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09/08/2023, 08:30 Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1992568&cmid=397884 1/3
PainelPainel / CursosCursos / MiscellaneousMiscellaneous / USFUSF / GraduaçãoGraduação / DISCIPLINAS DO 2º SEMESTRE DE 2023DISCIPLINAS DO 2º SEMESTRE DE 2023 / EV50118_2023_2EV50118_2023_2
/ UNIDADE 1 - 26/Julho a 02/AgostoUNIDADE 1 - 26/Julho a 02/Agosto / Atividade Avaliativa - Objetiva 1Atividade Avaliativa - Objetiva 1
Iniciado em Terça-feira, 1 Ago 2023, 09:02
Estado Finalizada
Concluída em Terça-feira, 1 Ago 2023, 09:17
Tempo
empregado
14 minutos 31 segundos
Avaliar 1,50 de um máximo de 1,50(100%)
Questão 1
Questão 2
A leitura de um artigo cientí�co é diferente de outros tipos de leitura, como romances, reportagens, histórias etc. A leitura de um artigo
cientí�co deve ser eminentemente crítica, cabendo ao leitor uma avaliação do que se está lendo. Uma leitura às pressas de um artigo não
extrai todas as informações necessária que ele pode nos passar.
Disponível em: http://www.cienciaexplica.com.br/2018/02/17/como-ler-um-artigo-cienti�co-4-passos/, Acesso em 11 jun. 2023.
Complete a frase: a leitura especializada de textos cientí�cos...
Escolha uma opção:
depende do domínio de ferramentas especí�cas em cada área de investigação. 
não exige familiaridade com princípios de cálculo ou lógica proposicional.
exige o mesmo tipo de esforço que a leitura de obras literárias.
não necessita conhecimento de cartogra�a ou leitura de idiomas especí�cos.
não requer conhecimento prévio de termos e nomenclaturas especí�cas.
“A importância principal do conhecimento por descrição é que nos permite ir além da nossa experiência privada. Apesar do facto de
podermos apenas conhecer verdades que são completamente compostas de termos de que tivemos experiência por contacto, podemos,
contudo, ter conhecimento por descrição de coisas de que nunca tivemos experiência. Face ao âmbito muitíssimo restrito da nossa
experiência imediata, este resultado é vital e, enquanto não for compreendido, muito do nosso conhecimento continuará forçosamente
misterioso e logo duvidoso.” 
RUSSELL, B. Os Problemas da Filoso�a. Tradução de Desidério Murcho. Lisboa: Edições 70, 2008, p. 118.
Com base nessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O âmbito do conhecimento por contato é restrito à nossa experiência imediata. 
PORQUE
II. O conhecimento por descrição aumenta o escopo de conhecimento que podemos adquirir.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
https://salaonline.usf.edu.br/my
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=1
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=2
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=11
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=38
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137#section-2
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/view.php?id=397884
09/08/2023, 08:30 Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1992568&cmid=397884 2/3
Questão 3
Questão 4
Questão 5
Mas você sabia que existem quatro níveis de leitura que podem ser experimentados durante o processo? Esses diferentes níveis foram
apresentados pelo grande intelectual americano Mortimer Adler em sua obra ‘Como Ler Livros’.
Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/blog/voce-conhece-os-4-niveis-de-leitura-de-mortimer-adler, Acesso em 11 jun. 2023.
No processo de leitura especializada, qual é o segundo nível de leitura?
Escolha uma opção:
Nível de leitura analítica
Nível de leitura dinâmica
Nível de leitura inspecional 
Nível de leitura sintópica
Nível de leitura elementar
Temos como base as normas técnicas para a realização de trabalhos acadêmicos, como as normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT), vigentes no nosso país. De acordo com a NBR 14724, que de�ne a estrutura dos trabalhos acadêmicos, considere as
seguintes a�rmações: 
I. Na capa, é necessário informarmos somente o título da publicação e o nome dos autores.
II. A lombada é um elemento opcional.
III. Todos os elementos pós-textuais são opcionais.
IV. Os elementos textuais consistem em: introdução, desenvolvimento e conclusão.
É correto apenas o que se a�rma apenas em:
Escolha uma opção:
II e IV, apenas. 
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui estar hoje;
dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma compreensão
critica do ato de ler, que não se esgota na decodi�cação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se alonga
na inteligência do mundo.
FREIRE, P. A Importância do ato de ler: em três artigos que se completam (1981). São Paulo: Cortez Editora, p. 9, 2021. 
Considere as seguintes a�rmativas:
I. A leitura ativa limita as pessoas em seus próprios mundos.
II. O ato de ler não se limita à mera decodi�cação de palavras.
III. A decodi�cação de palavras depende da leitura crítica.
IV. A compreensão crítica do ato de ler se antecipa e se alonga na inteligência do mundo.
De acordo com o texto, é correto o que se a�rma apenas em:
Escolha uma opção:
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
II e IV, apenas. 
09/08/2023, 08:30 Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa
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https://salaonline.usf.edu.br/mod/book/view.php?id=397885&forceview=1
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/ Atividade Avaliativa - Objetiva 1Atividade Avaliativa - Objetiva 1
Iniciado em Terça-feira, 1 Ago 2023, 21:20
Estado Finalizada
Concluída em Terça-feira, 1 Ago 2023, 21:27
Tempo
empregado
7 minutos 11 segundos
Avaliar 1,50 de um máximo de 1,50(100%)
Questão 1
O distanciamento atual entre ciência e religião não foi sempre o caso ao longo da história da humanidade:
“No que concerne ao nosso problema, não há dúvida de que uma tradição religiosa claramente reconhecível e contínua exerceu
uma in�uência poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o século I até o século XVIII. Essa in�uência culminou na a�rmação
de que o espaço é um atributo de Deus. Para Newton, o espaço absoluto era o sensório (sensorium) de Deus; para More, era a
extensão divina.”
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das teorias do espaço na física. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro:
Contraponto, 2010, pp. 53-54.
De acordo com as a�rmações apresentadas acima:
(   ) A ciência sempre se submete à religião.
(  ) Apesar de alguns exemplos, teorias cientí�cas quase nunca envolveram crenças religiosas.
(   ) More e Newton utilizavam a ciência para agradar líderes religiosos.
(   ) Algumas teorias cientí�cas também envolviam crenças religiosas.
(   ) A ciência e a religião estiveram interligadas durante um longo tempo da história da ciência.
A sequência correta, de cima para baixo,é:
Escolha uma opção:
F, V, F, F, V.
F, F, F, F, V.
F, F, F, V, V. 
V, F, V, F, F.
V, V, V, V, F.
https://salaonline.usf.edu.br/my
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=1
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=2
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=11
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=38
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137#section-2
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/view.php?id=397884
Questão 2
Questão 3
Me parece indispensável, ao procurar falar de tal importância, dizer algo do momento mesmo em que me preparava para aqui
estar hoje; dizer algo do processo em que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora leio, processo que envolvia uma
compreensão critica do ato de ler, que não se esgota na decodi�cação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que
se antecipa e se alonga na inteligência do mundo.
FREIRE, P. A Importância do ato de ler: em três artigos que se completam (1981). São Paulo: Cortez Editora, p. 9, 2021. 
Considere as seguintes a�rmativas:
I. A leitura ativa limita as pessoas em seus próprios mundos.
II. O ato de ler não se limita à mera decodi�cação de palavras.
III. A decodi�cação de palavras depende da leitura crítica.
IV. A compreensão crítica do ato de ler se antecipa e se alonga na inteligência do mundo.
De acordo com o texto, é correto o que se a�rma apenas em:
Escolha uma opção:
II e IV, apenas. 
II e III, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
III e IV, apenas.
Gettier mostra que mesmo um agente tendo uma crença verdadeira e justi�cada, a sorte ainda pode desempenhar um papel
fundamental, tornando intuitivamente inviável atribuirmos a ele conhecimento pelo seu sucesso cognitivo.
Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/5766/576674496018/html/, Acesso em: 06 jun. 2023.
O que objetivava o desa�o proposto por Edmund Gettier à de�nição tradicional de conhecimento?
Escolha uma opção:
Oferecer uma justi�cação adequada para uma crença verdadeira.
Apresentar contraexemplos à de�nição tradicional de conhecimento. 
Investigar as questões epistemológicas mais fundamentais.
Discutir os problemas e discussões da natureza do conhecimento.
Mostrar que a de�nição tradicional é insu�cientemente ampla.
Questão 4
Questão 5
O senso comum contribui para que a ciência progrida a partir de di�culdades que emergem no dia-a-dia das pessoas. Poderíamos
elencar várias situações problemas vividas em contextos sociais que exigem da comunidade cientí�ca a necessidade de
pesquisar, de aprofundar interpretações dos achados e propor soluções ou indicar caminhos para as di�culdades enfrentadas
pela população.
RIOS, E. R. G. et al. Senso comum, ciência e �loso�a: elo dos saberes necessários à promoção da saúde. Ciência & Saúde Coletiva,
v. 12, n. 2, p. 501–509, mar. 2007.
Qual é a principal diferença entre o conhecimento popular e o conhecimento cientí�co?
Escolha uma opção:
O conhecimento popular é mais con�ável e preciso do que o conhecimento cientí�co.
O conhecimento popular é adquirido informalmente, enquanto o conhecimento cientí�co é adquirido por meio de
instituições acadêmicas.
O conhecimento popular é restrito a questões culturais, enquanto o conhecimento cientí�co abrange todas as áreas
do conhecimento.
O conhecimento popular é baseado em crendices, enquanto o conhecimento cientí�co é fundamentado em práticas
cientí�cas estabelecidas. 
O conhecimento popular é transmitido de forma oral, enquanto o conhecimento cientí�co é transmitido por meio de
publicações.
O que é o conhecimento? Antes de podermos responder a esta questão temos de determinar com exatidão o que estamos a dizer
quando falamos em conhecimento, uma vez que a palavra tem vários signi�cados e há vários tipos de conhecimento. Todo o
conhecimento é uma relação entre um sujeito, o agente que conhece, e um objeto, aquilo que é conhecido. Como há diferentes
tipos de objetos, o sujeito pode ter diferentes tipos de conhecimento.
Disponível em: https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.html, Acesso em 06 jun. 2023.
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às aptidões de realizar uma determinada atividade?
Escolha uma opção:
Conhecimento prático. 
Conhecimento imediato.
Conhecimento descritivo.
Conhecimento por contato.
Conhecimento proposicional.
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https://salaonline.usf.edu.br/mod/lesson/view.php?id=397882&forceview=1
https://salaonline.usf.edu.br/mod/book/view.php?id=397885&forceview=1
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que é o conhecimento? Antes de podermos 
responder a esta questão temos de determinar com 
exatidão o que estamos a dizer quando falamos em 
conhecimento, uma vez que a palavra tem vários 
significados e há vários tipos de conhecimento. Todo 
o conhecimento é uma relação entre um sujeito, o 
agente que conhece, e um objeto, aquilo que é 
conhecido. Como há diferentes tipos de objetos, o 
sujeito pode ter diferentes tipos de conhecimento. 
Disponível em: 
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecime
nto.html, Acesso em 06 jun. 2023. 
 
