metodologia do trabalho cientifico 1

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CAPÍTULO 1
CaraCterístiCas dos trabalhos 
téCniCo-CientífiCos
A partir da perspectiva do saber fazer, neste capítulo, você terá os 
seguintes objetivos de aprendizagem:
 3 Compreender os aspectos referentes às peculiaridades dos trabalhos 
técnico-científicos.
 3 Empregar a linguagem técnico-científica na elaboração do Artigo 
Científico.
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 Metodologia do Trabalho Científico
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CaraCterístiCas dos trabalhos 
téCniCo-CientífiCos Capítulo 1 
Contextualização
Ao começar o seu curso de especialização, é provável que você ou seus 
colegas do curso ao saberem que terão que elaborar um artigo científico, ao 
final do curso, poderão se questionar sobre: Quais as peculiaridades do artigo 
científico? Em quais aspectos ele se difere de uma tese, uma dissertação 
ou uma monografia? E, ainda, sinta-se desconfortável, como ocorre com a 
maioria dos estudantes, ao refletir sobre: Como se deve escrever o artigo 
científico? O que vale a pena ou é útil-necessário escrever no artigo científico? 
Frente a isso, neste capítulo você terá acesso às peculiaridades dos trabalhos 
técnico-científicos e algumas considerações sobre a redação do artigo. Dessa 
forma, neste primeiro capítulo você encontrará as seguintes seções: tipos 
de trabalhos científicos, redação técnico-científica e parágrafo no texto 
técnico-científico. 
tipos de trabalhos CientífiCos 
 
Na vida acadêmica você se deparou com diversos tipos de trabalhos 
acadêmicos e/ou científicos, dentre eles: Trabalhos de Graduação, Trabalho 
de Conclusão de Curso, Monografia, Dissertação, Tese e Artigos Científicos. 
Outrossim, cada um desses trabalhos apresenta peculiaridades, como a 
sistemática, a investigação e a fundamentação.
Contudo, mesmo que cada trabalho acadêmico e/ou científico tenha 
suas peculiaridades e seja elaborado com finalidades específicas, é possível, 
visualizar neles um padrão que compreende, de um modo geral, introdução, 
desenvolvimento e conclusão. Por isso, a partir de agora, você terá acesso a 
algumas peculiaridades sobre os trabalhos acadêmicos e/ou científicos. 
a) Trabalhos de Graduação: No decorrer da sua graduação, é 
provável que tenha elaborado trabalhos para disciplinas diversas. Esses não 
necessariamente tinham como pretensão atingir o cunho científico dos trabalhos 
de excelência da área que você estudou, mas oportunizar o desenvolvimento 
de um raciocínio aos moldes das pretensões científicas. Ou, ainda, pode-se 
mencionar que os trabalhos de graduação também têm como propósito permitir 
uma revisão bibliográfica ou literária de um determinado assunto ou assimilar 
conteúdos específicos de uma área cientifica.
b) Trabalhos de curso: O Trabalho de Curso (TC), também conhecido 
como Trabalho de Final ou Conclusão de Curso (TCC), é tido como uma 
monografia sobre um assunto específico. Dentre os objetivos desse tipo de 
trabalho está o de possibilitar ao acadêmico refletir sobre temas determinados 
Mesmo que cada 
trabalho acadêmico 
e/ou científico tenha 
suas peculiaridades 
e seja elaborado com 
finalidades especificas, 
é possível, visualizar 
neles um padrão 
que compreende, 
de um modo 
geral, introdução, 
desenvolvimento e 
conclusão.
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 Metodologia do Trabalho Científico
e transpor tais reflexões tanto em texto (no formato de monografia) quanto em 
defesa oral diante de banca de sua pesquisa científica. Ou, como ressalta 
Medeiros (2003, p.249):
Na monografia de graduação, é suficiente a revisão 
bibliográfica, ou revisão de literatura. É mais um trabalho 
de assimilação de conteúdos, de confecção de fichamentos 
e sobretudo, de reflexão. É, propriamente, uma pesquisa 
bibliográfica, o que não exclui capacidade investigativa de 
conclusões ou afirmações de autores consultados.
