Atividades da Unidade I isa

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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Iniciado em terça, 19 Set 2023, 11:14
Estado Finalizada
Concluída em terça, 19 Set 2023, 13:06
Tempo empregado 1 hora 52 minutos
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Existem muitos planos na área educacional, elaborados para o alcance de determinados objetivos. Marque, a seguir, a
única alternativa que aponta aspectos essenciais à análise para o planejamento da rede escolar.
Escolha uma:
a. Consulta pormenorizada a toda a comunidade escolar: diretores, coordenadores pedagógicos, professores, técnicos
administrativos e pais de alunos por meio das respectivas associações sobre a necessidade de construção de escolas.
b. Busca no município por terrenos vazios para a construção de escolas, previsão do número de escolas necessárias para
atender todas as crianças e jovens em idade escolar e contratação de professores.
c. Estudo dos locais a serem disponibilizadas as vagas para atendimento a toda comunidade, previsão de construção ou
ampliação de edificações escolares, previsão de mobiliário escolar, materiais pedagógicos adequados a cada faixa etária, equipe
pedagógica, transporte e alimentação escolar. 
d. Verificação de recursos financeiros disponíveis, consulta à câmara de vereadores na prefeitura ou à assembleia legislativa nos
estados, para propor uma legislação específica para construção da obra.
https://www.fnde.gov.br/moodle
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O fluxo do PAR para os entes federados é composto pelas seguintes etapas: diagnóstico da situação educacional, elaboração do PAR, análise
técnica, pactuação dos termos de compromisso, execução e monitoramento das ações e prestação de contas. Numere a 2ª coluna de acordo com
a 1ª, conforme a definição das quatro primeiras etapas, prévias à licitação, e marque, em seguida, a opção que apresenta a sequência correta, de
cima para baixo. 
 
 
 1. Diagnóstico
 
 2. Elaboração do PAR
 
 3. Análise técnica
 
 4. Pactuação dos termos de
compromisso
 
 ( ) São instrumentos de pactuação das iniciativas do PAR. São análogos aos convênios. Os
procedimentos para sua celebração, execução, repasse de recurso, acompanhamento e prestação de
contas são realizados em sistema próprio, Simec/PAR. 
 
 ( ) Planejamento das ações necessárias ao atendimento das demandas locais e melhoria da qualidade do
ensino. 
 
 ( ) Cada ente registra a situação de seu sistema de ensino, seguido do planejamento das ações, a cada
ciclo do PAR.
 
 ( ) As equipes técnicas do FNDE e MEC fazem a análise de viabilidade das propostas, e, de acordo com
os critérios técnicos previamente estabelecidos para o ciclo vigente e para cada programa, bem como com
os financeiros disponíveis, é realizada a priorização das iniciativas a serem atendidas.
 
 
Escolha uma:
a. 2; 1; 3; 4.
b. 4; 2; 1; 3. 
c. 3; 1; 2; 4.
d. 4; 1; 3; 2.
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O PAR foi organizado em ciclos e cada ciclo tem uma vigência específica. Sob esse contexto, assinale a seguir a
alternativa que indica em qual ciclo foram criados os termos de compromisso como instrumentos para as
transferências voluntárias do PAR.
Escolha uma:
a. 2007 a 2011
b. 2012 a 2015 
c. 2016 a 2020
d. 2002 a 2006
O Plano de Ações Articuladas (PAR) é uma estratégia de assistência técnica e financeira iniciada pelo Plano de Metas
Compromisso Todos pela Educação. Marque a alternativa que identifica o órgão responsável pelo apoio técnico e
financeiro aos estados, municípios e Distrito Federal sobre o PAR.
Escolha uma:
a. Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE). 
b. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
c. Ministério da Educação (MEC).
d. Escola Nacional de Administração Pública (Enap).
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de
1,00
O Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE) possui uma série de diretrizes, programas e ações voluntárias do
Governo Federal, com vistas à melhoria da educação. Acerca do PDE, assinale (C) para certa ou (E) para errada em
cada uma das alternativas a seguir.
 
a. Foi lançado em 2007, com prazo de quinze anos de vigência, mas tornou-se descontinuado antes do
previsto.
b. Ampliou as ações de investimento e assistência técnica da União do ensino fundamental para toda a
educação básica e ensino superior.
c. Tinha como pilares: visão sistêmica da educação, territorialidade, desenvolvimento, regime de
colaboração, responsabilização e mobilização social.
d. Trouxe ao cenário da educação do País inovações de impacto para a população, sendo uma delas a
inclusão da educação infantil e do ensino médio no fundo de manutenção e desenvolvimento da educação.
C
E
C
C