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Entrevistas 
Prática Pedagógica: 
EDUCAÇÃO MAKER
 Entrevista 
A disciplina de Educação Maker tem alguns desafios, entre eles: 
A elaboração de um Roteiro de Entrevista, composta por no mínimo dez questões. 
A Entrevista é realizada com  um profissional da área da educação (professor ou gestor educacional ).
 TEMÁTICA : EDUCAÇÃO MAKER
Seu objetivo com esta entrevista é descobrir aspectos relacionados:
às vivências e experiências, 
aos espaços de sala de aula, 
ao protagonismo do alunado, 
aos momentos de aprendizagem mão-na-massa, 
à presença de metodologias ativas ou 
às tentativas de utilizar Metodologias não tradicionais na instituição de ensino (gestor) ou a experiência ou conhecimento do professor em relação à atividades práticas na sala de aula.
Elabore suas perguntas tendo como foco o que estudamos na Etapa 1 sobre a temática da disciplina.
 TEMÁTICA : EDUCAÇÃO MAKER
ATENÇÃO!
Seu objetivo como pesquisador é descobrir como os elementos relacionados à temática estão presentes ou poderiam estar presentes no ambiente das instituições de ensino e utilizar as suas descobertas para elaborar reflexões, obter descobertas, criar soluções e destacar observações que o façam pensar sobre a educação.
O pesquisador observa, descobre, pensa e EVITA julgamentos.
 TEMÁTICA : EDUCAÇÃO MAKER
Crie perguntas abertas que auxiliem seu entrevista SEM direcionar a respostas genéricas ou a um simples sim ou não, por exemplo, no Eixo 2 ( Materiais, métodos e ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor educacional), observe as seguintes questões:
	GENÉRICAS	QUESTÕES ABERTAS
	Nesta escola, a Educação Maker é uma metodologia utilizada em sua escola/aula?
	Nesta escola existem espaços em que o aluno pode criar coisas? Ou disciplinas em que realizam experiências ou vivências?
	Nesta escola (em suas aulas), são utilizadas Metodologias Inovadoras?
	Nas aulas regulares como são trabalhados os conteúdos? Os alunos realizam atividades de maneira coletiva ou individual? Você poderia descrever uma atividade diferente ou inovadora que você já ministrou ou teve notícia nesta escola?
 TEMÁTICA : EDUCAÇÃO MAKER
Observe que, nas questões genéricas, você corre o risco de o entrevistado não saber o que é educação Maker e, por isso, não saber como responder ou apenas ficar num sim ou não. Já nas questões abertas, temos um jeito de elaborar a pergunta que não constrange e faz com que foquemos nas características da Educação Maker e das Metodologias Ativas, desta forma você consegue descobrir o que quer e diminui as possibilidades de constrangimentos ou distorções das respostas.
 Entrevista 
O processo de criação e interação com o entrevistado, irá fornecer os subsídios necessários, para a construção e reflexão sobre o tema da disciplina: Educação Maker
A partir das respostas dos entrevistados, cada equipe de acadêmicos irá discutir e refletir sobre as respostas, chegando a conclusões. 
O mapa conceitual será elaborado a partir da discussão e conclusões que os acadêmicos realizaram em cada grupo, sobre as respostas das entrevistas, o registro fotográfico e a observação no ambiente escolar. 	
 Mas o que é uma entrevista? 
É a interação entre pesquisador e entrevistado com o objetivo de coletar dados importantes sobre um assunto. 
Este método científico, permite ao entrevistador (pessoa que realiza as perguntas) conhecer um pouco mais sobre o problema em questão e buscar respostas, conceitos ou ideias pela ótica e percepção do entrevistado (pessoa que responde ao questionário).
É uma ferramenta utilizada na coleta de dados e informações específicas de um conteúdo ou assunto. 
No caso dessa disciplina, será importante para compreender o ambiente escolar e a profissão por meio das percepções do entrevistado.
