ATIVIDADE 2 - LPED - METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA - 2019D

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14/02/2020 Unicesumar - Ensino a Distância
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Protocolo de Finalização Nº 000015570528
O aluno LILIAN LIMA MAGRI com RA 19105769-5 
finalizou a atividade ATIVIDADE 2 - LPED - METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA - 2019D
em 16/10/2019 20:51:07
ATIVIDADE 2 - LPED - METODOLOGIA DO ENSINO DA GEOGRAFIA - 2019D
Período:07/10/2019 08:00 a 06/12/2019 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:1,00 Nota obtida: 1,00
1ª QUESTÃO
O professor da Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental deve trabalhar com atividades que
envolvam as relações entre corpo e espaço, para que a criança adquira gradativamente as noções de
representação do espaço geográfico por meio de diferentes instrumentos.
 
 PAIXÃO, P. C. M.; TORTORELI, A. C. Metodologia do Ensino de Geografia. Maringá: Unicesumar, 2018.
Com isso, analise as afirmativas a seguir:
 
I.   Mapas mentais que priorizem os espaços vividos pelas crianças.
II.  Mapas que permitam calcular, por meio da escala, a distância entre um continente e outro.
III. Maquetes e plantas da sala de aula.
IV. O itinerário que a criança faz da sua casa até a escola.
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, III e IV, apenas.
2ª QUESTÃO
Como localizar um amigo que mora em outra região brasileira? Como chegar a um lugar desconhecido?
Dúvidas como essas denotam a necessidade de trabalharmos com a alfabetização cartográfica desde a mais
tenra idade.
 
Elaborado pelo professor, 2018.
 
Neste sentido, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. Interpretar e produzir mapas são habilidades que se formam gradualmente. Por isso, é preciso desenvolver
atividades com esse objetivo desde cedo.
PORQUE
 
II. Por meio da alfabetização cartográfica, a turma entende conceitos básicos para conseguir interpretar e
produzir representações com proficiência crescente.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
 
RESPOSTA:As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
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3ª QUESTÃO
O trabalho com o conceito de espaço inicia-se justamente na escola pela sua função socializadora. Somente
a partir dos espaços vividos e próximos é que o aluno construirá ao longo das séries escolares a noção de
espaço representativo.
Com base no exposto e com relação à construção do conceito de espaço, analise as afirmativas que seguem:
 
 I. O estudo dos espaços tem origem nos arredores do espaço vivido pela criança.
II. É na família que devem ser trabalhadas a desigualdade econômica, social, profissional, sexual,
sociolinguística, profissional, etc. 
 III. A construção dos espaços na sociedade é fruto da intervenção humana, ou seja, das transformações que
o homem faz na natureza.
IV. Os espaços que devem ser contemplados para o estudo do espaço geográfico em sala de aula devem
partir dos espaços mais familiares às crianças.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, III e IV, apenas.
4ª QUESTÃO
Para que o processo de formação do esquema corporal ocorra de maneira equilibrada, é necessário certo
nível de maturidade que só é alcançado depois que as etapas do desenvolvimento infantil forem vencidas. A
evolução da etapa da percepção da imagem corporal acontece paralelamente ao desenvolvimento do
indivíduo. Assim, é importante promover atividades de esquema corporal.
 
 PAIXÃO, P. C. M.; TORTORELI, A. C. Metodologia do Ensino de Geografia. Maringá: Unicesumar, 2018.
(adaptado).
 
Com isso, analise as afirmativas a seguir sobre o esquema corporal:
I.   Aprender ou tomar consciência de cada parte de corpo.
II.  Desenvolver a expressão por meio do corpo de: ação, sentimento e emoção.
III. Adquirir a percepção ou noção de posição do seu corpo em relação ao espaço.
IV. Exercitar as possibilidades corporais como: coordenação, equilíbrio etc.
 
É correto o que se afirma em:
 
RESPOSTA: I, II, III e IV.
5ª QUESTÃO
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Analise a imagem a seguir:
Figura 1- Planta baixa sala de aula
         
 Fonte disponível em: <http://lucelebolzan.pbworks.com/f/sala.jpg>. Acesso em: 12 nov. 2018.
 