 
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às 
aptidões de realizar uma determinada atividade? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento imediato. 
Conhecimento descritivo. 
Conhecimento por contato. 
Conhecimento prático. 
 
Conhecimento proposicional. 
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.html
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.html
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento prático. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O distanciamento atual entre ciência e religião não 
foi sempre o caso ao longo da história da 
humanidade: 
“No que concerne ao nosso problema, não há dúvida 
de que uma tradição religiosa claramente 
reconhecível e contínua exerceu uma influência 
poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o 
século I até o século XVIII. Essa influência culminou 
na afirmação de que o espaço é um atributo de Deus. 
Para Newton, o espaço absoluto era o sensório 
(sensorium) de Deus; para More, era a extensão 
divina.” 
 
 
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das 
teorias do espaço na física. Tradução de Vera 
Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 2010, pp. 53-54. 
 
 
De acordo com as afirmações apresentadas acima: 
 
 
( ) A ciência sempre se submete à religião. 
( ) Apesar de alguns exemplos, teorias científicas 
quase nunca envolveram crenças religiosas. 
( ) More e Newton utilizavam a ciência para agradar 
líderes religiosos. 
( ) Algumas teorias científicas também envolviam 
crenças religiosas. 
( ) A ciência e a religião estiveram interligadas 
durante um longo tempo da história da ciência. 
 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
V, F, V, F, F. 
F, V, F, F, V. 
V, V, V, V, F. 
F, F, F, V, V. 
 
F, F, F, F, V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, F, F, V, V. 
Questão 3 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura é uma habilidade essencial para 
pesquisadores iniciantes, permitindo a aquisição de 
conhecimento, ampliação da compreensão do 
mundo e aprimoramento do pensamento crítico. No 
entanto, muitos ainda não exploram todo o potencial 
dessa habilidade, pois não dominam a arte de ler de 
maneira eficiente e com propósito. 
Disponível em: https://pesquisatec.com/blog/lendo-
com-proposito, Acesso 11 jun. 2023. 
 
 
Na leitura de textos acadêmicos, o nível de leitura 
mais complexo é o de 
Escolha uma opção: 
leitura sintópica. 
leitura inspecional. 
leitura elementar. 
leitura crítica. 
leitura analítica. 
 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A respostacorreta é: leitura sintópica. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,30 
https://pesquisatec.com/blog/lendo-com-proposito
https://pesquisatec.com/blog/lendo-com-proposito
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com as normas da Associação Brasileira 
de Normas Técnicas (ABNT), avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas. 
 
 
I. A diferença entre tese e dissertação é dada pelo 
tipo de material consultado. 
PORQUE 
II. Candidatos ao doutorado devem defender teses 
originais como requisito para a obtenção do título, 
enquanto candidatos ao título de mestre não têm a 
necessidade de defesa de uma tese original. 
 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção 
correta: 
Escolha uma opção: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
 
As asserções I e II são proposições falsas. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição 
falsa. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é 
uma proposição verdadeira. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O senso comum contribui para que a ciência progrida 
a partir de dificuldades que emergem no dia-a-dia 
das pessoas. Poderíamos elencar várias situações 
problemas vividas em contextos sociais que exigem 
da comunidade científica a necessidade de 
pesquisar, de aprofundar interpretações dos achados 
e propor soluções ou indicar caminhos para as 
dificuldades enfrentadas pela população. 
RIOS, E. R. G. et al. Senso comum, ciência e filosofia: 
elo dos saberes necessários à promoção da saúde. 
Ciência & Saúde Coletiva, v. 12, n. 2, p. 501–509, mar. 
2007. 
 
 
Qual é a principal diferença entre o conhecimento 
popular e o conhecimento científico? 
Escolha uma opção: 
O conhecimento popular é transmitido de forma oral, enquanto o 
conhecimento científico é transmitido por meio de publicações. 
O conhecimento popular é restrito a questões culturais, enquanto o 
conhecimento científico abrange todas as áreas do conhecimento. 
O conhecimento popular é mais confiável e preciso do que o 
conhecimento científico. 
O conhecimento popular é adquirido informalmente, enquanto o 
conhecimento científico é adquirido por meio de instituições 
acadêmicas. 
O conhecimento popular é baseado em crendices, enquanto o 
conhecimento científico é fundamentado em práticas científicas 
estabelecidas. 
 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O conhecimento popular é baseado em 
crendices, enquanto o conhecimento científico é fundamentado em 
práticas científicas estabelecidas. 
 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
“A importância principal do conhecimento por descrição é que 
nos permite ir além da nossa experiência privada. Apesar do 
facto de podermos apenas conhecer verdades que são 
completamente compostas de termos de que tivemos 
experiência por contacto, podemos, contudo, ter conhecimento 
por descrição de coisas de que nunca tivemos experiência. Face 
ao âmbito muitíssimo restrito da nossa experiência imediata, este 
resultado é vital e, enquanto não for compreendido, muito do 
nosso conhecimento continuará forçosamente misterioso e logo 
duvidoso.” 
 
RUSSELL, B. Os Problemas da Filosofia. Tradução de Desidério 
Murcho. Lisboa: Edições 70, 2008, p. 118. 
 
Com base nessas informações, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. O âmbito do conhecimento por contato é restrito à nossa 
experiência imediata. 
 
