AVALIAÇÃO PROJETOS EDUCATIVOS PARA DIREITOS HUMANOS

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Quando falamos de educação para os direitos humanos, falamos da necessidade de articulação entre as políticas de igualdade e de reconhecimento das diferenças. Sobre esse desafio, considere as seguintes alternativas:
I. Vem emergindo com força nos últimos anos a necessidade de incorporar a questão das diferenças culturais nos processos educativos.
II. Grande parte do desenvolvimento da discussão e formação para os direitos humanos deve-se aos movimentos sociais.
III. Articulação dos direitos da igualdade com os direitos de diferença é uma questão fundamental no momento presente.
IV. A cultura dominante nos processos educativos ainda é extremamente homogeneizadora e monocultural, o que exige metodologias adequadas e um diálogo intercultural.
Assinale a alternativa correta: I, II, III, IV estão corretas
O Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos apresentou várias ações programáticas que poderão tornar essa educação uma realidade cada vez mais presente em nosso ensino brasileiro. Sobre essas ações, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) Inserir a educação em direitos humanos nas diretrizes curriculares nacionais.
(  ) Fomentar a inclusão, no currículo escolar,  das temáticas relativas a gênero, identidade de gênero, raça e etnia.
(   ) Incentivar a utilização de mecanismos que assegurem o respeito aos direitos humanos e sua prática nos sistemas de ensino.
Assinale a alternativa correta: 
V-V-V.
A educação em direitos humanos deve ocorrer na formação inicial e continuada dos educadores, o que ajudaria na produção de metodologias ativas e de materiais de apoio cada vez mais adequados. Sobre a formação continuada e novas metodologias, marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas afirmativas a seguir:
(   ) Atualmente, é uma prática generalizada na formação dos educadores a introdução da temática dos direitos humanos, tanto na formação inicial quanto na continuada. 
(   ) Os alunos e alunas dos cursos de Pedagogia estudam a temática dos direitos humanos de forma aprofundada já faz algum tempo. É algo generalizado nos cursos de licenciatura.
(   ) É desnecessário o estudo da temática da educação em direitos humanos na pós-graduação, uma vez que o tema já foi estudado na graduação.
Assinale a alternativa correta: 
Resposta confirmada no gabarito: F, F, F 
Há algumas deturpações que precisam ser enfrentadas para que haja uma verdadeira mudança cultural em direção a uma educação em direitos humanos. Sobre essas deturpações e sobre a mudança cultural, considere as seguintes afirmativas: 
I. Uma das deturpações é a identificação de direitos humanos com direitos de bandidos. 
II. Outra deturpação é a de que os direitos humanos se reduzem às liberdades individuais liberais e não se referem aos direitos chamados sociais, da solidariedade universal.
III. A mudança cultural passa pela superação de nossa complacência com a corrupção e com os privilégios.
IV.  É marcante em nossa cultura a indignação que temos com a violência exercida exclusivamente contra os pobres e discriminados socialmente.
Assinale a alternativa correta: 
I, II, II estão corretas
Para entender a trajetória do conceito e da essência dos direitos humanos, é necessário conhecer as três gerações dos direitos humanos. Sobre essas gerações, também conhecidas por dimensões, é correto afirmar: 
a.
A segunda geração é marcada por uma busca pelas questões coletivas ligadas ao ecológico, à paz e à autodeterminação dos povos.
b. Os revolucionários comunistas e socialistas estão inseridos no contexto da primeira geração dos direitos humanos, questionando as ideias liberais e iluministas. (opção errada)
c.
Na terceira geração dos direitos humanos, o Iluminismo tornou-se a grande linha mestra da construção de uma sociedade igual, livre e fraterna.
d.
A primeira geração ocorreu na Revolução Francesa, com as novas ideias de liberdade e autonomia individuais.
e.
A segunda geração aborda a questão dos direitos sem fronteiras e de uma solidariedade planetária, relacionados até às gerações futuras.
á algumas deturpações que precisam ser enfrentadas para que haja uma verdadeira mudança cultural em direção a uma educação em direitos humanos. Sobre essas deturpações e sobre a mudança cultural, considere as seguintes afirmativas:
I. Uma das deturpações é a identificação de direitos humanos com direitos de bandidos.
II. Outra deturpação é a de que os direitos humanos se reduzem às liberdades individuais liberais e não se referem aos direitos chamados sociais, da solidariedade universal.
