TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

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TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A dificuldade, na teoria da mente, possibilita explicar as dificuldades dos autistas em
participar de jogos, interagir socialmente e se comunicar de forma verbal e não verbal [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos.
Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 68.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, segundo Frith e Happé, de onde advêm as dificuldades não sociais
dos autistas? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
A De um excesso de felicidade.
B De excesso de cuidados.
C Baixa estima.
D Fraca coerência central.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Autores como Frith e Happé
(1994) indicam que as dificuldades não sociais dos autistas advêm de uma fraca
coerência central [...]” (livro-base, p. 69).
E Superexcitação.
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“De acordo com Roudinesco e Plon (1998), Melanie Klein foi o principal expoente do
pensamento da segunda geração psicanalítica mundial. Deu origem a uma das grandes
correntes do freudismo, o kleinismo, assim como Lacan, pois ela não simplesmente se
utilizou da teoria psicanalítica criada por Freud. [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o
texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da
aula 3. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 05.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre as contribuições de
autores kleinianos e autores pós-kleinianos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A Bruno Bettelheim desenvolveu a técnica terapêutica específica para o trabalho
com crianças. Essa técnica foi baseada estritamente na psicanálise de adultos.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Melanie Klein desenvolveu a técnica terapêutica específica para o trabalho
com crianças. Essa técnica foi baseada estritamente na psicanálise de
adultos.
“Melanie Klein tornou-se membro da sociedade psicanalítica húngara em 1919, com
base em um artigo no qual relatava observações de crianças em idade escolar, sua
curiosidade e seus problemas de indagação. Dois anos após seu ingresso, em 1921, ela
se mudou para Berlim, onde começou a desenvolver uma técnica terapêutica específica
para o trabalho com crianças. Essa técnica foi baseada estritamente na psicanálise de
adultos. Ela argumentou que se o método adulto exigisse que o paciente associasse
livremente pensamentos em sua mente, então o equivalente em crianças seria a
brincadeira livre. [...].” (texto-base, p. 05).
C Freud desenvolveu a técnica terapêutica específica para o trabalho com
crianças. Essa técnica foi baseada estritamente na psicanálise de adultos.
D Lacan desenvolveu a técnica terapêutica específica para o trabalho com
crianças. Essa técnica foi baseada estritamente na psicanálise de adultos.
E Piaget desenvolveu a técnica terapêutica específica para o trabalho com
crianças. Essa técnica foi baseada estritamente na psicanálise de adultos.
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A Teoria da mente atribui ao autismo uma dificuldade no domínio dos estados mentais
de outras pessoas e de si mesmo. Esse obstáculo estaria relacionado a um déficit na
obtenção dos conceitos psicológicos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos.
Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 62.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente a definição da
Teoria da mente:
Nota: 10.0
A Habilidade emocional e restrita a raciocínios matemáticos.
B Habilidade de interpretar textos e expressões.
C Habilidade de interagir, capacidade de articular silogismos lógicos.
D Capacidade de agir eticamente e habilidade abstracional.
E Habilidade de interpretar estados mentais a si mesmo e aos outros.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Esse termo foi empregado pela
primeira vez por Premack e Woodruff (em 1978), que o definiram como a habilidade de
atribuir estados mentais a sim mesmo e aos outros” (livro-base, p. 63).
Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“As reformas políticas e sociais que ocorreram especialmente na França no final do século
XVIII motivaram o médico Philippe Pinel (1745-1826) a ocupar-se do tratamento dos
doentes psíquicos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos.
Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 25.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente os dois nomes
que substituem a palavra “loucura” com o surgimento da psiquiatria:
Nota: 10.0
A Doença mental e Transtorno mental.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Com o surgimento da psiquiatria, a
'loucura' foi alçada à condição de doença mental e, posteriormente, de transtorno
mental.” (livro-base, p. 25).
B Doença da cabeça e Pinelmismo.
C Pinelmia e Retardo mental.
D Alucinações e Doença da cabeça.
E Doença mental e Retardo cognitivo.
