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27/08/2023 18:28:28 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ELYS REGINA DI OLIVEIRA
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Fundamentos Metodológicos do Ensino do Futebol e Futsal
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Questão
001 O método de ensino deverá facilitar os processos de ensino-aprendizagem e
treinamento, independentemente, do nível de rendimento que o aluno se encontra.
Entre os métodos tradicionais que são utilizados nos esportes coletivos encontra-se o
método de confrontação. Esse método (assim como os demais) possui características
próprias e estratégias de ensino diferentes. Diante disso, quais as características
referem-se ao método de confrontação?
A) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são
mais difíceis que o jogo formal.
X B) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em cada
fundamento técnico.
C) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.
D) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal.
E) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.
Questão
002 (AMAUC - 2018) - Dentro do processo de ensino esportivo, Paes (2002), propõe que se
deve abordar, além do ensino da modalidade esportiva a ser praticada, o
desenvolvimento motor, as inteligências, a autoestima e os princípios essenciais para a
educação do ser humano. Neste contexto, os princípios essenciais para a educação do
ser humanos os quais o autor se refere são:
I- Cooperação e competição.
II- Competição e co-educação.
III- Participação e co-educação.
IV- Cooperação e convivência.
V-Emancipação e participação.
A partir do exposto, é correto o que se afirma em:
A) II e III.
B) III, IV e V.
X C) I, III e IV.
D) I e II.
E) I, II, III e V.
Questão
003 As teorias interacionistas deram sustentação teórica para metodologias de ensino
baseadas em jogos, que são uma excelente estratégia de ensino que respeita a
integridade e a lógica interna do jogo. Uma das metodologias que se enquadra neste
perfil é o método situacional. Diante disso, quais as características referem-se a tal
método?
A) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
do jogo formal, sem divisões e tarefas a serem aprendidas para chegar ao jogo formal.
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X B) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de uma série de jogos (recreativos, pré-desportivos e jogos de iniciação) que não são
mais difíceis que o jogo formal.
C) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
da divisão dos componentes técnicos do jogo através da repetição de exercício em cada
fundamento técnico.
D) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de jogadas extraídas de situações padrões do jogo formal.
E) O professor irá conduzir os processos de ensino-aprendizagem e treinamento por meio
de um determinado jogo, logo após o gesto técnico e, por fim, o jogo novamente.
Questão
004 O método situacional, como o nome sugere, é baseado em jogadas extraídas de
situações padrões do jogo formal. Dessa maneira, o professor irá determinar quais
situações deseja trabalhar e, assim, pode colocar em prática nos processos de ensino-
aprendizagem e treinamento. Uma característica positiva nesses métodos de ensino-
aprendizagem e treinamento refere-se ao fato de que as componentes técnica e tática
do jogo são trabalhadas de maneira conjunta. Portanto, uma das estratégias para se
atingir esse objetivo é modificar as "estruturas funcionais" do jogo. Diante disso, o que
refere-se a essas estruturas funcionais?
A) A quantidade de execução técnica envolvida nas situações do jogo.
B) A quantidade de materiais envolvidos nas situações do jogo.
C) A quantidade de exercícios envolvidos nas situações do jogo.
D) A quantidade de tempo envolvido nas situações do jogo.
X E) A quantidade de participantes envolvidos nas situações do jogo.
Questão
005 (Adaptado UECE - CEV - 2018) - Os modelos de ensino do esporte centrados no aluno,
Modelo de Educação Desportiva â�� MED â�� e o Modelo de Ensino do Jogo para a
Compreensão â�� MEJPC â��, são alternativas importantes para uma nova proposta de
ensino-aprendizagem na Educação Física escolar. De acordo com os citados modelos, é
correto afirmar que:
A) o DMEJPC oferece importância ao domínio biofisiológico visando ao sentimento de jogar
tecnicamente bem.
X B) Os dois modelos de ensino estão centrados no ensino da técnica e dos gestos motores.
C) para o MED, a educação lúdica tem papel de destaque. Esse modelo pode ser
desenvolvido em qualquer modalidade esportiva coletiva e aproxima-se das
abordagens centradas no professor.
D) o MED se ancora nas propostas construtivistas e privilegia a adoção de estratégias não
formais de ensino.
E) o MEJPC busca retirar a importância da tática e dar ênfase ao desenvolvimento da
capacidade técnica do jogo.
Questão
006 (VUNESP - 2019) - Segundo Betti (2001), todo o esporte que está na mídia é, na
verdade, um esporte da mídia, mais especificamente a televisiva, porque não aborda o
esporte na sua inteireza. O referido autor ressalta que há ênfase na falação esportiva,
monocultura esportiva, superficialidade, prevalência de interesses econômicos e na:
A) sobrevalorização do conteúdo em relação à forma.
X B) divulgação da concepção humanista do esporte.
C) contextualização sociocultural do fenômeno esportivo.
D) sobrevalorização da forma em relação ao conteúdo.
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E) espetacularização do esporte de maneira integral.
Questão
007 A Periodização Tática é uma concepção de treino que visa se diferenciar de concepções
tradicionais. De acordo com essa concepção, tática tem um conceito mais amplo do que
uma simples dimensão do jogo. Diante disso, de acordo com o conceito trabalhado em
aula, indique o conceito de tática de acordo com a Periodização Tática:
A) É o posicionamento e movimentação dos jogadores.
X B) Uma cultura que se cria e permite um jogar específico.
C) É o planejamento prévio das ações do jogo.
D) É o canal de comunicação entre os jogadores no campo de jogo.
E) A distribuição dos jogadores no campo de jogo.
Questão
008 Daniel é preparador físico de um clube de futebol em Santa Catarina. No clube, a
comissão técnica utiliza como método de treinamento a Periodização Tática, cujo
treinamento é baseado a partir da matriz conceitual que orienta a modelação do treino
por meio da interação entre os momentos de jogo (organização ofensiva e defensiva,
transição ataque/defesa e defesa/ataque), escala da equipe (coletiva, intersetorial,
setorial, grupal e individual) e a organização dos princípios de jogo (princípios de jogo,
subprincípios de jogo e sub-sub-princípios de jogo).
Desta maneira, avalie a atividade a seguir e indique qual escala da equipe foi utilizada
nessa atividade:
Atividade: Conservar a posse de bola.
Conteúdo: Fundamentos técnicos: passe e recepção.
Objetivo: Conservar a posse da bola através do passe e recepção.
Materiais: Cinco bolas de futebol, quatro cones, dez pratinhos.
Idade: 14 anos.
Campo: 15 metros de comprimento e 20 metros de largura.
Jogadores: Dez jogadores = (3 x 3 no campo de jogo) + (2 jogadores alvo).
Duração: Quatro minutos.
Descrição: As equipes irão jogar livremente durante três minutos em um campo de
15x20 metros. Haverá dois jogadores-alvo que se localizarão nas laterais do campo. As
equipes serão compostas por jogadores das mesmas posições, isto é: defesa, meio de
campo e/ouataque. A equipe deverá manter a posse da bola, sendo que poderá passá-
la para os jogadores-alvo. Estes só poderão realizar o passe para a equipe que estiver
com a posse da bola.
Variações: Reduzir o tamanho do campo para 10x15 metros, a fim de aumentar a
dificuldade do jogo devido à proximidade entre os jogadores.
A) Intersetorial
B) Coletiva
C) Setorial
X D) Grupal
E) Individual