III. A mudança cultural passa pela superação de nossa complacência com a corrupção e com os privilégios.
IV.  É marcante em nossa cultura a indignação que temos com a violência exercida exclusivamente contra os pobres e discriminados socialmente.
Assinale a alternativa correta:
A) I,II,III
O debate que reduz os direitos humanos a “coisa de bandido” traz a seguinte perspectiva:
a. Os que erram seriam menos humanos.
b.
Ninguém é superior a ninguém.
c.
Cada pessoa é única e insubstituível.
d. O exercício da tolerância depende da aceitação das diferenças de cada um.
e.
Todos podem errar, mas todos também têm direito a uma segunda chance na vida
No final da década de 80, com os governos eleitos através de eleições diretas, o processo de trabalho pelos direitos humanos no Brasil se fortalece e se multiplica. Sobre o período de democratização e luta pelos direitos humanos, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmativas a seguir:
(   ) O processo de trabalho pelos direitos humanos se fortalece e se multiplica.
(   ) O que se buscava era reforçar os processos de redemocratização do país e de construção de uma cidadania ativa e participativa.
(   ) Com tantas conquistas na área dos direitos humanos, há uma satisfação em dizer que estamos quase chegando na finalização da luta, uma vez que a sociedade já vivencia experiências de respeito à cidadania e à igualdade.
Assinale a alternativa correta:
V-V-F.
É grande a lista de ofensas aos direitos humanos, que espalham-se de norte a sul, sendo difícil esgotá-la. Mas também é importante lembrar que são muitas as iniciativas de se assegurar a dignidade humana para todos. A partir da luta pelos direitos humanos considere as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) Depois de 1985, houve grande retração nas atuações a favor dos direitos humanos civis, sendo poucas as soluções jurídicas aplicadas aos casos de violência.
(   ) A expressão em um blog ou rede social da opinião de alguém contrário ao governo, está ligada a uma ação de acordo com os direitos humanos ou com sua reivindicação. 
(   ) A criminalização da tortura e da violência contra a mulher têm sido alcançada como fruto de um longo percurso percorrido na construção da justiça social.
Assinale a alternativa correta:
F-V-V. 
Podemos identificar vários desafios e perspectivas para o desenvolvimento da educação em direitos humanos. Sobre elas, é correto afirmar:
a. A realização dos direitos humanos na educação passa pela necessidade de que somente uma pessoa seja escolhida e assuma a tarefa de assegurar o respeito aos direitos humanos.
b.
Os direitos humanos passam pela defesa do Estado de direito e da construção do diálogo para a solução pacífica dos conflitos sociais.
c.
Os direitos humanos podem ser compreendidos separadamente da questão política, uma vez que eles vão muito além da questão do voto e das eleições em uma sociedade
d. Para a educação em direitos humanos é suficiente a introdução de alguns conteúdos, que deverão ser estudados e aprendidos pelos educandos. (opção errada)
e.
O senso comum tem uma ideia sobre os direitos humanos marcada por uma compreensão de que os direitos são para todos.
A educação em Direitos Humanos acontecerá na medida em que a escola estiver empenhada em fazer do ensino de valores fundamentais à vida pública os princípios que norteiam toda e qualquer prática educativa. Sobre a educação em direitos humanos e o currículo, considere as seguintes alternativas:
I. As temáticas que objetivam a educaçãoem valores são oportunidades práticas de conexão da escola com a vida das pessoas.
II. A tematização do ensino de valores é suficiente para sua realização eficiente na escola.
III. Uma das exigências da defesa dos Direitos Humanos na educação é o reconhecimento da diversidade cultural presente na comunidade escolar.
IV. Os direitos humanos são apenas conteúdos didático-pedagógicos sendo, portanto, fácil sua efetivação no currículo escolar.
Assinale a alternativa correta:
b. Apenas I e III estão corretas.
É grande a lista de ofensas aos direitos humanos, que espalham-se de norte a sul, sendo difícil esgotá-la. Mas também é importante lembrar que são muitas as iniciativas de se assegurar a dignidade humana para todos. A partir da luta pelos direitos humanos considere as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) Depois de 1985, houve grande retração nas atuações a favor dos direitos humanos civis, sendo poucas as soluções jurídicas aplicadas aos casos de violência.
