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Pincel Atômico - 25/05/2023 13:49:13 1/5
JEANI BARREIRA DOS
SANTOS
CAMINHO DO CONHECIMENTO
Atividade finalizada em 25/05/2023 13:49:10 (tentativa: 2)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA DESPORTIVA: ESPORTES NÃO CONVENCIONAIS, GISNÁTICAS, ATIVIDADES RITMICAS E EXPRESSIVAS [capítulos -
4] - Avaliação com questões, com o peso total de 1,67 pontos
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Educação Física - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A110123 [81681]
Aluno(a):
91409956 - JEANI BARREIRA DOS SANTOS - Respondeu 4 questões corretas, obtendo um total de 0,83 pontos como nota
Questão
001
DHTEC - 2019 - Prefeitura de Macaparana - PE - Professor de Educação Física
Dentre os conteúdos a serem abordados pela educação física no ensino
fundamental estão os jogos, esportes, lutas e ginástica. Acerca do assunto é
INCORRETO afirmar que:
A)
as ginásticas são técnicas de trabalho corporal com finalidades diversas. Podem ser
realizadas como preparação para outra prática, como relaxamento, de forma
recreativa, entre outras.
X B)
jogos são aquelas modalidades que possuem regras de caráter oficial, estabelecidas
por meio de federações regionais, nacionais e internacionais, que regulamentam a
atuação amadora e profissional.
C)
esportes são aquelas modalidades que possuem regras de caráter oficial,
estabelecidas por meio de federações regionais, nacionais e internacionais, que
regulamentam a atuação amadora e profissional.
D)
os Jogos podem ter maior flexibilidade na regulamentação, podendo sofrer
adaptações em virtude do local, número de participantes, quantidade disponível de
equipamento, entre outros.
E)
as lutas caracterizam-se por uma regulamentação específica, a fim de punir atitudes
de violência e de deslealdade. Podem ser consideradas lutas tanto cabo de guerra,
como judô e caratê, por exemplo.
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Questão
002
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DA PREFEITURA
MUNICIPAL DE - SÃO FRANCISCO- FADENOR 2020.
O documento da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) ressalta que a Educação
Física é o componente curricular que tematiza as práticas corporais em suas
diversas formas de codificação e significação social, entendidas como manifestações
das possibilidades expressivas dos sujeitos, produzidas por diversos grupos sociais
no decorrer da história. Nessa concepção, o movimento humano está sempre
inserido no âmbito da cultura e não se limita a um deslocamento espaço-temporal de
um segmento corporal ou de um corpo todo. Nas aulas, as práticas corporais devem
ser abordadas como fenômeno cultural dinâmico, diversificado, pluridimensional,
singular e contraditório. Desse modo, é possível assegurar aos alunos a
(re)construção de um conjunto de conhecimentos que permitam ampliar sua
consciência a respeito de seus movimentos e dos recursos para o cuidado de si e
dos outros e desenvolver autonomia para apropriação e utilização da cultura corporal
de movimento em diversas finalidades humanas, favorecendo sua participação de
forma confiante e autoral na sociedade. É fundamental frisar que a Educação Física
oferece uma série de possibilidades para enriquecer a experiência das crianças,
jovens e adultos na Educação Básica, permitindo o acesso a um vasto universo
cultural. Esse universo compreende saberes corporais, experiências estéticas,
emotivas, lúdicas e agonistas, que se inscrevem, mas não se restringem, à
racionalidade típica dos saberes científicos que, comumente, orienta as práticas
pedagógicas na escola. Experimentar e analisar as diferentes formas de expressão
que não se alicerçam apenas nessa racionalidade é uma das potencialidades desse
componente na Educação Básica. Para além da vivência, a experiência efetiva das
práticas corporais oportuniza aos alunos participar, de forma autônoma, em
contextos de lazer e saúde. Fonte: BRASIL, 2018.
De acordo com o texto, o objetivo da educação física escolar é:
 
