Avaliação II - Individual Educação e Tecnologias

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26/09/2023, 11:38 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:668791)
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Prova 33320149
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Maria é professora de Língua Portuguesa. No contexto de sala de aula a professora está 
procurando inovar suas aulas por meio das tecnologias, visando despertar o interesse de seus alunos. 
No entanto vale destacar que cabe ao professor compreender o potencial e as limitações da 
tecnologia, selecionando os melhores conteúdos e renovando a sua prática pedagógica. Sobre o 
exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A formação de professores deverá oferecer treinamentos de pequena duração e a exploração de 
algumas atividades.
( ) Ensinar os conteúdos propostos no plano de aula é o mais importante, mesmo que isso 
comprometa a sua prática pedagógica. 
( ) Para o docente realizar um bom trabalho em sala de aula, torna-se necessário conceber mudanças 
na sua prática pedagógica e uma flexibilização no currículo para a formação do cidadão.
( ) Para a produção de conhecimento, o professor, durante o processo de ensinar, deve modificar o 
seu modelo educacional tradicional, para um ensino onde o aluno constrói o saber.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - V - F - F.
C V - F - V - V.
D V - V - V - F.
A comunicação é muito importante para as tecnologias na educação, como também é necessário 
ter conhecimento de cada tecnologia e também da mídia que a vincula. De acordo com a ferramenta 
Chat, analise as seguintes afirmativas: 
I- Um chat é uma tecnologia assíncrona e pode ter suas atividades iniciadas por um professor, o que 
pode ser excelente para tirar dúvidas dos alunos. Nesse contexto, podem ser propostos antes do chat 
alguns temas.
II- O papel fundamental do educador em uma sessão de bate-papo é atuar como moderador ou 
facilitador para manter a discussão focada em um tópico específico ou uma atividade de aprendizado.
III- O Chat também conhecido como bate-papo, permite a interação de texto entre vários 
interlocutores por meio de uma tela. Uma sessão de bate-papo é como um diálogo entre diversas 
pessoas, porém, na forma de texto. 
IV- A mediação assíncrona é aquela em que o professor e o aluno devem estar utilizando o meio no 
mesmo instante, ou seja, utilizando uma ferramenta em tempo real, como a ferramenta chat.
Assinale a alternativa CORRETA:
A
 VOLTAR
A+ Alterar modo de visualização
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As afirmativas III e IV estão corretas.
B Somente a afirmativa II está correta.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas II e III estão corretas.
Com o avanço da tecnologia, a comunicação entre as pessoas também mudou e, com isso, 
surgiu uma nova forma de interação. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a ferramenta 
que contempla uma comunicação assíncrona:
A Videoconferência.
B Audioconferência.
C Fórum de discussão.
D Chat.
Muitas escolas perceberam o grande potencial do computador para promover o intercâmbio 
entre as disciplinas, mas para que haja uma aprendizagem significativa, as atividades desenvolvidas 
devem ser prazerosas e motivadoras para os alunos. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Para ter sucesso no processo de aprendizagem, a forma de ensinar deve estar pautada no 
instrucionismo, no qual o computador serve para reforçar os métodos tradicionais.
( ) A aprendizagem por meio do computador deve estar pautada em perguntas e respostas, em que o 
computador é o detentor do saber.
( ) É necessário que a aprendizagem realizada por meio do computador seja uma aprendizagem 
voltada às situações do dia a dia, considerando os conhecimentos dos alunos.
( ) Para alcançar uma aprendizagem significativa, o professor deve partir de uma proposta 
pedagógica que desenvolva competências e habilidades nos alunos. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - F - F.
B F - F - V - V.
C V - V - V - F.
D V - F - V - V.
Ambientes de aprendizagem utilizando ferramentas tecnológicas estão se tornando cada vez 
mais frequentes no processo que envolve o ensino e aprendizagem. As ferramentas síncronas e 
assíncronas são uma nova necessidade para a educação nas escolas. Para essas ferramentas obterem 
sucesso nas escolas, os professores devem entender os benefícios e as limitações de diferentes 
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técnicas e métodos. Além disso, a aula deve estar estruturada de forma a atender à necessidade dos 
alunos perante a ferramenta. Sobre as ferramentas assíncronas, seus benefícios e suas limitações, 
analise as seguintes afirmativas:
I- Uma limitação é que não é possível obter um feedback instantâneo, pois os alunos que tenham 
dúvidas no material têm que esperar até que o professor responda a seus e-mails. Isto impede os 
alunos de fazerem a próxima atividade até que as dúvidas sejam esclarecidas.
II- Não há motivação é outra limitação, pois os alunos ficam desmotivados para acessar as atividades 
devido a uma falta de competitividade, interação e ambiente ao vivo. É importante ressaltar que os 
alunos continuam a atrasar a atividade, ao contrário do ambiente síncrono, devido a uma falta de 
motivação e interesse.
III- Não há restrições de tempo é um benefício, pois os alunos podem interagir com os colegas através 
de e-mails ou chats sem quaisquer limitações de tempo. Esta forma de aprendizagem não tem tempo 
nem restrições de distância.
IV- Um benefício é o aprendizado no próprio ritmo, pois os alunos podem aprimorar suas habilidades 
em seu próprio ritmo, sem o medo de não conseguir pegar o ritmo do professor. Além disso, eles 
podem anotar dúvidas durante a aprendizagem e esclarecê-las
mais tarde com o professor.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa II está correta.
