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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA TAINÁ DE SOUZA GONÇALVES Inatismo, empirismo e interacionismo: As concepções sobre o desenvolvimento e a aprendizagem Rio das Ostras 2023 2 TAINÁ DE SOUZA GONÇALVES Inatismo, empirismo e interacionismo: As concepções sobre o desenvolvimento e a aprendizagem Projeto de pesquisa apresentado à disciplina de Psicologia do desenvolvimento e aprendizagem do Curso de Graduação em pedagogia da Universidade Veiga de almeida. Rio das Ostras 2023 3 O Inatismo foi uma das primeiras teorias que ocorreu e que valorizava somente os fatores biológicos. Suas concepções referente a aprendizem é a herança hereditária, estruturas cognitivas inatas e a maturação biológica. O Empirismo acreditava que as informações se transformavam em conhecimento quando passasse a fazer parte do hábito de uma pessoa. Sua aprendizagem ocorre com o conhecimento absorvido pelo ser humano por meio de sentidos como a visão, audição, tato e etc.. O Interacionismo valorizava a interação dos fatores internos e externos no desenvolvimento humano. Sua concepção a aprendizagem é a interação entre ambiente e o ser biológico que é um processo construído pelo indivíduo durante toda a vida. A aprendizagem e o desenvolvimento se mistura e se completa, dando responsabilidade ao indivíduo de sua aprendizagem, ou seja, ser responsável pelo que absorve. Foi entre os filósofos gregos que surgiu a tentativa de sistematizar uma psicologia, por isso que o termo psicologia vem do grego Psyché que significa alma. Para Aristóteles seria o princípio ativo da vida, ou seja, tudo aquilo que cresce, se desenvolve, se alimenta e possui alma. (Lima) Por mais que a psicologia tenha surgido a partir da filosofia as soluções oferecidas são diferentes mesmo que elas compartilha a mesma teoria, mas tem ponto de vista diferentes. A psicologia trata de um estudo que explica o que acontece com a nossa cabeça e acontecimentos que afeta a forma do ser humano de agir, tendo com objetivo a solução dos problemas que acontecem na realidade. A psicologia da aprendizagem estuda o processo pela forma de pensar e o conhecimento existente numa sociedade apropriados pela criança. Para Jean Piaget o desenvolvimento do conhecimento se refere a um processo espontâneo que conduz ao amadurecimento do corpo, mente e sistema nervoso. Assim, um bebê só completa esse processo quando chega a idade adulta atingindo o ópio de seu desenvolvimento, (School 2023) A visão geral sobre a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem é as principais abordagens do desenvolvimento humano e suas contribuições, análise do comportamento da criança e adolescente nas socioculturais, afetivos , psicomotores e morais do desenvolvimento humano , identidade na adolescência , comportamento social e sexualidade na adolescência. Essa área estuda também a interação com a família e os amigos durante o desenvolvimento da escola, porém não são apenas as crianças que se desenvolvem, os adultos continua se desenvolvendo e aprendendo coisas novas, buscando formas diferentes de interagir uns com os 4 outros. Esses processos fazem parte do estudo da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem. A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem evidência conclusões importantes incluindo fatores que impacta diretamente nos processos estudados. Psicólogos do desenvolvimento endentem novos desafios no século XXI. As novas concepções de atuação profissional que enfatizam a prevenção e a promoção de saúde fazem com que profissionais de várias áreas busquem na psicologia do desenvolvimento subsídios teóricos e metodológicos para a sua prática profissional. ( Mota 2005) 5 REFERÊNCIAS ( Lima, Lorena. A psicologia entre os gregos.Temas de psicologia, 2019. Disponível em :https://www.passeidireto.com (School, Fia Business. Psicologia do desenvolvimento: o que é, importância e teoria. Temas de psicologia,2023. Disponível em: https://fia.com.br (Mota, Márcia Elia. Psicologia do desenvolvimento. Temas de psicologia. Ribeirão Preto,,2005. Disponível em:https://pupsic.bvsalud.org
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