PORQUE 
 
II. O conhecimento por descrição aumenta o escopo de 
conhecimento que podemos adquirir. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é u
ma justificativa correta da I. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura de um artigo científico é diferente de outros tipos de 
leitura, como romances, reportagens, histórias etc. A leitura de 
um artigo científico deve ser eminentemente crítica, cabendo ao 
leitor uma avaliação do que se está lendo. Uma leitura às pressas 
de um artigo não extrai todas as informações necessária que ele 
pode nos passar. 
Disponível em: 
http://www.cienciaexplica.com.br/2018/02/17/como-ler-um-
artigo-cientifico-4-passos/, Acesso em 11 jun. 2023. 
Complete a frase: a leitura especializada de textos científicos... 
Escolha uma opção: 
não requer conhecimento prévio de termos e nomenclaturas específicas. 
não exige familiaridade com princípios de cálculo ou lógica proposicional. 
depende do domínio de ferramentas específicas em cada área de investigação. 
não necessita conhecimento de cartografia ou leitura de idiomas específicos. 
exige o mesmo tipo de esforço que a leitura de obras literárias. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: depende do domínio de ferramentas específicas em cada área de
 investigação. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Logo, é plausível experimentar algo sem extrair de tal experiência 
algum conhecimento, bem como é possível conhecer sem 
possuir a experiência imediata sobre o objeto ou o ambiente de 
conhecimento. 
Disponível em: https://estadodaarte.estadao.com.br/experiencia-
conhecimento-augusto-carvalho/, Acesso em: 06 jun. 2023. 
Qual é o tipo de conhecimento obtido através de experiência 
direta com os nossos sentidos físicos? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento proposicional. 
Conhecimento descritivo. 
Conhecimento imediato. 
Conhecimento prático. 
Conhecimento por contato. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento por contato. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O distanciamento atual entre ciência e religião não foi sempre o 
caso ao longo da história da humanidade: 
“No que concerne ao nosso problema, não há dúvida de que uma 
tradição religiosa claramente reconhecível e contínua exerceu 
uma influência poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o 
século I até o século XVIII. Essa influência culminou na afirmação 
de que o espaço é um atributo de Deus. Para Newton, o espaço 
absoluto era o sensório (sensorium) de Deus; para More, era a 
extensão divina.” 
 
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das teorias do 
espaço na física. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: 
Contraponto, 2010, pp. 53-54. 
 
De acordo com as afirmações apresentadas acima: 
 
( ) A ciência sempre se submete à religião. 
( ) Apesar de alguns exemplos, teorias científicas quase nunca 
envolveram crenças religiosas. 
( ) More e Newton utilizavam a ciência para agradar líderes 
religiosos. 
( ) Algumas teorias científicas também envolviam crenças 
religiosas. 
( ) A ciência e a religião estiveram interligadas durante um longo 
tempo da história da ciência. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
F, F, F, F, V. 
F, V, F, F, V. 
F, F, F, V, V. 
V, F, V, F, F. 
V, V, V, V, F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, F, F, V, V. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Como poderemos distinguir o conhecimento da meracrença 
verdadeira? A maior parte dos filósofos, incluindo os cépticos, 
defende que a condição para se considerar a crença verdadeira 
como conhecimento tem a ver com a justificação que uma 
pessoa tem para acreditar naquilo em que acredita. 
CORNMAN, LEHRER, PAPPAS.Philosophical Problems and 
Arguments: An introduction. New York: Macmillan Publishing Co., 
Inc., 1983, p. 42. 
 
A partir desta afirmação, analise as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas: 
I. A justificação se relaciona àquilo que indica os motivos para 
que a crença seja verdadeira, para que ela não seja apenas uma 
opinião sem fundamento. 
 
PORQUE 
 
II. Não é conhecimento quando se lança um dado, afirmando-se 
que vai cair o número três, e realmente sai o três. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é u
ma justificativa correta da I. 
 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Logo, é plausível experimentar algo sem extrair 
de tal experiência algum conhecimento, bem 
como é possível conhecer sem possuir a 
experiência imediata sobre o objeto ou o 
ambiente de conhecimento. 
Disponível em: 
https://estadodaarte.estadao.com.br/experienci
a-conhecimento-augusto-carvalho/, Acesso em: 
06 jun. 2023. 
Qual é o tipo de conhecimento obtido através de 
experiência direta com os nossos sentidos 
físicos? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento por contato. 
Conhecimento descritivo. 
Conhecimento proposicional. 
Conhecimento imediato. 
Conhecimento prático. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento por contato. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura de um artigo científico é diferente de 
outros tipos de leitura, como romances, 
reportagens, histórias etc. A leitura de um artigo 
científico deve ser eminentemente crítica, 
cabendo ao leitor uma avaliação do que se está 
lendo. Uma leitura às pressas de um artigo não 
extrai todas as informações necessária que ele 
pode nos passar. 
Disponível em: 
http://www.cienciaexplica.com.br/2018/02/17/c
omo-ler-um-artigo-cientifico-4-passos/, Acesso 
em 11 jun. 2023. 
Complete a frase: a leitura especializada de 
textos científicos... 
Escolha uma opção: 
exige o mesmo tipo de esforço que a leitura de obras literárias. 
depende do domínio de ferramentas específicas em cada área 
de investigação. 
não necessita conhecimento de cartografia ou leitura de 
idiomas específicos. 
não requer conhecimento prévio de termos e nomenclaturas 
específicas. 
não exige familiaridade com princípios de cálculo ou lógica 
proposicional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: depende do domínio de ferramentas espe
cíficas em cada área de investigação. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que é o conhecimento? Antes de podermos 
responder a esta questão temos de determinar 
com exatidão o que estamos a dizer quando 
falamos em conhecimento, uma vez que a 
palavra tem vários significados e há vários tipos 
de conhecimento. Todo o conhecimento é uma 
relação entre um sujeito, o agente que conhece, 
e um objeto, aquilo que é conhecido. Como há 
diferentes tipos de objetos, o sujeito pode ter 
diferentes tipos de conhecimento. 
Disponível em: 
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhec
imento.html, Acesso em 06 jun. 2023. 
 
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às 
aptidões de realizar uma determinada atividade? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento imediato. 
Conhecimento prático. 
Conhecimento proposicional. 
Conhecimento por contato. 
Conhecimento descritivo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento prático. 
Questão 4 
Incorreto 
Atingiu 0,00 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura é uma habilidade essencial para 
pesquisadores iniciantes, permitindo a aquisição 
de conhecimento, ampliação da compreensão 
do mundo e aprimoramento do pensamento 
crítico. No entanto, muitos ainda não exploram 
todo o potencial dessa habilidade, pois não 
dominam a arte de ler de maneira eficiente e 
com propósito. 
Disponível em: 
https://pesquisatec.com/blog/lendo-com-
proposito, Acesso 11 jun. 2023. 
 
Na leitura de textos acadêmicos, o nível de 
leitura mais complexo é o de 
Escolha uma opção: 
leitura inspecional. 
leitura elementar. 
leitura sintópica. 
leitura crítica. 
leitura analítica. 
Feedback 
Sua resposta está incorreta. 
A resposta correta é: leitura sintópica. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Gettier mostra que mesmo um agente tendo 
uma crença verdadeira e justificada, a sorte 
ainda pode desempenhar um papel fundamental, 
tornando intuitivamente inviável atribuirmos a 
ele conhecimento pelo seu sucesso cognitivo. 
Disponível em: 
https://www.redalyc.org/journal/5766/5766744
96018/html/, Acesso em: 06 jun. 2023. 
 
O que objetivava o desafio proposto por Edmund 
Gettier à definição tradicional de conhecimento? 
Escolha uma opção: 
Mostrar que a definição tradicional é insuficientemente ampla. 
Investigar as questões epistemológicas mais fundamentais. 
Discutir os problemas e discussões da natureza do 
conhecimento. 
Apresentar contraexemplos à definição tradicional de 
conhecimento. 
Oferecer uma justificação adequada para uma crença 
verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Apresentar contraexemplos à definição tr
adicional de conhecimento. 
 
