Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 1 Veja o numeral 1 e suas quantidades. Manoel foi ao cinema com seu filho e encontrou apenas 1 pessoa dentro da sala de cinema. VEJA: a) Cole aqui apenas 1 ELEMENTO. Vamos treinar o numeral? -1 -____________________________________________________1 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 2 Veja o numeral 2 e suas quantidades. João foi ao mercado e comprou 2 refrigerantes. VEJA: a) Cole aqui apenas 2 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - - ____________________________________________________ (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 3 Veja o numeral 3 e suas quantidades. Marcos pediu 3 carrinhos para seu pai de presente. a) Cole aqui apenas 3 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - - ____________________________________________________33 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 4 Veja o numeral 4 e suas quantidades. Veja quantos alhos Joana trouxe do mercado. a) Cole aqui apenas 4 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - - ____________________________________________________ 44 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 5 Veja o numeral 5 e suas quantidades. Conte quantas pessoas há na lotérica. a) Cole aqui apenas 5 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - - ____________________________________________________ 55 acesso: <https://cdn6.campograndenews.com.br/uploads/noticias/2020/12/30/1653317683f0 4312b739041d7250c1ae2af205aa.jpeg> (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 6 Veja o numeral 6 e suas quantidades. Veja quantas cadeiras há na mesa. a) Cole aqui apenas 6 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - - ____________________________________________________ 66 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 7 Veja o numeral 7 e suas quantidades. Conte quantas moedas de 1 real Joana tem. a) Cole aqui apenas 7 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - - ____________________________________________________ 7 7 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 8 Veja o numeral 8 e suas quantidades. Veja quantos ingressos Maria comprou para o show de Henrique e Juliano, para que toda a família pudesse ir. a) Cole aqui apenas 8 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - - ____________________________________________________ 8 8 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 9 Veja o numeral 9 e suas quantidades. Veja quantas frutas estragadas João comprou na hora de fazer as compras do mês. a) Cole aqui apenas 9 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - - ____________________________________________________9 9 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS NÚMERO 10 Veja o numeral 10 e suas quantidades. Conte quantos ovos Margarete comprou. a) Cole aqui apenas 10 ELEMENTOS. Vamos treinar o numeral? - ____________________________________________________10 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS Circule o maior número do conjunto. Qual é o menor número? _______ Escreva o número acima de forma DECRESCENTE. Ou seja, do maior para o menor. ___________________________________________________ ___________________________________________________ (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS Observe a lista de compras de um restaurante. Organize os números: Decrescente: Crescente: _______________________________________________________ _______________________________________________________ (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS Complete com os números que faltam. Complete com o número que vem antes e depois. 20_______ _______ 18 ______________ 4_______ _______ _______ _______8 (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS Escreva de 0 ao 20. Responda as questões: Quem sou eu? A) Sou o sucessor do número 15. B) Sou o antecessor do número 19. C) Sou o sucessor do número 17. D) Sou o antecessor do número 14. ______________ ______________ ______________ ______________ (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NATURAIS Faça o cálculo mentalmente: 2 + 1 = _____ 4 + 3 = _____ 5 + 1 = _____ 1 + 6 = _____ 3 + 1 = _____ 7 + 1 = _____ 6 + 3 = _____ 4 + 0 = _____ 8 + 8 = _____ 1 + 9 = _____ 1 + 3 = _____ 7 + 4 = _____ 8 + 1 = _____ 1 + 0 = _____ (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ CALENDÁRIO Observe o calendário para responder as questões: Acesso: <https://www.webcid.com.br/calendario/2022/marco> Circule no calendário o primeio dia do mês. Quantos dias tem uma semana? ________ Qual dia da semana caiu a data 25? ______ Qual é o último dia do mês? ______________ (EF01MA17) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NO DIA A DIA Em que situações da sua vida, você usa os números? Os números são importantes para nossa vida social. Veja alguns exemplos de onde aparecem os números: __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NO DIA A DIA Circule apenas as imagens que possuem