 Etapas de uma entrevista: 
1 – Escolha de um profissional a ser entrevistado
2 – Construção de um roteiro de entrevista
3 – Preparação da entrevista
4 – Realização da entrevista
5 – Análise das respostas da entrevista
Vamos conhercer mais sobre cada uma dessas etapas? 
1° Etapa - Escolha do entrevistado 
O acadêmico deverá escolher um professor ou gestor educacional para realizar a entrevista. A entrevista é obrigatória e individual, cada acadêmico deverá realizar a sua entrevista com um profissional de educação.
Algumas sugestões para a escolha: 
1 – Um professor que tenha feito parte da sua formação e que você admira muito. 
2 – Um professor/gestor que atua em uma escola que é referência em qualidade de educação na sua cidade. 
3 – Um professor/gestor que tenha recebido um prêmio em educação na sua cidade. 
4 – Escolha uma escola que você queira conhecer mais e entreviste um dos professores/ gestores desta escola. 
 1° Etapa - Escolha do entrevistado 
A escolha do entrevistado é muito importante, pois as respostas da entrevista vão ser os dados qualitativos para a análise e reflexão sobre o tema dessa disciplina. 
Após escolher o entrevistado, entre em contato com ele e:
1 – Identifique-se e explique o motivo da entrevista
2 – Verfique se ele aceita participar da entrevista
3 – Encaminhe o Termo de Consentimento, solicite sua leitura e assinatura. 
3 – Combine com ele o horário e local da entrevista, assim como, estipule uma prévia da duração da entrevista (por exemplo: no máximo 1hora). 
 2° Etapa – Elaboração do roteiro de entrevista
Há três tipos de entrevistas:
Entrevista estruturada
Entrevista não estruturada
Entrevista semiestruturada
Nós vamos utilizar somente a entrevista estruturada ou a semiestruturada
 2° Etapa – Elaboração do roteiro de entrevista
Entrevista estruturada
O acadêmico/pesquisador desenvolve um roteiro com perguntas previamente planejadas.
Durante a entrevista, o acadêmico/pesquisador realiza somente aquelas perguntas que estão definidas no roteiro. 
Esse tipo de entrevista possibilita a comparação das respostas entre diferentes entrevistados. 
Exemplos de entrevistas estruturadas: pesquisas dos censos do IBGE, pesquisas de opinião e pesquisas eleitorais. 
 2° Etapa – Elaboração do roteiro de entrevista
Entrevista semiestruturadas 
O acadêmico/entrevistador segue um roteiro de perguntas previamente estabelecido.
O acadêmico/entrevistador pode, ainda, combinar com perguntas espontâneas que podem surgir apenas no momento da entrevista, criando perguntas adicionais aquelas estabelecidas no roteiro prévio.
 O acadêmico/entrevistador deve ficar atento para dirigir a discussão para o assunto que interessa à pesquisa.
A grande vantagem da entrevista semiestruturada é a chance de maior proximidade e de maior interação entre o acadêmico/entrevistador e a pessoa entrevistada. 
Esse é o tipo de entrevista mais adequado para os objetivos da nossa disciplina.
 2° Etapa – Elaboração do roteiro de entrevista
Sugestões de perguntas:
Elaborar perguntas que permitam respostas sejam mais objetivas, focado sobre dados acerca da Formação do Profissional e Experiência Profissional.
 
Por exemplo: 
Há quanto tempo você trabalha nesse colégio/escola?
No semestre atual em quantas turmas você ministra aula?
Qual é a sua formação? 
 2° Etapa – Elaboração do roteiro de entrevista
Sugestões de perguntas:
Elaborar perguntas abertas que direcionem respostas explicativas, reflexivas que demonstrem a opinião ou conhecimento do entrevistado sobre a profissão. 
Por exemplo: 
Quais as principais habilidades que um professor de Ensino Fundamental precisa ter e por que você pensa dessa maneira? 
