EDUCAÇÃO FISICA - ATIV 6 - PSICOLODIA DO ESPORTE

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	quarta, 27 set 2023, 19:04
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	quarta, 27 set 2023, 19:28
	Tempo empregado
	23 minutos 59 segundos
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	1,02 de um máximo de 1,70(60%)
	Psicologia do Esporte
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Unidade 6: O Sócio-interacionismo e a Prática Pedagógica
UN 06 - Avaliação Objetiva
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Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
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Texto da questão
Vygotsky entendia o desenvolvimento do indivído como um processo de internalização dos modos de pensar e agir de uma determinada cultura que se inicia nas relações sociais. Ao longo do desenvolvimento, todo o modo de ser e agir que reflete a cultura do grupo vai sendo internalizado. Para explicar esse processo, Vygotsky em seus estudos, estabeleceu a Lei do Duplo desenvolvimento, a qual as funções do desenvolvimento aparecem: 
Escolha uma opção:
a.
Primeiro nos fatores genéticos, segundo nos fatores ambientais.
b.
Primeiro no nível social, segundo no nível individual.
c.
Primeiro em adaptação, segundo em associação.
d.
Primeiro no nível intrapsicológico, segundo no nível interpsicológico.
e.
Primeiro em níveis maturacionais, segundo em níveis que consideram os estímulos ao meio.
Questão 2
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
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Texto da questão
Pode-se afirmar que um bebê quando nasce não apresenta qualquer tipo de conhecimento e a aprendizagem é adquirida como resultados das experiências obtidas em sua trajetória de vida. Os comportamentos que essa criança aprender podem vir de um processo de condicionamentos distintos. Esses comportamentos condicionados, podem ser explicados por Frederick Skinner (1931-1980), principalmente por:
Escolha uma opção:
a.
Aprendizagem de aceitação e compreensão para possibilitar ao indivíduo um maior entendimento de seu campo perceptivo.
b.
Construir um desenvolvimento e aprendizagem da criança como ela mesma no centro de seu processo.
c.
Interações entre o ambiente e os aspectos genéticos da criança.
d.
Consciência constituída pela relação sujeito-objeto.
e.
Recompensas por ter praticados determinada ação.
Questão 3
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
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Texto da questão
Esta concepção parte do princípio de que os fatores hereditários ou de maturação são determinantes para o desenvolvimento humano. Quando falamos em fatores hereditários, estamos nos referindo às características que foram herdadas de nossos pais.
a.
SEGUNDO MODELO
b.
INATISTA–MATURACIONISTA
c.
CONCEPÇÃO COMPORTAMENTAL
d.
CONDICIONAMENTO OPERANTE
e.
CONTRIBUIÇÕES PARA OS ESTUDOS DO DESENVOLVIMENTO
Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
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Texto da questão
Teoria de CampoA teoria do desenvolvimento que enfatiza que as características fundamentais de qualquer organismo vivo estão programadas em sua constituição genética e enraizadas em processos biológicos com uma sequência ordenada no desenvolvimento do comportamento humano, é uma:
Escolha uma opção:
a.
Teoria Neopsicanalítica.
b.
Teoria Maturacional.
c.
Teoria de Campo.
d.
Teoria Humanista.
e.
Teoria Comportamental.
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
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Texto da questão
As teorias Psicogenéticas buscam entender aprendizagem e desenvolvimento nem pelo lado totalmente comportamental, nem pelo lado totalmente inato-maturacionalista. O conhecimento é fruto de um processo de construção através das ações e que envolve uma adaptação ao meio, através de dois processos chamados de assimilação e acomodação. A assimilação é definida por Piaget como
Escolha uma opção:
a.
Processo que a criança desenvolve a partir das informações genéticas e que utiliza em sua aprendizagem.
b.
Processo de busca pelo equilíbrio nas trocas que o sujeiro realiza com o meio.
c.
Um processo de incorporação. Através do qual, os objetos e os fatos do meio são inseridos em um sistema de relações e passam a ter significado para o sujeito.
d.
Processo que modifica as estruturas de pensamento para que o sujeito consiga assimilar os novos objetos e fatos do meio.
e.
Processo no qual o indivíduo interage com o meio, mantendo o equilíbrio entre suas necessidades de sobrevivência e as restrições impostas pelo ambiente.