Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Pincel Atômico - 24/05/2023 17:25:59 1/3 JEANI BARREIRA DOS SANTOS Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 14 (22557) Atividade finalizada em 18/05/2023 17:13:34 (969240 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GISNÁTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [790918] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 1] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A110123 [81681] Aluno(a): 91409956 - JEANI BARREIRA DOS SANTOS - Respondeu 7 questões corretas, obtendo um total de 1,46 pontos como nota [360431_1645 27] Questão 001 PROCESSO SELETIVO – ACT/ PROFESSOR - GINASTICA RITMICA / FAEPESUL. A Ginástica Rítmica começou a ser praticada desde o final da Primeira Guerra Mundial, mas não possuía regras especificas nem um nome determinado. Várias escolas inovavam os exercícios tradicionais da Ginástica Artística, misturando-os com música. Em 1946, na Rússia, surge o termo “rítmica”, devido à utilização da música e da dança durante a execução de movimentos. A Ginástica Rítmica foi reconhecida pelo Comitê Olímpico Internacional e introduzida nos Jogos Olímpicos no mesmo ano, participando das Olimpíadas de Atenas. X Seul. Sydney. Los Angeles. Barcelona. [360431_1596 65] Questão 002 É uma modalidade Gímnica olímpica que alia a arte a destreza corporal, além de trabalhar com aparelhos específicos em sua prática. Saltos, pivots, flexibilidade fazem parte do grupo de elementos corporais utilizados no desenvolvimento das séries, além de ser também uma modalidade exclusivamente feminina. Esse esporte é: X Ginástica Rítmica. Ginástica Artística. Ginástica de Trampolim Ginástica para todos. Ginástica Acrobática. [360431_1645 32] Questão 003 ASSOCIAÇÃO DOS MUNICÍPIOS DO ALTO URUGUAI CATARINENSE – AMAUC EDITAL DE PROCESSO SELETIVO PÚBLICO Nº 002/2019 - PREFEITURA MUNICIPAL DE XAVANTINA – SC A Ginástica Rítmica, é uma das modalidades de ginástica bastante conhecida e tem como característica ser uma ginástica competitiva. Assim como outras modalidades esportivas competitivas, ela possui aparelhos específicos a serem utilizados como forma competitiva. Identifique a alternativa que indica os aparelhos oficiais da Ginástica Rítmica. Paralelas, arco, corda, bola, trave de equilíbrio. Corda elástica, bola, arco, barra fixa. Argolas, trave de equilíbrio; cavalo com alças; maças. Arco, bastão, bola, elástico, fita. X Corda, arco, maças, bola e fita. Pincel Atômico - 24/05/2023 17:25:59 2/3 [360432_1596 67] Questão 004 Em relação a introdução da ginástica como prática obrigatória na escola, preconizada por Rui Barbosa, assinale a alternativa correta. X A prática para mulheres eram para torna-las mães fortes. Pretendia desenvolver o sentimento patriótico, moral, mas não higiênico. Pretendia a criação de um exército forte. Não pretendia com a ginástica a formação de homens fortes. Não pretendia desenvolver o sentimento cívico, mas sim o patriótico e higiênico. [360431_1596 60] Questão 005 Muitos professores alegam ter insegurança ao abordar a Ginástica Rítmica como forma de estratégia pedagógica de ensino e aprendizagem. Devido a diversos fatores, dentre eles: a falta de vivências ao longo da vida, a base frágil concedida pela universidade ,bem como o estranhamento dos alunos a essas práticas, por fazerem alusão a um esporte exclusivamente feminino. Considerando que, de acordo com a Base Nacional Currícular Comum, o professor de Educação Física deve oportunizar uma diversidade de experiências corporais aos seus alunos, avalie as afirmações a seguir: I. O professor deve ser um constante pesquisador e encontrar estratégias para cativar os alunos e desmistificar padrões hegemônicos impostos pela raiz de uma Educação Física alicerçada durante muito tempo em padrões tradicionais. I. O professor deve entender