(   ) A expressão em um blog ou rede social da opinião de alguém contrário ao governo, está ligada a uma ação de acordo com os direitos humanos ou com sua reivindicação. 
(   ) A criminalização da tortura e da violência contra a mulher têm sido alcançada como fruto de um longo percurso percorrido na construção da justiça social.
Assinale a alternativa correta:
b. F-V-V.
Não é possível falar de educação em direitos humanos sem falarmos também do Estatuto da Criança e do Adolescente, o ECA, o que exige de nós um amplo conhecimento sobre o estatuto que garante uma proteção integral à criança e ao adolescente. Sobre o ECA é correto afirmar:
a.
Reforça a visão paternalista e assistencialista em relação a esse segmento populacional, o das crianças e dos adolescentes.
b. A aprovação do Estatuto da Criança e do Adolescente colocou o Brasil em sintonia com os avanços internacionais na área da defesa dos direitos da população mais jovem.
c.
Trata-se de uma das legislações mais avançadas do mundo no que diz respeito à proteção dos direitos da infância e da adolescência, tendo sido promulgada no último ano do governo militar. 
d.
O Estatuto ajudar a consolidar no Brasil de modo prático e eficiente a chamada Doutrina de Proteção Integral, já expressa no princípio da Prioridade Absoluta, definido pela Constituição de 1964.
e.
No documento, as crianças são tratadas como sujeitos de direitos, mas ainda como propriedade da família e da sociedade.
A luta pelos direitos humanos no Brasil é marcada por novas perspectivas a partir da redemocratização. Há muitas conquistas, mas ainda há muito o que se fazer. Sobre a luta pelos direitos humanos no Brasil, considere as afirmativas a seguir:
I. Aos negros ainda é designados lugares periféricos na sociedade, tanto nas cidades e regiões brasileiras, como no imaginário social, bem como no preconceito explícito.
II. O período militar é reconhecidamente um marco nacional na defesa dos direitos humanos pelas instâncias do governo brasileiro.
III. A Constituição de 1988 é marcada pela atuante participação popular em sua promulgação.
IV. Na Constituição de 1988 é possível perceber aspectos da dominação de elites conservadoras, devido à grande heterogeneidade da sociedade brasileira.
Assinale a alternativa correta:
b. Apenas as alternativas I, III e IV estão
Na psicologia há o estudo de um comportamento denominado síndrome do pequeno poder, que consiste em exorbitar da autoridade quando se possui algum poder sobre as pessoas mais fracas ou que dependem do agressor por algum motivo. Podemos dizer que essa síndrome está ligada a muitas situações de desrespeito dos direitos humanos. Sobre isso, analise as seguintes as seguintes afirmativas:
I. A Lei conhecida como Maria da Penha criou instrumentos para coibir e punir atos de violência contra os filhos em situação de risco nas redes sociais.
II. A Lei 13104/2015 incluiu o feminicídio na lista de crimes hediondos.
III. A falsa justificativa de educar com “severidade” tem provocado inúmeros casos de violência contra crianças
IV. O ECA é um estatuto promulgado em 1990 e que visa coibir e punir crimes contra as crianças e suas mães em estado de risco.
Assinale a alternativa correta:
b. Apenas II e III estão corretas.
Considere as seguintes afirmativas, buscando identificar quais são as conquistas ligadas ao ECA.
I. Legislação mais respeitosa no que se refere à adoção de crianças e adolescentes.
II. Ampliação para seis meses da licença-maternidade das mães trabalhadoras da iniciativa privada.
III. Colocação na pauta do país de temas ligados ao combate à violência sexual e ao trabalho infantil.
IV. Aprovação de leis sintonizadas com os direitos infanto-juvenis.
Assinale a alternativa correta:
I, II, III e IV estão corretas.
