos aos participantes, garantir um consentimento 
informado, respeitar a privacidade e evitar o uso de engano. 
• Evitar danos aos participantes, garantir um consentimento informado, 
evitar a privacidade e evitar o uso de engano. 
• Evitar danos aos participantes, garantir um consentimento informado, 
respeitar a privacidade e evitar o uso da teoria. 
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Um dos trabalhos mais solicitados pelos professores é o resumo. Ele pode ser de três 
tipos: 
• informativo, dedutivo e indicativo 
• informativo, crítico e indicativo 
• informativo, dedutivo e dissertativo 
• crítico, dedutivo e narrativo 
• crítico, resumido e dedutivo.