8 ANO B - ATIVIDADES DE 09 A 13 DE NOVEMBRO DE 2020

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EMEB “PROFª SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI” 
Rua Brasil, 136 – centro 
Fernando Prestes – SP – CEP 15.940-000 
Fone (16) 3258-1492 
emebsophia@fernandoprestes.sp.gov.br 
8º ANO “B” 
ORIENTAÇÕES: 
ATENÇÃO PARA A DATA DAS AULAS ANTES DAS ATIVIDADES. 
 2ª Feira: Ciências e Geografia 
 3ª Feira: Matemática 
 4ª Feira: História 
 5ª Feira: Arte e Português 
 6ª Feira: Inglês e Educação Física 
 
EMEB PROFESSORA SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI 
CIÊNCIAS – 8 º ANO B e C 
PROFESSORA: HAIDÊ JULY 
SEMANA DO DIA 09/11 a 13/11 
Antes de iniciarmos as atividades propostas, prestem muita atenção nas 
orientações a seguir. 
ORIENTAÇÕES! 
1º) Faça tudo com muita dedicação e capricho; 
2º) COPIE ou COLE em seu caderno o conteúdo abaixo; 
3º) Assista ao vídeo; https://youtu.be/yBfR2Xq-yGM 
https://youtu.be/QYxRg_GUk98 https://youtu.be/s_7_iBbRw9c 
4°) Mande foto de todas as atividades que você fez no meu WhatsApp 
particular com NOME, NÚMERO, SÉRIE E TURMA; 
mailto:emebsophia@fernandoprestes.sp.gov.br
https://youtu.be/yBfR2Xq-yGM
https://youtu.be/QYxRg_GUk98
https://youtu.be/s_7_iBbRw9c
 O trabalho pode ser copiado ou colado, mas deve ser resolvido, os 
assuntos tratados no trabalho abaixo já foram estudados durante as aulas 
anteriores. 
 
Trabalho sobre Força e Movimento- 8º B e C 
1) Um paraquedista filma seu salto com uma câmera presa ao seu capacete. O 
paraquedista e a câmera estão em movimento? Justifique sua resposta. 
 
2) Em uma viagem, um motorista sai da sua cidade, no quilômetro 30 de 
uma rodovia, abastece o veículo depois de ter percorrido 30 km nessa via 
e, seguida a mesma direção e no mesmo sentido, chega à cidade de 
destino, no quilômetro 80. 
 
a) Faça um desenho para representar o deslocamento do motorista na 
estrada, indicando os pontos citados no enunciado do problema. 
b) Qual foi o deslocamento total? 
c) Qual foi o deslocamento entre o posto de gasolina e a cidade de 
destino? 
d) Qual foi a velocidade média durante o percurso, sabendo que o 
motorista partiu às 10h e chegou às 12h? 
 
3) O vencedor do Grande Prêmio da Inglaterra de 2017 foi Lewis Hamilton, 
que finalizou a prova de 52 voltas em 1 hora e 21 minutos. 
a) Calcule a velocidade média desenvolvida pelo piloto, sabendo que o 
circuito tem 5.891 m de comprimento. 
b) Se a volta mais rápida da corrida foi estabelecida com o tempo de 1 min 
30 s, qual foi a velocidade média desenvolvida nessa volta? 
 
4) Os carros A, B, C, D e E percorrem distâncias distintas em diferentes 
intervalos de tempo, conforme mostrado na tabela abaixo: 
 
 
Carro Deslocamento 
(km) 
Intervalo de 
tempo(h) 
A 90 3 
B 250 5 
C 480 6 
D 180 2 
E 240 4 
 
a) Qual é o carro mais rápido? 
b) Qual é o carro mais lento? 
c) Qual é o mais rápido: B ou C? 
d) Liste os carros em ordem crescente de velocidades médias e suas 
respectivas velocidades. 
 
5) Durante uma viagem, Augusto, um passageiro, resolveu estudar o 
movimento do carro. Para isso, anotou a posição do carro na rodovia a 
cada 15 minutos. 
t(min) 0 15 30 45 60 75 
s(km) 30 50 70 90 110 130 
a) O movimento do carro foi uniforme ou variado? 
b) Qual foi a velocidade média do carro nesse período? 
 
