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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
JOSÉ OSEAS CABRAL DE MELO SEGUNDO
Disciplina:
Teoria e Prática Desportiva: Fundamentos Metodológicos do Ensino do Futebol e Futsal
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Questão
001 (Adaptado AMEOSC - 2018) Uma preocupação a ser entendida na iniciação esportiva é o
treinamento especializado precoce. Desse treinamento podem surgir aspectos
negativos para as crianças envolvidas. Abaixo estão listados alguns pontos, considere o
correto em relação ao prejuízo desse treinamento.
X A) Demanda de poucos horários para o treinamento diário.
B) O desenvolvimento da criança de maneira ainda mais abrangente em relação as
habilidades motoras.
C) O treinamento não gera problemas psicológicos.
D) A baixa exigência em acompanhar a carreira competitiva, na maioria das vezes não
prejudica a formação escolar.
E) Reduzida participação social em atividades com aspecto lúdico, que é indispensável no
desenvolvimento da personalidade.
Questão
002 (CONPASS - 2017). O sistema de formação e treinamento esportivo é organizado em
diferentes estruturas: administrativas ou organizacionais, de aplicação, temporal e
substantiva. A estrutura temporal abrange as diferentes fases de desenvolvimento dos
níveis de rendimento conforme algumas variáveis importantes que possibilitam a
definição do nível adequado de rendimento que seja humanamente ético e permitido.
Marque a alternativa que corresponde a uma variável da estrutura temporal.
A) Psíquicas.
X B) Idade cronológica.
C) Tática.
D) Capacidades físicas.
E) Técnica.
Questão
003 (IBADE - 2018) O treinamento físico tem por objetivo principal garantir a melhoria do
desempenho físico, motor e esportivo por meio de um processo organizado e
sistemático de exercícios e atividades físicas. Nesse sentido, a periodização do
treinamento desportivo procura organizar e orientar o processo de preparação de modo
que a ocorrência da “forma” aconteça por ocasião da competição ou das competições
mais importantes da temporada. Assim, o treinamento para obedecer ao ciclo da forma
deve ser dividido em três períodos, preocupado com a aquisição, manutenção e perda
temporária da capacidade competitiva, denominados:
A) físico, técnico e tático.
B) preparatório, competitivo e transitório.
X C) microciclo, mesociclo e macrociclo.
D) analítico, sistêmico e global-funcional.
E) social, psicológico e psicomotor.
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Questão
004 Com relação ao processo de ensino e aprendizagem dos esportes coletivos, analise as
afirmativas a seguir:
I. O método analítico pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de
uma habilidade.
II. O método global consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida.
III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais
comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito.
IV. O método da resolução de problemas é caracterizado pela demonstração por parte
do professor de uma determinada técnica e a repetição imediata dos alunos.
Com relação as alternativas, assinale a opção correta:
X A) I, III e IV
B) III e IV
C) I e II
D) II e III
E) II, III e IV
Questão
005 (FGV - 2019). Como forma de progressão didático-pedagógico do ensino de um esporte
– individual ou coletivo – o profissional de Educação Física deve adotar o jogo pré-
desportivo. Nesse sentido, assinale a opção que indica vantagens do jogo pré-
desportivo.
A) Caráter lúdico – flexibilidade de espaço e material – iniciação às regras básicas da
modalidade – prática do gesto motor específico de forma eficiente.
B) Caráter competitivo – dimensão cooperativa – flexibilidade de espaço e material – uso
das regras oficiais.
C) Caráter lúdico – flexibilidade de espaço e material – iniciação às regras básicas da
modalidade – conhecimento da mecânica do jogo.
X D) Caráter competitivo – dimensão cooperativa – flexibilidade de espaço – uso do material
oficial.
E) Caráter lúdico – uso do espaço e regras oficiais de jogo – afetividade – mecânica do jogo
– motivação pessoal.
Questão
006 (ENADE 2019) - A periodização consiste em uma forma de planejamento e organização
do treinamento esportivo, cujo pressuposto básico é a divisão em determinados
períodos (preparatório, competitivo e transitório). O objetivo pode ser tanto promover
um ápice no desempenho em determinadas competições quanto aperfeiçoar a
recuperação do atleta mediante determinados estímulos.