Numa aula de geografia do 4º ano do Ensino Fundamental, utilizando a planta baixa da sala de aula, analise
as afirmativas a seguir sobre quais atividades o professor poderá trabalhar:
I.   Localização espacial das carteiras na sala de aula.
II.  Escala intuitiva pelo uso de barbante para medir as dimensões reais da sala de aula.
III. Atividades que trabalhem com as noções topológicas de vizinhança, dentro-fora, ordem de limite, de
fronteiras e continuidade espacial. 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e III.
6ª QUESTÃO
O itinerário da casa para a escola deve fazer parte da construção de conceito nos anos iniciais do Ensino
Fundamental.
Quanto ao objetivo do trabalho a partir deste itinenário, analise as afirmativas abaixo e considere V para as
verdadeiras e F para falsas:
 
I. Levar a criança a observar os arredores da escola.
 II. Compreender como a criança se apropria das relações de longitude e latitude. 
 III. Permitir as crianças o delineamento das impressões e das percepções com relação ao domínio espacial.
IV. Possibilitar aos alunos a aquisição de conhecimentos que estão relacionados à ocupação humana, a
construção e a organização dos espaços.
 
As afirmativas I, II, III e IV são, respectivamente: 
RESPOSTA:V, F, V, V.
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7ª QUESTÃO
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino de geografia, não se pode deixar de
considerar a formação do cidadão para a sociedade. Nesse sentido, analise a postura de trabalho nos dois
exemplos abaixo.
Professor 1: Ao trabalhar um novo conteúdo, o professor busca dialogar com os alunos para identificar os
saberes prévios, após, media informações de maneira interativa, utiliza somente aula expositiva com o
quadro e a avaliação é memorística, de modo que o ensino torna-se mecanizado.
Professor 2: No início de um novo conteúdo, o professor busca identificar os saberes prévios e, a partir
daí, adapta sua prática para contemplar os conteúdos de maneira dinâmica e significativa para os alunos,
utiliza todos os recursos que possui em suas aulas e gosta de levar os alunos para fora da sala de aula e
analisar a realidade. As avaliações ocorrem em vários momentos e de maneiras distintas, fomentando o
saber científico nos alunos.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA:
Embora o professor 1 tenha iniciado de maneira adequada. O direcionamento de trabalho mais correto e
condizente com a formação crítica e reflexiva foi do professor 2.
8ª QUESTÃO
Não diferente das demais disciplinas, em geografia, tanto a escola como os professores exercem papel
relevante na formação dos alunos, assim como as próprias contribuições do ensino da disciplina para o
aluno, e isso pode ser verificado em vários aspectos da prática pedagógica.
Sobre tais aspectos, analise as afirmativas abaixo.
 I. Cabe à escola e aos professores a função de transformar os saberes prévios dos alunos em conhecimento
científico.
II. A escola e o trabalho docente representam os principais agentes que promoverão novos espaços de saber
e de conhecimento científico.
III. Embora o ensino da geografia deva considerar a realidade do aluno, isso não significa que o aluno
poderá ter uma visão mais ampla da sua realidade.
 IV. Os conteúdos de geografia precisam considerar a realidade do aluno, levando-os a uma formação
reflexiva e crítica, entre outros fatores, da própria realidade.
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: I, II e IV, apenas.
9ª QUESTÃO
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As atividades lúdico-pedagógicas possibilitam a construção da noção de espaço pela criança.
Sobre isso, analise as afirmativas que seguem:
I. A atividade “disco voador” auxilia na construção das estruturas lógicas que leva a criança a compreender
as relações de lateralidade. 
II. A proposta da atividade “disco voador” é trabalhar com as noções topológicase, ainda, com a posição
relativa de interioridade e exterioridade.
 III. Ao mapear o próprio corpo, a criança passa a ter a consciência de sua estatura, assim como a posição dos
seus membros e dos lados do seu corpo.
 IV. Para as crianças que não possuem as noções de direita e de esquerda corporais, é indicado que o
professor trabalhe com a ideia espacial de “lado do coração” e “o outro lado” do coração.
 
É correto o que se afirma em:
RESPOSTA: II, III e IV, apenas.
10ª QUESTÃO
É certo que os conceitos geográficos deverão partir da realidade do aluno e do concreto para o abstrato
gradativamente. Essa apropriação gradativa dar-se-á de acordo com o espaço concreto vivido pelo aluno ou
com sua experiência.
Em relação à apropriação desses conceitos geográficos e como devem ser trabalhados em sala de aula,
analise as asserções que seguem:
 
I. É a partir da observação do meio mais próximo do aluno que serão construídos os conceitos que levarão a
criança a compreender a realidade e transformá-la, e, gradativamente, ao longo das séries, os níveis de
abstração se tornarão mais amplos.
PORQUE
II. O aluno não precisará da sua vivência e dos conhecimentos prévios para que consiga elaborar e apropriar
desses conceitos de forma científica.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
RESPOSTA:A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.