 
Iniciado em Quarta-feira, 2 Ago 2023, 22:51 
Estado Finalizada 
Concluída em Quarta-feira, 2 Ago 2023, 22:55 
Tempo 
empregado 
3 minutos 21 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para investigar a verdade, o filósofo francês René 
Descartes (1596-1650) elaborou um método para 
orientar sua razão. Toda sua filosofia é 
construída com o auxílio desse método, desde a 
descrição de um arco-íris até admitir o 
movimento da terra e tentar demonstrar a 
existência de Deus e da alma de forma racional. 
Disponível em: 
https://www.netmundi.org/filosofia/2012/o-
metodo-de-descartes/, Acesso em 11 jun. 2023. 
Qual das seguintes afirmações é verdadeira 
sobre o método de Descartes? 
Escolha uma opção: 
O método de Descartes é essencialmente baseado no 
racionalismo e não considera o empirismo. 
O método de Descartes é adequado apenas para pesquisadores 
iniciantes. 
O método de Descartes consiste em começar pelos textos mais 
complexos e depois avançar para os mais simples. 
O método de Descartes pode ser adaptado e ainda é útil para 
auxiliar na organização de leituras especializadas. 
O método de Descartes é uma abordagem ultrapassada e não 
tem relevância atual. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O método de Descartes pode ser adaptad
o e ainda é útil para auxiliar na organização de leituras especiali
zadas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura de um artigo científico é diferente de 
outros tipos de leitura, como romances, 
reportagens, histórias etc. A leitura de um artigo 
científico deve ser eminentemente crítica, 
cabendo ao leitor uma avaliação do que se está 
lendo. Uma leitura às pressas de um artigo não 
extrai todas as informações necessária que ele 
pode nos passar. 
Disponível em: 
http://www.cienciaexplica.com.br/2018/02/17/como-ler-um-artigo-cientifico-4-passos/, Acesso 
em 11 jun. 2023. 
Complete a frase: a leitura especializada de 
textos científicos... 
Escolha uma opção: 
não necessita conhecimento de cartografia ou leitura de 
idiomas específicos. 
exige o mesmo tipo de esforço que a leitura de obras literárias. 
depende do domínio de ferramentas específicas em cada área 
de investigação. 
não requer conhecimento prévio de termos e nomenclaturas 
específicas. 
não exige familiaridade com princípios de cálculo ou lógica 
proposicional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: depende do domínio de ferramentas espec
íficas em cada área de investigação. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura é uma habilidade essencial para 
pesquisadores iniciantes, permitindo a aquisição 
de conhecimento, ampliação da compreensão do 
mundo e aprimoramento do pensamento crítico. 
No entanto, muitos ainda não exploram todo o 
potencial dessa habilidade, pois não dominam a 
arte de ler de maneira eficiente e com propósito. 
Disponível em: 
https://pesquisatec.com/blog/lendo-com-
proposito, Acesso 11 jun. 2023. 
 
Na leitura de textos acadêmicos, o nível de 
leitura mais complexo é o de 
Escolha uma opção: 
leitura inspecional. 
leitura sintópica. 
leitura elementar. 
leitura analítica. 
leitura crítica. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: leitura sintópica. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O distanciamento atual entre ciência e religião 
não foi sempre o caso ao longo da história da 
humanidade: 
“No que concerne ao nosso problema, não há 
dúvida de que uma tradição religiosa claramente 
reconhecível e contínua exerceu uma influência 
poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o 
século I até o século XVIII. Essa influência 
culminou na afirmação de que o espaço é um 
atributo de Deus. Para Newton, o espaço 
absoluto era o sensório (sensorium) de Deus; 
para More, era a extensão divina.” 
 
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das 
teorias do espaço na física. Tradução de Vera 
Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 2010, pp. 
53-54. 
 
De acordo com as afirmações apresentadas 
acima: 
 
( ) A ciência sempre se submete à religião. 
( ) Apesar de alguns exemplos, teorias científicas 
quase nunca envolveram crenças religiosas. 
( ) More e Newton utilizavam a ciência para 
agradar líderes religiosos. 
( ) Algumas teorias científicas também 
envolviam crenças religiosas. 
( ) A ciência e a religião estiveram interligadas 
durante um longo tempo da história da ciência. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
V, V, V, V, F. 
V, F, V, F, F. 
F, F, F, V, V. 
F, V, F, F, V. 
F, F, F, F, V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, F, F, V, V. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Como poderemos distinguir o conhecimento da 
mera crença verdadeira? A maior parte dos 
filósofos, incluindo os cépticos, defende que a 
condição para se considerar a crença verdadeira 
como conhecimento tem a ver com a justificação 
que uma pessoa tem para acreditar naquilo em 
que acredita. 
CORNMAN, LEHRER, PAPPAS. Philosophical 
Problems and Arguments: An 
introduction. New York: Macmillan Publishing 
Co., Inc., 1983, p. 42. 
 
A partir desta afirmação, analise as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas: 
I. A justificação se relaciona àquilo que indica 
os motivos para que a crença seja verdadeira, 
para que ela não seja apenas uma opinião sem 
fundamento. 
 
PORQUE 
 
II. Não é conhecimento quando se lança um 
dado, afirmando-se que vai cair o número três, e 
realmente sai o três. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção 
correta: 
Escolha uma opção: 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa correta da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma 
proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdade
iras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
 
Painel / Cursos / Miscellaneous / USF / Graduação / DISCIPLINAS DO 2º SEMESTRE DE 2023 / EV50118_2023_2
/ UNIDADE 1 - 26/Julho a 02/Agosto / Atividade Avaliativa - Objetiva 1
Iniciado em Quarta-feira, 2 Ago 2023, 16:03
Estado Finalizada
Concluída em Quarta-feira, 2 Ago 2023, 16:24
Tempo
empregado
21 minutos 25 segundos
Avaliar 1,50 de um máximo de 1,50(100%)
Questão 1
Temos como base as normas técnicas para a realização de trabalhos acadêmicos, como as normas da Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), vigentes no nosso país. De acordo com a NBR 14724, que de�ne a estrutura
dos trabalhos acadêmicos, considere as seguintes a�rmações: 
I. Na capa, é necessário informarmos somente o título da publicação e o nome dos autores.
II. A lombada é um elemento opcional.
III. Todos os elementos pós-textuais são opcionais.
IV. Os elementos textuais consistem em: introdução, desenvolvimento e conclusão.
É correto apenas o que se a�rma apenas em:
Escolha uma opção:
II e III, apenas.
I e II, apenas.
III e IV, apenas.
I e III, apenas.
II e IV, apenas. 
Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1994256&cmid=397884
1 of 4 08/08/2023, 16:36
https://salaonline.usf.edu.br/my
https://salaonline.usf.edu.br/my
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=1
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=1
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=2
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=2
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=11
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=11
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=38
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=38
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137#section-2
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137#section-2
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/view.php?id=397884
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/view.php?id=397884
Questão 2
Questão 3
Como poderemos distinguir o conhecimento da mera crença verdadeira? A maior parte dos �lósofos, incluindo os
cépticos, defende que a condição para se considerar a crença verdadeira como conhecimento tem a ver com a
justi�cação que uma pessoa tem para acreditar naquilo em que acredita.
CORNMAN, LEHRER, PAPPAS. Philosophical Problems and Arguments: An introduction. New York: Macmillan
Publishing Co., Inc., 1983, p. 42.
 
A partir desta a�rmação, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.      A justi�cação se relaciona àquilo que indica os motivos para que a crença seja verdadeira, para que ela não
seja apenas uma opinião sem fundamento.
 
PORQUE
 
II.    Não é conhecimento quando se lança um dado, a�rmando-se que vai cair o número três, e realmente sai o três.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justi�cativa correta da I.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.Logo, é plausível experimentar algo sem extrair de tal experiência algum conhecimento, bem como é possível
conhecer sem possuir a experiência imediata sobre o objeto ou o ambiente de conhecimento.
Disponível em: https://estadodaarte.estadao.com.br/experiencia-conhecimento-augusto-carvalho/, Acesso em: 06
jun. 2023.
Qual é o tipo de conhecimento obtido através de experiência direta com os nossos sentidos físicos?
Escolha uma opção:
Conhecimento descritivo.
Conhecimento prático.
Conhecimento imediato.
Conhecimento proposicional.
Conhecimento por contato. 
Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1994256&cmid=397884
2 of 4 08/08/2023, 16:36
Questão 4
O senso comum contribui para que a ciência progrida a partir de di�culdades que emergem no dia-a-dia das
pessoas. Poderíamos elencar várias situações problemas vividas em contextos sociais que exigem da comunidade
cientí�ca a necessidade de pesquisar, de aprofundar interpretações dos achados e propor soluções ou indicar
caminhos para as di�culdades enfrentadas pela população.
RIOS, E. R. G. et al. Senso comum, ciência e �loso�a: elo dos saberes necessários à promoção da saúde. Ciência &
Saúde Coletiva, v. 12, n. 2, p. 501–509, mar. 2007.
Qual é a principal diferença entre o conhecimento popular e o conhecimento cientí�co?
Escolha uma opção:
O conhecimento popular é adquirido informalmente, enquanto o conhecimento cientí�co é adquirido
por meio de instituições acadêmicas.
O conhecimento popular é mais con�ável e preciso do que o conhecimento cientí�co.
O conhecimento popular é baseado em crendices, enquanto o conhecimento cientí�co é fundamentado
em práticas cientí�cas estabelecidas. 
O conhecimento popular é restrito a questões culturais, enquanto o conhecimento cientí�co abrange
todas as áreas do conhecimento.
O conhecimento popular é transmitido de forma oral, enquanto o conhecimento cientí�co é
transmitido por meio de publicações.
Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1994256&cmid=397884
3 of 4 08/08/2023, 16:36
Questão 5
O distanciamento atual entre ciência e religião não foi sempre o caso ao longo da história da humanidade:
“No que concerne ao nosso problema, não há dúvida de que uma tradição religiosa claramente reconhecível e
contínua exerceu uma in�uência poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o século I até o século XVIII. Essa
in�uência culminou na a�rmação de que o espaço é um atributo de Deus. Para Newton, o espaço absoluto era o
sensório (sensorium) de Deus; para More, era a extensão divina.”
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das teorias do espaço na física. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de
Janeiro: Contraponto, 2010, pp. 53-54.
De acordo com as a�rmações apresentadas acima:
(   ) A ciência sempre se submete à religião.
(  ) Apesar de alguns exemplos, teorias cientí�cas quase nunca envolveram crenças religiosas.
(   ) More e Newton utilizavam a ciência para agradar líderes religiosos.
(   ) Algumas teorias cientí�cas também envolviam crenças religiosas.
(   ) A ciência e a religião estiveram interligadas durante um longo tempo da história da ciência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
F, F, F, V, V. 
F, F, F, F, V.
V, V, V, V, F.
F, V, F, F, V.
V, F, V, F, F.
◄ Material Didático - Unidade
1
Seguir para... Encontro com docente -
Unidade 2 ►
Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1994256&cmid=397884
4 of 4 08/08/2023, 16:36
https://salaonline.usf.edu.br/mod/lesson/view.php?id=397882&forceview=1
https://salaonline.usf.edu.br/mod/lesson/view.php?id=397882&forceview=1
https://salaonline.usf.edu.br/mod/lesson/view.php?id=397882&forceview=1
https://salaonline.usf.edu.br/mod/book/view.php?id=397885&forceview=1
https://salaonline.usf.edu.br/mod/book/view.php?id=397885&forceview=1
https://salaonline.usf.edu.br/mod/book/view.php?id=397885&forceview=1
QUESTÃO 1 
Para investigar a verdade, o filósofo francês René 
Descartes (1596-1650) elaborou um método para 
orientar sua razão. Toda sua filosofia é construída 
com o auxílio desse método, desde a descrição de 
um arco-íris até admitir o movimento da terra e 
tentar demonstrar a existência de Deus e da alma 
de forma racional. 
Qual das seguintes afirmações é verdadeira sobre 
o método de Descartes? 
 
