Prova de basquetebol

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Questão 1/10 - Basquetebol
Atente para a citação:
“Passe por sobre a cabeça: Esse tipo de passe deve ser executado no ataque, quando o atacante está parado e existe um defensor entre ele e seu companheiro de equipe, para quem quer passar a bola. Então o atacante segura a bola com ambas as mãos, ergue-a sobre a cabeça [...], flexiona o corpo para trás e [...], com um movimento auxiliar das pernas, passa a bola com as duas mãos juntas, terminando o passe com o corpo flexionado para frente. É similar à cobrança do lateral no futebol. [...] Passe de ombro: Segure a bola [...], tendo os dedos apontados para cima, e flexione os cotovelos [...] A bola deve estar junto ao corpo na altura do ombro. Importante: execute o passe utilizando o braço, o cotovelo e o punho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUERRA, J. Basquete: aprendendo a jogar. Bauru: Idea editora, 2001. p. 28,29.
A partir da citação acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Fundamentos do Basquetebol – Passe, de Basquetebol sobre os passes no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Os principais tipos de passe no basquetebol são: passe de peito, passe por cima da cabeça e passe de ombro, e existem variações.
II. O passe de peito ou passe de peito picado é utilizado para longas distâncias. 
III. No passe de ombro utilizam-se ambas as mãos para curtas distâncias. 
IV. No passe de peito, os cotovelos devem estar totalmente estendidos e, ao finalizá-lo, a palma das mãos deve ficar para fora. 
V. A troca de passes é a maneira mais rápida de levar a bola até a cesta.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	I, IV e V
As afirmativas I, IV e V são verdadeiras pois: “[V] Iniciaremos com o desenvolvimento do passe, [...] a forma mais rápida de progressão para se chegar à cesta. [...] [IV] Técnica: segurar a bola, elevá-la até a altura do tronco, empurrar a bola para frente, estender completamente os cotovelos. Os dedos deixam a bola por último, e o praticante finaliza com as palmas das mãos voltadas para fora [...] [I] Existem diversas formas de executar um passe, dentre as quais destacamos as seguintes [...]: Passe de peito [...] Passe sobre a cabeça com as duas mãos [...] Passe de ombro [...]. Destacamos também a possibilidades de outras formas de passe: passe boliche, passe lateral, passe gancho e passe por trás do corpo" (Texto-base Rota de aprendizagem da aula 3, p. 5-6,7).
As afirmativas II e III são falsas pois: “[II] Passe de peito Utilizado para curtas distâncias, [...]. [III] Passe de ombro Passe utilizado para longas distâncias. Em função disso, é recomendado o uso do tronco e das pernas para alavancar o movimento. Usa-se somente uma das mãos” (Rota de aprendizagem da aula 3, p. 5,6).
	