números. (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NO DIA A DIA De acordo com nossos estudos, percebemos que os números se encontram por toda a parte. Nosso dia a dia depende dos números para muitas coisas. Responda as perguntas de acordo com as informações sobre você: Data do seu nascimento: Número do seu calçado: Número da sua casa: Com ajuda do professor, responda: Quantos professores você têm? Quantos alunos estudam com você? Qual é o número do seu telefone? __________________________________________________ ____________ ____________ ____________ ____________ (EF01MA01) ____________ NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NO DIA A DIA De acordo com o dia a dia das pessoas, observe a cena e diga: O que os números estão indicando? Acesso: <https://www.ceara.gov.br/wp-content /uploads/2020/03/Placa-Mercosul-3.jpg> _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NO DIA A DIA Cole aqui um folheto de mercado e converse com os seus colegas de classe e professor sobre a importância dos números para esse folheto. (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS NO DIA A DIA Com auxílio de um calendário, faça um calendário representativo do mês em que estamos. E, com uma caneta, circule a data de hoje. (EF01MA17) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ QUANTIDADES Ligue os número até as quantidades de rótulos: 4 6 1 (EF01MA04) 0 NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____QUANTIDADES Recorte e cole ao lado a quantidade que representa cada um dos numerais. 8 (EF01MA04) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ QUANTIDADES Faça correspondência da quantidade ao numeral. 8 9 4 (EF01MA04) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DEZENA Continue preenchendo a tabela numérica de 2 em 2 até chegar a 79. Desenhe a peça do material dourado até completar o valor em destaque: 73 78 70 76 (EF01MA02) (EF02MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DEZENA Complete a tabela seguindo o exemplo resolvido: De cada 10 unidades, formamos 1 dezena (10). (EF01MA02) (EF02MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DEZENA Observe o material dourado e escreva na linha o número representado. ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ ___________ (EF01MA02) (EF02MA01) 1 3 2+______________ NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DEZENA Substitua os desenhos do material dourado, por numerais correspondentes. E em seguida, faça o cálculo. +______________ (EF01MA02) (EF02MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DEZENA Decomponha os números, depois represente as dezenas e unidades, usando desenhos de peças do material dourado. 18 12 30 28 (EF01MA02) (EF02MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DEZENA Valor posicional. Recorte os números e cole no espaço correto. 34 15 18 53 (EF01MA02) (EF02MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Um sorveteiro fez 63 picolés na segunda-feira. Na terça-feira fez mais 5. Quantos picolés ele fez nos dois dias juntos? R=__________________________ __________________________ Use esse espaço para fazer os desenhos dos cálculos. NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Numa estante havia 20 livros. Colocaram mais 48 livros. Com quantos livros a estante ficou? R=__________________________ __________________________ Use esse espaço para fazer os desenhos dos cálculos. NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Em uma turma havia 10 alunos. Com a mudança de semestres, mais 15 alunos entraram. Quantos alunos há hoje na turma? R=__________________________ __________________________ Use esse espaço para fazer os desenhos dos cálculos. LATA PAPELÃO PLÁSTICO VIDRO 15 10 5 0 NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Gráficos e Tabelas Beto faz coleta seletiva de lixo para ajudar a preservar o meio ambiente. Veja o gráfico representativo de coleta seletiva da casa de Beto em uma semana: Quanto de cada material foi recolhido em uma semana? Complete a tabela abaixo: (EF01MA21) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PAR Juntando de dois em dois, formamos pares. Veja quantos pares você consegue formar em cada grupo de elementos. Coloque a quantidade de pares de cada grupo. NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS ORDINAIS Os números ordinais são os números que usamos para indicar ORDEM ou ORDENAR. Veja: 1º - PRIMEIRO 2º - SEGUNDO 3º TERCEIRO 4º QUARTO 5° QUINTO 6º - SEXTO 7º - SÉTIMO 8º OITAVO 9º NONO 10° DÉCIMO Responda: Em que posição está o menino de blusa azul? (EF01MA01) 1º ____________________________ 2º ____________________________ 3º ____________________________ 4º ___________________________ 5º____________________________ 6º____________________________ 7º____________________________ NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ NÚMEROS ORDINAIS Escreva os dias da semana na sua ordem correta: Sua sala é organizada em fila de carteiras. Em que posição está a que você está sentado (a)? (EF01MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ CALCULADORA Você já conhece a calculadora? Com ajuda do professor, faça os cálculos a seguir na calculadora. Depois, coloque os resultados: 25+30= 18+15= 36+23= 18+11= ____________ ____________ ____________ ____________ (EF02MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ SUBTRAÇÃO O sinal - indica uma subtração. Resolva: Levante 10 dedos. Agora, abaixe 5 dedos. Rentato levantou 10 dedos e abaixou 5 logo em seguida. Faça você esse movimento. ______ - _____ = _______ Emílio tinha 10 figurinhas. Deu 3 para Alice. Com quantas figurinhas ele ficou? Desenhe 10 figurinhas. Agora, risque 3. ______ - _____ = _______ (EF02MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ SUBTRAÇÃO Resolva as subtrações abaixo: 25-3 = ________ 18-10= ________ 12-7 = ________ 8-4= ________ (EF02MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ CALCULADORA Use a calculadora para descobrir se é adição ou subtração. 5 5 5 2 3 4 10 3 7 Observe os números no visor e os sinais utilizados na calculadora. Faça testes na calculadora até descobrir quais teclas foram clicadas. 8 2 7 + - - (EF02MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ ESPAÇO E FORMA Ligue cada objeto ao bloco de mesma forma: (EF01MA13) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ ESPAÇO E FORMA Nomeie o nome de cada forma geométrica: _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ (EF01MA13) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ ESPAÇO E FORMA Sem contar, estime. O que há mais: objetos que rolam com facilidade ou objetos que não rolam com facilidade? (EF01MA13) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Escrita dos números 0 ao 10 Escreva os numerais por extenso: 5- ____________ 1- ____________ 2- ____________ 3- ____________ 4- ____________ 6- ____________ 7- ____________ 8- ____________ 9- ____________ 10- ____________ (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Escrita dos números 11 ao 20 Escreva os numerais por extenso: 15- ____________ 11- ____________ 12- ____________ 13- ____________ 14- ____________ 16- ____________ 17- ____________ 18- ____________ 19- ____________ 20- ____________ (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Escrita dos números 21 ao 30 Escreva os numerais por extenso: 25- ____________ 21- ____________ 22- ____________ 23- ____________ 24- ____________ 26- ____________ 27- ____________ 28- ____________ 29- ____________ 30- ____________ (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Escrita dos números 31 ao 40 Escreva os numerais por extenso: 35- ____________ 31- ____________ 32- ____________ 33- ____________ 34- ____________ 36- ____________ 37- ____________ 38- ____________ 39- ____________ 40- ____________ (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Escrita dos números 41 ao 50 Escreva os numerais por extenso: 45- ____________ 41- ____________ 42- ____________ 43- ____________ 44- ____________ 46- ____________ 47- ____________ 48- ____________ 49- ____________ 50- ____________ (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ SISTEMA MONETÁRIO Circule a quantidade de moedas que, somando, chega ao valor destacado ao lado. (EF02MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ SISTEMA MONETÁRIO Complete até chegar à R$12. Complete até chegar à R$20. (EF02MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ SISTEMA MONETÁRIO Complete até chegar à R$ 45. Complete até chegar à R$ 80. (EF02MA20) NOME:____________________________________DATA: ____/____/____ CENTENA Represente com palitos de fósforos usados ou não, os números abaixos de acordo com o que se pede: Veja a representação do material dourado: CENTENA DEZENA UNIDADE (EF03MA02) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ CENTENA Leia os números por extenso e coloque em números na tabela. Duzentos e oitenta e cinco Quinhentos e oitenta e um Trezentos e vinte. Quatrocentros. Quinhentos e quarenta e nove Trinta (EF03MA02) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ CENTENA Decomposição de centenas. Escolha 3 números acima e escreva por extenso: ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (EF03MA02) (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ ADIÇÃO Resolva as adições com atenção: 1 3 5 6 2 3____________ + 2 4 1 1 3 0____________ + 2 0 6 0 2 3____________ + 4 1 0 3 2 3____________ + 6 1 0 1 4 9____________ + 5 3 6 3 4 2____________ + 5 9 1 3 0 8____________ + 2 0 6 0 2 3____________ + 1 5 6 3 5 3___________ + (EF03MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ SUBTRAÇÃO 9 0 8 0 9 5____________ - 2 6 5 2 1 4____________ - 5 0 4 1 0 7____________ - 2 7 6 0 5 6____________ - 3 2 1 1 2 2____________ - 5 5 0 3 3 0____________ - 4 1 2 5 0 3____________ - 1 0 6 0 8 3____________ - 9 6 2 4 5 6___________ - Resolva as subtrações com atenção: (EF03MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Leia com atenção e resolva a questão: Paulo comprou 23 espigas de milho. Cozinhou 10 para sua filha de 6 anos. Quantas espigas de milho sobraram? R=__________________________ __________________________ Use esse espaço para fazer os desenhos dos cálculos. (EF03MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Leia com atenção e resolva a questão: R=__________________________ __________________________ Em um pasto havia 136 vacas. Com o passar do tempo, 35 morreram. Quantas vacas sobraram? Com a morte das vacas, o proprietário resolveu comprar mais 55 bizerros. Com quantos animais o pasto ficou depois da compra? (EF03MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Leia com atenção e resolva a questão: R=__________________________ __________________________ Mariana tinha 145 pombos fugiram 56. Quantos pombos ficaram no viveiro? Depois, foram colocados mais 76 no viveiro. Quantos pombos ficaram no viveiro? (EF03MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Leia com atenção e resolva a questão: R=__________________________ __________________________ Paula fez 133 brigadeiros para seus filhos, 234 beijinhos e 56 cajuzinhos. Quantos doces ela fez? Seus filhos comeram 100 doces em um dia. Quantos doces sobraram para os próximos dias? (EF03MA06) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DITADO DE NÚMEROS O professor vai ditar números até a casa da centena. (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ UNIDADE DE MILHAR Uma unidade de milhar correspondente a 1.000 unidades. Uma unidade de milhar correspondente a 100 dezenas. Uma unidade de milhar correspondente a 10 centenas. 1 unidade de milhar é _____ unidades. 1 unidade milhar é _____ dezenas. 1 unidade de milhar é ______ centenas. Represente nos quadrinhos os números abaixo: 1.342 3.130 4.000 5.210 (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ UNIDADE DE MILHAR Veja o número: 6.666 A. Quantas dezenas tem nesse número? ____ B. Quantas centenas tem nesse número? ____ C. Quantas unidades de milhar tem nesse número? ___ D. Qual algarismo representa a unidade de milhar? ___ Distribua o número: (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ UNIDADE DE MILHAR Resolva as adições: + + + + + + 6 4 9 5 8 3 4 9 8 3 0 6 5 1 4 9 8 7 7 5 6 8 7 3 1 5 5 5 07 4 3 3 1 0 8 4 8 2 1 4 2 3 (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ UNIDADE DE MILHAR Resolva as subtrações: - - - - - - 3 5 9 5 8 3 4 1 1 1 1 1 1 1 1 9 8 7 7 5 6 6 2 1 1 5 5 5 07 3 6 8 1 0 3 6 8 1 1 4 2 3 (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ ESCRITA POR EXTENSO CENTENAS 234 125 456 589 962 677 ______________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ Escreva os números por extenso. (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ ESCRITA POR EXTENSO CENTENAS 2334 1185 2546 7890 2718 9542 ______________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________________________ Escreva os números por extenso. (EF03MA01) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MULTIPLICAÇÃO Marque com um x, com cores diferentes, as tabelas que representam os mesmo valores: 5 x 5 8 x 3 3 x 89 x 4 5 x 5 6 x 6 5 x 4 10 x 2 8 x 2 4 x 4 2 x 2 4 x 1 (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MULTIPLICAÇÃO BINGO! O professor irá fazer um sorteio de números e você terá que marcar na sua tabela os números que você tiver. Coloque na tabela números diversos, sendo de 20 a 80. (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MULTIPLICAÇÃO Complete as tabuadas: x 2 x 3 2 x1 = 2 3 x1 = 3 (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MULTIPLICAÇÃO Complete as tabuadas: x 4 x 5 4 x 1 = 4 5 x 1 = 5 (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MULTIPLICAÇÃO Complete a tabuada: x 6 x 7 6 x 1 = 6 7 x 1 = 7 (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MULTIPLICAÇÃO Complete a tabuada: x 8 x 9 8 x 1 = 8 8 x 2 = 9 (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Leia com atenção os problemas: Marcos comprou 1 centena de carrinhos para seu filho. Quantas carrinhos ele comprou? _______________ Karina comprou 4 dezenas de canetas. Quantas canetas ela comprou? _______________ Fabrício comprou 6 dezenas de papéis azuis; 3 dezenas de papéis rosas e 7 dezenas de papéis pretos. Quantos papéis ele comprou ao todo? _______________ João comprou 5 dezenas de camisas para viajar por 12 meses. Quantas camisas ele comprou? _______________ (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS Em uma caixa há 45 limões. Quantos limões há em 7 caixas? Luciano tem 6 dezenas de meias. Seu irmão tem o triplo. Quantas meias o seu irmão tem? Beatrizcolocou 384 figurinhas no caderno, sua amiga colocou o triplo do dela. Quantas figurinhas sua amiga colou? (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ PROBLEMINHAS A diretora da escola comprou 78 ovos para a brincadeira do ovo da colher para o ensino fundamental II. No número 78, o valor posicional do algarismo 8 é: A. 8.000 B. 800 C. 80 D. 8 Carolina digitou seiscentos e noventa e quatro em uma calculadora. Qual número apareceu no visor? (EF03MA07) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Probleminhas Joana foi à um restaurante com