A RESPOSTA CORRETA É: O MÉTODO DE 
DESCARTES PODE SER ADAPTADO E AINDA 
É ÚTIL PARA AUXILIAR NA ORGANIZAÇÃO DE 
LEITURAS ESPECIALIZADAS. 
 
QUESTÃO 2 
Logo, é plausível experimentar algo sem extrair de 
tal experiência algum conhecimento, bem como é 
possível conhecer sem possuir a experiência 
imediata sobre o objeto ou o ambiente de 
conhecimento. 
Qual é o tipo de conhecimento obtido através de 
experiência direta com os nossos sentidos físicos? 
 
A RESPOSTA CORRETA É: CONHECIMENTO 
POR CONTATO. 
 
QUESTÃO 3 
De acordo com as normas da Associação 
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 
I. A diferença entre tese e dissertação é dada pelo 
tipo de material consultado. 
PORQUE 
II. Candidatos ao doutorado devem defender teses 
originais como requisito para a obtenção do título, 
enquanto candidatos ao título de mestre não têm 
a necessidade de defesa de uma tese original. 
 
A RESPOSTA CORRETA É: A ASSERÇÃO I É 
UMA PROPOSIÇÃO FALSA, E A II É UMA 
PROPOSIÇÃO VERDADEIRA. 
 
 
 
QUESTÃO 4 
Como poderemos distinguir o conhecimento da 
mera crença verdadeira? A maior parte dos 
filósofos, incluindo os cépticos, defende que a 
condição para se considerar a crença verdadeira 
como conhecimento tem a ver com a justificação 
que uma pessoa tem para acreditar naquilo em 
que acredita. 
 
I. A justificação se relaciona àquilo que indica 
os motivos para que a crença seja verdadeira, 
para que ela não seja apenas uma opinião sem 
fundamento. 
PORQUE 
II. Não é conhecimento quando se lança um 
dado, afirmando-se que vai cair o número três, e 
realmente sai o três. 
 
A RESPOSTA CORRETA É: AS ASSERÇÕES I 
E II SÃO PROPOSIÇÕES VERDADEIRAS, MAS 
A II NÃO É UMA JUSTIFICATIVA CORRETA DA 
I. 
 
QUESTÃO 5 
A leitura de um artigo científico é diferente de 
outros tipos de leitura, como romances, 
reportagens, histórias etc. A leitura de um artigo 
científico deve ser eminentemente crítica, 
cabendo ao leitor uma avaliação do que se está 
lendo. Uma leitura às pressas de um artigo não 
extrai todas as informações necessária que ele 
pode nos passar. 
 
Complete a frase: a leitura especializada de textos 
científicos... 
 
A RESPOSTA CORRETA É: DEPENDE DO 
DOMÍNIO DE FERRAMENTAS ESPECÍFICAS 
EM CADA ÁREA DE INVESTIGAÇÃO. 
 
03/08/2023, 14:45 Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1992987&cmid=397884 1/3
PainelPainel / Meus CursosMeus Cursos / EV50118_2023_2EV50118_2023_2 / UNIDADE 1 - 26/Julho a 02/AgostoUNIDADE 1 - 26/Julho a 02/Agosto / Atividade Avaliativa - Objetiva 1Atividade Avaliativa - Objetiva 1
Iniciado em Terça-feira, 1 Ago 2023, 18:18
Estado Finalizada
Concluída em Terça-feira, 1 Ago 2023, 18:33
Tempo
empregado
14 minutos 42 segundos
Avaliar 1,50 de um máximo de 1,50(100%)
Questão 1
O distanciamento atual entre ciência e religião não foi sempre o caso ao longo da história da humanidade:
“No que concerne ao nosso problema, não há dúvida de que uma tradição religiosa claramente reconhecível e contínua exerceu uma
in�uência poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o século I até o século XVIII. Essa in�uência culminou na a�rmação de que o
espaço é um atributo de Deus. Para Newton, o espaço absoluto era o sensório (sensorium) de Deus; para More, era a extensão divina.”
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das teorias do espaçona física. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto,
2010, pp. 53-54.
De acordo com as a�rmações apresentadas acima:
(   ) A ciência sempre se submete à religião.
(  ) Apesar de alguns exemplos, teorias cientí�cas quase nunca envolveram crenças religiosas.
(   ) More e Newton utilizavam a ciência para agradar líderes religiosos.
(   ) Algumas teorias cientí�cas também envolviam crenças religiosas.
(   ) A ciência e a religião estiveram interligadas durante um longo tempo da história da ciência.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
Escolha uma opção:
F, F, F, V, V. 
V, V, V, V, F.
F, V, F, F, V.
V, F, V, F, F.
F, F, F, F, V.
https://salaonline.usf.edu.br/my
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137#section-2
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/view.php?id=397884
03/08/2023, 14:45 Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1992987&cmid=397884 2/3
Questão 2
Questão 3
O senso comum contribui para que a ciência progrida a partir de di�culdades que emergem no dia-a-dia das pessoas. Poderíamos
elencar várias situações problemas vividas em contextos sociais que exigem da comunidade cientí�ca a necessidade de pesquisar, de
aprofundar interpretações dos achados e propor soluções ou indicar caminhos para as di�culdades enfrentadas pela população.
RIOS, E. R. G. et al. Senso comum, ciência e �loso�a: elo dos saberes necessários à promoção da saúde. Ciência & Saúde Coletiva, v. 12,
n. 2, p. 501–509, mar. 2007.
Qual é a principal diferença entre o conhecimento popular e o conhecimento cientí�co?
Escolha uma opção:
O conhecimento popular é baseado em crendices, enquanto o conhecimento científico é fundamentado em práticas
científicas estabelecidas. 
O conhecimento popular é transmitido de forma oral, enquanto o conhecimento científico é transmitido por meio de
publicações.
O conhecimento popular é adquirido informalmente, enquanto o conhecimento científico é adquirido por meio de
instituições acadêmicas.
O conhecimento popular é mais confiável e preciso do que o conhecimento científico.
O conhecimento popular é restrito a questões culturais, enquanto o conhecimento científico abrange todas as áreas do
conhecimento.
“A importância principal do conhecimento por descrição é que nos permite ir além da nossa experiência privada. Apesar do facto de
podermos apenas conhecer verdades que são completamente compostas de termos de que tivemos experiência por contacto, podemos,
contudo, ter conhecimento por descrição de coisas de que nunca tivemos experiência. Face ao âmbito muitíssimo restrito da nossa
experiência imediata, este resultado é vital e, enquanto não for compreendido, muito do nosso conhecimento continuará forçosamente
misterioso e logo duvidoso.” 
RUSSELL, B. Os Problemas da Filoso�a. Tradução de Desidério Murcho. Lisboa: Edições 70, 2008, p. 118.
Com base nessas informações, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O âmbito do conhecimento por contato é restrito à nossa experiência imediata. 
PORQUE
II. O conhecimento por descrição aumenta o escopo de conhecimento que podemos adquirir.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
03/08/2023, 14:45 Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa
https://salaonline.usf.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1992987&cmid=397884 3/3
Questão 4
Questão 5
Temos como base as normas técnicas para a realização de trabalhos acadêmicos, como as normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT), vigentes no nosso país. De acordo com a NBR 14724, que de�ne a estrutura dos trabalhos acadêmicos, considere as
seguintes a�rmações: 
I. Na capa, é necessário informarmos somente o título da publicação e o nome dos autores.
II. A lombada é um elemento opcional.
III. Todos os elementos pós-textuais são opcionais.
IV. Os elementos textuais consistem em: introdução, desenvolvimento e conclusão.
É correto apenas o que se a�rma apenas em:
Escolha uma opção:
II e IV, apenas. 
III e IV, apenas.
II e III, apenas.
I e III, apenas.
I e II, apenas.
A leitura é uma habilidade essencial para pesquisadores iniciantes, permitindo a aquisição de conhecimento, ampliação da compreensão
do mundo e aprimoramento do pensamento crítico. No entanto, muitos ainda não exploram todo o potencial dessa habilidade, pois não
dominam a arte de ler de maneira e�ciente e com propósito.
Disponível em: https://pesquisatec.com/blog/lendo-com-proposito, Acesso 11 jun. 2023.
Na leitura de textos acadêmicos, o nível de leitura mais complexo é o de
Escolha uma opção:
leitura crítica.
leitura inspecional.
leitura analítica.
leitura sintópica. 
leitura elementar.
◄ Material Didático - Unidade 1
Seguir para...
Encontro com docente - Unidade 2 ►
https://salaonline.usf.edu.br/mod/lesson/view.php?id=397882&forceview=1
https://salaonline.usf.edu.br/mod/book/view.php?id=397885&forceview=1
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com as normas da Associação Brasileira de Normas 
Técnicas (ABNT), avalie as asserções a seguir e a relação 
proposta entre elas. 
 