	D
	I, III e V
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	II, III e IV
Questão 2/10 - Basquetebol
Leia a passagem de texto:
”O basquete é uma das modalidades esportivas que mais fielmente retrata as mudanças radicais vividas pelo mundo nos últimos vinte anos e toda a virada que experimentamos neste início do século XXI, de tecnologia ilimitada, comunicação veloz e real integração entre os mais diversos cantos do planeta. Criado há pouco mais de 100 anos, o esporte rapidamente virou febre em muitos países. De 1936 – quando foi excluído da agenda dos Jogos Olímpicos então como esporte exclusivo para as seleções masculinas – até hoje, sofreu aperfeiçoamentos importantes, e não é exagero dizer que atualmente está entre os mais populares da Terra”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VIEIRA, Silvia; FREITAS, Armando. O que é Basquete: história, regras, curiosidades. Rio de Janeiro: Casa das palavras, 2006. p. 7.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Surgimento e Contexto: Educação e Emoções, de Basquetebol sobre a origem do basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Foi criado por James Naismith como mais uma opção de esporte ao ar livre, assim como o basebol. 
II. Desde o seu surgimento, muitas regras sofreram alterações, porém o número de cinco jogadores em cada equipe permanece o mesmo desde sua criação, em 1891.
III. A Spalding, empresa do ramo esportivo, criou o primeiro livro de técnicas do basquetebol.
IV. O basquetebol foi idealizado para ser um esporte menos agressivo do que o futebol americano e mais dinâmico do que a ginástica.
V. Surgiu na associação cristã de moços com intuito de promover a integração entre os estudantes e uma alternativa de exercício físico para o inverno rigoroso.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	III, IV e V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
As afirmativas III, IV e V estão corretas pois: “[...] [III] com a publicação do primeiro livreto de regras e técnicas do jogo, pela Spalding, empresa esportiva presente no esporte até os dias de hoje” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 4).
“[IV] O novo jogo oportunizou uma atividade esportiva com pouco contato e menos violência do que o futebol americano, evitando atritos entre os estudantes e superando a prática tediosa e individualista da ginástica” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 5).
“[V] O esporte nasceu da necessidade de exercitar os alunos da associação cristã de moços (ACM-YMCA) durante o inverno, quando não podiam praticar a maioria dos esportes ao ar livre” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 2).
As afirmativas I e II estão incorretas pois: “[I] O esporte nasceu da necessidade de exercitar os alunos da associação cristã de moços (ACM-YMCA) durante o inverno, quando não podiam praticar a maioria dos esportes ao ar livre. [...] [II] Com a participação de nove homens de cada equipe, o objetivo era acertar, por meio do arremesso da bola, uma cesta de colher pêssegos colocada a uma altura de 3,05 metros (10 pés)” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 2).
	
	D
	I, IV e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 3/10 - Basquetebol
Leia os extratos de texto:
“Essa onda de organização das federações de basquete não aconteceu à toa. Em função do fortalecimento do futebol e da necessidade de os clubes profissionalizarem seus times, os demais desportos tiveram de se organizar individualmente. Era cada um por si. Por essa razão, os apaixonados pelo basquete se desdobraram para fundar entidades ou núcleos próprios, até como forma de prosseguir com as atividades do esporte, mantendo os campeonatos e a organização dos atletas nos clubes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VIEIRA, Silvia; FREITAS, Armando. O que é Basquete: história, regras, curiosidades. Rio de Janeiro: Casa das palavras, 2006. p. 35.
“[...] o esporte é praticado por mais de 300 milhões de pessoas no mundo inteiro, nos mais de 170 países filiados a essa federação".
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PASTRE, Marcelo. Rota de Aprendizagem da Aula 1. Basquetebol. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 13.
A partir dos extratos de texto acima e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Organização do Basquete Mundial, de Basquetebol sobre as organizações que envolvem o basquete mundial, analise as afirmativas a seguir e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas:
I. ( ) A FIBA é a organização responsável pelo basquete mundial.
II. ( ) O basquetebol brasileiro é regido pela CBB (Confederação Brasileira de Basquetebol).
III. ( ) A NBA é a principal liga de basquete profissional da América do Norte.
IV. ( ) A LNB, embora não reconhecida pela FIBA, vem ganhando espaço no basquete mundial.
V. ( ) Em aspectos econômicos, a LNB (Liga Nacional de Basquetebol) domina o mercado mundial.
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é V – V – V – F– F: As afirmativasI, II e III são corretas pois “[I] Hoje, a organização do basquetebol no mundo é de responsabilidade da FIBA (International Basketball Federation) [...]. [II] São subordinadas à FIBA as diversas federações nacionais, incluindo a CBB (Confederação Brasileira de Basquetebol), que rege o basquetebol de todo o país e suas respectivas federações regionais [...] [III] A National Basketball Association (Associação Nacional de Basquetebol) é a principal liga de basquetebol profissional da América do Norte e domina o basquetebol mundialmente [...]” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 11).
As afirmativas IV e V são incorretas pois: “[IV] Chancelada pela CBB e reconhecida pela FIBA, a LNB vem desenvolvendo um significativo trabalho de organização da maior competição de basquetebol no país. [...] [V] A National Basketball Association (Associação Nacional de Basquetebol) é a principal liga de basquetebol profissional da América do Norte e domina o basquetebol mundialmente, tanto no aspecto do esporte quanto na perspectiva econômica" (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 11).
	
