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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELYS REGINA DI OLIVEIRA
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Fundamentos Metodológicos do Ensino do Futebol e Futsal
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Questão
001 (Adaptado CEC - 2012). No planejamento e treinamento de equipes, diversas atividades
e jogos podem ser realizados. Dentre eles estão: jogos cooperativos, recreativos,
pequenos jogos, jogos pré-despertivos, dentre outros. Com relação aos jogos pré-
desportivos, marque a alternativa correta.
A) Promovem a exclusão dos menos aptos e sem habilidades motoras adequadas para a
modalidade.
B) São usados exclusivamente na fase de especialização esportiva.
C) Propiciam menor motivação por dificultar o aprendizado.
D) A pretensão do uso destes jogos é, levando em conta somente os níveis técnicos e
táticos dos alunos, elevar o rendimento esportivo na determinada modalidade.
X E) Os jogos pré-desportivos podem ser utilizados como facilitadores de ensino, pois
possibilitam adequar as atividades à vivência motora dos alunos.
Questão
002 (Adaptado AMEOSC - 2018) Uma preocupação a ser entendida na iniciação esportiva é o
treinamento especializado precoce. Desse treinamento podem surgir aspectos
negativos para as crianças envolvidas. Abaixo estão listados alguns pontos, considere o
correto em relação ao prejuízo desse treinamento.
A) O treinamento não gera problemas psicológicos.
B) Demanda de poucos horários para o treinamento diário.
C) Reduzida participação social em atividades com aspecto lúdico, que é indispensável no
desenvolvimento da personalidade.
X D) O desenvolvimento da criança de maneira ainda mais abrangente em relação as
habilidades motoras.
E) A baixa exigência em acompanhar a carreira competitiva, na maioria das vezes não
prejudica a formação escolar.
Questão
003 (ENADE 2019) - Os modelos metodológicos, escolhidos pelo profissional de Educação
Física para o processo de ensino de esportes coletivos, exercem forte influência nas
relações que cada sujeito estabelecerá com a prática esportiva ao longo da vida.
Portanto, cabe ao profissional conhecer e selecionar adequadamente os métodos de
ensino, de modo que contribuam para a percepção positiva sobre esses esportes pelos
alunos. Considerando esse contexto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta
entre elas.
I. As crianças que participam de aulas de futebol baseadas em métodos
predominantemente analíticos constroem uma representação simbólica do futebol
associada à competitividade e à valorização da vitória, diferentemente das crianças que
vivenciam aula de base metodológica predominantemente global, em que se valoriza a
participação, ou seja, a própria vivência esportiva.
PORQUE
II. Os modelos metodológicos de base analítica no ensino dos esportes coletivos
promovem a cooperação entre os participantes e o entendimento do jogo a partir do
todo, ao passo que os modelos metodológicos predominantemente globais de ensino
desses esportes valorizam a competitividade, a eficiência da execução do gesto
esportivo e a repetição motora como mecanismos de aprendizagem.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
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A) As asserções I e II são proposições falsas.
B) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
X E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
Questão
004 (Adaptado UECE - CEV – 2018) Um aspecto importante no processo de ensino-
aprendizagem e treinamento que deve ser evitado é queimar etapas no
desenvolvimento ou impedir o desenvolvimento dos alunos/atletas. Ou seja, progressão
das atividades, sempre do mais fácil para o mais difícil, do mais simples para o mais
complexo, é muito importante dentro de um grupo em processo de aprendizado. No
que diz respeito ao processo de aprendizagem de esportes coletivos, é correto afirmar
que:
A) O método de confrontação - centrado em jogos formais â�� surge com o propósito de
promover uma adequada formação no ensino de jogos esportivos coletivos.
B) o princípio global-funcional â�� centrado na aprendizagem técnica de modo
desvinculado da tática â�� prioriza o ensino dos elementos técnicos das modalidades,
com base na repetição e automatização de movimentos considerados ideais.
C) a abordagem situacional considera a compreensão da lógica do jogo pelo aprendiz, de
forma a ampliar a sua capacidade de assimilação e associação com os demais jogos
esportivos coletivos, a partir da transferência de práticas possíveis entre esses.