a importância da vivência de diferentes práticas corporais advindas das mais diversas manifestações culturais e permitir que seus alunos percebam como essa variada combinação de infuências está presente na vida cotidiana. II. O professor deve promover a reflexão acerca da multdidimensionalidade presente no currículo da Educação Física e suscitar a reflexão acerca da importância da Ginástica que é acessível para todos, para ampliar o espectro de conhecimentos sobre a cultura corporal do movimento. III. O professor deve obranger um vasto conhecimento das culturas corporais de movimento e, portanto, desconsiderar os conteúdos associados a modalidades Ginásticas, uma vez que estes não contribuem para o desenvolvimento motor e para a saúde das crianças. I,apenas. X I,II e III. III, apenas. II e III , apenas. I e II, apenas. [360431_1645 34] Questão 006 Prefeitura de São Bento do Sul - SC - 2021 - Edital nº 003, Órgão/Instituição, Prefeitura Municipal de São Bento do Sul, Banca/Organizadora, OMNI Concurso Públicos, Cargo Professor. Asana e Pranayama são exemplos de modalidades de uma técnica milenar de origem Indiana, atualmente e em todo o mundo figura como o mais antigo e holístico sistema para colocar em forma o corpo em sua totalidade, dessa forma, unir corpo e mente. Esse tipo de ginástica induz a um relaxamento profundo, traz tranquilidade mental, clareza de pensamento, concentração e percepção interior, leva ao fortalecimento do corpo físico e o desenvolvimento da flexibilidade. Categorize esse tipo de ginástica e indique a prática nas alternativas abaixo. X Ginástica de condicionamento e conscientização corporal, Ioga. Ginástica laboral e ginástica de conscientização corporal, Pilates. Pincel Atômico - 24/05/2023 17:25:59 3/3 Ginástica de condicionamento físico e conscientização corporal, Tai Chi Chuan. Ginástica fisioterápica e de conscientização corporal, Ioga. Ginástica de meditação, Pilates. [360431_1645 30] Questão 007 ENADE 2004 Nos últimos 20 anos a Educação Física passou por transformações significativas no que se refere ao seu planejamento pedagógico. Muitas mudanças foram sugeridas, muitos debates ocorreram e hoje é possível afirmar que existe um conjunto de conhecimentos possível de ser identificado como conteúdo da Educação Física Escolar. Nesse sentido, levando em consideração a síntese das muitas concepções já publicadas, podemos afirmar que são conteúdos gerais: passeios, estética, treinamento, dramatização e jogo. jogo, competição, atividade física, estética e teatro. brincadeiras, recreação, passeios e natação. X ginásticas, esportes, lutas, danças e jogo. futsal, basquete, vôlei, handebol e atletismo. [360432_1596 70] Questão 008 A ênfase na aprendizagem do gesto motor, da técnica e do rendimento, incorporada historicamente na Educação Física, reforça os valores de competição exacerbada, performance, autossuperação e vitória a qualquer custo, aspectos predominantes na sociedade capitalista. As Políticas Educacionais brasileiras têm sinalizado para um modelo de Escola responsável pela socialização e sistematização da cultura. Diante dessa realidade, a Educação Física pode contribuir com esse modelo de escola orientando suas intervenções pedagógicas. X Na perspectiva da cultura corporal, baseada na relevância social do conteúdo que permite visualizar o seu sentido e significado. Na perspectiva heterônoma, baseada nas repercussões do exercício físico na saúde funcional. Na perspectiva psicomotora, baseada na necessidade de estabelecer padrões de movimentos e de aquisição de habilidades motoras básicas. Na perspectiva desportiva, baseada na força, abrangência e evidência do fenômeno desportivo moderno. Na perspectiva do comportamento motor, baseada na aprendizagem do movimento, o que beneficia os aspectos inerentes ao próprio movimento.
Compartilhar