 
c) Monografia: Apesar de haver esta classificação, aceita, inclusive, 
internacionalmente, são comuns certos equívocos em relação à palavra 
monografia no que diz respeito a dissertações, teses e trabalhos de fim de 
curso de graduação. Segundo D’Onofrio (2000, p.72, grifo do autor): 
o prefixo grego monos (de onde derivam palavras como 
monge, mosteiro,monossílabo, monolítico, etc), corresponde 
ao latino solus (solteiro, solitário, solicitude), significa”um 
só” e graphein = “escrever”. Como se pode verificar, 
etimologicamente, monografia define um trabalho intelectual 
concentrado em um único assunto.
A monografia, exigida para a obtenção do título de especialista em alguns 
cursos de pós-graduação lato sensu, é semelhante ao Trabalho de Final de 
Curso, apresentado em cursos de graduação. Por isso, para Medeiros (2003), 
não há razão para falar em três níveis: monografia, dissertação e tese. Ambos 
são trabalhos monográficos, dissertativos, mas com características distintas. 
No entanto, tal distinção é usada para diferenciar o grau do acadêmico-
graduado(monografia); mestre(dissertação); doutor(tese). Apesar da 
diferenciação, segundo autor mencionado, o texto não deixa de ser monografia, 
respeitadas, é claro, suas peculiaridades. 
d) Dissertação: A dissertação, que paulatinamente está se destinando 
aos trabalhos de cursos de pós-graduação stricto sensu (mestrado), busca, 
sobretudo, a reflexão acerca de um determinado tema ou problema, o que 
ocorre pela exposição das ideias de maneira ordenada e fundamentada. Dessa 
forma, como resultado de um trabalho de pesquisa, a dissertação deve ser um 
estudo mais completo possível em relação ao tema escolhido. De acordo com 
a NBR 14724 (2011, p.2), dissertação é: 
 
Documento que representa o resultado de um trabalho 
experimental ou exposição de um estudo científico 
retrospectivo, de tema único e bem delimitado em sua 
extensão, com o objetivo de reunir, analisar e interpretar 
informações. Deve evidenciar o conhecimento de literatura 
existente sobre o assunto e a capacidade de sistematização 
do candidato. É feito sob a coordenação de um orientador 
(doutor) visando à obtenção do título de mestre.
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CaraCterístiCas dos trabalhos 
téCniCo-CientífiCos Capítulo 1 
Para obter o grau de mestre, segundo Medeiros (2003, p. 249): 
[...] além da revisão de literatura, é preciso dominar 
o conhecimento do método de pesquisa e informar a 
metodologia utilizada na pesquisa. [...] embora não 
haja preocupação em apresentar novidades quanto às 
descobertas, o pesquisador expõe novas formas de ver uma 
realidade já conhecida.
e) Tese: A tese, a exemplo da dissertação dirigida para o mestrado, cumpre 
o papel do trabalho de conclusão de pós-graduação stricto sensu (doutorado). 
Caracteriza-se como um avanço significativo na área do conhecimento em 
estudo. De acordo com a NBR 14724 (2011, p.4), tese é: 
 
Documento que representa o resultado de um trabalho 
experimental ou exposição de um estudo científico de tema 
único e bem delimitado. Deve ser elaborado com base em 
investigação original, constituindo-se em real contribuição 
para a especialidade em questão. É feito sob a coordenação 
de um orientador (doutor) e visa à obtenção do título de 
doutor, ou similar.
A tese tem como finalidade abordar algo novo num determinado campo do 
conhecimento, de forma a promover uma descoberta ou, mesmo, dar uma real 
contribuição para a ciência.
