EAD e Métodos de Avaliação (100994)- 1

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26/09/2023, 15:12 Avaliação da Disciplina
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GABARITO | Avaliação da Disciplina (Cod.:678068)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 71356059
Qtd. de Questões 20
Nota 8,50
No início do ano letivo é realizada uma avaliação que tem o objetivo saber se o estudante conhece 
determinado conteúdo, consequentemente, é onde o professor pode verificar o conhecimento prévio 
de cada estudante.
 
Sobre o que chamamos de momento - avaliação que verifica o conhecimento novo que será 
explicitado no contexto escolar -, assinale a alternativa CORRETA:
A Verificação.
B Sondagem.
C Amostragem.
D Seleção.
No processo avaliativo, a nota pode ser obtida na prova usada para promoções e para mensurar o 
comportamento ideal do estudante. As provas têm como resposta um gabarito que é padrão para todos 
os estudantes.
 Assinale a alternativa que explicite a função da avaliação em que a prova é usada para promoção:
A Diagnóstica.
B Classificatória.
C Tradicional.
D Verificativa.
Um dos princípios da interação entre alunos e professores, na sistematização coletiva de 
conhecimento, é a transmissão à produção do conhecimento: pesquisa-ensino. Neste formato de 
trabalho, para elaborar suas estratégias, os professores refletem e criam possiblidades de métodos 
para produção do conhecimento.
 Assinale a alternativa que explicita a prática do professor nessa concepção de ensino:
A Reaplicam as aulas dos anos anteriores.
B Repetem o que os outros professores estão fazendo em sala de aula.
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A+ Alterar modo de visualização
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C Reorganizam seu planejamento conforme o ano anterior.
D Socializam o conhecimento através da escrita e registro de suas práticas, isso se intitula
atividade de pesquisa.
Nas abordagens educacionais explicitadas por Martins (2008), encontramos a aprender a aprender, 
nessa o educador é o orientar do aluno, que cria desafios e estimula a investigação.
 Neste cenário do aprender a aprender os alunos são: 
I - Motivados, estimulados, interessados, autoaprendizagem, tendo o ambiente como estímulo para 
novas descobertas.
 II - Instigados a realizar exercícios repetitivos para aprender o conteúdo. 
III - Orientados que, para aprender o conteúdo, repete-se várias vezes até decorar o conteúdo. 
IV - Disciplinados 
V- Enfileirados para realizar as atividades, quando essas são em outros espaços da instituição escolar. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A Somente a alternativa II está correta.
B As alternativas I, IV e V estão corretas.
C Somente a alternativa I está correta.
D As alternativas I, II, III e V estão corretas.
No processo didático-pedagógico, o professor utiliza de metodologia inovadora que possibilita o 
aprender a aprender através de atividades interativas que são propostas aos estudantes. No contexto 
das práticas do professor, encontra-se o aprender a aprender como um método de ensino com tais 
abordagens:
 I - As atividades são realizadas em grupo. II - O método é composto de cinco etapas. 
III - As aulas expositivas fazem parte desse método. IV - O foco é no estudante. 
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, II e IV estão corretas.
B As alternativas I e IV estão corretas.
C As alternativas I, II e III estão corretas.
D As alternativas I e III estão corretas.
No contexto escolar temos variadas maneiras de realizar a avaliação. Ela pode ser realizada com 
provas, exames e também com variadas atividades executadas pelos estudantes.
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Assinale a alternativa que contemple o instrumento que reúne todas as atividades dos estudantes, em 
um único material, e que serve como ferramenta de avaliação:
A Prova.
B Mapa mental.
C Autoavaliação.
D Portfólio.
Na década de 90, a concepção pedagógica centra-se na socialização dos conteúdos, sendo que o aluno 
passa a adquirir o saber através da prática social. Na prática educativa de socialização dos conteúdos, 
o professor tem as seguintes características:
 
I - Organiza atividades em grupo.
II - Mediador do conhecimento.
III - Transmissor do conhecimento.
IV - Organiza o conhecimento coletivo com os estudantes.
 
 
 Assinale a alternativa CORRETA:
A As alternativas I, II, III e V estão corretas.
B As alternativas I, II, III e IV estão corretas.
C As alternativas I e IV estão corretas.
D As alternativas I e II estão corretas.
A avaliação pode ser dinâmica, contínua, realizada desde do início do processo educacional, ou seja, 
essa é inserida em todas as etapas do planejamento de ensino.
 