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Não é por acaso que as funções executivas estão relacionadas a diferentes aspectos da
vida das pessoas. Boas funções administrativas estão associadas a mais saúde física e
mental, melhor desempenho escolar, realizações profissionais e qualidade de vida. [...].”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO,
Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 2. Transtorno do Espectro Autista. Curitiba,
Intersaberes, 2020. p. 08.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre as 3 dimensões
básicas das funções executivas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A Memória de trabalho – permite controlar comportamentos, correlacionar e pensar
em informações em pouco tempo
Você assinalou essa alternativa (A)
B Memória de trabalho – permite correlacionar e pensar em sentimentos que
podem auxiliar na aprendizagem
C Memória de trabalho – permite controlar comportamentos, correlacionar com a
comunicação
D Memória de trabalho – permite armazenar, correlacionar e pensar em
informações em pouco tempo
“As funções executivas constituem um conjunto de habilidades essenciais para a
consciência, o controle deliberado dos movimentos, os pensamentos e as emoções. Elas
permitem que os indivíduos gerenciem todos os aspectos da vida por meio da
autonomia, ou seja, tomem decisões de maneira independente e responsável. Nesse
sentido, três dimensões da função executiva (memória, controle inibitório e flexibilidade
cognitiva) podem ser consideradas. Embora essas dimensões sejam muito diferentes,
elas estão inter-relacionadas. [...].” (texto-base, p. 07).
E Memória de trabalho – permite controlar comportamentos, ler um texto e resolver
uma atividade matemática
Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a
certeza de que sujeitos com comportamentos que destoavam do esperado estavam
possuídos pelo demônio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba:
InterSaberes. 2019. p 24.
Considerandoo excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que
acreditava-se ser uma cura:
Nota: 10.0
A Acreditava que a cura também estava no uso de ervas
B Acreditava que a cura no coração de cada pessoa
C Acreditava que a cura estava nas águas do mar
D Acreditava que a cura estava escondida nas florestas
E Acreditava que a cura também estava no exorcismo de espíritos malvados
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Durante a Idade Média, quando a
Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitos com
comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio.
Acreditava-se ainda que a cura para essas manifestações estaria na aplicação de
relíquias sagradas e no exorcismo de espíritos malvados.” (livro-base, p. 24).
Questão 7/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia a citação:
“Durante a Idade Média, quando a Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a
certeza de que sujeitos com comportamentos que destoavam do esperado estavam
possuídos pelo demônio”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento.
Curitiba: InterSaberes. 2019. p 24.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o que
acreditava-se ser uma cura, de acordo com o pensamento religioso na Idade Média, para
comportamentos descritos na citação:
Nota: 10.0
A A cura estava no uso de ervas.
B A cura estava no coração de cada pessoa.
C A cura era provocada pela ingestão da água do mar.
D A cura estava escondida nas florestas.
E A cura era obtida por meio do exorcismo de espíritos maus.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Durante a Idade Média, quando a
Igreja Católica estava fortalecida, preponderava a certeza de que sujeitos com
comportamentos que destoavam do esperado estavam possuídos pelo demônio.
Acreditava-se ainda que a cura para essas manifestações estaria na aplicação de
relíquias sagradas e no exorcismo de espíritos malvados.” (livro-base, p. 24).
Questão 8/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“As funções executivas constituem um conjunto de habilidades essenciais para a
consciência, o controle deliberado dos movimentos, os pensamentos e as emoções. Elas
permitem que os indivíduos gerenciem todos os aspectos da vida por meio da autonomia
[...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:
SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 2. Transtorno do Espectro Autista.
Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 07.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre as funções
executivas, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A dimensões da função executiva – habilidade matemática, controle inibitório e
flexibilidade cognitiva
Você assinalou essa alternativa (A)
B dimensões da função executiva - memória, assimilação e flexibilidade cognitiva
C dimensões da função executiva - memória, controle inibitório e
flexibilidade cognitiva
“As funções executivas constituem um conjunto de habilidades essenciais para a
consciência, o controle deliberado dos movimentos, os pensamentos e as emoções. Elas
permitem que os indivíduos gerenciem todos os aspectos da vida por meio da
autonomia, ou seja, tomem decisões de maneira independente e responsável. Nesse
sentido, três dimensões da função executiva (memória, controle inibitório e flexibilidade
cognitiva) podem ser consideradas. Embora essas dimensões sejam muito diferentes,
elas estão inter-relacionadas. [...].” (texto-base, p. 07).
D dimensões da função executiva - memória, controle inibitório e flexibilidade
motora
E dimensões da função executiva - memória, habilidade na escrita, controle
inibitório e flexibilidade cognitiva
Questão 9/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“A nomenclatura autismo foi empregada pela primeira vez em 1911, para relatar a fuga da
realidade e o retraimento de adultos esquizofrênicos para um mundo interior”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos.
Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 30.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente o nome do
psiquiatra que utilizou o termo autismo pela primeira vez:
Nota: 10.0
A Eugen Bleuler
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “A nomenclatura autismo foi
empregada pela primeira vez pelo psiquiatra Eugen Bleuler (1857-1939) em 1911, para
relatar a fuga da realidade e o retraimento de adultos esquizofrênicos para um mundo
interior.” (livro-base, p. 30).
B Sigmund Freud
C C. G. Jung
D Winnicot
E Melanie Klein
Questão 10/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“Em resposta a essas indagações, iniciou-se a Reforma Psiquiátrica Brasileira, que visava à
'construção dos direitos civis e da cidadania plena da pessoa que apresenta transtornos
mentais'”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos.
Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 28.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente a sigla para o
nome Centro de Atenção Psicossocial:
Nota: 10.0
A Caps
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “Atualmente, há o atendimento em
Centros de Atenção Psicossocial (Caps), sendo esse modelo a principal estratégia do
processo de reforma psiquiátrica. Importante! O atendimento no Caps provocou a
mudança de uma abordagem biomédica para uma abordagem psicossocial.” (livro-base,
p. 28).
B Capes
C Capis
D Catenpsi
E Catenps
TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
Questão 1/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] A ABA, portanto, é uma linha de atuação da perspectiva comportamental, na qual são
aplicados conceitos teóricos e filosóficos a necessidades e problemas específicos [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos. Transtornos globais do desenvolvimento.
Curitiba: InterSaberes. 2019. p 128.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente onde a ABA foi
aplicada inicialmente na década de 1960:
Nota: 10.0
A Manicômios, prisões e hospitais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] Em meados da década de 1950 e
na década de 1960, análise do comportamento foi aplicada de forma bem sucedida; no
entanto, por ser uma abordagem nova, era direcionada a pacientes institucionalizados
(em manicômios, prisões e hospitais)[...]” (livro-base, p. 128).
B Escolas, clubes aquáticos e prisões.
C Escolas, clubes esportivos e postos de saúde.
D Postos de saúde, empresas e hospitais.
E Manicômios, empresas e escolas.
Questão 2/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Henri Paul Hyacinthe Wallon nasceu em 1879 em Paris e veio a falecer no ano de 1962
aos 83 na mesma cidade. Contemporâneo de Piaget, dedicou-se ao longo de sua vida à
política francesa, à filosofia, à medicina e à psicologia. [...].” Após esta avaliação, caso
queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de
aprendizagem da aula 4.Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p.
07.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre Henri Wallon,
assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A teoria do desenvolvimento walloniana é formada por apenas 2 dimensões ou
conjuntos: motor e cognitivo.
B teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 4 dimensões ou
conjuntos: motor,afetivo, cognitivo e genético.
C teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 3 dimensões ou
conjuntos: motor, genético e cognitivo.
D teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 1 dimensão ou conjunto:
afetivo
E teoria do desenvolvimento walloniana é formada por 3 dimensões ou
conjuntos: motor,afetivo e cognitivo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“A teoria do desenvolvimento walloniana é formada por três dimensões ouconjuntos:
motor,afetivo e cognitivo. Esses conjuntosdevem ser analisados para evitar
reducionismos teóricos, isto é,fragmentando oindivíduo em cada uma delas. Eles são
responsáveis pelos comportamentos e pelodesenvolvimento do sujeito, criando
possibilidades e recursos que coexistem comas habilidades jáadquiridas e propiciando,
assim, a mudança de estágio” (texto-base, p. 08).
Questão 3/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Ao procurar repensar vários movimentos no espaço escolar e determinar diferentes formas
de exclusão (geração, território, etnia, gênero etc.), são feitas sugestões para a integração
escolar. [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível
em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 6. Transtorno do Espectro
Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 3.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre as políticas da
educação especial, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Em 1998, o Brasil publicou a Política Nacional de Educação Especial
B Em 1996, o Brasil publicou a Política Nacional de Educação Especial
C Em 2000, o Brasil publicou a Política Nacional de Educação Especial
D Em 1992, o Brasil publicou a Política Nacional de Educação Especial
E Em 1994, o Brasil publicou a Política Nacional de Educação Especial
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“Em 1994, o Brasil publicou a Política Nacional de Educação Especial, baseada no
paradigma unificado e nos princípios da padronização, com foco no modelo clínico de
deficiência atribuído às características físicas, intelectuais ou sensoriais de estudantes
com características de deficiência, o que dificultava sua educação e inclusão social.”