 
Para Fachin (2001,p.187), “tese é entendida como um trabalho científico 
habitualmente exigido nos cursos de pós-graduação e que deve ser defendido 
oralmente em público”. Continua ainda Fachin (2001, p.188, grifo nosso), “a 
tese deve se elaborada baseada em pesquisas e deve apresentar um 
estudo original que traga um contribuição para a sociedade científica”.
Enfim, para obtenção de grau de doutor com a defesa de tese, é necessário 
que o candidato no seu trabalho tenha originalidade, rigor na argumentação 
e apresentação de provas das suas afirmações, profundidade das ideias e 
apresentar avanços na área em estudo. Segundo D’Onofrio (2000, p.66, grifo 
do autor):
o termo doctor, segundo o étimo latino, significa “aquele 
que sabe”,designado a pessoa que tem um conhecimento 
profundo sobre um assunto e deu prova deste seu saber 
excepcional mediante a realização de um trabalho sério, 
original e inédito, conseguindo aprovação de especialista 
num concurso público.
f) Artigo Científico: O objetivo principal do artigo científico é levar ao 
conhecimento do público interessado alguma ideia nova ou alguma abordagem 
diferente sobre determinado tema já estudado, sobre a existência de aspectos 
A tese tem como 
finalidade abordar 
algo novo num 
determinado campo 
do conhecimento, 
de forma a promover 
uma descoberta ou, 
mesmo, dar uma real 
contribuição para a 
ciência.
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 Metodologia do Trabalho Científico
ainda não-explorados em alguma pesquisa ou a necessidade de esclarecer 
uma questão ainda não resolvida.
Além disso, o artigo pode ser definido como “publicação com autoria 
declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e 
resultados nas diversas áreas do conhecimento”. (ABNT, NBR 6022, 2003, p. 2).
A principal característica do artigo científico é que as suas afirmações 
devem estar baseadas em evidências, sejam elas oriundas de pesquisa 
de campo ou comprovadas por argumentos que sustentem as conclusões 
expostas no artigo e que passaram pelo crivo da comunidade científica. Isso 
não significa que o autor não possa expressar seu parecer no artigo, e sim 
que deve demonstrar para o leitor qual o processo lógico que o levou a adotar 
aquele parecer e quais evidências ou argumentos tornam consistente a sua 
ideia e digna de crédito frente à comunidade científica.
Para Santos (2007, p.43), os artigos científicos “são geralmente utilizados 
como publicações em revistas especializadas, a fim de divulgar conhecimentos, 
de comunicar resultados ou novidades a respeito de um assunto, ou ainda de 
contestar, refutar ou apresentar outras soluções de uma situação convertida”.
Quanto ao conteúdo do artigo científico, este pode abranger os mais 
variados aspectos e, além disso, pode, conforme Marconi e Lakatos (2005, 
p.262):
a) versar sobre um estudo pessoal, uma descoberta, ou dar 
um enfoque contrário ao já conhecido;
b) oferecer soluções a questões controvertidas;
c) levar ao conhecimento do público intelectual ou 
especializado no assunto novas ideias, para sondagem 
de opiniões ou atualização de informes;
d) abordar aspectos secundários, levantados em alguma 
pesquisa, mas que não seriam utilizados na mesma.
Outrossim, mesmo que se postule que características devem ser 
asseguradas na pesquisa e elaboração do artigo científico, Azevedo (1998) 
aponta algumas falhas mais comuns na investigação científica, as 
quais são: falta de clareza dos propósitos, falta de originalidade do material, 
má organização no material expositivo, repetição de palavras, conceitos e 
informações, desatualização bibliográfica, excessiva dependência da fontes, 
incorreção ou incoerência no sistema de referenciação das fontes, dimensão 
excessiva longa de títulos de capítulos ou tópicos e inadequação na definição 
dos termos.
A principal 
característica do 
artigo científico é que 
as suas afirmações 
devem estar baseadas 
em evidências, sejam 
elas oriundas de 
pesquisa de campo 
ou comprovadas 
por argumentos 
que sustentem as 
conclusões expostas 
no artigo e que 
passaram pelo crivo da 
comunidade cientifica.