A educação em Direitos Humanos deve ser permanente, continuada e global, voltada para a mudança do indivíduo e da sociedade, tendo por meta a inculcação de valores, indo além da instrução e da mera transmissão de conhecimentos. Sobre a educação em Direitos Humanos, podemos afirmar corretamente:
a. A educação é um processo individual que deve passar exclusivamente pela mente do educando, para que seja assimilada de forma completa.
b. (errada)
A educação em direitos humanos deve atingir razão e emoção dos atores envolvidos em sua realização.
c. A educação em direitos humanos só ocorre na cultura tradicional que conserva os costumes e as tradições inalterados. (correta)
d.
A educação voltada para os Direitos Humanos deverá estar assegurada no Projeto Político-Pedagógico da Escola, integrando o conjunto de princípios e metas que orientam o documento. Sobre a educação para os Direitos Humanos, é correto afirmar:
A educação para a democracia pressupõe algumas condições e exigências. Assinale qual condição não se encaixa nessas condições e exigências discutidas em nosso estudo:
a.
Contribuir com o processo de desenvolvimento da personalidade humana.
b. Geração de um conformismo diante dos grandes desafios sociais.
c.
Questionamento constante sobre a prática do diálogo e da análise crítica da realidade.
d.
Desenvolvimento de uma personalidade aberta à confrontação de ideias.
e.
Condução à autonomia moral quanto à convivência social. 
A concepção sobre a educação para a paz passa pela questão de qual sociedade queremos. Ela deve estar dentro de um grande projeto de formação de uma nova sociedade. Sobre a educação para a paz, considere as seguintes afirmativas:
I. Educar para a paz exige um conhecimento profundo das causas dos problemas que afligem nossa realidade.
II. O desafio da educação passa pelo encaminhamento de formas futuras de organização social e de relações de sustentabilidade.
III. A educação precisa ser vista como um processo global de conscientização e reconstrução cultural da sociedade.
IV.  Necessidade de uma educação que indague sobre as causas e obstáculos que dificultam a solução positiva dos problemas, buscando uma ação emancipatória.
Assinale a alternativa correta:
I, II, III e IV estão corretas.
A preocupação com a paz e a convivência internacional responde a uma crescente tomada de consciência mundial em face dos problemas com os quais se defronta a humanidade. Sobre a educação para uma cultura de paz, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) A educação para a paz é compatível com o individualismo, com a falta de solidariedade e com a competitividade.
(   ) Para educar para a paz, o tema não precisa, necessariamente, ser abordado no currículo da escola.
(   ) A cultura da paz pode ser entendida de forma autônoma a outros valores, por ser a paz um conceito independente.
Assinale a alternativa correta:
F, F, F
Sobre o ECA e a relação com a educação, marque V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) Educar para a cidadania e para os direitos humanos deve ser compreendido na perspectiva da dignidade e da emancipação da criança e do adolescente.
(   ) Uma educação para os direitos humanos passa por uma educação para a diversidade e superação dos preconceitos e discriminações.(   ) A educação para os direitos humanos precisa levar em conta questões relacionadas ao currículo e às práticas escolares.
Assinale a alternativa correta:
V-V-V. 
a. Dos atores sociais que estão na escola, somente os professores precisam conhecer o campo de conhecimento dos Direitos Humanos, pois serão eles que vão preparar e conduzir as aulas sobre essa temática.
b. A educação em Direitos Humanos deve subsidiar as práticas escolares.
c. Por mais que seja importante a educação para os Direitos Humanos, no núcleo das ações pontuais da unidade escolar deverá estar somente o ensino das disciplinas curriculares, devido ao seu caráter eminentemente didático.
d.
A promoção do tema dos Direitos Humanos é unicamente da direção da escola, uma vez que ela é a responsável pelo encaminhamento prático das ações educativas na unidade escolar.
e.
Os Direitos Humanos devem estar sempre em pauta na escola, devendo ser debatidos exaustivamente em todas as reuniões da comunidade escolar.
A preocupação com a paz e a convivência internacional responde a uma crescente tomada de consciência mundial em face dos problemas com os quais se defronta a humanidade. Sobre a educação para uma cultura de paz, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) A educação para a paz é compatível com o individualismo, com a falta de solidariedade e com a competitividade.
(   ) Para educar para a paz, o tema não precisa, necessariamente, ser abordado no currículo da escola.
(   ) A cultura da paz pode ser entendida de forma autônoma a outros valores, por ser a paz um conceito independente.
