PLANOS DE AULAS DIA DAS CRIANÇAS MATERNAL

Prévia do material em texto

SEQUENCIA DIDÁTICA – DIA DAS CRIANÇAS 
PLANO DE AULA 1: SEU MESTRE MANDOU
Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS,
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02CG01) apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Objetivos do Conhecimento:
Participação em jogos e brincadeiras, assumindo determinadas posturas corporais, gestos e falas;
Comunicação por meio dos gestos, 
Materiais:
Lata para guardar fichas com as perguntas 
Fichas impressas 
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento: 
O Professor irá confeccionar uma lada, e dentro dela irá colocar algumas frases.
Durante a brincadeira o professor irá falar:
 Meu mestre mandou! As crianças responderão O que? Nesse momento o professor tira uma das frases da lata fará sua leitura e as crianças terão que fazer o que está sendo solicitado pelo professor. Cada criança pode retirar sua ficha da lata e realizar também o comando
PLANO DE AULA 2: CONSTRUINDO SUA MASSINHA DE MODELAR
Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
 (EI02CG05). Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02). Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Objetivos do Conhecimento:
Exploração sensorial: objetos e materiais, suas características, propriedades e uso social; 
Brincadeiras motoras;
Elementos da linguagem visual, texturas, cores, superfícies, volumes, espaços, formas, etc.
Materiais:
Pote grande, Farinha de trigo
Sal, Água, óleo e corante alimentício nas cores que desejar.
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento: 
Para a realização dessa atividade, você deverá colocar;
2 copos (americano) de farinha de trigo,
½ copo (americano) de sal
1 colher (chá) de óleo 
1 copo (americano) de água 
Corante alimentício nas cores que quiser.
Com a ajuda das crianças você irá misturar todos os ingredientes até ficarem homogêneos. Você poderá oferecer para as crianças, alguns objetos ou brinquedos que possam deixar marcas, assim as crianças irão perceber diferentes texturas. 
 Depois cada criança irá explorar sua massinha, sentindo cheiro, textura, formas, cores e desenvolvendo sua interação como os demais.
PLANO DE AULA 3: BRINCADEIRA COELHINHO SAI DA TOCA
Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES; 
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02CG02). Deslocar seu corpo no espaço, orientando se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora, etc. ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
(EI02ET04). Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado) e temporais (antes, durante e depois) 
Objetivos do Conhecimento:
Linguagem corporal: Orientação espacial, lateralidade etc.;
Exploração de jogos corporais;
Exploração e localização de objetos no espaço escolar e no seu entorno;
Percepção de objetos e espaços tendo o próprio corpo como referência;
Materiais:
Bambolês ou barbantes 
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento: 
Para a realização dessa atividade, o professor deverá espalhar pelo pátio, bambolês, ou poderá fazer um círculo com barbante.
Você irá explicar para as crianças, que sempre que ouvirem a frase “Coelhinho sai da toca”, eles deverão sair de onde estão e procurar uma nova toca, a sua frente, ou atrás, lado, verificando a toca que está vazia.
PLANO DE AULA 4: MORTO VIVO
Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS;
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02CG03). Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar0, combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02TS03). Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras, cantadas, canções, músicas e melodias. 
Objetivos do Conhecimento: 
Expressão corporal; movimentos corporais;
Jogos e brincadeiras;
Consciência corporal;
Brincadeiras cantadas e orais;
Materiais:
Professor 
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
O professor realizará essa atividade colocando todas as crianças em pé, formando uma roda, ele dará as instruções e regras da brincadeira.
 Quando ele dizer “MORTO”, as crianças irão ficar abaixadas, quando disser “VIVO”, as crianças irão se levantar, (lembrando que não precisa ser uma mesma sequência, o professor poderá alterar a frase, dependendo das dificuldades das crianças.
 As crianças que não seguirem a sequência sai da roda.
PLANO DE AULA 5: CADA BOLINHA EM SEU CÍRCULO
Campo de Experiência:
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES;
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02ET01). Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
(EI02ET05). Classificar objetos, considerando determinado atributo (tamanho, peso, cor, forma, etc.).
Objetivos do Conhecimento:
Brincadeiras motoras 
Formas geométricas 
Identificação de semelhanças e diferenças entre objetos através de comparações;
Classificação e agrupamento de objetos de acordo com atributos (forma, cor, tamanho etc.,);
Materiais:
Caixa de papelão
Estilete
Giz de cera ou lápis colorido 
Bolinhas de plástico de várias cores e tamanhos 
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Com uma caixa de papelão grande, faça círculos que consiga passar bolinhas de plástico coloridas (várias cores e tamanhos), depois pinte em volta de cada do círculo, com várias cores diferentes, você poderá fazer círculos em cima, em baixo, do lado, como desejar. 
A criança escolhera uma cor e terá que colocar no círculo correspondente a cor da bola.
PLANO DE AULA 6: VAMOS FAZER UM BINÓCULO?
Campo de Experiência:
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS;
ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES;
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EIO2CG05). Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros;
 EI02ET01). Explorar e descrever semelhanças e diferenças entre as características e propriedades dos objetos (textura, massa, tamanho).
Objetivos do Conhecimento:
Exploração sensorial: objetos e materiais, suas características, propriedades e uso social; 
Brincadeiras motoras 
Utilização de diversos instrumentos de recortes, suportes e riscadores;
Observação e manipulação de objetos: textura, massa, peso e tamanho;
Exploração de elementos que propiciem a percepção de medidas padronizadas, não padronizadas e noções espaciais.
Formas geométricas 
Materiais:
Rolinhos de papel higiênico, dois para cada criança
Fita adesiva
Tesoura sem ponta 
Tinta guache colorida
Barbante
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Para o desenvolvimento dessa atividade o professor irá ajudar as crianças. 
O professor irá entregar para cada criança:
2 rolinhos de papel higiênico, com um furo em cada lado;
Barbante 
Tinta guache colorida;
Primeiramente as crianças irão pintar com tinta guache seus rolinhos, e enfeitar como desejar,
Com o auxílio do professor, irão juntar dois rolinhos, com a parte que esta furada para o mesmo lado, passar a fita adesiva para colar. Pode colocar papel transparente, em uma das pontas para que as crianças vejam as coisas coloridas, ou pode deixar sem nada, fica a critério de cada professor.
No final o professor irá orientar as crianças a passarem o barbante pelos furos e pronto, e prontinho seu binóculo.