Recreação, Lazer e Cultura - Avaliação I - Individual

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:890217)
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Prova 70193292
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/1
Canceladas 1
Nota 9,00
A palavra jogo é originária do latim iocus, e significa brinquedo, folguedo, divertimento, passatempo 
sujeito a regras, ou até mesmo uma série de coisas que formam uma coleção.
Qual tipo de jogo está sujeito a convenções que suspendem as leis normais?
A Delimitado.
B Produtivo.
C Livre.
D Regulamentado.
Muitos jogos e brincadeiras que conhecemos atualmente são considerados folclóricos, pois são 
brincadeiras antigas que foram passadas de geração para geração, e mantiveram suas regras básicas 
de origem. 
Sobre os jogos tracicionais, assinale a alternativa CORRETA:
A São aqueles que, por suas características sistêmicas, são o mais rígidos possível.
B São aqueles que, por suas características de difícil assimilação, são desagradáveis.
C São aqueles que, por suas características de fácil assimilação, têm desenvolvimento prazeroso.
D São aqueles que são jogados em tabuleiros.
Muitos jogos e brincadeiras que conhecemos atualmente são considerados folclóricos, pois são 
brincadeiras antigas que foram passadas de geração para geração, e mantiveram suas regras básicas 
de origem. Não se pode dizer bem ao certo de onde cada jogo, brinquedo e brincadeira se originaram, 
o que sabemos é que têm suas raízes mais fortes em uma cultura específica e se difundiram entre as 
mais diversas culturas e regiões, onde suas características e nomes podem variar. Isso ocorreu e ainda 
ocorre porque as pessoas se mudam, mas mantêm seus hábitos e sua cultura que assim é transmitida a 
outros. Alguns jogos, brincadeiras e brinquedos são característicos da cultura indígena, europeia, 
africana e asiática, os quais encantaram e ainda encantam crianças e adultos de todo o Brasil.
 Com relação às brincadeiras e os brinquedos de origem europeia, assinale a alternativa CORRETA:
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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3
A Pular amarelinha e ciranda.
B Jankenpon (pedra, papel ou tesoura), aviãozinho e pipa.
C Pernas-de-pau e peteca.
D Pega-pega, pular corda, queimada, brincadeira do elástico e mancala.
Para analisar a dimensão simbólica, devemos, mesmo que isso pareça arbitrário, decompor o 
brinquedo segundo determinados aspectos. 
A respeito da representação, assinale a alternativa CORRETA:
A
Essa palavra tem origem latina. Vem de vinculum que quer dizer laço, algema, e é derivada do
verbo vincire, que significa prender, seduzir, encantar. Vinculum virou brinco e originou o verbo
brincar.
B
Preliminar à própria significação, à sua própria possibilidade. A originalidade do brinquedo
provém dessa capacidade de ser um meio de expressão com volume. É um objeto dotado de
significação, mas que continua sendo um objeto.
C
O brinquedo pode representar a realidade ou reproduzir um mundo imaginário. Até mesmo antes
de ser manipulado de forma lúdica, o brinquedo já representa uma significação incutida pela
cultura na qual a criança está inserida.
D A palavra jogo é originária do latim iocus, e significa brinquedo, folguedo, divertimento,
passatempo sujeito a regras, ou até mesmo uma série de coisas que formam uma coleção.
Para analisar a dimensão simbólica, devemos, mesmo que isso pareça arbitrário, decompor o 
brinquedo segundo determinados aspectos. 
Sobre o aspecto material do brinquedo, assinale a alternativa CORRETA:
A
Essa palavra tem origem latina. Vem de vinculum, que quer dizer laço, algema, e é derivada do
verbo vincire, que significa prender, seduzir, encantar. Vinculum virou brinco e originou o verbo
brincar.
B
Preliminar à própria significação, à sua própria possibilidade, e que é seu suporte essencial. A
originalidade do brinquedo provém dessa capacidade de ser um meio de expressão com volume.