Quais são os recursos tecnológicos mais adequados para se utilizar nas aulas e por quais motivos? 
Explique de que forma um professor pode aplicar na rotina escolar o que preconiza a BNCC? 
 2° Etapa – Elaboração do roteiro de entrevista
Chegou o momento de elaborar o roteiro de entrevista. O que é necessário considerar nesse roteiro: 
Deverá elaborar uma entrevista semiestruturada
Deverá ter no mínimo dez perguntas definidas previamente (conforme já orientado anteriormente) 
As perguntas devem considerar o tema da disciplina
Asperguntas devem considerar os eixos do mapa conceitual 
 2° Etapa – Elaboração do roteiro de entrevista
Considere os eixos do mapa conceitual e elabore as perguntas sobre esses assuntos:
1º eixo: Profissional da área - Local de trabalho/áreas de atuação
2º eixo: Ferramentas de uso do profissional docente e/ou do gestor educacional (como exemplo: plano de aula; diário; registros avaliativos; livro didático, outros recursos didáticos ou tecnológicos) 
3º eixo: Competências/Habilidades profissionais
4º eixo: Perspectivas do futuro profissional
 2° Etapa – Elaboração do roteiro de entrevista
Verifique em sua Trilha de Aprendizagem o Modelo para o Roteiro de Entrevista. 
Os próximos slides explicam esse Modelo. 
Caro acadêmico(a)! Antes de iniciar a entrevista com o profissional da área da educação, apresente o objetivo da entrevista.
Não esqueça de preencher os dados referentes a sua identificação.
E a seguir os dados da escola e do profissional entrevistado.
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
Você deve criar no mínimo 10 questões relacionadas com a temática da disciplina.
As questões elaboradas deverão possibilitar respostas explicativas e contextualizadas e não apenas as opções “sim e não”. Não serão aceitos questionários (questões de assinalar a resposta em alternativas).
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
Na primeira parte da entrevista (questões 1 a 2) você pode pensar e elaborar questões ligadas a: dados de identificação do profissional entrevistado (formação acadêmica; experiência profissional; atualização profissional).
Kátia Spinelli (KS) - Professores, daqui em diante você deve adaptar conforme a temática da sua disciplina. Considere os eixos a serem elaborados no mapa conceitual.
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
EXEMPLOS DE QUESTÕES:
- Para começarmos nossa entrevista, qual é a sua formação acadêmica?
- Qual é o tempo de experiência na docência? 
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
Na segunda parte da Entrevista (Questões 3 a 5) você pode pensar e elaborar questões relacionadas a recursos didáticos e estratégias educacionais; uso de tecnologias e recursos inovadores na educação; conhecimento sobre novas metodologias de ensino. 
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
EXEMPLOS DE QUESTÕES:
 - Quais são os recursos didáticos que você mais utiliza em suas aulas? Explique os motivos.
- Você já utilizou um recurso inovador em suas aulas? Se sim, qual foi o recurso e os desafios encontrados? Se a resposta for não, explique o motivo. 
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
Na terceira parte da Entrevista (Questões 6 a 8) você pode pensar e elaborar questões relacionadas as competências e habilidades profissionais de um professor e/ou gestor educacional. 
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
EXEMPLOS DE QUESTÕES:
Quais são as habilidades mais importantes para um professor desenvolver no decorrer da sua formação?
Quais são as suas habilidades de maior destaque?
Quais são as competências necessárias para um professor desenvolver uma educação de qualidade? Explique.
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
Na quarta parte da Entrevista (Questões 9 a 10) você pode pensar e elaborar questões relacionadas as perspectivas futuras para o profissional da educação. 
ROTEIRO DE ENTREVISTA COMENTADO
EXEMPLOS DE QUESTÕES:
Como você visualiza a educação num cenário futuro?
 
Que metodologias de ensino poderão ser mais utilizadas por um professor no futuro? Explique.