D) o princípio metodológico analítico-sintético â�� centrado em jogos â�� surge com o
propósito de promover uma mudança nos paradigmas do ensino de jogos esportivos
coletivos. Esse princípio se apoia em um processo de ensino aprendizagem-treinamento
que não se restrinja ao domínio completo dos elementos técnicos, mas que desenvolva,
a inteligência dos aprendizes para resolver tarefas cognitivas e motoras.
X E) no método situacional com processos cognitivos, o aprendiz deve buscar a inter-relação
entre as capacidades técnicas, táticas e cognitivas para solucionar as situações-
problema. Baseia-se em ações próprias do jogo formal, desenvolvidas de forma
reduzida como o 1x1, o 2x1, o 3x2, etc., mantendo os objetivos inerentes ao jogo
formal.
Questão
005 (FEPESE - 2018) A detecção, a formação a seleção e a promoção de talentos esportivos
são áreas importantes de atuação de profissionais que trabalham com o esporte” (DE
ROSE, 2009).
Joch (2005) considerou dois componentes da conceituação de talento, o que denominou
de componentes estático e dinâmico.
Assinale a alternativa que contém apenas os aspectos do componente estático.
A) Disponibilidade e disposição.
B) Capacidade de força e capacidade de aprendizagem.
C) Desenvolvimento e genética.
X D) Capacidades coordenativas e capacidades de força.
E) Capacidade de competição e idealismo.
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Questão
006 O método global-funcional tem se mostrado mais consistente e eficiente quando
comparado aos analíticos, pois atende ao desejo e às expectativas de jogar dos alunos,
estes ganham em motivação e o processo ensino-aprendizagem é facilitado pelas
diversas vivências e experiências acerca do jogo. Diante disso, avalie as asserções a
seguir:
I. O método Global-Funcional ocorre através de uma série de jogos (recreativos, pré-
desportivos e jogos de iniciação). Por meio desses jogos, os professores procuram
implantar elementos comuns aos esportes coletivos, por exemplo: a recepção da bola
com as mãos (handebol e basquetebol) e a recepção da bola com os pés (futsal e
futebol).
PORQUE
II. Independentemente se haverá elementos comuns ou isolados dos esportes coletivos,
em cada jogo existe uma “ideia central”. O aluno não deverá compreender a tarefa a
ser realizada para dificultar as soluções dos “problemas” advindos do jogo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
A) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda uma proposição falsa.
B) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
da primeira.
X C) Tanto a primeira, quanto a segunda asserções são proposições falsas.
D) A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda uma proposição verdadeira.
Questão
007 (Adaptado ENADE 2011) - O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de
operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da
aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções
didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de
planejar, executar e avaliar, o professor/treinador precisa dominar certos
conhecimentos didáticos,avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e
domínios esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da modalidade que ensina, bem como capacidade de
abordá-los de modo contextualizado.
II. Não é necessário o domínio dos métodos e técnicas de elaboração de exercícios
específicos ao esporte escolhido.
III. Domínio de diferentes métodos e procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-
los conforme a natureza dos conteúdos a serem tratados e as características dos
atletas.
IV. Não é necessário o domínio do conteúdo relacionado às competências físicas,
técnicas e táticas, que deve conter no planejamento a ser trabalhado durante o ano de
formação.
É correto apenas o que se afirma em:
A) III e IV.
B) II e III.
X C) II e IV.
D) I e II.
E) I e III.
Questão
008 (FGV - 2019). Como forma de progressão didático-pedagógico do ensino de um esporte
– individual ou coletivo – o profissional de Educação Física deve adotar o jogo pré-
desportivo. Nesse sentido, assinale a opção que indica vantagens do jogo pré-
desportivo.
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A) Caráter lúdico – uso do espaço e regras oficiais de jogo – afetividade – mecânica do jogo
– motivação pessoal.
X B) Caráter competitivo – dimensão cooperativa – flexibilidade de espaço e material – uso
das regras oficiais.
C) Caráter competitivo – dimensão cooperativa – flexibilidade de espaço – uso do material
oficial.
D) Caráter lúdico – flexibilidade de espaço e material – iniciação às regras básicas da
modalidade – conhecimento da mecânica do jogo.
E) Caráter lúdico – flexibilidade de espaço e material – iniciação às regras básicas da
modalidade – prática do gesto motor específico de forma eficiente.