	B
	V – V – F – V – F
	
	C
	V – F – V – V – V
	
	D
	V– F – V – F– F
	
	E
	F – V – V – V– V
Questão 4/10 - Basquetebol
Considere o extrato de texto:
“Naquela época a ideia era de que vários alunos pudessem participar em um jogo atraente e de fácil adaptação, sem violência, de fácil aprendizagem, ajustável a qualquer espaço e que, assim satisfizesse e despertasse o interesse geral [...]. Os fundamentos do basquetebol: Manejo (controle) de bola: Trata-se da habilidade de domínio da bola em relação aos aspectos de espaço, tempo e percepções do oponente. O controle da bola poderá acontecer parado, em movimento (deslocamento), com uma ou duas mãos. Manejo (controle) do corpo: É a capacidade de interagir de modo consciente em relação à bola, ao adversário, ao espaço de tempo e de lugar.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TENROLLER, C.A; MERINO, E. Métodos e planos para o ensino dos esportes. Canoas: Editora da Ulbra, 2006. p. 57,59.
A partir do extrato de texto acima e do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 1 – domínio corporal e manejo e domínio da bola de Basquetebol sobre o manejo da bola no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. A bola, na empunhadura do arremesso, deve ser segurada em contato com a palma da mão para que o atleta tenha maior firmeza.
II. Rolar, segurar, lançar, tocar e quicar são exemplos de possibilidades de manejo de bola que podem ser realizadas nos treinamentos.
III. O treinamento de manejo deve ser sempre com a bola de basquete para não confundir a empunhadura de bolas de outros formatos.
IV. A movimentação corporal relacionada ao manuseio da bola é essencial para que o jogador tenha êxito nas diversas situações de jogo.
V. O domínio corporal e manejo de bola pode ser aprimorado por meio de exercícios com ou sem bola.
Estão corretas apenas as alternativas:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	II, IV e V
As afirmativas II, IV e V são verdadeiras pois: “São movimentos gerais com a bola, como rolar, tocar, quicar, segurar e lançar, ou seja, possibilidades diversas de manuseio em diversos planos do corpo e do jogo[...]. A relação corpo, bola e gestuais do jogo são estruturantes na prática eficiente do basquetebol [...] as habilidades necessárias ao basquetebol estão diretamente ligadas ao domínio corporal e a manejo e domínio da bola, compreendendo os movimentos básicos naturais e os gestos técnicos da modalidade, os quais podem ser aprimorados a cada sessão de aula e treinamento. As afirmativas I e III são falsas pois:” A empunhadura da bola[...], deve ser feita com o contato de todos os dedos com a bola, sem o contato da palma da mão. [...]. Segundo Youssef [...], o objetivo do trabalho com bolas compreende: Oferecer ao praticante diversas possibilidades de contato com diferentes formas de bolas, [...]. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 3, p. 2,3)
	
	D
	I, III e V
	
	E
	II, III e IV
Questão 5/10 - Basquetebol
Leia a citação:
“Em toda modalidade esportiva é preciso que o iniciante domine seu próprio corpo em movimentos básicos como: saída rápida, parada brusca e mudança de direção. Dominar o corpo é de suma importância para a realização de movimentos e gestos específicos do basquetebol, pois este fundamento está presente tanto nas ações ofensivas, quanto nas defensivas. É comum, uma preocupação equivocada dos alunos enfatizar somente a importância de fazer a cesta, com isso o aluno não toma conhecimento de seu próprio corpo, desconhecendo suas limitações e possibilidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUSA A. M.; VENDITTI JUNIOR R. Iniciação esportiva no Programa Segundo Tempo: perspectivas teóricas, reflexões e proposta metodológica para os fundamentos do Basquetebol Movimento & Percepção, Espírito Santo do Pinhal, SP, v. 10, n. 14, Jan./jun. 2009– ISSN 1679-8678. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/123456789/44/revista%20mov%20e%20percep%c3%a7%c3%a3o.pdf?sequence=3&isAllowed=y. Acesso em: 15 dez. 2022.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o esporte basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Corresponde a uma modalidade de transição.
II. ( ) Utiliza capacidades físicas, condicionantes e coordenativas. 
III. ( ) O jogo é conduzido por oficiais e oficiais de mesa.
IV. ( ) As posições fixas (ataque e defesa) fazem do basquete um esporte predominantemente aeróbio.
V. ( ) Classificado como um esporte técnico-combinatório. 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	V – F – V – F – F
	
