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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:825805)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 64882043
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 2006), a sala de atividades da 
Educação Infantil deve ser um espaço agradável, amplo, que permita à criança o alcance dos objetos, 
materiais e brinquedos, um ambiente que possibilite a criança interagir harmoniosamente com seus 
pares. Sobre os itens que devem conter nesse espaço, analise as sentenças a seguir:
I- Um espelho quadrado que permita a visualização apenas da parte superior da criança.
II- As bancadas, prateleiras e/ou armários destinados para a organização dos brinquedos devem ter 
altura aproximadamente de 0,65 cm.
III- Portas com abertura ao solário, pátio ou parque, para as crianças tomarem sol diariamente.
IV- As janelas devem ser adequadas à altura das crianças, de forma que estas tenham a possibilidade 
de visualizar o ambiente externo. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BRASIL. Parâmetros básicos de infraestrutura para instituições de educação infantil: encarte 
1. Brasília: MEC/SEB, 2006.
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença III está correta.
C As sentenças I, II e IV estão corretas.
D As sentenças II, III e IV estão corretas.
As crianças possuem identidade, que é construída ao longo da vida. Esta identidade está 
relacionada ao que somos, ao grupo do qual fazemos parte, às nossas ações, às nossas crenças e 
valores. É na relação com o outro que se desenvolve a identidade, sendo ela mutável, dependendo das 
experiências vividas. Com relação ao desenvolvimento da identidade das crianças na instituição de 
Educação Infantil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) O professor pode planejar ações que incentivem o autoconhecimento e a autoestima entre as 
crianças. Elas necessitam conhecer e saber como os outros as veem.
( ) Situações em que as crianças interajam entre si e tem a liberdade para assumir decisões nada 
contribuem para o desenvolvimento da identidade da criança.
( ) Na Educação Infantil, o professor planeja suas aulas decidindo as brincadeiras, os livros e as 
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A+ Alterar modo de visualização
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músicas que ele aprecia, sem se importar com o desejo das crianças.
( ) Desenvolver atividades em que as crianças percebam suas habilidades e limites. Elas precisam 
perceber-se como um sujeito singular entre tantos outros igualmente únicos.
( ) A criança quando nasce inicia seu processo de autoconhecimento, que o acompanha durante sua 
vida. Esse processo é marcado pelas experiências que a criança vive.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - F - V.
B F - V - V - V - F.
C V - F - F - V - V.
D V - V - F - F - F.
Segundo estudos de Kishimoto (2010), no trabalho com a Educação Infantil, em especial com a 
faixa etária de 0 a 1 ano de idade, devemos estar atentos ao selecionar brinquedos para os bebês, 
principalmente no que diz respeito à segurança. Sobre a segurança desses brinquedos, analise as 
seguintes sentenças:
I- Devemos estar atentos ao tamanho, pois o objeto deve ser duas vezes mais largo do que a mão 
fechada da criança (punho).
II- Os brinquedos devem ser de plástico bem duro, pois dessa forma serão mais resistentes.
III- As cordas e cordões podem ser um risco à criança e devem ser evitados.
IV- Objetos cortantes ou pontiagudos devem ser mantidos longe do alcance das crianças.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 2010.
Disponível em: . Acesso em: 17 jul. 2012.
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença IV está correta.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
A Brinquedoteca é um laboratório pedagógico que tem como intenção o exercício profissional dos 
acadêmicos, por meio da participação, observação e aplicação da dinâmica educativa da disciplina 
que o contempla. Sobre como podemos caracterizar o espaço da brinquedoteca, classifique V para as 
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sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) É um espaço destinado à ampliação dos processos de aprendizagem, de forma lúdica, com 
finalidade pedagógica.
( ) Espaço destinado a desenvolver pesquisas que apontem a relevância dos brinquedos, jogos e 
brincadeiras no processo educativo.
( ) Espaço composto de diferentes atrativos para as crianças, composto de brinquedos, jogos e 
parques, com finalidade financeira.
( ) Espaço destinado à acolhida de crianças que não têm onde ficar enquanto os pais trabalham, 
custeado pelas famílias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - V - F - V.
B V - F - V - F.
C V - V - F - F.
D F - F - V - V.
Na "Pedagogia da Autonomia", livro escrito por Paulo Freire, existe uma escrita poética, que nos 
faz refletir sobre os significados do ensinar. O professor que reflete sobre o ato de ensinar vê a criança 
como um ser pensante e estimula o pensamento crítico, curioso e criativo nos questionamentos e 
argumentos da criança. Neste contexto, sobre as possibilidades desse "Ensinar", assinale a alternativa 
CORRETA:
A Ensinar exige sempre o auxílio do professor, sem necessidade do estímulo à autonomia.
B Ensinar significa que a criança deve apenas ouvir o professor e não manifestar sua opinião.
C Ensinar estabelece respeito à autonomia e à identidade da criança.