X A)
propiciar a vivência de atividades com o propósito de desenvolver o máximo da
capacidade física de todos os praticantes, uma vez que essa área do conhecimento
lida com a educação do físico.
B)
possibilitar o acesso aos jogos, danças, lutas, ginásticas, esportes e às práticas
corporais de aventura, valorizando a performance e os anseios individuais.
C)
provocar nos alunos o entendimento de corpo (que se relaciona dentro de um
contexto cultural) e de organismo (sistema estritamente fisiológico) como sinônimos.
D)
treinar as habilidades motoras básicas e, posteriormente, as complexas, visando a
um maior rendimento esportivo do aluno, a hipercompetitividade e a seletividade dos
praticantes.
E)
possibilitar a vivência da corporeidade, valendo-se de amplo repertório de práticas
corporais, fomentando a participação em contextos de lazer, ampliando as redes de
sociabilidade e promoção da saúde.
Questão
003
Na explicação de como o professor de Educação Física deve organizar as aulas por
meio de tematizações, o Coletivo de Autores (2009) toma a ginástica como exemplo,
em específico a ginástica artística. Diante disso, assinale a afirmativa correta
referente aos fundamentos da ginástica artística e a partir de que ano escolar ela
deve ser abordada na escola.
A) Nenhuma das alternativas
X B)
Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar, balançar e trepar. Eles
devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua apreensão a partir do
caráter geral desses conhecimentos.
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C)
Os fundamentos da ginástica artística são: pular, jogar, rolar e balançar. Eles devem
ser abordados desde o sexto ano, conduzindo a sua apreensão a partir do caráter
geral desses conhecimentos
D)
Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e
trepar. Eles devem ser abordados desde o primeiro ano, conduzindo a sua
apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.
E)
Os fundamentos da ginástica artística são: saltar, equilibrar, rolar/girar, balançar e
trepar. Eles devem ser abordados apenas no Ensino Médio, conduzindo a sua
apreensão a partir do caráter geral desses conhecimentos.
Questão
004
CONCURSO PÚBLICO – PREFEITURA MUNICIPAL DE COLÔMBIA/SP – 2019-
Instituto Consulplan/ Adaptada
Sobre o papel do profissional de Educação Física, marque V para as afirmativas
verdadeiras e F para as falsas.
( ) O papel do profissional de Educação Física situa-se em: planejar, promover,
orientar, controlar e avaliar a prática de esportes e atividades físicas com a
intencionalidade explícita de educar e promover a saúde dos cidadãos que lhe
confiaram esta missão.
( ) No trabalho educativo a partir do movimento, o profissional de Educação Física
deve estabelecer relações também com o lazer, a cultura, o esporte, a ciência,
executando, por vezes, a função médica.
( ) O profissional de Educação Física encontra-se intimamente ligado às grandes
questões contemporâneas da humanidade como a inclusão dos idosos e das
pessoas portadoras de necessidades especiais, o combate à exclusão social, a
promoção da paz, a defesa do meio ambiente e a educação para a cidadania,
democracia e convivência com a diversidade.
( ) O profissional da Educação Física deverá lançar mão de todos os meios formais e
não formais (exercícios, ginásticas, esportes, danças, atividades de aventura,
relaxamento, etc.) para educar o ser humano para a saúde e para um estilo de vida
ativo.
A sequência está correta em:
X A) V, F, V, V.
B) F, V, V, V.
C) V, V, V, V.
D) Nenhuma das alternativas.
E) F, V, V, F.
Questão
005
PROCESSO SELETIVO PARA CONTRATAÇÃO TEMPORÁRIA DA PREFEITURA
MUNICIPAL DE - SÃO FRANCISCO- FADENOR 2020.
Ao planejar o Ensino da Educação Física para um ano letivo, o professor depara-se
com a necessidade de determinar objetivos e selecionar conteúdos para seu curso.
Nesse momento, é quase um consenso entre os professores de Educação Física
que o corpo humano é o fundamentodo trabalho nessa área. (...) Sobre o contexto
enunciado, marque a alternativa que contempla um objetivo da “Educação Física
Escolar”.
 
A) Valorizar as potencialidades corporais de cada indivíduo.
B)
Entender a importância da Educação Física para o indivíduo em crescimento,
desenvolvimento e formação humana.
X C) Todas as alternativas estão corretas.
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D)
Analisar as características culturais dos alunos, respeitando suas habilidades e
potencialidades.
E) Desenvolver o espírito de competitividade de forma disciplinada, socializada e ética.
Questão
006
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física,
Prefeitura de Vila Velha - ES
Considere as seguintes afirmativas com relação às metodologias ativas.
I- A função do professor deve ser atuar como mediador entre o conhecimento e os
alunos, estimulando essa interação e ajudando nas dificuldades.
II-O professor perde a sua função e pode ser substituído pela tecnologia ou perder
sua razão de existir.
III- A aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem baseada em problemas
são práticas de ensino aprendizagem comuns nas metodologias ativas.
IV- Nessas metodologias, o aprendizado está centrado na figura do professor. Estão
corretos apenas os itens:
 
X A) I e II.
B) I e IV.
C) II e III.
D) I e III.
E) III e IV.
Questão
007
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Física Prefeitura
de Vila Velha - ES
A teoria das inteligências múltiplas, elaborada pelo cientista Howard Gardner,
causou impacto nos meios pedagógicos. Considere as seguintes afirmativas a
respeito da teoria das inteligências múltiplas.
I- O tipo de inteligência que deve ser mais valorizado é a lógica-matemática.
II- Há outros tipos de inteligência, além da linguística e da lógico-matemática.
III- A inteligência não é única e não pode ser medida e padronizada.
IV- As pessoas nascem com determinada quantidade de inteligência que serve de
limite para as diferentes realizações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A) II e IV
B) II e III.
X C) I e III.
D) I e II.
E) I e IV.
Questão
008
De acordo com a Base Nacional Curricular Comum, uma das temáticas a serem
desenvolvidas nas aulas de Educação Física é a multiculturalidade. Neste contexto,
as interseções da Educação Física para este tema, permite,
Assinale a alternativa correta.
A) que o aluno vivencie apenas o que julga necessário
X B)
que os alunos vivenciem diferentes práticas corporais advindas das mais diversas
manifestações culturais.
C)
que se conheça outras culturas, a fim de questionar
cada uma delas.
Pincel Atômico - 25/05/2023 13:49:13 5/5
D)
que vivenciem diversas culturas, para que o aluno
possa escolher a sua própria cultura.
E) que os alunos apenas conheçam outras culturas.