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CaraCterístiCas dos trabalhos 
téCniCo-CientífiCos Capítulo 1 
Os artigos podem se apresentar de duas formas (ABNT, NBR 6022, 2003):
• Artigo original: apresenta temas ou abordagens próprias. Via de regra, 
estes artigos relatam resultados de pesquisa, bem como desenvolvem e 
analisam dados não publicados.
• Artigo de revisão: tem como propósito resumir, analisar e discutir 
informações já publicadas que, geralmente, resultam de revisão de trabalhos 
já publicados, revisões bibliográficas.
Importante:
Os artigos científicos e os papers possuem o mesmo formato, 
ou seja, ambos, terão resumo, introdução, desenvolvimento, 
considerações finais e referências bibliográficas. O que às vezes 
poderá ser diferente é quantidade de páginas, pois os papers 
geralmente possuem de 6 à 8 páginas e poderá apresentar uma 
análise mais superficial, ou seja, não há um parecer claro do autor. 
Vale lembrar que cada instituição ou revista científica tem normas 
próprias, baseadas na ABNT, para a apresentação desses textos 
acadêmicos.
Enfim, na elaboração do seu artigo científico para a UNIASSELVI-
PÓS, você poderá tanto optar por fazer um artigo original como de revisão. 
Entretanto, independente da escolha por um artigo de revisão ou original, é 
salutar que você use a terminologia adotada na sua área de estudo, privilegie a 
consistência teórica, saiba o que está escrevendo e se sustente em evidências, 
argumentos e, acima de tudo, visualize a possibilidade das suas ideias serem 
refutadas ou contrariadas pela comunidade científica da sua área.
Atividade de Estudos:
1) Anote as principais ideias sobre monografia, tese, dissertação e 
artigo científico.
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É salutar que você 
use a terminologia 
adotada na sua área 
de estudo, privilegie 
a consistência 
teórica, saiba o que 
está escrevendo 
e se sustente 
em evidências, 
argumentos e, acima 
de tudo, visualize a 
possibilidade das suas 
ideias serem refutadas 
ou contrariadas pela 
comunidade científica 
da sua área.
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 Metodologia do Trabalho Científico
2) Escreva quais são as termos usados com maior frequência na 
sua área de estudo.
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3) Pesquise nas revistas científicas da sua área quais são os 
artigos publicados recentemente, que problemas têm sido 
abordados nas pesquisas e os autores mais usados nas 
referências. (Lembre-se que, devido à diversidade e ao tamanho 
do Brasil, alguns problemas de pesquisa em uma determinada 
região são importantes; porém para outra região este problema 
de pesquisa pode ser irrelevante). Anote as suas considerações.
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Obs.: Os estudantes do curso de Psicopedagogia não fazem 
artigo. Eles devem elaborar o relatório de estágio como trabalho 
de conclusão de curso. As orientações para elaborá-lo serão 
apresentadas no caderno de Teoria e Prática da Psicopedagogia e 
no Manual de Orientação do Estágio.
estilo da redação téCniCo-CientífiCa
O texto técnico-científico se caracteriza por abordar temática referente à 
ciência, no qual se usa o instrumental teórico com o propósito de possibilitar 
a discussão científica na área para qual o texto se remete. Ressalta-se, 
ainda, que o estilo de redação usado em artigos científicos não segue as 
mesmas características dos artigos jornalísticos ou até mesmo dos textos 
literários e publicitários. 
Nesse sentido, a linguagem da discussão científica tem suas próprias 
características por empregar a linguagem técnica ou científica em seu nível 
padrão ou culto, respeitando as regras gramaticais e com estilo próprio, de 
acordo com a especificidade de cada área. Nas palavras de Severino (2002, 
p.84, grifo nosso) ao mencionar o estilo redacional: “[...] o estilo do texto será 
determinado pela natureza do raciocínio específico às várias áreas do saber 
em que se situa o trabalho”. Além disso, ensina Secaf (2004, p.47):
O estilo de redação 
usado em artigos 
científicos não 
segue as mesmas 
características dos 
artigos jornalísticos 
ou atémesmo dos 
textos literários e 
publicitários.