I. A diferença entre tese e dissertação é dada pelo tipo de 
material consultado. 
PORQUE 
II. Candidatos ao doutorado devem defender teses originais como 
requisito para a obtenção do título, enquanto candidatos ao título 
de mestre não têm a necessidade de defesa de uma tese 
original. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
I. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verd
adeira. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que é o conhecimento? Antes de podermos responder a esta 
questão temos de determinar com exatidão o que estamos a 
dizer quando falamos em conhecimento, uma vez que a palavra 
tem vários significados e há vários tipos de conhecimento. Todo 
o conhecimento é uma relação entre um sujeito, o agente que 
conhece, e um objeto, aquilo que é conhecido. Como há 
diferentes tipos de objetos, o sujeito pode ter diferentes tipos de 
conhecimento. 
Disponível em: 
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.html, 
Acesso em 06 jun. 2023. 
 
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às aptidões de realizar 
uma determinada atividade? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento proposicional. 
Conhecimento descritivo. 
Conhecimento por contato. 
Conhecimento prático. 
Conhecimento imediato. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento prático. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Para investigar a verdade, o filósofo francês René Descartes 
(1596-1650) elaborou um método para orientar sua razão. Toda 
sua filosofia é construída com o auxílio desse método, desde a 
descrição de um arco-íris até admitir o movimento da terra e 
tentar demonstrar a existência de Deus e da alma de forma 
racional. 
Disponível em: https://www.netmundi.org/filosofia/2012/o-
metodo-de-descartes/, Acesso em 11 jun. 2023. 
Qual das seguintesafirmações é verdadeira sobre o método de 
Descartes? 
Escolha uma opção: 
O método de Descartes é essencialmente baseado no racionalismo e não considera o 
empirismo. 
O método de Descartes é adequado apenas para pesquisadores iniciantes. 
O método de Descartes consiste em começar pelos textos mais complexos e depois 
avançar para os mais simples. 
O método de Descartes é uma abordagem ultrapassada e não tem relevância atual. 
O método de Descartes pode ser adaptado e ainda é útil para auxiliar na organização de 
leituras especializadas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: O método de Descartes pode ser adaptado e ainda é útil para aux
iliar na organização de leituras especializadas. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
“A importância principal do conhecimento por descrição é que 
nos permite ir além da nossa experiência privada. Apesar do 
facto de podermos apenas conhecer verdades que são 
completamente compostas de termos de que tivemos 
experiência por contacto, podemos, contudo, ter conhecimento 
por descrição de coisas de que nunca tivemos experiência. Face 
ao âmbito muitíssimo restrito da nossa experiência imediata, este 
resultado é vital e, enquanto não for compreendido, muito do 
nosso conhecimento continuará forçosamente misterioso e logo 
duvidoso.” 
 
RUSSELL, B. Os Problemas da Filosofia. Tradução de Desidério 
Murcho. Lisboa: Edições 70, 2008, p. 118. 
 
Com base nessas informações, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas. 
 
I. O âmbito do conhecimento por contato é restrito à nossa 
experiência imediata. 
 
PORQUE 
 
II. O conhecimento por descrição aumenta o escopo de 
conhecimento que podemos adquirir. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
I. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é u
ma justificativa correta da I. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Mas você sabia que existem quatro níveis de leitura que podem 
ser experimentados durante o processo? Esses diferentes níveis 
foram apresentados pelo grande intelectual americano Mortimer 
Adler em sua obra ‘Como Ler Livros’. 
Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/blog/voce-
conhece-os-4-niveis-de-leitura-de-mortimer-adler, Acesso em 11 
jun. 2023. 
No processo de leitura especializada, qual é o segundo nível de 
leitura? 
Escolha uma opção: 
Nível de leitura sintópica 
Nível de leitura inspecional 
Nível de leitura dinâmica 
Nível de leitura elementar 
Nível de leitura analítica 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Nível de leitura inspecional 
 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Logo, é plausível experimentar algo sem extrair de tal experiência 
algum conhecimento, bem como é possível conhecer sem 
possuir a experiência imediata sobre o objeto ou o ambiente de 
conhecimento. 
Disponível em: https://estadodaarte.estadao.com.br/experiencia-
conhecimento-augusto-carvalho/, Acesso em: 06 jun. 2023. 
Qual é o tipo de conhecimento obtido através de experiência 
direta com os nossos sentidos físicos? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento imediato. 
Conhecimento por contato. 
Conhecimento prático. 
Conhecimento descritivo. 
Conhecimento proposicional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento por contato. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O distanciamento atual entre ciência e religião não foi sempre o 
caso ao longo da história da humanidade: 
“No que concerne ao nosso problema, não há dúvida de que uma 
tradição religiosa claramente reconhecível e contínua exerceu 
uma influência poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o 
século I até o século XVIII. Essa influência culminou na afirmação 
de que o espaço é um atributo de Deus. Para Newton, o espaço 
absoluto era o sensório (sensorium) de Deus; para More, era a 
extensão divina.” 
 
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das teorias do 
espaço na física. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: 
Contraponto, 2010, pp. 53-54. 
 
De acordo com as afirmações apresentadas acima: 
 
( ) A ciência sempre se submete à religião. 
( ) Apesar de alguns exemplos, teorias científicas quase nunca 
envolveram crenças religiosas. 
( ) More e Newton utilizavam a ciência para agradar líderes 
religiosos. 
( ) Algumas teorias científicas também envolviam crenças 
religiosas. 
( ) A ciência e a religião estiveram interligadas durante um longo 
tempo da história da ciência. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
F, F, F, F, V. 
F, V, F, F, V. 
F, F, F, V, V. 
V, F, V, F, F. 
V, V, V, V, F. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, F, F, V, V. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A leitura de um artigo científico é diferente de outros tipos de 
leitura, como romances, reportagens, histórias etc. A leitura de 
um artigo científico deve ser eminentemente crítica, cabendo ao 
leitor uma avaliação do que se está lendo. Uma leitura às pressas 
de um artigo não extrai todas as informações necessária que ele 
pode nos passar. 
Disponível em: 
http://www.cienciaexplica.com.br/2018/02/17/como-ler-um-
artigo-cientifico-4-passos/, Acesso em 11 jun. 2023. 
Complete a frase: a leitura especializada de textos científicos... 
Escolha uma opção: 
não necessita conhecimento de cartografia ou leitura de idiomas específicos. 
não requer conhecimento prévio de termos e nomenclaturas específicas. 
não exige familiaridade com princípios de cálculo ou lógica proposicional. 
exige o mesmo tipo de esforço que a leitura de obras literárias. 
depende do domínio de ferramentas específicas em cada área de investigação. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: depende do domínio de ferramentas específicas em cada área de
 investigação. 
 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que é o conhecimento? Antes de podermos responder a esta 
questão temos de determinar com exatidão o que estamos a 
dizer quando falamos em conhecimento, uma vez que a palavra 
tem vários significados e há vários tipos de conhecimento. Todo 
o conhecimento é uma relação entre um sujeito, o agente que 
conhece, e um objeto, aquilo que é conhecido. Como há 
diferentes tipos de objetos, o sujeito pode ter diferentes tipos de 
conhecimento. 
Disponível em: 
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.html, 
Acesso em 06 jun. 2023. 
 