Assinale a alternativa que pertence à avaliação que analisa os erros dos estudantes e verifica o que 
precisa ser realizado no contexto escolar, isto é, no processo de ensino aprendizagem, para que o 
estudante possa aprender aquele conteúdo que errou no momento da avaliação.
A Processual.
B Classificatória.
C Diagnóstica.
D Tradicional.
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O planejamento deve ser realizado seguindo uma sequência de passos. O primeiro passo é a definição 
dos objetivos, ou seja, onde se deseja chegar. Em paralelo, deve-se analisar a situação atual, 
verificando onde se está e o que precisa ser feito para atingir o objetivo. A etapa que ocorre 
paralelamente à definição dos objetivos, chama-se...
 Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A Diagnóstico.
B Ameaças.
C Estratégia.
D Oportunidades.
O professor utiliza na sua prática docente uma metodologia pedagógica que está atrelada ao método 
de avaliação utilizado no seu fazer pedagógico. A avaliação pode exercer a função quantitativa ou 
qualitativa, que está ligada aos seus instrumentos e também dos métodos utilizados na avaliação.
 Sobre as funções da avaliação, assinale a alternativa CORRETA:
A Diagnóstica, formativa ou somativa.
B Instrumentativa, diagnóstica, formativa
C Instrumentativa, formativa ou somativa.
D Avaliativa, formativa ou somativa.
A escola é um espaço de interações entre professores e estudantes e há várias abordagens pedagógicas 
entre elas, como aprender a fazer. Segundo essa concepção, analise as alternativas a seguir:
 I - A seleção dos conteúdos programáticos é feita atrelada ao objetivo político da sociedade. 
II - O foco é nos meios. III - O método é composto de quatro etapas. 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método. 
V - Procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em cada 
etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, IV e V estão corretas.
B As alternativas III, IV e V estão corretas.
C As alternativas I, II e V estão corretas.
D As alternativas I, II, III e V estão corretas.
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A avaliação diagnóstica é realizada com o objetivo de verificar o conhecimento que o estudante tem 
sobre determinado assunto.
 
Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas no que tange à realização da avaliação 
diagnóstica, elaborada e aplicada pelo professor, auxiliando os estudantes da seguinte maneira:
 ( ) Realizar momentos de interação entre os estudantes através de dinâmicas de grupos e jogos. 
( ) Possibilitar momentos pedagógicos com atividades que proporcionem superação das dificuldades 
de aprendizagem.
 ( ) Alterar o arranjo do espaço escolar no intuito do favorecimento de novas aprendizagens. 
( ) Realizar vários testes, avaliações e provas com o intuito de verificar se o estudante decorou o 
conteúdo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A V, F, V, F.
B V, V, F, F.
C V, V, V, F.
D F, F, F, V.
A avaliação no ambiente virtual de aprendizagem pode ser centrada nas ações e resultados do 
estudante, ou seja, do sujeito que está sendo avaliado. Na educação a distância,a avaliação é um 
processo de construção individual, resultante da interação do sujeito com o contexto em que vive, ou 
seja, com o meio que está inserido. 
 Sobre esse tipo de avaliação, segundo Behar (2009), assinale a alternativa CORRETA:
A Plano individual.
B Plano de aula.
C Plano avaliativo.
D Plano de ensino.
Tanto as empresas como as famílias podem elaborar um planejamento para que as metas estabelecidas 
sejam alcançadas. No planejamento, são estabelecidas ações baseadas em estudos dos ambientes 
interno e externo. Sobre o planejamento e suas características, analise as sentenças que seguem:
 I – O planejamento deve ser um processo rígido, no qual as ações não podem ser alteradas.
II – O planejamento é um processo dinâmico, pois novos objetivos podem ser inseridos.
III – O planejamento deve ser fundamentado em aspectos emocionais e informações concretas.
IV – O planejamento tem como objetivo melhorar o desempenho e antecipar situações. 
Assinale a alternativa que apresenta a resposta correta: 
A As sentenças II e III, estão corretas.
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B As sentenças II e IV, estão corretas.
C As sentenças I e IV, estão corretas.
D As sentenças I e III, estão corretas.
O planejamento consiste em uma atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definições 
de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades, procedimentos e recursos a 
serem empregados, tempo de execução e formas de avaliação.
 