Ao mencionar o estilo 
redacional: “[...] o 
estilo do texto será 
determinado pela 
natureza do raciocínio 
específico às várias 
áreas do saber em que 
se situa o trabalho”. 
(SEVERINO, 2002, 
p.84).
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CaraCterístiCas dos trabalhos 
téCniCo-CientífiCos Capítulo 1 
um artigo científico exige que o autor expresse o que sabe sobre 
o tema, utilize a língua vernácula de maneira precisa e exponha 
as ideias de maneira simples e com palavras que não sejam 
rebuscadas. Deve-se usar linguagem padrão (por exemplo: 
homem) e não a expressão coloquial (por exemplo: camarada) 
e nunca gíria (por exemplo: cara, careta). Atenção especial 
ao uso, ou não, do jargão (termos técnicos), pois influencia a 
compreensão do leitor do periódico em que irá publicar [...]
Alguns aspectos devem ser observados na redação técnico-científica, 
como ensina Azevedo (1998, p.103), “o seu texto terá que perseguir os 
princípios básicos de qualquer comunicação, como clareza, concisão, 
correção, encadeamento, consistência, contundência, precisão, originalidade 
e fidelidade entre outros compromissos”. 
 Atividade de Estudo:
 Selecione um artigo jornalístico, um texto literário e um artigo 
científico da sua área e, depois de efetuar uma leitura dos três, 
busque visualizar as características de cada um. Anote as suas 
conclusões abaixo.
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Assim, apresentam-se breves ideias de cada característica a ser 
observada ao elaborar o seu artigo:
a) Coerência: via de regra, ao artigo científico se imprime uma 
sequência que se repete em cada etapa do trabalho. A sequência de ideias 
que foi anunciada no resumo deve estar detalhada na introdução e seguir o 
mesmo ordenamento no desenvolvimento. Nas considerações finais, deve-
se evidenciar os aspectos essenciais do artigo, na ordem em que foram 
apresentados no desenvolvimento.
b) Objetividade: os assuntos em pauta, na linguagem científica, devem 
ser abordados de maneira simples, evitando expressões evasivas, com 
significados dúbios e hermetismo excessivo (palavras de difícil compreensão). 
Na redação técnico-científica, como mencionado, deve-se perseguir com 
afinco a objetividade e, neste sentido, reforça Gil (2002, p.164), “o texto deve 
Os assuntos em 
pauta, na linguagem 
científica, devem ser 
abordados de maneira 
simples, evitando 
expressões evasivas, 
com significados 
dúbios e hermetismo 
excessivo (palavras de 
difícil compreensão).
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 Metodologia do Trabalho Científico
ser escrito em linguagem direta, evitando-se que a sequência seja desviada 
com considerações irrelevantes. A argumentação deve apoiar-se em dados e 
provas e não em considerações e opiniões pessoais”. 
c) Concisão: procure no seu artigo dizer o máximo com o menor 
número de palavras. De acordo com Azevedo (1998, p.113) “a concisão se 
obtém com o exercício de reescrever. A cada vez que se faz isso, descobre-
se uma repetição de ideias ou de palavras, nota-se vocabulário supérfluo, 
encontra-se uma maneira de dizer a mesma coisa com menos palavras”. 
d) Clareza: o texto científico deve primar pela redação clara, não deixando 
margem à diversidade de interpretações. É fundamental que se evitem 
comentários irrelevantes e redundantes. Nas palavras de Secaf (2004, p.47), 
“é a apresentação do pensamento em ordem natural. Cada enunciado deve ser 
claro e completo”. Ou, como ensina também Azevedo (1998, p.112), “um bom 
teste para a clareza de seu texto é solicitar sua leitura por outra pessoa. Se 
ela fizer alguma pergunta, não responda. Tome o texto e o reescreva. Depois, 
repita o teste”.