	B
	V – V – V – F – F
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é V – V – V – F – F. As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois “O jogo é conduzido por oficiais, oficiais de mesa e um comissário, se necessário. [...] O basquetebol também corresponde a uma modalidade de transição, isto é, que utiliza capacidades físicas e condicionantes [...] No que se refere às capacidades coordenativas, voltadas à obtenção de maior precisão de movimentos, a fim de melhorar a performance nos passes e o aproveitamento de cestas em situação de jogo, podemos citar: agilidade, equilíbrio e coordenação de membros inferiores e superiores”. (livro base, p.28)
As afirmativas IV e V são falsas, pois: “Esse esporte impõe grande intensidade de jogo, [...], é dotado das circunstâncias de ataque contra a defesa, por isso os atletas utilizam, predominantemente, mais resistência anaeróbica do que aeróbica”. (livro base, p.28) E, o basquete é classificado como um esporte de invasão, e não um esporte técnico combinatório: “Por ser um jogo de invasão, apresenta muitas variáveis entre as situações de jogo no ataque e na defesa, como certos elementos com característica de destreza aberta, por exemplo”. (livro base, p.28)
	
	C
	F – V – V – V – V
	
	D
	V – V – F – F – F
	
	E
	F – V – F – V – V
Questão 6/10 - Basquetebol
Considere o trecho de texto:
“O rebote [...]. É um dos mais importantes fundamentos do basquete. [...]
O bom posicionamento e a manutenção da posição adquirida em quadra em relação ao adversário são os principais segredos para se tornar um excelente reboteiro. Para isso o trabalho de pernas é indispensável. [...].
Dennis Rodman que jogava no Chicago Bulls, junto com o Michael Jordan era o grande pegador de rebotes do time e da NBA. Seu posicionamento, manutenção da posição, e ‘tempo de bola’ formam um conjunto de habilidades perfeito para obter a esta incrível sequência de rebotes.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GUERRA J. Basquete – Aprendendo a jogar/Guerrinha. Bauru: Idea Editora, 2001. p. 33.
A partir da citação acimae do conteúdo da Rota de Aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – fundamentos do basquetebol de Basquetebol sobre o rebote no basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. Rebote é quando o jogador pega a bola após um arremesso que não foi convertido.
II. O rebote ofensivo é seguido de um contra-ataque.
III. O rebote pode ser defensivo ou ofensivo.
IV. O rebote após um arremesso convertido será da equipe que pontuou.
V. O jogador que errou o arremesso não pode pegar o próprio rebote.
Estão corretas apenas as alternativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e III
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
As afirmativas I e III são verdadeiras pois: “Rebote: Fundamento do basquetebol que tem como objetivo a recuperação da bola após uma ação não efetiva de acertar a cesta. [...] O rebote pode ser em duas situações: ofensivos, [...] e defensivo”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 3, p.9).
As afirmativas II, IV e V são falsas pois: O rebote ofensivo é seguido de uma nova tentativa de arremesso; quando o arremesso é convertido não existe rebote; qualquer jogador pode pegar o rebote. “O rebote pode ser em duas situações: ofensivos, quando se trata de uma recuperação de bola no próprio ataque da equipe possibilitando uma nova chance de cesta; e defensivo, quando se trata da recuperação da bola em uma situação de defesa da própria cesta, impedindo um novo ataque do adversário e permitindo o início da posse de bola”. (texto-base Rota de aprendizagem da aula 3, p.9)
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e III
	