sua família. Veja o número do seu pedido e marque a sua escrita por extenso: 235 A. Duzentos e trinta e cinquenta B. Trezentos e vinte e cinco. C. Dois mil, trezentos e cinco. D. Duzentos e trinta e cinco. (EF03MA02) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DIVISÃO Observe a numeração do ônibus abaixo: Escreva o número por extenso: Acesso: <https://diariodonordeste.verdesmares.com.br/opiniao/colunistas/samuel- quintela/atuacao-de-app-de-viagens-de-onibus-buser-no-ceara-vira-disputa-judicial- entenda-1.3205008> _________________________________________________________ _________________________________________________________ (EF03MA08) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DIVISÃO DIVIDIR é o ato de compartilhar algo com alguém de forma que ambos fiquem com a mesma quantidade. Resolva as contas: 10 . .- 3 = ________ . 4 .- 2 = ________ . 8 .- 4 = ________ . 6 .- 3 = ________ . 5 .- 5 = ________ . 3 .- 3 = ________ . 14 .- 7 = ________ . 12 .- 6 = ________ (EF03MA08) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DIVISÃO Divida 20 laranjas entre 5 adultos. Divida 15 chocolates entre 3 pessoas. Divida 30 chicletes entre 10 pessoas. (EF03MA08) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MEDIDAS Comprimento: a maior medida de um objeto. Largura: a dimensão mediana ou transversal de um objeto; Altura: a medida desde a base do objeto até o seu topo; Profundidade: dimensão total da parte interna de objeto, medindo desde seu topo até a parte mais negativa verticalmente. Acesso: <https://www.diferenca.com/comprimento-largura-e- altura/#:~:text=Comprimento%3A%20a%20maior%20medida%20de,a%20parte%20mais%20negativa%20verticalmente.> Pesquise objetos que podem ser medidos dessas diferentes formas. E explique-os: (EF03MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MEDIDAS Complete o quadro fazendo as medidas de alguns objetos da sua casa: Qual objeto tem o maior comprimento? Qual objeto tem o menor comprimento? Qual objeto tem a menor largura? _________________ _________________ _________________ (EF03MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MEDIDAS Medindo a turma Faça uma tabela com os nomes dos alunos da sua turma. Depois, meça a altura de cada um, inclusive a sua. Circule quem foi o mais baixo da turma. (EF03MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MEDIDAS Imagine que você foi ao supermercado, e terá que usar dois carrinhos: um para alimentos e produtos medidos à kilos, outro para produtos em litros. (EF03MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ MEDIDAS Cole produtos que compramos à metro: Cole produtos que compramos à litro: Cole produtos que compramos à kilo: (EF03MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Resolução de problemas Um litro de suco dá para encher 6 copos do mesmo tamanho. Com 8 litros de suco quantos copos iguais podemos encher? Dona Maria compra 4 litros de leite por dia. Quantos litros de leite, dona Maria compra em uma semana? (EF03MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ Resolução de problemas O carro de Joana consome 1 litro de gasolina a cada 10 quilômetros pecorridos. Para ir da sua casa ao shopping, Joana anda 70 quilômetros. Quantos litros de gasolina o carro dela utiliza para chegar ao shopping? Ao usar uma régua de 20 cm para medir uma mesa, Henrique observou que ela cabia 27 vezes no comprimento da mesa. E multiplicou esse valor. Quantos cm ele encontou? (EF03MA20) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA A hora e o minuto A hora e o minuto são unidades de medidas de tempo marcadas pelo relógio. O dia se divide em 24 partes, cada parte corresponde a 1 hora; Cada hora se divide em 60 minutos iguais. O minuto se divide em 60 partes iguas, que chamamos de segundos. Complete os espaços de acordo com o texto: Meia hora tem ______ minutos. 1 hora são _____ minutos. 60 minutos correspondem à _____ partes iguais que chamamos de ______________. (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA QUE HORAS SÃO? Ao lado de cada relógio digital, escreva por extenso que horas são. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA Ao lado de cada relógio de ponteiro, escreva por extenso que horas são. _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA Observe o relógio acima e assinale a informação correta: 60 5 10 15 20 253035 40 45 50 55 O ponteiro pequeno marca O ponteiro grande marca Que horas são no relógio acima? (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA Marque no relógio as horas pedidas abaixo: 16h35 14h15 7h21 11h55 10h30 12h00 (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA Ligue cada relógio em suas horas indicadas: 14h50 12h00 10h10 22h18 (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA Resolva os problemas em questões: 1- À tarde Marisa foi ao cinema e chegou 1 hora adiantada. O filme era aos 16 horas, a que horas ela chegou? 