MONTEIRO, A.; LOPES, C. Periodização esportiva: estruturação do treinamento. 2.ed.
São Paulo: AG Editora, 2015 (adaptado). Considerando esse contexto, avalie as
afirmações a seguir.
I. As modalidades esportivas classificadas como coletivas apresentam um período
preparatório curto e um período competitivo longo.
II. O período transitório contribui para a recuperação do potencial de adaptação do
organismo e serve como elo entre os macrociclos.
III. A eficácia dos exercícios físicos programados em uma periodização está diretamente
relacionada ao seu volume, à intensidade e à densidade.
É correto o que se afirma em:
A) II e III, apenas.
B) I, II e III.
C) I e III, apenas.
X D) II, apenas.
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E) I, apenas.
Questão
007 (Adaptado UECE - CEV – 2018) Um aspecto importante no processo de ensino-
aprendizagem e treinamento que deve ser evitado é queimar etapas no
desenvolvimento ou impedir o desenvolvimento dos alunos/atletas. Ou seja, progressão
das atividades, sempre do mais fácil para o mais difícil, do mais simples para o mais
complexo, é muito importante dentro de um grupo em processo de aprendizado. No
que diz respeito ao processo de aprendizagem de esportes coletivos, é correto afirmar
que:
A) O método de confrontação - centrado em jogos formais â�� surge com o propósito de
promover uma adequada formação no ensino de jogos esportivos coletivos.
B) a abordagem situacional considera a compreensão da lógica do jogo pelo aprendiz, de
forma a ampliar a sua capacidade de assimilação e associação com os demais jogos
esportivos coletivos, a partir da transferência de práticas possíveis entre esses.
C) no método situacional com processos cognitivos, o aprendiz deve buscar a inter-relação
entre as capacidades técnicas, táticas e cognitivas para solucionar as situações-
problema. Baseia-se em ações próprias do jogo formal, desenvolvidas de forma
reduzida como o 1x1, o 2x1, o 3x2, etc., mantendo os objetivos inerentes ao jogo
formal.
D) o princípio metodológico analítico-sintético â�� centrado em jogos â�� surge com o
propósito de promover uma mudança nos paradigmas do ensino de jogos esportivos
coletivos. Esse princípio se apoia em um processo de ensino aprendizagem-treinamento
que não se restrinja ao domínio completo dos elementos técnicos, mas que desenvolva,
a inteligência dos aprendizes para resolver tarefas cognitivas e motoras.
X E) o princípio global-funcional â�� centrado na aprendizagem técnica de modo
desvinculado da tática â�� prioriza o ensino dos elementos técnicos das modalidades,
com base na repetição e automatização de movimentos considerados ideais.
Questão
008 (Adaptado ENADE 2011) - O fazer docente pressupõe a realização de um conjunto de
operações didáticas coordenadas entre si. São o planejamento, a direção do ensino e da
aprendizagem e a avaliação, cada uma delas desdobradas em tarefas ou funções
didáticas, mas que convergem para a realização do ensino propriamente dito.
LIBÂNEO, J. C. Didática. São Paulo: Cortez, 2004, p. 72.
Considerando que, para desenvolver cada operação didática inerente ao ato de
planejar, executar e avaliar, o professor/treinador precisa dominar certos
conhecimentos didáticos, avalie quais afirmações abaixo se referem a conhecimentos e
domínios esperados do professor.
I. Conhecimento dos conteúdos da modalidade que ensina, bem como capacidade de
abordá-los de modo contextualizado.
II. Não é necessário o domínio dos métodos e técnicas de elaboração de exercícios
específicos ao esporte escolhido.
III. Domínio de diferentes métodose procedimentos de ensino e capacidade de escolhê-
los conforme a natureza dos conteúdos a serem tratados e as características dos
atletas.
IV. Não é necessário o domínio do conteúdo relacionado às competências físicas,
técnicas e táticas, que deve conter no planejamento a ser trabalhado durante o ano de
formação.
É correto apenas o que se afirma em:
X A) II e III.
B) III e IV.
C) I e III.
D) I e II.
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E) II e IV.