Assinale a alternativa correta:
F-F-F.
Os direitos humanos tem as seguintes características: universalização, indivisibilidade e participação. Sobre essas características, assinale nas afirmativas a seguir V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) Os direitos humanos são universalizáveis pois são eternos e imutáveis, tendo o mesmo sentido independente da época e do lugar.
(   ) A indivisibilidade consiste em ver os direitos humanos como algo que não se supera ou se exclui, mas se acumulam e são fortalecidos.
(   ) A participação é uma característica dos direitos humanos que está associada à vida democrática interna dos países, levando a um engajamento da sociedade civil no palco da política.
Assinale a alternativa correta:
F-V-V.
Na educação em direitos humanos a valorização das diferenças não é relevante, mas sim a compreensão de modelos pré-definidos, cabendo aos indivíduos adaptarem-se a esses modelos.
e.
A educação em direitos humanos é um processo eminentemente de apropriação teórica de conceitos, não precisando traduzir-se em práticas.
Sobre a educação para a paz, vemos quão importante é entendermos qual o conceito de paz e qual a sociedade queremos construir. Conhecer a sociedade é fundamental para essa tarefa de educar para uma cultura de paz. Sobre a educação para a paz, assinale a alternativa correta:
a. O movimento pela paz surge como um discurso sustentado por princípios de autonomia, autogestão e autodeterminação. 
b.
Vivemos em uma sociedade onde triunfou a relação solidária em detrimento à lógica do mercado e da mundialização, possibilitando experiências verdadeiras de redução da desigualdade.
c.
A democracia precisa ser substituída pois há outras alternativas melhores e mais desejadas que ela na condução das sociedades.
d.
Na lógica da globalização, a justiça é uma consequência natural das relações sociais.
e.
A moderna racionalidade não é questionada por nenhum outro movimento, sendo a economia de mercado um consenso total no mundo atual.
Sobre o ECA e sua relação com a educação, coloque V (Verdadeiro) ou F (Falso):
 
(   ) A educação deve se tornar a primeira das prioridades nacionais, pois ela é fundamental para a mudança dos destinos das crianças e adolescentes brasileiros.
(   ) Há a necessidade de implementação de estratégias para ampliação do acesso das crianças e adolescentes desde a creche até o ensino médio.
(   ) Investimento maciço visando a melhoria da qualidade da educação pública no país.
Assinale a alternativa correta:
V-V-V.
A educação em direitos humanos no Brasil passa por uma mudança cultural que substitua valores e costumes enraizados em nossa história de escravidão. Sobre essa mudança cultural,  assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) Cultura nos termos da mudança cultural, deve mexer com nossos preconceitos e nos libertar de nossas discriminações.
(   ) Um reforço da política oligárquica e patrimonial nos ajudará na construção de uma nova sociedade brasileira.
(   ) A valorização da moral privada, mais que a da ética pública, é um dos caminhos para a mudança cultural no Brasil.
Assinale a alternativa correta:
V-F-F.
A aprovação da Declaração Universal dos Direitos Humanos foi proposta em 1948 em uma reunião do Conselho Econômico e Social das Nações Unidas. Com esse documento estariam sendo buscadas determinadas metas que tornariam as relações entre as Nações melhores. Marque nas afirmativas a seguir, V (verdadeiro) quando se tratar de objetivos que seriam buscados e F (falso) naqueles que não se incluem entre esses objetivos.
(   ) Elevação dos níveis de vida e das condições de progresso.
(   ) Solução de problemas econômicos e sociais.
(   ) Respeito efetivo das liberdades fundamentais para todos.
V, V, V
Ao falar sobre Direitos Humanos, vários julgamentos e sentidos distintos permeiam o entendimento de seu significado. E não é fácil a construção de um conceito que alcance um consenso por se tratar de algo tão amplo. Sobre a formação do conceito sobre direitos humanos, considere as seguintes afirmativas:
I. O conceito de direitos humanos deve ter como eixo fundamental a dignidade da pessoa humana e seu pleno desenvolvimento.
II. A ideia de Direitos Humanos é antiga na história ocidental, sendo recorrente já na Idade Média.
III. Os direitos foram conquistados de forma diferente em cada sociedade, sempre tentando garantir à pessoa o pleno gozo da vida humana.