LIBÂNEO, José Carlos. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 
2001.
 Nesse sentido, analise as afirmações que seguem e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Planejar ajuda a concretizar aquilo que se almeja.
( ) Planejar implica em reconhecer a atual realidade e identificar as possibilidades de melhoria.
( ) Planejar é estabelecer as ações que serão executadas.
( ) Planejar é um processo de tomada de decisões. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F – V.
B V – V – V – F.
C V – V – V – V.
D V – F – V – V.
A Matriz SWOT é uma importante ferramenta de planejamento, sendo composta por quatro itens de 
análise do ambiente interno e externo. Diante disso, assinale a alternativa que apresenta os possíveis 
aspectos identificados pela ferramenta citada: 
A Resultados obtidos, dificuldades, boas práticas e desafios.
B Pontos fortes, pontos fracos, oportunidades e ameaças.
C Missão, valores, resultados esperados e competências.
D Deficiências, grade de sucessos, áreas de foco e metas.
No cenário educacional, no âmbito das práticas educativas, encontramos a sistematização coletiva do 
conhecimento. Nela, as práticas do professor são didáticas embasadas em metodologias inovadoras. 
As práticas do professor na sistematização coletiva do conhecimento são:
 
I - O professor é o detentor do conhecimento para o aluno.
 
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II - O foco é a práxis social, em que a relação dialética da compreensão-transformação, é a 
abordagem central.
 
III - Atividades coletivas de sistematização do conhecimento, grupos diversos, exposições, plenários, 
projetos, entre outros.
 
IV - As aulas expositivas fazem parte desse método.
 
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A As alternativas II e III estão corretas.
B Apenas a alternativa III está correta.
C As alternativas I, II, e IV estão corretas.
D Apenas a alternativa I está correta.
No cenário da educação, a concepção em que o conhecimento é compartilhado e sistematizado em 
produtos específicos e operacionais, é aprender a fazer. Neste contexto, a seleção e organização de 
conteúdos apresentam algumas características:
 
I - Organização sistêmica, embasado na organização curricular horizontal e vertical de conteúdo. Ele 
garante o aprendizado conhecimento.
 II - Ênfase aos exercícios de reflexão. III - O saber é compartilhado no grupo de estudantes. 
IV - Os procedimentos didáticos são intitulados de estratégias, sendo que, o controle do tempo em 
cada etapa do momento pedagógico, é enfatizado como objetivo desse ser produtivo.
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA: 
A ( ) As alternativas I e II estão corretas. 
B ( ) As alternativas I e IV estão corretas. 
C ( ) As alternativas II e IV estão corretas.
D ( ) As alternativas I, II e III estão corretas. 
Na abordagem tradicional, o aluno aprende o conteúdo através da repetição de exercícios e fórmulas, 
e que o professor é o único detentor do conhecimento.
 
O método tradicional embasa-se no método transmissão-assimilação, em que a seleção e organização 
de conteúdo é concebida como:
 
I - O conhecimento é concebido como produto.
 
II - O conhecimento é concebido conforme os estágios do desenvolvimento do ser humano.
 
III - O conhecimento é distanciado da experiência do estudante e do contexto social.
 
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IV - Enciclopédico e intelectualista, acumulativo e quantitativo.
 
V - Seleção e organização dos conteúdos de forma cronológica.
 
 Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
A As alternativas I, III, IV e V estão corretas.
B As alternativas I, IV e V estão corretas.
C Somente a alternativa I está correta.
D As alternativas I, II, III e V estão corretas.
Dentro do contexto educacional permite-se uma relação direta entre estudante e professor a partir das 
atividades realizadas pelo estudante, sejam elas orais ou escritas. Assim, a avaliação pode ser 
considerada como mediadora no processo pedagógico. A avaliação mediadora pode perceber o 
desenvolvimento do processo de construção do conhecimento do estudante.
 
 Sendo assim, assinale a alternativa que expresse a função do professor neste processo avaliativo:
A Reflexão da ação pedagógica.
B Observação do planejamento escolar.
C Observação coletiva dos estudantes.
D Observação individual de cada estudante.
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