Quais aspectos você considera importantes para a formação de um futuro professor?
 3° Etapa – Preparação da entrevista 
Combine um dia e horário com o professor ou gestor para realizar a entrevista.
Entre em acordo com o entrevistado sobre o local que será realizada a entrevista: será presencialmente? Será por vídeo chamada? Utilizando qual aplicativo?
Se for necessário gravar a entrevista, o entrevistado precisa dar permissão para essa gravação de vídeo ou áudio, combine previamente com ele. 
Lembre-se de escolher um local adequado para a entrevista, com pouco ruídos, por exemplo. 
 3° Etapa – Preparação da entrevista 
Relembre novamente ao entrevistado sobre o objetivo da entrevista.
Lembre-se de apresentar e solicitar a assinatura do Termo de Consentimento. 
Antes de ir para a entrevista, releia o roteiro de perguntas e prepare o material para realizar as anotações ou a gravação. 
Prepare o material para registrar a entrevista: folha e caneta para anotar as respostas do entrevistado; um gravador ou outro aparelho para a realizar a gravação. 
Lembrem-se que a gravação deve ser combinada previamente com quem será entrevistado e este deverá assinar o Termo de Consentimento.
 4° Etapa – Durante a entrevista 
Esteja pontualmente no local e horário combinado com o entrevistado. 
Seja cordial, se apresente novamente e garanta que haverá sigilo e uso ético das respostas fornecidas durante a entrevista. 
Registre a entrevista: escrevendo as respostas do entrevistado, gravando um áudio ou um vídeo. 
 4° Etapa – Durante a entrevista 
Esteja focado nesse momento da entrevista, prestando atenção em cada detalhe da resposta do entrevistado. 
Se a entrevista for gravada em áudio e/ou vídeo é importante que o entrevistado, no momento final, fale que permitiu a gravação e divulgação desse material. 
Este momento de conhecimento é único e você pode aprender inúmeras coisas com o professor ou gestor educacional convidado para a entrevista. 
 4° Etapa – Durante a entrevista 
Observe as oportunidades para inserir novas perguntas sobre o tema da disciplina, além daquelas elaboradas no roteiro inicial. 
Deixe o entrevistador confortável para responder aos questionamentos, não julgue as respostas fornecidas. 
Perguntar ao entrevistado se ele ainda gostaria de comentar sobre mais algum assunto que não tenha sido tratado e que tenha relação com o objetivo da entrevista. 
Ao final, agradeça ao entrevistado por sua disponibilidade em participar e por compartilhar seu conhecimento e experiências. 
 5° Etapa – Análise da entrevista 
Chega o momento de compreender e analisar os dados obtidos pelas respostas do profissional (professor ou gestor).
 Estas informações serão importantes no Registro Fotográfico, na construção do Mapa Conceitual, na Socialização e Portfólio. 
Reúna-se com os demais integrantes da sua equipe e analisem as respostas das entrevistas. 
Observem e anotem as semelhanças e as divergências entre as respostas dos entrevistados. 
Separem as repostas por subtemas/eixos. 
Discutam sobre as respostas, reflitam e cheguem a conclusões. 
 
Após concluir todas as etapas de preparação e realização da entrevista, assim como, a análise das respostas, você avança para a próxima etapa da disciplina: a elaboração do Mapa Conceitual!  
Insira o roteiro da Entrevista e as respostas do entrevistado no Portfólio da disciplina. 
Caso, tenha gravado um vídeo, você pode postar o vídeo no YouTube (com opção de privacidade “Não Listado”) ou no OneDrive para conseguir gerar um link .
Disponibilize em seu portfólio o link de acesso a gravação. 
 
Em casos de dúvida, entre em contato com a tutoria interna (professor de disciplina e tutores internos) pelo AVA e/ou com o seu tutor de turma (tutor externo)
 Bom trabalho!