IV. Os direitos humanos defendem a necessidade de considerar o cidadão crítico e consciente de seus direitos e deveres.
Assinale a alternativa correta: 
Apenas I, III e IV estão corretas.
Sobre a educação para a democracia, considere as seguintes afirmativas:
I. Toda educação responde a uma opção cultural.
II. A escola desempenha um papel de mediação entre a criança e o mundo social adulto.
III. A educação necessita de aprendizagens inovadoras que ajudem na compreensão do mundo.
IV. A educação para a paz deve levar ao conhecimento e respeito dos direitos de cada um e dos deveres que deles derivam.
Assinale a alternativa correta:
c. I, II, III e IV estão corretas.
A aplicação do que diz o ECA, um instrumento maravilhoso de proteção de todas as crianças e adolescentes brasileiros, é fundamental para sairmos do círculo vicioso que persiste em nossa sociedade. Sobre ECA e sua relação com a educação, podemos afirmar corretamente:
a.
Novas disciplinas deveriam ser criadas para garantir o estudo do ECA nas instituições escolares.
b.
O Governo Federal é a única instância que pode garantir o cumprimento da legislação em todo o País, uma vez que ele tem o controle do Ministério da Educação.
c.
Para o alcance dos objetivos propostos pelo ECA, basta o empenho da escola e a dedicação de seus atores principais, que são os pedagogos e professores.
d. A divulgação na comunidade escolar, principalmente entre as próprias crianças e adolescentes, dos direitos assegurados pelo ECA é um dos caminhos para fazer valer no dia a dia esses mesmos direitos.
e. Em 2007 foi aprovado o projeto que previa a inclusão do conteúdo do Estatuto da Criança e do Adolescente nos currículos do ensino superior. 
O ECA, desde 2007, tornou-se componente curricular obrigatório. Sua abordagem na escola tornou-se um importante instrumento para sua efetivação. Sobre o ECA na escola, considere as seguintes afirmativas:
I. O ECA será articulado com o trabalho feito pelos professores, mas com a condição de que uma disciplina específica seja criada.
II. O currículo escolaré o conjunto de experiências culturais onde se articulam saberes da experiência e da prática das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, na perspectiva da formação humana.
III. O Estatuto contribui com o currículo à medida que estabelece relações sociais e culturais com os alunos.
IV. O professor precisa perceber que a educação contra a barbárie depende de uma postura reflexiva da realidade que o leve a uma convicção de que a mudança passa pelo respeito e pela cidadania.
Assinale a alternativa correta: 
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Sobre o ECA, importante instrumento para a efetivação dos direitos de nossas crianças e adolescentes, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas seguintes afirmativas:
(   ) É dever unicamente da família assegurar a efetivação do direito à educação.
(  ) A política de atendimento dos direitos da criança e do adolescente será efetivada unicamente por meio de ações do governo federal.
(   ) É dever unicamente do Estado a garantia da saúde à criança e ao adolescente.
Assinale a alternativa correta:
F-F-F.
Sobre o ECA, Estatuto da Criança e do Adolescente, e seus resultados, é correto afirmar:
a. Diante da grave crise social no Brasil, não podemos falar de avanços na garantia de direitos ao longo das décadas de vigência do Estatuto. (opção errada)
b. Tem colaborado com a universalização do atendimento no Ensino Fundamental.
c. As taxas de mortalidade infantil e desnutrição se mantiveram altas ano a ano desde a promulgação do Estatuto.
d.
Precisamos importar um programa de combate à AIDS, pela falta de algo desenvolvido entre nós.
e.
As campanhas de vacinação não têm se mostrado eficientes no decorrer dos últimos anos.
Sobre o ECA e a relação com a educação, marque V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) Educar para a cidadania e para os direitos humanos deve ser compreendido na perspectiva da dignidade e da emancipação da criança e do adolescente.
(   ) Uma educação para os direitos humanos passa por uma educação para a diversidade e superação dos preconceitos e discriminações.
(   ) A educação para os direitos humanos precisa levar em conta questões relacionadas ao currículo e às práticas escolares.
Assinale a alternativa correta:
V-V-V.
