PLANOS DE AULAS - CONSCIENCIA NEGRA - MATERNAL

Prévia do material em texto

SEQUENCIA DIDÁTICA – CONCIÊNCIA NEGRA 
PLANO DE AULA 1: COLAR DE MACARRÃO
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
(EI02TS02) Utilizar matérias variadas com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
Objetivos do Conhecimento:
Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas;
Participação em jogos e brincadeiras, assumindo determinadas posturas corporais, gestos e falas;
Exploração e utilização de movimentos de alinhavo, de preensão, encaixe, empilhamento de materiais e objetos;
Brincadeiras motoras;
Elementos da linguagem visual: texturas, cores, superfícies, volumes, espaços, formas, etc.;
Materiais:
Macarrão com furos
Corante (cores variadas)
Álcool 
Barbante
Copo
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Vamos aguçar a criatividade das crianças ampliando sua coordenação motora, desenvolvendo a concentração, estimulando a visão e o tato.
Para realizar essa atividade, o professor irá pintar com tinta corante (várias cores).
As crianças irão escolher as cores que irão utilizar. Com a ajuda do professor elas irão passar o barbante pelo macarrão confeccionando o seu colar. 
PLANO DE AULA 2: O CABELO DA LELÊ
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO04) Comunicar–se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças e identificando progressivamente as singularidades das pessoas com as quais convivem. 
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivos do Conhecimento:
Autoconhecimento (autoimagem, autoestima, autoconfiança e autocuidado)
Respeito com o momento de escuta do outro (saber ouvir);
Identificação das características físicas, percebendo as diferenças entre si e o outro; 
Desenvolvimento da autoimagem positiva, por meio de vivencias, histórias e situações cotidianas;
Exploração e utilização de movimentos de alinhavo, de preensão, encaixe, empilhamento de materiais e objetos;
Brincadeiras motoras;
Materiais:
Livro: O cabelo da Lelê
Rolinhos de papel higiênico 
Tinta guache preta
Fita crepe.
Desenho impresso 
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Lelê não estava contente com o que via, e através da curiosidade aprendeu a se aceitar e se amar!
Convide as crianças ouvirem a história “O Cabelo da Lelê”.
Após a leitura convide as crianças para realizar a atividade de confeccionar o cabelo lindo da Lelê, deixando-a ainda mais bonita.
Vamos iniciar a atividade, pintando todo os rolinhos de papel higiênico, e depois vamos preencher todo o espaço colando com fita crepe os rolinhos, formando lindos cachos. Com a fita as crianças poderão por e tirar os cachos quantas vezes acharem necessário.
Como sugestão: Nessa atividade o professor também poderá trabalhar autoestima das crianças. 
MODELO DE ATIVIDADE
PLANO DE AULA 2: O CABELO DA LELÊ
PLANO DE AULA 3: CARIMBO COM BUCHINHAS
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02EO02) Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com adultos e crianças da mesma e de diferentes faixas etárias.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças e identificando progressivamente as singularidades das pessoas com as quais convivem. 
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivos do Conhecimento:
Conhecimento do próprio corpo por meio do uso e da exploração de suas habilidades físicas, motoras e perceptivas;
Exploração de diferentes materiais e objetos;
Identificação das características físicas, percebendo as diferenças entre si e o outro;
Respeito à diversidade e individualidade aprendendo a conviver com as diferenças;
Exploração e utilização de movimentos de alinhavo, de preensão, encaixe, empilhamento de materiais e objetos;
Materiais:
Vídeo: Todo Mundo é Diferente
https://youtu.be/kwU8TwARtIA
Palito de sorvete
Elástico (dinheiro)
Bucha cortado em círculos
Tintas guaches ( preta, nude, marrom, amarelo) simbolizando as tonalidades de pele do ser humano.
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Ao iniciar a aula, explique para as crianças que irão confeccionar um carimbo.
Após a acolhida convide as crianças para construírem junta uma comunidade de amigos, fazendo carimbos de rostinhos. 
Após todos participarem da atividade, as crianças irão dar vida aos rostinhos, criando olhos, boca, nariz, e os cabelos.
Nessa atividade o professor poderá trabalhar as diferenças entre as pessoas, mostrando que todos somos diferentes, enfatizando o quanto isso é importante. Que a vida não teria graça se todos nós fossemos iguais.
Como sugestão poderá trabalhar o vídeo musical “Todo Mundo é Diferente”
PLANO DE AULA 4: CONSTRUINDO UM TAMBOR AFRICANO
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com adultos e crianças da mesma e de diferentes faixas etárias.
(EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
(EI02TS01) Crias sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Objetivos do Conhecimento:
Exploração de diferentes materiais e objetos;
Expressão corporal: movimentos corporais;
Jogos e brincadeiras; 
Percepção, produção e criação sonora;
Sensações sonoras;
Materiais:
Vídeo: Batuque Diferente – Zoorquestra. 
https://youtu.be/yM91qYlIEh8
1 Lata de alumínio 
3 bexigas
Enfeites coloridos (papel, E.V.A) 
Fita adesiva colorida
2 Palitos grandes
2 bolinhas de isopor ou madeira 
2 elásticos (dinheiro)
Cola branca 
Cola quente
Eva 
Tesoura sem ponta
Sugestão de vídeo para a confecção do tambor
https://youtu.be/0NHM5JtacKU
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Em uma roda de conversa, pergunte as crianças quem conhecem o tambor, explique para elas sobre esse instrumento, sua origem. 
Poderá trabalhar com a música “Batuque diferente” para que as crianças se familiarizem com o instrumento.
Convide as crianças a confeccionarem o seu próprio tambor.
PLANO DE AULA 5: MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA
Campo de Experiência:
O EU, O OUTRO E O NÓS.
CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS.
Objetivos de Aprendizagem e Desenvolvimento:
(EI02EO04) Comunicar–se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo compreender.
(EI02EO05) Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças e identificando progressivamente as singularidades das pessoas com as quais convivem. 
(EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivos do Conhecimento:
Respeito com o momento de escuta do outro (saber ouvir); 
Identificação das característicasfísicas, percebendo as diferenças entre si e o outro;
Respeito à diversidade e individualidade aprendendo a conviver com as diferenças;
Exploração sensorial: objetos e materiais, suas características, propriedades e uso social;
Brincadeiras motoras;
Utilização de diversos instrumentos de recortes, suportes e riscadores;
Materiais:
Folha em branco 
Tinta guache preta
Tecido colorido para montar o vestido
Laços para enfeitar o cabelo 
ATIVIDADE DIRIGIDA
Desenvolvimento:
Para a realização dessa atividade o professor irá trabalhar com a contação de história “Menina Bonita do Laço de Fita”, podendo usar como sugestão um varal de história para que as crianças consigam ver desde o inicio ao fim, tendo uma sequencia da história, tendo todas as imagens a sua frente ao mesmo tempo.
Depois convide as crianças para montarem a Menina Bonita do Laço de Fita, carimbando com uma de suas mãozinhas, fazendo o rostinho e os cabelos da menina, o corpinho será o vestido, e os braços e pernas poderá ser o carimbo de um dos dedinhos da criança.
Essa atividade o professor poderá trabalhar entre outras: matemática, lateralidade, colagem, sensações, Etc.