	D
	II e IV
	
	E
	I e V
Questão 7/10 - Basquetebol
Atente para a afirmação:
“O basquetebol caracterizado como esporte coletivo de invasão apresenta uma grande variação de ações durante o jogo fazendo com que esta seja uma das mais complexas modalidades esportivas que ainda apresenta limitações relacionadas ao espaço e ao tempo de jogo. A relação ataque e defesa é inevitável e ocorre de forma simultânea. Essa dinâmica limitada pelo espaço do jogo e por regras relacionadas a tempo de posse de bola coletiva [...], passagem da defesa para ataque [...]. posse de bola individual [...], e permanência do atacante na área restritiva adversária, [...] demandam ações específicas e rápidas tomadas de decisão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELLOS, E. G.; ROSE JUNIOR, D. D. Basquetebol: stress e alto rendimento. Belo Horizonte: Dialética, 2020. p. 18.
A partir da afirmação acima e dos conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 2, Tema 5 – Violações das Regras e Penalidades, de Basquetebol sobre os limites de tempo nas partidas de basquetebol, analise as seguintes afirmativas:
I. 8 segundos é o tempo que cada equipe tem para fazer com que a bola cruze a linha central chegando na sua quadra de ataque.
II. Se uma equipe arremessar a bola e recuperá-la após ela tocar o aro, tem 14 segundos para arremessar novamente.
III. Os jogadores podem permanecer de 3 a 5 segundos com ou sem a bola dentro do garrafão de ataque.
IV. De acordo com a regra dos 10 segundos, após ultrapassar a linha central, o jogador poderá recuar a bola para a quadra de defesa neste tempo sem sofrer punição.
V. Caso as infrações ocorram com intervalo de, no mínimo, 40 segundos, não serão contabilizadas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e V
	
	B
	II e III
	
	C
	II, IV e V
	
	D
	I e II
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
As afirmativas I e II são verdadeiras pois: “[I] 8 segundos: uma equipe deve fazer a bola ir para a sua quadra de ataque em até 8 segundos; [...] [II] 14 segundos: o tempo de arremesso passa a ser de 14 segundos se a equipe que recupera o controle de bola for a mesma equipe que tenha o controle da bola antes de ela tocar o aro (em nova tentativa de arremesso)” (Rota de aprendizagem da aula 2, p. 11).
As afirmativas III, IV e V são falsas pois: “[III] 3 segundos: um jogador não pode permanecer na área restrita dos adversários (garrafão da defesa) por mais de 3 segundos consecutivos, enquanto está com o controle da bola; [...] [IV] Bola retornada para a quadra de defesa: uma equipe com o controle de bola na quadra de ataque não pode retornar a bola para a sua quadra de defesa. [...] [V] Uma falta é uma infração às regras, referente ao contato pessoal ilegal com um adversário e/ou ao comportamento antidesportivo"(Rota de aprendizagem da aula 2, p. 11).
	
	E
	II e V
Questão 8/10 - Basquetebol
Leia o trecho de texto:
“Ao pensarmos a pedagogia do esporte em todas as suas facetas, diversos são os aspectos Intervenientes nessa importante área do conhecimento das ciências do esporte. [...]
A pedagogia do esporte busca refletir sobre as diversas metodologias de ensino do esporte, seja ele individual, seja ele coletivo, desde a iniciação até o treinamento desportivo. Segundo Reverdito, Scaglia e Paes [...] ela se preocupa com o ‘processo de ensino do esporte’ (sistematização, organização, aplicação e avaliação). [...]
Além disso, essa área do conhecimento atenta-se para a forma como a aprendizagem ocorre por parte do aprendiz, às especificidades existentes entre as diferentes faixas etárias, à importância na escolha do processo didático-pedagógico que levará o aluno à aprendizagem e à conscientização para a formação global e humana dos indivíduos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ORDONHES M. T.; Aspectos pedagógicos aplicados ao esporte em diferentes faixas etárias. Curitiba: Contentus, 2020. p. 6
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base: Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o processo de ensino-aprendizagem do basquetebol, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) As capacidades psíquicas envolvem, além da cognição, a tomada de decisão e a motivação do aluno/atleta. 
II. ( ) O processo de ensino-aprendizagem pode seguir o plano formal e plano não formal, sendo que o plano formal diz respeito aos conhecimentos teóricos. 
III. ( ) A iniciação ao esporte deve ocorrer preferencialmente aos 7-8 anos, pois nesta fase as crianças apresentam o mesmo padrão motor e a homogeneidade facilita o processo. 
IV. ( ) No método de ensino parcial, os exercícios podem ser ensinados de forma simples ou combinando três ou mais fundamentos do jogo. 
V. ( ) As dimensões conceitual, atitudinal e procedimental fazem parte do processo pedagógico de ensino do basquetebol. 
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F – V – V
	