D Ensinar constitui esforço apenas das crianças para que a aprendizagem aconteça.
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Ao elaborar o planejamento, o professor da Educação Infantil necessita perceber a criança como 
construtora de saberes. Este planejamento deve ser para o professor, um momento para encontrar 
soluções que contribuam para o progresso do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. 
Partindo deste pressuposto, assinale a alternativa CORRETA que apresenta a importância do 
planejamento na Educação Infantil:
A A rotina da Educação Infantil prevê os direitos das crianças em escolherem atividades e propostas
que atendam às suas vontades, sem haver a intervenção do professor e sem planejamento prévio.
B
Na Educação Infantil, o professor deverá planejar apenas para cumprir uma exigência do
coordenador pedagógico, podendo optar pela realização de atividades que surgirem naquele
momento, de maneira flexível.
C O planejamento pedagógico na Educação Infantil, além de ser um suporte para o professor,
norteará a rotina, desde a acolhida até a despedida da criança na instituição de Educação Infantil.
D
O planejamento da rotina pressupõe a intencionalidade de prever as atitudes das crianças, além de
definir o que elas farão, mediante a autorização do professor, tanto no momento da alimentação
como na hora de dormir.
Chamamos de rotina tudo o que acontece na vida escolar de uma criança durante o período em 
que ela esteve presente naquele ambiente da Educação Infantil. Essa rotina precisa ser pensada 
fortalecendo as relações entre o cuidar e o educar, ou seja, desde as necessidades básicas da criança, 
como higiene e alimentação até as necessidades de interação, afetividade e cognição. Sobre o que é 
preciso considerar na hora de planejar uma rotina para crianças da Educação Infantil, analise as 
afirmativas a seguir:
I- Levar em conta a idade das crianças.
II- Considerar o tempo de concentração exigido, para que não ultrapasse o limite de cada faixa etária.
III- Dar menos tempo para as brincadeiras e atividades ao ar livre, privilegiando as atividades em sala.
IV- Evitar a repetição de comandos, pois todos devem adaptar-se àsnormas, sem necessidade de 
compreendê-las. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas I, II e III estão corretas.
B As afirmativas III e IV estão corretas.
C As afirmativas I e II estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.
Na Educação Infantil, objetiva-se a autonomia das crianças. Para tanto, oferece-se a elas a 
oportunidade de desempenhar diferentes papéis e funções, deixando-as livres para expressarem suas 
opiniões e ideias. Com relação à autonomia da criança na Educação Infantil, assinale a alternativa 
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CORRETA:
A O professor precisa oferecer aos alunos oportunidades de fazer escolhas, de ir além das suas
expectativas, de buscar sempre situações e vivências novas, gerando assim novos conhecimentos.
B Ter uma infância autônoma significa dar à criança o direito de ela ser feliz, possibilitando o
desenvolvimento intelectual, pois a autonomia é algo inato.
C As crianças devem ter autonomia para ir e vir em todos os ambientes da escola, sem precisar
pedir autorização ou comunicar aonde vai.
D A autonomia é algo que tem que ser visto como algo natural na Educação Infantil, o professor só
deve preocupar-se em administrar o tempo e os conflitos das crianças.
Faz parte do trabalho na Educação Infantil o estímulo para desenvolver a independência, 
favorecendo assim a aprendizagem. Sobre o desenvolvimento da aprendizagem, analise as sentenças a 
seguir:
I- O professor deve ser o único a decidir as ações em sala de aula.
II- O professor deve conduzir as crianças a pensar e a gerir o próprio conhecimento, com seus pares, 
de maneira dinâmica.
III- Os brinquedos e materiais devem estar ao alcance das crianças para que consigam, com 
independência, decidir sobre a escolha.
IV- O professor pode solicitar ajuda dos alunos em diferentes momentos da rotina, como na hora do 
lanche, na organização dos materiais, recados etc.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C Somente a sentença III está correta.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
As instituições de Educação Infantil precisam oferecer em sua estrutura espaços variados para a 
realização de diferentes atividades. Um dos ambientes que é muito utilizado na sala de atividades são 
os cantinhos, que podem variar conforme o tema proposto pelas crianças ou pelo professor. Com 
relação ao cantinho dos jogos, assinale a alternativa CORRETA:
A É um ambiente aconchegante, com disponibilidade de livros, onde as crianças possam manipulá-
los vivenciando momentos de aprendizagem.
B Os jogos auxiliam na coordenação motora, principalmente quando a criança empurra um
carrinho, brinca com os fantoches.
C Neste cantinho, o professor pode disponibilizar diversos tipos de jogos, entre eles o jogo da
memória, encaixe, quebra-cabeça, os jogos confeccionados pelas crianças etc.
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D É um espaço atraente e bem colorido, com DVD, com brinquedos variados de tamanho e cores
diversos, e organizado somente pelo professor.
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