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às aptidões de realizar 
uma determinada atividade? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento por contato. 
Conhecimento imediato. 
Conhecimento prático. 
Conhecimento descritivo. 
Conhecimento proposicional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento prático. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A maior parte dos estudantes faz meus cursos para satisfazer 
requisitos curriculares, nunca tendo participado antes de uma 
aula de filosofia. No primeiro dia do semestre, tento dar a eles 
uma ideia do que se trata a filosofia da ciência. Começo 
explicando que a filosofia lida com questões que não podem ser 
resolvidas apenas com os fatos, e que a filosofia da ciência é a 
aplicação desta abordagem ao domínio da ciência. 
Disponível em:https://www.nexojornal.com.br/, Acesso em: 06 
jun. 2023. 
 
Qual é o principal objetivo da filosofia da ciência? 
Escolha uma opção: 
Investigar os fundamentos das ciências. 
Manipular a natureza. 
Desenvolver avanços tecnológicos. 
Justificar o pensamento sobre o sentido da ciência. 
Ampliar horizontes através descobertas científicas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Investigar os fundamentos das ciências. 
 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O distanciamento atual entre ciência e religião 
não foi sempre o caso ao longo da história da 
humanidade: 
“No que concerne ao nosso problema, não há 
dúvida de que uma tradição religiosa claramente 
reconhecível e contínua exerceu uma influência 
poderosa nas teorias físicas do espaço, desde o 
século I até o século XVIII. Essa influência 
culminou na afirmação de que o espaço é um 
atributo de Deus. Para Newton, o espaço 
absoluto era o sensório (sensorium) de Deus; 
para More, era a extensão divina.” 
 
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história 
das teorias do espaço na física. Tradução de 
Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto, 2010, 
pp. 53-54. 
 
De acordo com as afirmações apresentadas 
acima: 
 
( ) A ciência sempre se submete à religião. 
( ) Apesar de alguns exemplos, teorias 
científicas quase nunca envolveram crenças 
religiosas. 
( ) More e Newton utilizavam a ciência para 
agradar líderes religiosos. 
( ) Algumas teorias científicas também 
envolviam crenças religiosas. 
( ) A ciência e a religião estiveram interligadas 
durante um longo tempo da história da ciência. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
V, V, V, V, F. 
V, F, V, F, F. 
F, F, F, F, V. 
F, V, F, F, V. 
F, F, F, V, V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, F, F, V, V. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Me parece indispensável, ao procurar falar de tal 
importância, dizer algo do momento mesmo em 
que me preparava para aqui estar hoje; dizer 
algo do processo em que me inseri enquanto ia 
escrevendo este texto que agora leio, processo 
que envolvia uma compreensão critica do ato de 
ler, que não se esgota na decodificação pura da 
palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que 
se antecipa e se alonga na inteligência do 
mundo. 
 
FREIRE, P. A Importância do ato de ler: em três 
artigos que se completam (1981). São Paulo: 
Cortez Editora, p. 9, 2021. 
 
Considere as seguintes afirmativas: 
 
I. A leitura ativa limita as pessoas em seus 
próprios mundos. 
II. O ato de ler não se limita à mera 
decodificação de palavras. 
III. A decodificação de palavras depende da 
leitura crítica. 
IV. A compreensão crítica do ato de ler se 
antecipa e se alonga na inteligência do mundo. 
 
De acordo com o texto, é correto o que se afirma 
apenas em: 
Escolha uma opção: 
III e IV, apenas. 
II e III, apenas. 
I e III, apenas. 
II e IV, apenas. 
I e II, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: II e IV, apenas. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com as normas da Associação 
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), avalie as 
asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas. 
 
I. A diferença entre tese e dissertação é dada 
pelo tipo de material consultado. 
PORQUE 
II. Candidatos ao doutorado devem defender 
teses originais como requisito para a obtenção 
do título, enquanto candidatos ao título de 
mestre não têm a necessidade de defesa de 
uma tese original. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção 
correta: 
Escolha uma opção: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição 
verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é 
uma justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma 
justificativa correta da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma 
proposição falsa. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: A asserção I é uma proposição falsa, e a II 
é uma proposição verdadeira. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A maior parte dos estudantes faz meus cursos 
para satisfazer requisitos curriculares, nunca 
tendo participado antes de uma aula de filosofia. 
No primeiro dia do semestre, tento dar a eles 
uma ideia do que se trata a filosofia da ciência. 
Começo explicando que a filosofia lida com 
questões que não podem ser resolvidas apenas 
com os fatos, e que a filosofia da ciência é a 
aplicação desta abordagem ao domínio da 
ciência. 
Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/, 
Acesso em: 06 jun. 2023. 
 
Qual é o principal objetivo da filosofia da 
ciência? 
Escolha uma opção: 
Manipular a natureza. 
Ampliar horizontes através descobertas científicas. 
Investigar os fundamentos das ciências. 
Justificar o pensamento sobre o sentido da ciência. 
Desenvolver avanços tecnológicos. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Investigar os fundamentos das ciências. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que é o conhecimento? Antes de podermos 
responder a esta questão temos de determinar 
com exatidão o que estamos a dizer quando 
falamos em conhecimento, uma vez que a 
palavra tem vários significados e há vários tipos 
de conhecimento. Todo o conhecimento é uma 
relação entre um sujeito, o agente que conhece, 
e um objeto, aquilo que é conhecido. Como há 
diferentes tipos de objetos, o sujeito pode ter 
diferentes tipos de conhecimento. 
Disponível em: 
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhec
imento.html, Acesso em 06 jun. 2023. 
 
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às 
aptidões de realizar uma determinada atividade? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento imediato. 
Conhecimento por contato. 
Conhecimento prático. 
Conhecimento descritivo. 
Conhecimento proposicional. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento prático. 
 
Iniciado em Terça-feira, 1 Ago 2023, 14:27 
Estado Finalizada 
Concluída em Terça-feira, 1 Ago 2023, 14:50 
Tempo 
empregado 
23 minutos 12 segundos 
Avaliar 1,50 de um máximo de 1,50(100%) 
Questão 1 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
Me parece indispensável, ao procurar falar de tal 
importância, dizer algo do momento mesmo em que me 
preparava para aqui estar hoje; dizer algo do processo em 
que me inseri enquanto ia escrevendo este texto que agora 
leio, processo que envolvia uma compreensão critica do ato 
de ler, que não se esgota na decodificação pura da palavra 
escrita ou da linguagem escrita, mas que se antecipa e se 
alonga na inteligência do mundo. 
 
FREIRE, P. A Importância do ato de ler: em três artigos que 
se completam (1981). São Paulo: Cortez Editora, p. 9, 2021. 
 
Considere as seguintes afirmativas: 
 
I. A leitura ativa limita as pessoas em seus próprios 
mundos. 
II. O ato de ler não se limita à mera decodificação de 
palavras. 
III. A decodificação de palavras depende da leitura crítica. 
IV. A compreensão crítica do ato de ler se antecipa e se 
alonga na inteligência do mundo. 
 
De acordo com o texto, é correto o que se afirma apenas 
em: 
Escolha uma opção: 
I e III, apenas. 
II e III, apenas. 
III e IV, apenas. 
I e II, apenas. 
II e IV, apenas. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: II e IV, apenas. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
A maior parte dos estudantes faz meus cursos para 
satisfazer requisitos curriculares, nunca tendo participado 
antes de uma aula de filosofia. No primeiro dia do semestre, 
tento dar a eles uma ideia do que se trata a filosofia da 
ciência. Começo explicando que a filosofia lida com 
questões quenão podem ser resolvidas apenas com os 
fatos, e que a filosofia da ciência é a aplicação desta 
abordagem ao domínio da ciência. 
Disponível em: https://www.nexojornal.com.br/, Acesso em: 
06 jun. 2023. 
 