É um objeto dotado de significação, mas que continua sendo um objeto.
C A palavra jogo é originária do latim iocu e significa brinquedo, folguedo, divertimento,
passatempo sujeito a regras, ou até mesmo uma série de coisas que formam uma coleção.
D
O brinquedo pode representar a realidade ou reproduzir um mundo imaginário. Até mesmo antes
de ser manipulado de forma lúdica, o brinquedo já representa uma significação incutida pela
cultura na qual a criança está inserida.
Registros apontam que, na civilização romana, a prática do jogo estava presente em vários momentos. 
O jogo era dividido em dois tipos.
Quais eram esses tipos?
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A
Os jogos de infância (ludi scaenici) compostos por teatro, mímica, dança, concursos de poesia, e
os jogos adultos (ludi circenses) compostos de corridas de biga, combates, encenações de
animais, caça e jogos atléticos.
B
Os jogos de cena (ludi circenses) compostos por teatro, mímica, dança, concursos de poesia e os
jogos de circo (ludi scaenici) compostos de corridas de biga, combates, encenações de animais,
caça e jogos atléticos.
C
Os jogos de cena (ludi scaenici) compostos por teatro, mímica, dança, concursos de poesia, e os
jogos de circo (ludi circenses) compostos de corridas de biga, combates, encenações de animais,
caça e jogos atléticos.
D
Os jogos de luz (ludi scaenici) compostos por teatro, mímica, dança, concursos de poesia e os
jogos de trevas (ludi circenses) compostos de corridas de biga, combates, encenações de animais,
caça e jogos atléticos.
Os jogos sempre fizeram parte do contexto histórico do homem e foram se moldando de acordo com 
a necessidade de cada época. Inicialmente, não eram vistos de forma lúdica, e sim como um recurso 
para sua sobrevivência, distração.
Falando do jogo romano, qual tipo era composto por teatro, mímica, dança e concurso de poesia?
A Jogos de desempenho.
B Jogos de espetáculo.
C Jogos de cena.
D Jogos de circo.
Atenção: Esta questão foi cancelada, porém a pontuação foi considerada.
Os jogos são considerados atividades lúdicas com grande valor educacional. A utilização destes no 
ambiente escolar traz inúmeras vantagens para o processo de ensino-aprendizagem. Sobre os jogos, 
analise as seguintes sentenças:
I- O jogo é uma brincadeira que envolve regras.
II- Os jogos nem sempre foram vistos de maneira lúdica.
III- Os primeiros jogos foram criados pelos romanos.
IV- O jogo não pode ser visto como uma atividade com fim em si mesma.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
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Os jogos de cena (ludi scaenici) compostos por teatro, mímica, dança, concursos de poesia, e os jogos 
de circo (ludi circenses), compostos de corridas de biga, combates, encenações de animais, caça e 
jogos atléticos, são dois extremos bastante diferentes. Um nos leva ao mundo imaginário da fantasia e 
o outro aos duelos fictícios, nos quais muitas vezes “jogavam” até chegar à morte, escolha feita pelo 
público que assistia. 
Que dimensão esses jogos compartilhavam?
A Educativa.
B Esportiva.
C Espetáculo.
D Religiosa.
Ao longo da história, os jogos e as brincadeiras foram considerados essenciais na aprendizagem de 
tarefas e no desenvolvimento de habilidades, por ser uma ferramenta que possibilita o 
desenvolvimento global das crianças. 
Diante disso, assinale a alternativa CORRETA:
A Poucos povos da época produziram brinquedos, os considerados mais utilizados foram as armas
de brinquedo e as bonecas.
B Os jogos servem apenas para que as crianças aprendam as regras e obedeçam quando adultos.
C O ato de brincar permite à criança experimentar diferentes situações, como cuidar da boneca,
fazer comidinhas, limpar a casa etc.
D Os brinquedos foram desenvolvidos pelos adultos para que as crianças já aprendam a lidar com
os deveres domésticos.
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