Avaliação ll MOTORA

Prévia do material em texto

Avaliação ll
Atividade Avaliativa II
Aluno: EDICARLOS MENDES DORADO
PRAZO
-
SUA MELHOR NOTA
7
NOTA MÁXIMA
10
NOTA NA TENTATIVA
7
1. O modelo de demonstração tem como base a observação e, posteriormente, a reprodução do gesto motor. Assinale a alternativa em que os quatros componentes do modelo de demonstração aparecem na ordem correta. 
atenção, retenção, motivação e reprodução
motivação, retenção, atenção e reprodução
atenção, retenção, reprodução e motivação (Alternativa correta)
motivação, atenção, retenção e reprodução
2. O adulto considerado ideal deve apresentar características e capacidades físicas, sociais, motoras e psicológicas, que lhe permitam executar as tarefas do cotidiano, contribuindo para a construção da sociedade e desfrutando de uma sensação de bem-estar que é proporcionada para uma vida saudável. Entre essas características, encontram-se aquelas relacionadas às capacidades de força, flexibilidade e agilidade. Assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, os conceitos de cada uma dessas especificidades​​​​​​. 
Capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude possível; a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma bruscas no menor tempo possível e de maneira precisa; e capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade.
Capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade; a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma brusca no menor tempo possível e de maneira precisa; e a capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude possível.
Capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade; a capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude possível; e a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma brusca no menor tempo possível e de maneira precisa. (Alternativa correta)
Capacidade que um indivíduo tem de executar um movimento de alguma articulação com a maior amplitude possível; a capacidade que o corpo tem de realizar movimentos em uma carga, superando as influências da gravidade; e a capacidade em realizar movimentos rápidos e efetuar mudanças de posição de forma brusca no menor tempo possível e de maneira precisa.
3. Entender os estágios de aprendizagem é fundamental para auxiliar os estudantes no processo de aprendizagem. Existem três estágios de aprendizagem, sendo eles: estágio cognitivo, estágio associativo e estágio autônomo, cada um tendo suas características. Sabendo disso, vamos à seguinte situação: Uma professora de educação física está ensinando o arremesso do basquete para os seus alunos. Uma de suas alunas, Mariana, está no estágio de aprendizagem associativo. A partir dessa situação, leia as afirmações a seguir: a) Mariana ainda precisa se concentrar no movimento que está fazendo. b) Mariana nem sempre consegue fazer essas correções, pois ainda não tem o total entendimento do movimento do arremesso. c) Mariana apresenta um desempenho constante, acertando todos os arremessos que fez. d) Esse estágio é propício para lapidações do movimento. Qual é a alternativa correta? 
Estão corretas as letras A, B e D.
Estão corretas as letras C e D.
  Estão corretas as letras A e B. (Alternativa correta)
Estão corretas as letras A e C.
4. Sobre a avaliação das habilidades motoras, selecione a alternativa correta.​​​​​   
As habilidades motoras podem ser avaliadas sob dois aspectos: produto e processo dos movimentos. A avaliação do produto está relacionada com a técnica de desempenho de uma habilidade e com os aspectos mecânicos. Já a avaliação do processo se centra em analisar o resultado do efeito do ato.
A primeira coisa a se pensar sobre a avaliação de uma habilidade motora é o momento certo de aplicá-la. Um instrumento avaliativo adequado deve apresentar confiabilidade, validade e objetividade.
Um dos objetivos da avaliação é analisar o desenvolvimento da habilidade através do tempo. Esse objetivo está relacionado a identificar se o indivíduo avaliado necessita ou está elegível a uma intervenção.
  Um instrumento avaliativo adequado deve apresentar confiabilidade (resultados devem ser consistentes de uma avaliação para outra), validade (teste deve mensurar o que afirma avaliar) e objetividade (resultados devem ser similares quando instrumento for aplicado por diferentes avaliadores). (Alternativa correta)
5. O esquema bidimensional de Gallahue, além de enfatizar a função intencional da tarefa de movimento em três categorias (estabilidade, locomoção e manipulação), expressa o desenvolvimento motor por meio das seguintes fases: reflexiva, rudimental, fundamental e especializada. Dentro desse contexto, é possível considerar, na prática, que: 
bater em uma bola arremessada é uma habilidade de manipulação, pertencente à fase especializada. (Alternativa correta)
caminhar sobre uma barra fixa é um movimento de estabilização típico da fase rudimentar.
os reflexos de engatinhar, de dar os primeiros passos e de nadar são movimentos de manipulação típicos da fase reflexiva.
  controlar a cabeça e o pescoço, controlar o tronco e sentar-se sem suporte são movimentos de locomoção característicos da fase rudimentar.