6) Uma pedra foi lançada do alto de um prédio, e sua velocidade foi medida 
em três instantes, conforme a tabela. 
Tempo (s) Velocidade(m/s) 
0 6 
2 26 
5 56 
Sabendo que a aceleração da gravidade vale 10 m/s2, analise as 
informações presentes na tabela e calcule a velocidade da pedra nos 
instantes 1s e 3s. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
E.M.E.B. “Professora Sophia Athayde 
Pedrassoli” 
DATA: ___/____/______ 
TRABALHO DE GEOGRAFIA 
 4º BIMESTRE 
 
Nota: 
 
 
 O TRABALHO APRESENTADO 
ABAIXO É REFERENTE AO 4º 
BIMESTRE DO ANO LETIVO DE 2020 E 
DEVERÁ SER REALIZADO NA SEMANA 
DE 09 À 13/11/2020 
DISCIPLINA: Geografia 
DATA DA ENTREGA: 13/11/2020 
Professora: 
Josiane Volpini 
Bernardes 
Nome do aluno: Nº 8º ANO 
 
 TRABALHO MANUSCRITO; 
 FOLHA DE SULFITE OU ALMAÇO ( VOCÊ USARÁ 3 FOLHAS ) 
 INFORMAÇÕES QUE DEVEM CONSTAR NA CAPA: 
 Trabalho de Geografia 
 Nome: nº: 
 Ano: data: 
 Prof.ª Josiane 
 Tema 1 – Título: Fome, desnutrição e guerras no continente africano. 
 Pesquise sobre a relação que existe entre a fome, a desnutrição e as guerras na 
África. E os países onde este problema mais ocorre. 
 Elabore um texto de no máximo 20 linhas. 
 Enriqueça com figuras ou desenhos sobre os problemas relatados. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES SEMANA DE 09 A 13 DE NOVEMBRO 
PROF: SUZI 
MATEMÁTICA 
8 ano B e C 
Conteúdo: Recordando conteúdos 
 
Trabalho de matemática 
1- 
 
 
3- Complete a tabela: 
 
4- Reduza os termos semelhantes: 
 
 
5- Efetue as seguintes subtrações: 
 
a) (5x²-4x+7) - (3x²+7x-1) 
 
b) (6x²-6x+9) - (3x²+8x-2) 
 
c) (7x-4y+2) - (2x-2y+5) 
 
d) (4x-y-1) - (9x+y+3) 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EMEB “PROFª SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI” NOTA 
TRABALHO DE HISTÓRIA 
PROFESSOR:ELIZANDRA 
ALUNO: Nº ANO 8º 
A B C 
DATA: 09 a 13 de novembro - 4º BIMESTRE 
 
Assista a seguinte videoaula do YouTube: 
https://www.youtube.com/watch?v=yPDbZ4AytvM - Primeira Revolução Industrial: O Trabalhador 
Alienado - Aula IV A Grande Transformação 
Leia o texto e analise as tirinhas abaixo para responder às questões abaixo: 
 
https://www.youtube.com/watch?v=yPDbZ4AytvM
Tirinha 1, fala do operário idoso: “Vou me aposentar s sabe o que vou fazer? Andar até o fim desta 
linha de produção de montagem e descobrir o que estou fazendo há 30 anos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Bons estudos 😊 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EMEB “PROFª SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI” NOTA 
TRABALHO DE ARTE 
PROFESSOR: ELIZAINE F R REMONDINI 
ALUNO: Nº 
ANO 8° 
PERÍODO DE 09 A 13 DE NOVEMBRO DE 2020 
ORALIDADE, MEMÓRIA E INVENÇÃO 
O hábito de contar histórias também contribui para solucionar problemas: a 
partilha de narrativas pode ajudar a dar e receber conselhos. Ao mesmo 
tempo sabemos também que dentro de uma história, podem existir muitas 
outras, pois a recriamos infinitamente. Nesse sentido a oralidade nos 
permite entrar em contato com nossa memória e criatividade para 
solucionar problemas, compartilhando experiências e inventando novas 
possibilidades. 
 