A educação para a cidadania deve permear toda a escola e seu currículo. O ECA na escola deve estar nesse contexto e ter essa finalidade. Marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas seguintes afirmativas:
(   ) A escola torna-se fundamental para a educação para a cidadania quando abre o debate que estimula criança e jovens a conhecerem seus direitos e deveres.
(  ) Hoje cada vez mais se ensina na escola que a cidadania é um privilégio daqueles que se esforçam para serem melhores que os outros socialmente.
(   ) A realidade é um suporte para uma aprendizagem significativa, gerando na sala de aula um ambiente de reflexão que leve os educandos a perceberem que são sujeitos capaz de análise e de crítica.
Assinale a alternativa correta:
c. V-F-V.
O grande desafio é consolidar a democracia e isso depende da formação de cidadãos democráticos. Ensinar a democracia passa ser uma das tarefas que cabe à escola. Sobre a educação para a democracia, marque V (Verdadeiro) ou F (Falso) nas seguintes afirmativas:
(   ) A educação não precisa, necessariamente, de uma compreensão das tensões marcadas pelas questões econômicas.
(   ) As relações entre os indivíduos não são influenciadas pelas relações de acesso à riqueza.
(   ) A escola não deve furtar-se ao debates sobre a análise econômica de nossa sociedade.
Assinale a alternativa correta:
F-F-V.
No ano de 2010 o ECA completou vinte anos de vigência. Sobre o percurso histórico do Estatuto, considere as seguintes alternativas:
I. O ECA concebeu um importante Sistema de Garantia de Direitos, que ajuda na elaboração e monitoramento das ações  de todas as políticas voltadas ao universo infanto-juvenil.
II. Nos vinte anos de vigência, o ECA foi colocado em prática em sua plenitude pelo Estado e pela sociedade.
III. Ainda vemos nossas crianças e adolescentes em um cotidiano marcado por diversas privações que impedem a plena realização de seus direitos. 
IV. Devido a uma situação de descaso que perdura por tantos anos, são de caráter inevitável todas as mazelas e sofrimentos que atingem nossas crianças e adolescentes.
Assinale a alternativa correta: 
Apenas I e III estão corretas.
No ano de 2010 o ECA completou  vinte anos de vigência. Sobre o percurso histórico do Estatuto, considere as seguintes alternativas:
I. O ECA concebeu um importante Sistema de Garantia de Direitos, que ajuda na elaboração e monitoramento das ações  de todas as políticas voltadas ao universo infanto-juvenil.
II. Nos vinte anos de vigência, o ECA foi colocado em prática em sua plenitude pelo Estado e pela sociedade.
III. Ainda vemos nossas crianças e adolescentes em um cotidiano marcado por diversas privações que impedem a plena realização de seus direitos. 
IV. Devido a uma situação de descaso que perdura por tantos anos, são de caráter inevitável todas as mazelas e sofrimentos que atingem nossas crianças e adolescentes.
Assinale a alternativa correta:
Apenas I e III estão corretas.
O século XX foi marcado pelo horror de duas guerras mundiais e, na segunda delas, o homem presenciou a barbárie do governo totalitário nazista contra milhões de seres humanos. Nesse contexto de perplexidade, a ONU aprova um documento que representa verdadeiro marco: a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Sobre isso, considere as seguintes afirmativas, assinalando Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) A aprovação da Declaração Universal dos Direitos Humanos foi em 1948, pela recém-criada Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas.
(   ) As decisões da ONU têm a mesma força das normas jurídicas instituídas internacionalmente em cada país.
(   ) A Declaração tratou-se de uma novidade pois expressa, pela primeira vez, a proteção dos direitos humanos em documento de alcance internacional.
Assinale a alternativa correta:
V-F-V.
A educação em direitos humanos por meio de projetos acontece em uma perspectiva de transversalidade e interdisciplinaridade, relacionando dinamicamente os diferentes conhecimentos, evitando sua fragmentação. Sobre a educação em direitos humanos por meio de projetos, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) A educação em valores possui temas que formarão um eixo vertebrador que será trabalhado na escola independente dos conteúdos curriculares tradicionais.
(   ) A educação em valores pode ser realizada a partir do aprendizado de operações matemáticas e processos de alfabetização. 