Qual é o principal objetivo da filosofia da ciência? 
Escolha uma opção: 
Justificar o pensamento sobre o sentido da ciência. 
Ampliar horizontes através descobertas científicas. 
Desenvolver avanços tecnológicos. 
Investigar os fundamentos das ciências. 
Manipular a natureza. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Investigar os fundamentos das ciências. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O distanciamento atual entre ciência e religião não foi 
sempre o caso ao longo da história da humanidade: 
“No que concerne ao nosso problema, não há dúvida de que 
uma tradição religiosa claramente reconhecível e contínua 
exerceu uma influência poderosa nas teorias físicas do 
espaço, desde o século I até o século XVIII. Essa influência 
culminou na afirmação de que o espaço é um atributo de 
Deus. Para Newton, o espaço absoluto era o sensório 
(sensorium) de Deus; para More, era a extensão divina.” 
 
JAMMER, M. Conceitos de espaço: A história das teorias do 
espaço na física. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: 
Contraponto, 2010, pp. 53-54. 
 
De acordo com as afirmações apresentadas acima: 
 
( ) A ciência sempre se submete à religião. 
( ) Apesar de alguns exemplos, teorias científicas quase 
nunca envolveram crenças religiosas. 
( ) More e Newton utilizavam a ciência para agradar líderes 
religiosos. 
( ) Algumas teorias científicas também envolviam crenças 
religiosas. 
( ) A ciência e a religião estiveram interligadas durante um 
longo tempo da história da ciência. 
 
A sequência correta, de cima para baixo, é: 
Escolha uma opção: 
F, V, F, F, V. 
V, V, V, V, F. 
V, F, V, F, F. 
F, F, F, V, V. 
F, F, F, F, V. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: F, F, F, V, V. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
O que é o conhecimento? Antes de podermos responder a 
esta questão temos de determinar com exatidão o que 
estamos a dizer quando falamos em conhecimento, uma 
vez que a palavra tem vários significados e há vários tipos 
de conhecimento. Todo o conhecimento é uma relação 
entre um sujeito, o agente que conhece, e um objeto, aquilo 
que é conhecido. Como há diferentes tipos de objetos, o 
sujeito pode ter diferentes tipos de conhecimento. 
Disponível em: 
https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.htm
l, Acesso em 06 jun. 2023. 
 
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às aptidões de 
realizar uma determinada atividade? 
Escolha uma opção: 
Conhecimento prático. 
Conhecimento imediato. 
Conhecimento proposicional. 
Conhecimento por contato. 
Conhecimento descritivo. 
Feedback 
Sua resposta está correta. 
A resposta correta é: Conhecimento prático. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 0,30 de 0,30 
Marcar questão 
Texto da questão 
“A importância principal do conhecimento por descrição é 
que nos permite ir além da nossa experiência privada. 
Apesar do facto de podermos apenas conhecer verdades 
que são completamente compostas de termos de que 
tivemos experiência por contacto, podemos, contudo, ter 
conhecimento por descrição de coisas de que nunca 
tivemos experiência. Face ao âmbito muitíssimo restrito da 
nossa experiência imediata, este resultado é vital e, 
enquanto não for compreendido, muito do nosso 
conhecimento continuará forçosamente misterioso e logo 
duvidoso.” 
 
RUSSELL, B. Os Problemas da Filosofia. Tradução de 
Desidério Murcho. Lisboa: Edições 70, 2008, p. 118. 
 
Com base nessas informações, avalie as asserções a seguir 
e a relação proposta entre elas. 
 
I. O âmbito do conhecimento por contato é restrito à nossa 
experiência imediata. 
 
PORQUE 
 
II. O conhecimento por descrição aumenta o escopo de 
conhecimento que podemos adquirir. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma opção: 
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma 
justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições falsas. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa 
correta da I. 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
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A resposta correta é: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II 
não é uma justificativa correta da I. 
 
03/08/2023, 09:49 Atividade Avaliativa - Objetiva 1: Revisão da tentativa
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/ UNIDADE 1 - 26/Julho a 02/AgostoUNIDADE 1 - 26/Julho a 02/Agosto / Atividade Avaliativa - Objetiva 1Atividade Avaliativa - Objetiva 1
Iniciado em Quarta-feira, 2 Ago 2023, 21:20
Estado Finalizada
Concluída em Quarta-feira, 2 Ago 2023, 21:26
Tempo
empregado
6 minutos 2 segundos
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Questão 1
Questão 2
Sabemos já que o conhecimento consiste numa relação que um sujeito estabelece com um objeto e que esse objeto é uma certa
proposição. Daqui resulta que perguntar “O que é o conhecimento?” é equivalente a perguntar “O que é o conhecimento proposicional?”
Disponível em: https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.html, Acesso em 06 jun. 2023.
Como é de�nido o conhecimento proposicional na teoria tradicional do conhecimento?
Escolha uma opção:
Conhecimento que se baseia em crenças falsas e justi�cadas.
Conhecimento que se baseia em crenças verdadeiras e justi�cadas. 
Conhecimento que se baseia em crenças justi�cadas, mas não verdadeiras.
Conhecimento que se baseia em crenças falsas e não justi�cadas.
Conhecimento que se baseia em crenças verdadeiras, mas não justi�cadas.
A leitura de um artigo cientí�co é diferente de outros tipos de leitura, como romances, reportagens, histórias etc. A leitura de um artigo
cientí�co deve ser eminentemente crítica, cabendo ao leitor uma avaliação do que se está lendo. Uma leitura às pressas de um artigo não
extrai todas as informações necessária que ele pode nos passar.
Disponível em: http://www.cienciaexplica.com.br/2018/02/17/como-ler-um-artigo-cienti�co-4-passos/, Acesso em 11 jun. 2023.
Complete a frase: a leitura especializada de textos cientí�cos...
Escolha uma opção:
não necessita conhecimento de cartogra�a ou leitura de idiomas especí�cos.
exige o mesmo tipo de esforço que a leitura de obras literárias.
não requer conhecimento prévio de termos e nomenclaturas especí�cas.
não exige familiaridade com princípios de cálculo ou lógica proposicional.
depende do domínio de ferramentas especí�cas em cada área de investigação. 
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https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=1
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=2
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=11
https://salaonline.usf.edu.br/course/index.php?categoryid=38
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137
https://salaonline.usf.edu.br/course/view.php?id=10137#section-2
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Questão 3
Questão 4
Questão 5
O que é o conhecimento? Antes de podermos responder a esta questão temos de determinar com exatidão o que estamos a dizer
quando falamos em conhecimento, uma vez que a palavra tem vários signi�cados e há vários tipos de conhecimento. Todo o
conhecimento é uma relação entre um sujeito, o agenteque conhece, e um objeto, aquilo que é conhecido. Como há diferentes tipos de
objetos, o sujeito pode ter diferentes tipos de conhecimento.
Disponível em: https://criticanarede.com/anunesoqueeoconhecimento.html, Acesso em 06 jun. 2023.
Qual é o tipo de conhecimento relacionado às aptidões de realizar uma determinada atividade?
Escolha uma opção:
Conhecimento por contato.
Conhecimento descritivo.
Conhecimento prático. 
Conhecimento imediato.
Conhecimento proposicional.
Mas você sabia que existem quatro níveis de leitura que podem ser experimentados durante o processo? Esses diferentes níveis foram
apresentados pelo grande intelectual americano Mortimer Adler em sua obra ‘Como Ler Livros’.
Disponível em: https://www.atenaeditora.com.br/blog/voce-conhece-os-4-niveis-de-leitura-de-mortimer-adler, Acesso em 11 jun. 2023.
No processo de leitura especializada, qual é o segundo nível de leitura?
Escolha uma opção:
Nível de leitura dinâmica
Nível de leitura inspecional 
Nível de leitura analítica
Nível de leitura elementar
Nível de leitura sintópica
Temos como base as normas técnicas para a realização de trabalhos acadêmicos, como as normas da Associação Brasileira de Normas
Técnicas (ABNT), vigentes no nosso país. De acordo com a NBR 14724, que de�ne a estrutura dos trabalhos acadêmicos, considere as
seguintes a�rmações: 
I. Na capa, é necessário informarmos somente o título da publicação e o nome dos autores.
II. A lombada é um elemento opcional.
III. Todos os elementos pós-textuais são opcionais.
IV. Os elementos textuais consistem em: introdução, desenvolvimento e conclusão.
É correto apenas o que se a�rma apenas em:
Escolha uma opção:
I e III, apenas.
II e III, apenas.
III e IV, apenas.
II e IV, apenas. 
I e II, apenas.
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