PESQUISA: 
Vamos conhecer um pouco sobre duas tradições orais muito fortes no 
Nordeste do país: O CORDEL e A EMBOLADA. 
Qual o caráter narrativo de cada uma das tradições? 
Descreva abaixo as características dessas duas tradições. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=bQt1dxETW-8 
 
https://www.youtube.com/watch?v=y5p_XwPFP2g 
 
https://www.youtube.com/watch?v=H3jMsfGnlnY 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=bQt1dxETW-8
https://www.youtube.com/watch?v=y5p_XwPFP2g
https://www.youtube.com/watch?v=H3jMsfGnlnY
 
BOM TRABALHO 😊 
 
 
 
 
Assista aos vídeos 
Texto injuntivo e prescritivo: 
 https://www.youtube.com/watch?v=QE2Qh3icXbs&t=176s 
 
Período composto por coordenação e subordinação: 
 
https://www.youtube.com/watch?v=pdhlVAbT0Iw&t=250s 
 
 
Atividades 
TEXTO INJUNTIVO E PRESCRITIVO 
1. Após assistir ao vídeo explique o que você entendeu sobre texto prescritivo e 
injuntivo. 
2. Pesquise um exemplo de texto injuntivo e um exemplo de texto prescritivo 
 
PERÍODO COMPOSTO POR COORDENAÇÃO E 
SUBORDINAÇÃO 
 
1. Assista atentamente ao vídeo e em seguida resolva os exercícios propostos. 
 
Observações 
 Além dos vídeos você poderá pesquisar sobre os assuntos acima. 
Este trabalho poderá ser impresso. 
 
EMEB “PROFª SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI” NOTA 
TRABALHO DE PORTUGUÊS 
PROFESSORA: Rosimeire Serafim 
ALUNO:Nº: 8º ANO 
DATA: 09/11 a 13/11/2020 4º BIMESTRE - 2020 
https://www.youtube.com/watch?v=QE2Qh3icXbs&t=176s
https://www.youtube.com/watch?v=pdhlVAbT0Iw&t=250s
 
Faça a divisão das orações e classifique o período composto em coordenação e 
subordinação 
 1ª oração 2ª oração 
Exemplo 1: Os meninos ora brincavam,/ ora brigavam 
 
 Período composto por Coordenação 
 
 1ª oração 2ª oração 
Exemplo 2; Ele sabia / que ela negaria tudo. 
 
 Período composto por Subordinação 
 
 
a) Comprei um protetor solar e fui à praia. 
 
b) A criança gostava de que lhe dessem atenção. 
 
c) Não deixe de comparecer, pois a festa será animada. 
 
d) Estudando muito, conseguirei a aprovação. 
 
e) Aproximou-se, observou tudo ao seu redor, não disse nada. 
 
f) Ela me convenceu de que eu estava errado. 
 
g) Quanto mais durmo, mais sinto sono. 
 
h) A mãe limpou a casa, fez almoço, saiu para o trabalho. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EMEB “Prof.ª SOPHIA ATHAYDE PEDRASSOLI” NOTA 
TRABALHO DE INGLÊS 
TEACHER: AMANDA 
ALUNO: Nº 8º 
ANO 
DATA: / / 2020 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Z6cvRmyEUKc&t=673s 
 
 
Leia o texto abaixo para responder as questões: 
 
 
 
 
Renato Russo was born in Rio de Janeiro, on March 27, 1960. His real name was Renato Manfredini 
Jr. He was a Brazilian singer and songwriter. His first band was a punk rock band called "Aborto 
Elétrico". It then finished and its members formed two new bands: "Capital Inicial" and "Legião 
Urbana". Renato Russo was the leader of Legião Urbana. He was the most important composer of 
Brazilian rock. He died on October 11, 1996, because of complications caused by AIDS. 
 