	B
	V – V – F – V – F
	
	C
	V – F – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é V – F – F – V – V. As afirmativas I, IV e V são verdadeiras, pois: ”As capacidades psíquicas são subdivididas em cognitivas (cognição), volitivas (tomada de decisão) e emocionais (motivação) e estão diretamente interligadas com os fatores condicionantes inerentes ao meio ambiente (Hackfort; Schwenkmezger, [...])”. (Livro-base p. 86).
“No método parcial, os exercícios se apresentam de duas formas - simples e combinados[...] Por outro lado, os exercícios combinados recebem esse nome porque combinam em sua estrutura três ou mais fundamentos do jogo; (Livro-base p. 77).
“Para tanto, é preciso considerar todas as dimensões do ensino, quais sejam: (a) conceitual, que se refere aos conceitos técnicos e táticos do esporte; (b) atitudinal, que corresponde aos valores e às atitudes solicitados pela modalidade esportiva; e (c) procedimental, que diz respeito aos procedimentos necessários para aplicar os conceitos. (Livro-base p. 74).
As afirmativas II e III são falsas, pois “Pode-se dizer que o processo ensino-aprendizagem apresenta dois planos, o formal e o não formal, onde o formal refere-se à ‘aquisição’, estabilização e aperfeiçoamento do acervo motor, aquisição de hábitos motores, obtenção de uma 'cultura esportiva’, sendo o esporte um meio instrumental operativo para alcançar outros objetivos superiores: o lazer, areabilitação, a profissão no alto rendimento [...]". (Livro-base p. 84).
Cada Indivíduo apresenta um padrão motor diferente, visto que vem de contextos familiares, sociais, econômicos, escolares etc. distintos, os quais influenciam no desenvolvimento de cada criança, pois certos estímulos são recebidos e outros não. (Livro-base p. 81).
	
	D
	F – V – F – V – F
	
	E
	V – V – V – F – F
Questão 9/10 - Basquetebol
Leia o excerto de texto:
“O basquetebol apresenta os seguintes fundamentos técnicos: controle do corpo; controle da bola; passe; drible; arremesso; rebote. [...]
O controle do corpo envolve o domínio de todos os movimentos e gestos motores exigidos durante uma partida: por exemplo, corridas, saltos e giros. Nesse sentido, devem ser totalmente dominados no alto rendimento, pois originam os demais fundamentos. [...]
Além do controle do corpo, o controle da bola é vital para o desenvolvimento do jogo. A partir do domínio dessas ações, a partida adquire fluidez. Como consequência, podemos verificar mais um fundamento essencial: o passe, [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE V.S.F. Alto rendimento nos esportes coletivos. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 204-205.
Considerando as informações acima e os conteúdos do livro-base:  Basquetebol: elementos para um processo de ensino aprendizagem sobre o fundamento do passe, analise as seguintes afirmativas e marque V para as alternativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas.
I. ( ) Os fundamentos do basquetebol devem ser trabalhados sempre com o lado direito e o esquerdo do corpo. 
II. ( ) O sucesso de um passe depende tanto de o quem realiza, quanto de quem o recebe. 
III. ( ) É obrigatório utilizar as duas mãos para efetuar os todos os passes no basquetebol. 
IV. ( ) Os passes por trás do corpo e por trás da cabeça são considerados passes especiais.
V. ( ) As técnicas dos passes devem ser ensinadas desde a iniciação no esporte. 
Agora assinala a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – V – F – V – V
	