(texto-base, p. 3).
Questão 4/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A assistência à educação profissional é relativa para estudantes com deficiências globais
de desenvolvimento. Por meio desse serviço, é possível organizar recursos, intermediários
e estratégias [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 6. Transtorno do
Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 6.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a perspectiva da
educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A Em 2000, o Plano Nacional para os Direitos das Pessoas com Deficiência foi
estabelecido por meio do Decreto n. 7.612
B Em 2001, o Plano Nacional para os Direitos das Pessoas com Deficiência foi
estabelecido por meio do Decreto n. 7.612
C Em 2012, o Plano Nacional para os Direitos das Pessoas com Deficiência foi
estabelecido por meio do Decreto n. 7.612
D Em 2021, o Plano Nacional para os Direitos das Pessoas com Deficiência foi
estabelecido por meio do Decreto n. 7.612
E Em 2011, o Plano Nacional para os Direitos das Pessoas com Deficiência
foi estabelecido por meio do Decreto n. 7.612
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
“Em 2011, o Plano Nacional para os Direitos das Pessoas com Deficiência – Plano Vino
Sem Limite foi estabelecido por meio do Decreto n. 7.612, que reúne uma série de ações
em desenvolvimento pelo Governo Federal em diferentes áreas para promover a
deficiência inclusiva. O eixo educacional consolida as principais ações do MEC no
âmbito do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), que, de acordo com o Plano
de Desenvolvimento da Arte, tem como objetivo fortalecer o sistema de cooperação
entre entidades federais para promover o desenvolvimento inclusivo das escolas
públicas. O Decreto n. 6.094/2007, art. 2, Seção IV, estipula a implementação de “todos
os compromissos com as metas educacionais”.” (texto-base, p. 7).
Questão 5/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O Plano de Educação Inclusiva: O Direito à Diversidade visa transformar o sistema
educacional em um sistema educacional inclusivo. 166 cidades polares criadas em 2003 e
2011 aderiram ao programa [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto
integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 6.
Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 7.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a diferenciação
curricular, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A adaptação depende de fatores como: idade, nível de aprendizado e os
tópicos abordados na sala de aula
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
“Existem alguns estudantes independentes que têm um bom desempenho com pouca ou
nenhuma adaptabilidade no ambiente tradicional de ensino. Outros, com base em suas
necessidades específicas e nas condições desencadeantes de aprendizado, são mais
difíceis e podem precisar fazer alterações quase completas nos cursos utilizados. É
importante enfatizar que a necessidade de modificação da adaptação depende de
fatores como: idade, nível de aprendizado e os tópicos abordados na sala de aula.”
(texto-base, p. 9).
B adaptação depende de fatores como: nível socioeconomico, nível de
aprendizado e os tópicos abordados na sala de aula
C adaptação depende de fatores como: idade e o nível das lacunas de
aprendizagem
D adaptação depende de fatores como: idade, nível de aprendizado e dos tópicos
das funções executivas
E adaptação depende de fatores como: nível nutricional, nível de aprendizado e os
tópicos abordados na sala de aula
Questão 6/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] o Teach aposta em um ensino estruturado (facilitador) para que seja atinja um ambiente
calmo e esperado, possibilitando ao indivíduo uma referência clara e objetiva de rotina [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos.
Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 132.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente qual a meta
principal do método TEACH:
Nota: 10.0
A a melhora da visão.
B a melhora da alimentação.
C a reorganização da lateralidade.
D o desenvolvimento da independência.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] A meta principal desse método é o
desenvolvimento da independência, e o meio necessário pra isso é a educação. [...]”
(livro-base, p. 133).
E a melhora da audição.
Questão 7/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] Em meados da década de 1950 e na década de 1960, análise do comportamento foi
aplicada de forma bem sucedida; no entanto, por ser uma abordagem nova, era direcionada
a pacientes institucionalizados (em manicômios, prisões e hospitais) [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos.
Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 128.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento,identifique a alternativa que apresenta corretamente qual abordagem
a ABA privilegia:
Nota: 10.0
A A constituição de tratamentos clínicos e fisioterápicos.
B A constituição de programas nas áreas da cognição e da moral.
C A constituição de programas nas áreas de prevenção a drogas e DSTs.
D A constituição de programas nas áreas da matemática e da oratória.