 
1. The genre of the text is 
a) the news. 
b) chronic. 
c) biography. 
d) report. 
 
2). Complete a frase corretamente de acordo com o texto: 
 
 
Renato Russo was ___________ years old when he died. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=Z6cvRmyEUKc&t=673s
https://1.bp.blogspot.com/-cRXBzb0cZtU/X492eo92Q7I/AAAAAAAApMY/c0neOjEwPV0upxoz7PUd1w1RBENbjluRgCLcBGAsYHQ/s271/1.jpg
a) sixty 
b) fifty-one 
c) eleven 
d) thirty-six 
 
 
3) Complete a frase corretamente de acordo com o texto: 
 
 
Aborto Elétrico” was the name of his ___________ band. 
 
 
a) first 
b) second 
c) third 
d) last. 
 
4- The month of Renato Russo's death is 
a) October. 
b) May. 
c) March. 
d) November. 
 
 
5- “He was the most important composer of Brazilian rock”. Traduza: “ 
 
6- Separate the words in two groups: 
 
Mexican - Portuguese - Japan– Italian - France – Chinese - French – Brazilian - The USA – Indian 
- American - Canada – Brazil - Canadian - China – Portugal - Austria – Japanese - Austrian 
- India – Mexico - Italy 
 
 
a) Countries:______________________________ 
 
b) Nationalities:__________________________________ 
 
 
7- Choose the right alternative: 
 
Jessie is _________. She is a woman from the USA. 
 
 
a) Canadian 
b) Brazilian 
c) British 
d) American 
 
 
8) They are all countries: ( todos são países) 
a) Japanese – Japan – Chinese - Spain 
b) Portuguese – Canadian – Germany – Italian 
c) French – Austrian – Italian - Russia 
d) Brazil – Portugal – Australia – the USA 
TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 4°BIMESTRE 
PROFESSOR: ROGER PAULO MAGNI 
CONTEÚDO: TAEKWONDO 
DATA: 09 a 13 de novembro de 2020 
SÉRIE: 8°ANO 
NOME: Nº 
 
A Fundação da Federação Internacional de Taekwondo (ITF) 
Em 22 de março de 1966 foi fundada a Federação Internacional de Taekwondo (ITF) em Seul, na Coreia 
do Sul. 
Na ocasião, membros de diversos países estavam presentes: Vietnã, Malásia, Singapura, Alemanha 
Ocidental, Estados Unidos, Turquia, Itália, Egito e Coreia do Sul. 
Com o intuito de propagar essa prática pelo mundo, a ITF foi transferida para o Canadá (1972) e, mais 
tarde, para a Áustria (1985). 
O primeiro presidente da federação foi Choi Hong Hi, fundador do Taekwondo. Ele permaneceu no cargo 
até sua morte, em 2002. 
Desde 2015, o mestre Ri Yong Son é presidente da ITF. 
 
As principais características do Taekwondo 
As lutas de Taekwondo envolvem muita destreza dos lutadores, sendo um esporte com chutes, socos e 
golpes, realizados por meio das técnicas de ataque e defesa. 
Essa prática oferece diversos benefícios ao corpo e à mente, tais como: melhoria da coordenação motora, 
do desempenho físico e da atenção. 
Esse esporte, considerado como defesa pessoal de combate livre, é disputado por mulheres e homens 
sendo que as categorias são divididas por peso. 
 
QUESTÕES 
1) Quando e onde foi fundada a Federação Internacional de Taekwondo? 
2) Onde é a sede atual da Federação Internacional de Taekwondo e quem é o seu presidente? 
3) Cite um dos benefícios que a prática do Taekwondo proporciona aos seus praticantes. 
 
	ATIVIDADES SEMANA DE 09 A 13 DE NOVEMBRO
	PROF: SUZI
	MATEMÁTICA
	8 ano B e C
	Conteúdo: Recordando conteúdos
	Trabalho de matemática
	1-
	3- Complete a tabela:
	4- Reduza os termos semelhantes:
	5- Efetue as seguintes subtrações:
	a) (5x²-4x+7) - (3x²+7x-1)
	b) (6x²-6x+9) - (3x²+8x-2)
	c) (7x-4y+2) - (2x-2y+5)
	d) (4x-y-1) - (9x+y+3)
	Assista a seguinte videoaula do YouTube:
	https://www.youtube.com/watch?v=yPDbZ4AytvM - Primeira Revolução Industrial: O Trabalhador Alienado - Aula IV A Grande Transformação