e) Precisão: toda palavra utilizada deve traduzir exatamente a ideia a 
ser tratada. Um vocabulário preciso é aquele que evita linguagem rebuscada, 
prolixa e atinge o seu propósito. Deve-se utilizar uma nomenclatura aceita no 
meio científico de cada área. De acordo com Secaf (2004, p.47, grifos nossos): 
“É a condição responsável pela exatidão do texto como um todo e pelo uso 
de palavras e conceitos universalmente aceitos. A devida precisão pode ser 
prejudicada pelo uso de termos como: maioria, bom, muito e outros”. 
f) Imparcialidade: o trabalho científico deve evitar ideias preconcebidas. 
Todo posicionamento adotado em um texto deve amparar-se em fatos e dados 
evidenciados pela pesquisa. O autor deve primar por manter seu posicionamento 
e suas escolhas de pesquisa sem assumir uma postura unilateral.
g) Encadeamento: nesse quesito Azevedo (1998, p.119) indica como 
deve ser uma boa redação técnico-científica:
encadeie as frases, os parágrafos, os tópicos e os capítulos 
entre si. Procure tornar cada frase um desenvolvimento do que 
veio antes, numa sequência lógica, tanto para explicar, quanto 
para demonstrar, detalhar, restringir ou negar. Cada parágrafo 
deve estar em harmonia e em tranquila transição com o anterior 
e com o posterior. O mesmo vale para tópicos e capítulos. Faça 
o texto fluir naturalmente e não andar aos solavancos.
h) Impessoalidade: o texto deve ser impessoal, por isso, é conveniente 
que seja redigido na terceira pessoa e que se evite afirmações como: “a minha 
pesquisa”, “o meu estudo”, “o meu artigo”. O que se postula é que se use “esta 
pesquisa”, “este estudo”, “este artigo’.
O texto científico deve 
primar pela redação 
clara, não deixando 
margem à diversidade 
de interpretações.
Deve-se utilizar uma 
nomenclatura aceita 
no meio científico de 
cada área.
O texto deve ser 
impessoal, por isso, é 
conveniente que seja 
redigido na terceira 
pessoa.
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CaraCterístiCas dos trabalhos 
téCniCo-CientífiCos Capítulo 1 
 Atividade de Estudo:
 Anote quais as principais características que devem ser 
observadas na redação do trabalho científico.
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parágrafo no texto téCniCo-CientífiCo 
Ressalva-se que, para uma parcela de estudantes e pesquisadores, 
escrever nos moldes postulados pela comunidade científica não causa maiores 
problemas. Entretanto, para uma outra parcela, isso pode gerar desconfortos, 
tais como: como devo iniciar a escrita? Como se deve iniciar um parágrafo? 
De acordo com Secaf (2004, p.51), “o parágrafo tem por finalidade expressar 
etapas do raciocínio e, portanto, conter uma única ideia; não se trata de divisões 
estáticas e sim que o parágrafo seguinte tenha uma relação com anterior”. 
Cada parágrafo tem um objetivo a ser comprido e cada qual com etapas 
de raciocínio. E cada raciocínio existente no parágrafo deve ter sequência 
lógica, ou seja, não pode ser disposto de qualquer maneira, pois se isso por 
ventura ocorrer, pode levar o leitor a não compreender o seu raciocínio ou, até 
mesmo, levá-lo a se perder no raciocínio exposto. Conforme Severino (2002, 
p.84) “o parágrafo é uma parte do texto que tem por finalidade expressar as 
etapas do raciocínio. Por isso, a sequência dos parágrafos, o seu tamanho e a 
sua complexidade depende da própria natureza do raciocínio”. 