6. A aprendizagem é um fenômeno contínuo, que acontece durante toda a vida. A partir disso, assinale a alternativa correta quanto ao significado de aprendizagem segundo Brown (2018): 
Adquirir conhecimentos e habilidades  sem a necessidade de tê-los disponíveis na memória.
Adquirir conhecimentos e habilidades sabendo que os problemas que podem ser resolvidos com essas habilidades já foram todos apresentados.
Adquirir conhecimentos e habilidades momentaneamente, somente para solucionar uma situação do presente.
Adquirir conhecimentos e habilidades é a capacidade de disponibilizá-los na memória para detectar e enfrentar problemas e oportunidades futuras. (Alternativa correta)
7. Sobre os instrumentos de avaliação das habilidades motoras, selecione a alternativa que descreve corretamente o instrumento que deve ser aplicado a cada público. 
Infância e adolescência: Teste de Desenvolvimento Motor Grosso e Teste de Movimento-ABC. (Alternativa correta)
  Infância e adolescência: Teste de Proficiência Motora de Bruininks-Oseretsky e Escala Motora de Peabody.
Pré-infância e início da infância: Escala Motora de Peabody e Teste de Movimento-ABC.
Pré-infância e início da infância: Instrumento de Avaliação de Padrões Motores Fundamentais e Teste de Desenvolvimento Motor Grosso.
8. Existem diferentes modelos de prática que determinam a maneira como o estudante será exposto às habilidades que está aprendendo. Relacione a primeira coluna com a segunda corretamente conforme a característica de cada um dos modelos de prática: a) prática intensiva b) prática intercalada c) prática espaçada (   ) Existe a prática de duas ou mais habilidades alternadas e pode parecer mais lento, mas possui resultados mais duradouros. (  ) Existe muita prática em um curto espaço de tempo; está relacionada à memorização e acontece de maneira rápida. (  ) Existe muita prática, mas há um intervalo entre os períodos de prática e apresenta resultado mais duradouros. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta de preenchimento da segunda coluna: 
B-C-A
A-B-C
B-A-C (Alternativa correta)
C-A-B
9. Existem três modelos de apresentação da informação, são eles: demonstração, instrução verbal e instrução mista. Cada um deles apresenta características específicas.  Diante disso, marque V (verdadeiro) para as sentenças verdadeiras e F(falso) para as sentenças falsas. (  ) O modelo de demonstração é indicado para crianças maiores, pois facilita a explicação de movimentos complexos. (  ) O modelo de instrução verbal é o recomendado para realizar feedback e lapidações de movimento. (  ) O modelo de  instruçãomista é uma ferramenta interessante, pois o estudante vai aos poucos associando o gesto motor com a instrução verbal, entendendo os termos utilizados. (  ) O modelo de demonstração é contraindicado para o ensino de habilidades motoras fechadas. (  ) O modelo de instrução verbal é usado para explicar o posicionamento inicial do corpo durante o gesto motor. Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta. 
F-V-V-F-V (Alternativa correta)
V-F-F-V-F
F-V-F-V-V
V-V-V-F-V
10. Existem diversas maneiras de se apresentar uma informação. Quando fala-se em habilidades motoras, as mais comuns são a instrução verbal e a demonstração, ou ainda a mista, cada qual com suas características. Pensando que um professor está ensinando o arremesso do handebol, que é uma habilidade motora aberta, para crianças de 12 anos de idade, considere as seguintes propositivas: a) A demonstração é o modelo mais indicado para o ensino desta habilidade motora. b) A instrução mista é indicada para o ensino esta habilidade motora, já que o professor terá recursos para demonstrar o movimento explicando em que situações ele poderá ser utilizado. c) A instrução verbal é contraindicada para o ensino de crianças com essa faixa etária, pois os alunos não irão conseguir abstrair a informação que foi falada e transformá-la em movimento. d) A demonstração é o mais indicado para o ensino de crianças de 12 anos de idade. e) A instrução verbal pode ser utilizada para o ensino desta habilidade motora, uma vez que é possível explicar os detalhes do movimento e do ambiente que ele está inserido. Assinale a alternativa que apresenta as propositivas corretas: 
B e E (Alternativa correta)
E e C
  A, B e E
A, B e D