	B
	V – V – F – V – F
	
	C
	V – F – V – V – V
	
	D
	F – V – F – V – F
	
	E
	V – V – F – V – V
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
A sequência correta é V – V – F – V – V. As afirmativas I, II, IV e V são verdadeiras, pois: “Vale ressaltar, ainda, que os fundamentos devem ser trabalhados sempre de forma bilateral, ou seja, buscando-se desenvolver o trabalho com as duas mãos”. (Livro-base p. 118)
“Um passe realizado de maneira correta corresponde a uma ação rápida, precisa e que empenhe a força necessária. A recepção de bola, por sua vez, é um movimento subsequente ao passe e refere-se ao ato de receber a bola de forma correta, [...]. Passes especiais - na altura do peito com uma das mãos [...] por trás do corpo e por trás da cabeça”. (Livro-base p. 119)
“Os alunos devem começar a aprender esses movimentos ainda na iniciação esportiva, aperfeiçoando-os durante a fase de especialização do esporte”. (Livro-base p. 120)
A afirmativa III é falsa, pois: “Quanto aos tipos de passes, eles podem ser realizados com as duas mãos ou somente com uma delas, [...]”. (Livro-base p. 119)
Questão 10/10 - Basquetebol
Considere o trecho de texto: 
“[...] durante o período escolar, no máximo, podem ser transmitidas as formas básicas de dois jogos. A decisão a favor ou contra um jogo é orientada pelo significado educativo do jogo e não pela sua popularidade ou influência no lugar ou na comunidade. A escola pode, justamente por intermédio do jogo, prestar um precioso auxílio educativo no período de transição, ou melhor, na mudança da vida escolar para a profissional. Os pequenos jogos, com suas características, devem ser usados na introdução do jogo de basquetebol na escola. No trabalho de treinamento dos clubes é possível, no entanto, treinar-se também isoladamente a técnica e a tática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: STOCKER, G. e col. Basquetebol: sua prática na escola e no lazer. Rio de Janeiro: Editora Ao livro técnico, 1993. p. 1,2.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da Aula 1, Tema 3 – O Esporte: Manifestações e Possibilidades, de Basquetebol sobre as possibilidades de ensino do esporte, analise as seguintes afirmativas:
I. O esporte pode ser classificado como o esporte-educação; o esporte-participação e o esporte-performance ou de rendimento.
II. Tanto o esporte-educação como o esporte-performance não trazem como foco o rendimento e a competitividade.
III. O esporte-participação é associado ao lazer ativo, entretenimento e interação social.
IV. O esporte-educação utiliza o esporte como meio para a formação da cidadania e geração de cultura.
V. O esporte-performance é praticado em espaços públicos e livres visando a inclusão.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV
	
	B
	II e III
	
	C
	III, IV e V
	
	D
	I, IV e V
	
	E
	I, III e IV
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As afirmativas I, III, IV estão corretas pois: “[I] O esporte pode ser classificado, segundo Tubino [...], sob três aspectos de manifestação: o esporte-educação; o esporte-participação e o esporte-performance ou de rendimento. [...] [IV] Esporte-educação: tem por finalidade democratizar e gerar cultura pelo movimento de expressão do indivíduo em ação como manifestação social e de exercício crítico da cidadania, evitando a exclusão e a competitividade exacerbada. [...] [III]  Esporte-participação: norteado pelo princípio do prazer lúdico, ocorre em espaços não comprometidos com o tempo e livres de obrigações da vida cotidiana e que apresentam como propósito a descontração, diversão, desenvolvimento pessoal e interação social. Princípios como participação, prazer e inclusão, assim como entretenimento e vida ativa, são desejáveis nesta perspectiva" (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 8).
As afirmativas II e V estão incorretas pois: “[II e V] Esporte-performance: traz consigo o propósito do desempenho e êxito sobre os adversários, assim como a necessidade do rendimento. Princípios como superação, rendimento e desenvolvimento esportivo, assim como a necessidade de vitórias, conquistas, vitórias e valorização pessoal e coletiva” (Rota de aprendizagem da aula 1, p. 8).
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