2- No próximo final de semana, Marcela vai com sua mãe visitar o pai em São Paulo. Elas sairão de viagem as 8 horas e pretendem chegar às 12h30 min. Quanto tempo durará a viagem? ____________ Depois de duas horas de viagem, haverá uma parada para um lanche. A que horas será a parada? _______ _________________________________________________ (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA Transforme as horas do relógio digital, em horários do período da tarde/noite. Siga o exemplo: 20:45 (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ HORA Jonas foi para escola às 07h da manhã. Quando voltou o relógio marcava: R= __________________________________________________ Jonas foi para escola às 07h da manhã. Quando voltou o relógio marcava: A que horas ela voltou?_________________ Quanto tempo ficou fora de casa? _________________ Marque no relógio a hora que Jonas saiu de casa. (EF03MA22) NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DIAS DA SEMANA Com auxílio do calendário, responda as questões: A. Quantos dias têm a semana? B. Quantos dias têm um ano? C. Quanto vale uma quinzena? D. Quantos dias tem um bimestre? __________________ __________________ __________________ __________________ (EF01MA17)NOME:____________________________________ DATA: ____/____/____ DIAS DA SEMANA Escreva o dia da semana que vem antes de: DOMINGO TERÇA SÁBADO QUARTA SÁBADO QUINTA ________________ ________________ ________________ _______________ ________________ ________________ ________________ Qual é o segundo dia da semana? Qual é o sexto dia da semana?____________________ ____________________ (EF01MA17) CÓDIGOS E.J.A 175 ATIVIDADES MATEMÁTICA parte 1 PÁGINA 1 até página 15 (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação PÁGINA 16 (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário. Página 17 até 21 (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de identificação. Página 22 (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário. Página 23 até 25 (EF01MA04) Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula, entre outros; Página 26 até 31 (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos. (EF02MA01) Comparar e ordenar números naturais (até a ordem de centenas) pela compreensão de características do sistema de numeração decimal (valor posicional e função do zero). Página 32 até 34 (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos, com os significados de juntar, acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material manipulável, utilizando estratégias e formas de registro pessoais. Página 35 (EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples. Página 36 (EF01MA05) - Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas, com e sem suporte da reta numérica. Página 37 até 38 (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os números não indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação. Página 39 até 42 (EF02MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até três ordens, com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, utilizando estratégias pessoais; Página 43 até 45 (EF01MA13) Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos retangulares) a objetos familiares do mundo físico. Página 46 até 50 (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna Página 51 até 53 (EF02MA20) Estabelecer a equivalência de valores entre moedas e cédulas do sistema monetário brasileiro para resolver situações cotidianas. Página 54 até 56 (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. Página 57 até 62 (EF03MA06) Resolver e elaborar problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar, separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental. Página 63 até 69 (EF03MA01) Ler, escrever e comparar números naturais de até a ordem de unidade de milhar, estabelecendo relações entre os registros numéricos e em língua materna. Página 70 até 78 (EF03MA07) Resolver e elaborar problemas de multiplicação (por 2, 3, 4, 5 e 10) com os significados de adição de parcelas iguais e elementos apresentados em disposição retangular, utilizando diferentes estratégias de cálculo e registros. Página 79 (EF03MA02) Identificar características do sistema de numeração decimal, utilizando a composição e a decomposição de número natural de até quatro ordens. Página 80 até 82 (EF03MA08) Resolver e elaborar problemas de divisão de um número natural por outro (até 10), com resto zero e com resto diferente de zero, com os significados de repartição equitativa e de medida, por meio de estratégias e registros pessoais. Páginas 83 até 89 (EF03MA20) Estimar e medir capacidade e massa, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (litro, mililitro, quilograma, grama e miligrama), reconhecendo-as em leitura de rótulos e embalagens, entre outros. Páginas 90 até 98 (EF03MA22) Ler e registrar medidas e intervalos de tempo, utilizando relógios (analógico e digital) para informar os horários de início e término de realização de uma atividade e sua duração. Páginas 99 até 100 (EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano, utilizando calendário, quando necessário.
Compartilhar