(   ) Devido a seu caráter específico, a Declaração dos Direitos Humanos não pode estar vinculada a um currículo, por ser este resultante de uma complexa estruturação de disciplinas e conhecimentos.
Assinale a alternativa correta: F-V-F.
A educação em direitos humanos por meio de projetos acontece em uma perspectiva de transversalidade e interdisciplinaridade, relacionando dinamicamente os diferentes conhecimentos, evitando sua fragmentação. Sobre a educação em direitos humanos por meio de projetos, assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
(   ) A educação em valores possui temas que formarão um eixo vertebrador que será trabalhado na escola independente dos conteúdos curriculares tradicionais.
(   ) A educação em valores pode ser realizada a partir do aprendizado de operações matemáticas e processos de alfabetização. 
(   ) Devido a seu caráter específico, a Declaração dos Direitos Humanos não pode estar vinculada a um currículo, por ser este resultante de uma complexa estruturação de disciplinas e conhecimentos.
Assinale a alternativa correta:
F-V-F.
A Declaração Universal dos Direitos Humanos ainda parece ser um pálido ideal a ser conquistado num futuro longínquo. Uma das razões para essa dificuldade de realização dos Direitos Humanos, estudadas em nosso material é:
a.
Uma discussão dos direitos humanos feita de modo enriquecedor, levando em conta as muitas conquistas realizadas emboraparte do planeta em relação aos direitos humanos.
b.
A compreensão unânime de que os Direitos Humanos se estendem a todos os indivíduos, independente de sua condição social ou religiosa.
c. A abordagem reducionista que muitos fazem sobre os Direitos Humanos como coisa de bandido ou de manipulação do ocidente para que seus valores sejam expandidos pelo mundo todo.
d.
A percepção de que os Direitos Humanos tem uma dimensão que nos ajuda a entender o que significa de fato ser humano, a partir de uma realidade de incompletude e liberdade.
e. A aceitação de que os Direitos Humanos são propostas que defendem os valores próprios de cada cultura, respeitando a diversidade de tradições milenares de cada povo. (opção errada)
Em uma linha histórica, podemos constatar que o terror originado das grandes guerras mundiais no século XX, incentivou mundialmente a luta pelos direitos humanos fundamentais. Sobre essa luta, assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) Estão ligadas intimamente à busca por uma sociedade igualitária e livre de discriminações.
(   ) A aceitação por parte dos grupos minoritários dos espaços sociais que lhes são concedidos.
(   ) Foi grande a influência da mobilização dos negros norte-americanos sobre os negros brasileiros, que passam a reivindicar o direito à igualdade.
V-F-F. (opção errada)
V,V,V (opção erradaar
Com a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a questão deixou de ser matéria de exclusivo interesse interno de um Estado para se tornar tema de interesse de grande parte da comunidade internacional. Observe as seguintes afirmativas e assinale Verdadeiro (V) ou Falso (F):
(   ) Os governos autoritários estão isentos de tornarem-se violadores dos direitos de seus próprios cidadãos.
(   ) O sistema jurídico internacional de proteção dos direitos humanos adotado foi o mesmo do Iluminismo, período quando as grandes lutas pela cidadania se desenvolveram.
(   ) Na Declaração há a confiança de que os acordos internacionais e as leis alteram os costumes dos povos de forma rápida e completa, levando a novas práticas sociais.
Assinale a alternativa correta: F-F-F.
A história de nosso Brasil foi marcada por um processo de de exploração de alguns senhores sobre muitos outros, considerados inferiores. Sobre essa história, podemos afirmar corretamente:
a. A visão do negro como inferior foi superada nas representações sociais do branco que detinha os meios de produção.
b.
Os portugueses só não instituíram o controle total sobre os povos nativos, pois não se consideravam autorizados moralmente a esta atitude de exploração. 
c. Foi instituída no Brasil uma sociedade caracterizada pela dominação dos outros que aqui estavam pelos novos senhores donos da terra. 
A impossibilidade de escravizar os índios fez com que os portugueses paralisassem seus projetos de colonização até o século XIX, quando uma mão de obra europeia iniciou um processo de imigração para o Brasil.
e.
A história de exploração no Brasil remonta ao primeiro período do governo monárquico aqui instaurado, uma vez a escravidão recebeu grande apoio do imperador, Dom Pedro I.