E A constituição de programas nas áreas social, motora, de comunicação e
autocuidado.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] a abordagem ABA privilegia a
constituição de programas para o desenvolvimento de habilidades sociais e motoras nas
áreas de comunicação e autocuidado, proporcionando a prática (de forma planejada e
natural) de habilidades ensinadas, com vistas a sua generalização[...]” (livro-base, p.
130).
Questão 8/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Na segunda etapa da educação básica, crianças e adolescentes com transtorno global de
desenvolvimento têm o direito de frequentar escolas comuns. Isso inclui uma fase de ensino
obrigatória [...]” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está
disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 6. Transtorno do
Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 6.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre a perspectiva da
educação inclusiva, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
A A assistência à educação profissional não é essencial para estudantes com
deficiências globais de desenvolvimento
B A assistência à educação profissional é parcialmente essencial para estudantes
com deficiências globais de desenvolvimento
C A assistência à educação profissional é essencial para estudantes com
deficiências globais de desenvolvimento
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
“A assistência à educação profissional é essencial para estudantes com deficiências
globais de desenvolvimento. Por meio desse serviço, é possível organizar recursos,
intermediários e estratégias para dar a esses alunos a oportunidade de participar das
atividades de rotina e de ensino acadêmico da escola.” (texto-base, p. 6).
D A assistência à educação profissional é relativa para estudantes com
deficiências globais de desenvolvimento
E A assistência à educação profissional é facultativa para estudantes com
deficiências globais de desenvolvimento
Questão 9/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o excerto do texto:
“[...] O programa de tratamento e educação para autistas e crianças com limitações
relacionadas à comunicação [...] ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Shirley Aparecida dos.
Transtornos globais do desenvolvimento. Curitiba: InterSaberes. 2019. p 132.
Considerando o excerto de texto acima e os conteúdos do livro-base Transtornos globais
do desenvolvimento, identifique a alternativa que apresenta corretamente no que aposta o
programa TEACH:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A Em uma melhora no sono.
Você assinalou essa alternativa (A)
B Em uma melhora da alimentação.
C Em uma reorganização da lateralidade.
D Em um ensino estruturado facilitador.
COMENTÁRIO: Esta é a alternativa correta, pois “[...] o Teach aposta em um ensino
estruturado (facilitador) para que seja atinja um ambiente calmo e esperado,
possibilitando ao indivíduo uma referência clara e objetiva de rotina [...]” (livro-base, p.
132).
E Na melhora da audição.
Questão 10/10 - Transtorno do Espectro Autista
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Um instrumento para triagem pode variar em sua função na aplicação como intervenção,
observação e entrevista. Tudo pensando no tempo da aplicação, treinamento e até o grau
de parentesco do aplicador [...].” Após esta avaliação, caso queira ler o texto
integralmente, ele está disponível em: SIMÃO, Bruno Luis. Rota de aprendizagem da aula 5.
Transtorno do Espectro Autista. Curitiba, Intersaberes, 2020. p. 3.
Considerando essas informações e os conteúdos do texto-base sobre os Modelos de
Instrumento para o Rastreio do Diagnóstico do TEA, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
A O M-CHAT é um teste para despiste de autismo, geralmente aplicado por
profissionais das áreas de saúde e comportamento.
Você assinalou essa alternativa (A)
B O M-CHAT é um jogo para despiste de autismo, geralmente aplicado por
profissionais das áreas de saúde e comportamento.
C O M-CHAT é um questionário para despiste de autismo, geralmente
aplicado por profissionais das áreas de saúde e comportamento.
“O M-CHAT é um questionário para despiste de autismo, geralmente aplicado por
profissionais das áreas de saúde e comportamento (médicos, psicólogos,
psicopedagogos etc.). O objetivo desse questionário é ampliar a possibilidade de
detectar o maior número de casos com suspeita de TEA. Porém, mesmo carregado de
características que apontam para uma resposta positiva quanto ao quadro do indivíduo
investigado, existem casos em que o resultado pode apontar um “falso positivo”. Por
esse motivo, uma nova versão foi apresentada o M-CHAT-R/F.” (texto-base, p. 03).
D O M-CHAT é um exame para despiste de autismo, geralmente aplicado por
profissionais das áreas de saúde e comportamento.
E O M-CHAT é um aplicativo para despiste de autismo, geralmente aplicado por
profissionais das áreas de saúde e comportamento.