B Somente a afirmativa IV está correta.
C Somente a afirmativa I está correta.
D As afirmativas I, II, III e IV estão corretas.
A tecnologia, assim como em diversos ambientes no resto do mundo, foi chegando também aos 
ambientes escolares, trazendo mudanças significativas aos professores, alunos e demais funcionários. 
No início, chegou tímida, mas aos poucos foi ocupando espaços cada vez maiores e mais 
significativos com relação aos recursos de aprendizagem, inovação pedagógica, metodológica e de 
interação entre alunos, professores e conhecimentos. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta 
o aparelho que se tornou o ponto de encontro de todas as tecnologias recém-criadas ou já existentes, 
tornando mais interativa a vida dos estudantes:
A A máquina fotográfica digital.
B O telefone celular.
C A televisão.
D O computador.
Marcos é professor de história. Para inovar suas aulas e despertar o interesse dos alunos pela 
disciplina, ele está buscando novas metodologias. As novas metodologias adotadas pelo professor 
envolvem o uso das tecnologias no ensino de sua disciplina. No entanto, vale destacar que a 
utilização das tecnologias em sala de aula envolvem reflexões, as quais abarcam novas formas de 
ensinar. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
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( ) Para atender às novas tecnologias, são necessárias novas formas de ensinar e a formação de um 
novo professor que atue nesse ambiente telemático.
( ) Não há dificuldades em realizar formações para os professores para utilizarem de forma correta 
as novas tecnologias. A dificuldade está no predomínio da reprodução de modelos. 
( ) É preciso que o professor estimule o aluno a pesquisar e a explorar o novo, para que possam 
aprender juntos.
( ) A formação de professores deverá estar voltada para uma organização curricular mais tradicional, 
pois, dessa forma, o aluno adquirirá as habilidadese as competências necessárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - V - V - F.
B F - V - V - V.
C V - V - F - F.
D V - F - V - V.
A década de 1960 marca o início da história da internet. Com a Guerra Fria, aparece o conceito 
de internet. Isso ocorreu pois os Estados Unidos precisavam se comunicar. Assim, precisavam de um 
sistema à prova de bombas. O sistema interligava computadores por todo o país, fazendo com que as 
mensagens pudessem ser transmitidas, mesmo que uma grande parte do país fosse destruída. Sobre a 
história da internet, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A internet era, prioritariamente, um sistema militar de emergência. 
( ) A internet é uma rede de computadores, pública e mundial, que transmite informações de um 
computador para outro. 
( ) A partir de 2007, na educação, a internet vem sendo utilizada com maior intensidade no Ensino 
Fundamental. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B V - V - F.
C F - V - V.
D V - V - V.
A internet chegou no Brasil em 1992, por intermédio da Rede Nacional de Pesquisa (RNP), 
interligando as principais universidades e centros de pesquisa do país e algumas organizações não 
governamentais. Na educação, a partir de 2007, a internet vem sendo usada com mais intensidade no 
Ensino Fundamental com projetos que podem interligar alunos de vários anos escolares. A internet é 
considerada uma gigantesca rede interconectada por milhares de tipos diferentes de redes, que se 
comunicam por meio de uma linguagem em comum e um conjunto de ferramentas que viabilizam a 
comunicação e a obtenção de informações. Sobre o histórico do surgimento da internet, ordene os 
itens a seguir:
I- O surgimento da Arpanet teve como objetivo permitir aos vários centros de computadores e grupos 
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de pesquisa que compartilhassem informações e tempo de computação.
II- A Arpanet é integrada com outras duas redes já em funcionamento: PRnet e SATNet , que levou à 
padronização no protocolo de transmissão de dados (TCP/IP), possibilitando que outras redes fossem 
agrupadas à Arpanet.
III- Com foco militar e desmembramento da Arpanet, é criada a rede MILNet. Surge a Arpa-Internet 
com foco acadêmico.
IV- A Arpa é extinta e a rede passa a ser chamada de NSFNET, ficando toda a responsabilidade com a 
National Science Foundadion. O governo norte-americano extingue definitivamente a NSFNet. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA :
A I - II - III - IV.
B III - II - IV - I.
C I - III - II - IV.
D IV - II - III - I.
O diálogo aberto, a pesquisa e a comunicação eficiente auxiliam de forma considerável no 
trabalho do professor e no processo de construção do conhecimento dos estudantes. Quando a 
pesquisa se dá por meio da internet, ela pode pertencer às seguintes modalidades: pesquisa livre, 
pesquisa direcionada pelo conteúdo e pesquisa direcionada pelo conteúdo e site. Partindo desse 
pressuposto, analise as seguintes sentenças:
I- A pesquisa livre é deixada a critério do aluno, de acordo com seus interesses e curiosidades.
II- A pesquisa direcionada pelo conteúdo tem o tema escolhido pelo professor, em qualquer site que o 
aluno quiser.
III- A pesquisa direcionada pelo conteúdo e site tem o tema e o site escolhidos pelo professor.
IV- A pesquisa direcionada pelo conteúdo e site tem o tema e o site escolhidos pelo aluno.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e III estão corretas.
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