Enfim, pode-se dizer que o parágrafo tem estrutura semelhante a de um 
texto composto por vários parágrafos. Ou seja, é composto por introdução, 
desenvolvimento e conclusão. Para Volpato (2006, p.46), “cada parágrafo 
contém uma argumentação completa, levando a uma conclusão. Após concluir 
esse argumento, mude de parágrafo. O que determina a mudança de parágrafo 
é a conclusão desse argumento e não a sua extensão”. Nesse sentido, cabe a 
você avaliar a melhor forma de escrever o seu parágrafo, mas esteja atento às 
exigências específicas de suaárea de estudo. 
“O parágrafo tem por 
finalidade expressar 
etapas do raciocínio 
e, portanto, conter 
uma única ideia; não 
se trata de divisões 
estáticas e sim que 
o parágrafo seguinte 
tenha uma relação 
com anterior.”
(SECAF, 2004, p.51).
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 Metodologia do Trabalho Científico
Atividade de Estudos:
1) Sintetize alguns aspectos a serem observados na redação 
técnico-científica.
Característica Descrição
Objetividade e coerência
Clareza e precisão
Imparcialidade
Uniformidade
2) Selecione artigos científicos da sua área e procure visualizar em 
cada um deles como os parágrafos são desenvolvidos, o estilo 
de cada autor e, até mesmo, o estilo de escrita da sua área. 
Procure visualizar nesses textos as características da redação 
técnico-científica.
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3) Aponte as falhas mais comuns na investigação científica, 
conforme Azevedo.
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CaraCterístiCas dos trabalhos 
téCniCo-CientífiCos Capítulo 1 
algumas Considerações
Neste capítulo, você teve acesso às peculiaridades dos trabalhos 
técnico–científicos, bem como visualizou que a elaboração de um parágrafo 
aos moldes postulados pela comunidade científica demanda esforço 
e consciência do que se quer realmente dizer em cada parágrafo. Além 
das ideias expostas sobre a elaboração dos parágrafos e os exemplos de 
Medeiros, sugere-se que você procure ler artigos de revistas nacionais e 
internacionais da sua área, com o intuito de visualizar como os artigos são 
escritos, a forma de raciocinar, a linguagem utilizada, as palavras e autores 
que com frequência tem se feito presentes nesses artigos. Além disso, 
você observou algumas das características que devem estar presentes no 
artigo científico, dentre as quais: coerência, objetividade, coesão. Assim, 
sugerimos que você fique atento a como são elaborados os parágrafos na 
área em que você postula escrever o seu artigo.
Como encaminhamento, no capítulo a seguir, você identificará como 
elaborar o seu projeto de pesquisa (tema, problema, objetivos e roteiro 
preliminar), bem como o desenvolvimento.
referênCias 
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: 
informação e documentação: artigo em publicação periódica científica 
impressa: apresentação. Rio de Janeiro, 2003. 
______. NBR 14724: trabalhos acadêmicos: apresentação. Rio de Janeiro, 
2011.
AZEVEDO, Israel Belo de. O prazer da produção científica: diretrizes para a 
elaboração de trabalhos acadêmicos. 6. ed. Piracicaba: UNIMEP, 1998.
FACHIN, Otilia. Fundamentos da metodologia. 3. ed. São Paulo: 
Saraiva,2001. 
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. São Paulo: 
Atlas,2002. 
D’ONOFRIO, Salvatore. Metodologia do trabalho intelectual. São Paulo: 
Atlas, 2000.
22
 Metodologia do Trabalho Científico
MARCONI, Maria de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de 
Metodologia Científica. 6. ed. São Paulo: Atlas,2005.
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, 
resumos, resenhas. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2003. 
SANTOS, Antonio Raimundo. Metodologia científica: a construção do 
conhecimento. 7. ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2007.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 22. 
ed.São Paulo: Cortez, 2002. 
SECAF, Victoria. Artigo científico: do desafio à conquista. 3. ed. São Paulo: 
Green Florest do Brasil,2004. 
VOLPATO, Gilson Luiz. Dicas para redação científica: por que não somos 
citados. 2. ed. Botucatu: Gilson Luiz Volpato, 2006.