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Pincel Atômico - 28/09/2023 08:10:18 1/4 CLEOMAR DA SILVA MORAIS Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 6 (20105) Atividade finalizada em 28/09/2023 08:09:09 (1103628 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO ESCOLAR [864265] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 3] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A230523 [92310] Aluno(a): 91470834 - CLEOMAR DA SILVA MORAIS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota [355442_502 97] Questão 001 A Resolução n.º 7 de 14 de dezembro de 2010, que fixa as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9 anos, traz em seu Artigo 11, inciso 1º, a necessidade de uma base comum integrada com a parte diversificada do conhecimento, de forma que os sistemas de ensino, ao definir quais conhecimentos integrarão a parte diversificada do currículo, devem fazê-lo de modo complementar a enriquecer o currículo, assegurando a contextualização dos conhecimentos escolares em face de diferentes realidades. Nestes termos, a Base Nacional Comum Curricular é contrária às ideias defendidas: X Nas teorias defendidas por Ralph Tyler, Bobbit e Dewey. Nas teorias pós-críticas do currículo Nas teorias críticas do currículo Nas teorias defendidas por Michael Young Nas teorias defendidas por Paulo Freire [355444_524 40] Questão 002 RBO, 2017) “A área de Ciências Humanas reúne no texto de referência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) os componentes curriculares de história, geografia e ensino religioso no Ensino Fundamental [...]” (Revista Educação. Publicação datada no dia 01 de dezembro de 2015. Como ficam as ciências humanas com a nova base nacional curricular). Considere as proposições a seguir a respeito do grande objetivo da área. I. Levar os alunos a refletir sobre a própria existência. II. Promover a reflexão acerca do valor dos direitos humanos. III. Favorecer o exercício da autonomia e da responsabilidade coletiva sobre o mundo a ser herdado pelas próximas gerações. IV. Promover o entendimento de importância acerca do exercício político-ideológico. V. Reconhecer a importância da distribuição do poder decisório não equitativo. É correto o que se afirma apenas em X I, II e III I e IV III. II, III e IV. IV Pincel Atômico - 28/09/2023 08:10:18 2/4 [355442_503 01] Questão 003 De acordo com a MP n.º 747/2016, a reforma do Ensino Médio, cuja proposta mantém a organização curricular em áreas do conhecimento: I. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral, podendo optar por cursar 60% do Ensino Médio entre as áreas de Ciências da Natureza ou Matemática. II. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral, podendo optar por cursar 60% do Ensino Médio entre as as áreas de Linguagens, Ciências da Natureza, Matemática, Ciências Humanas ou Formação Técnica e Profissional. III. Os alunos cursarão apenas uma parte do currículo a título de formação geral, podendo cursar 60% do Ensino Médio na área de Formação Técnica e Profissional. É correto o que se afirma em: I, II e III. I e II X II apenas I apenas III apenas [355442_524 41] Questão 004 (IBADEM, 2020) Segundo a Base Nacional Comum Curricular: “Ao longo do Ensino Fundamental – Anos Iniciais, a progressão do conhecimento ocorre pela consolidação das aprendizagens anteriores e pela ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, considerando tanto seus interesses e suas expectativas quanto o que ainda precisam aprender. Ampliam-se a autonomia intelectual, a compreensão de normas e os interesses pela vida social, o que lhes possibilita lidar com sistemas mais amplos, que dizem respeito às relações dos sujeitos entre si, com a natureza, com a história, com a cultura, com as tecnologias e com o ambiente. Além desses aspectos relativos à aprendizagem e ao desenvolvimento, na elaboração dos currículos e das propostas pedagógicas, devem ainda ser consideradas medidas para assegurar aos alunos um percurso contínuo de aprendizagens entre as duas fases do Ensino Fundamental, de modo a promover uma maior integração entre elas.” Essa transição se caracteriza por mudanças pedagógicas na estrutura educacional, decorrentes principalmente da: relação espaço-tempo nas escolas. X diferenciação dos componentes curriculares. mudança de escola que geralmente ocorre modificação sentida pelas famílias. fase da puberdade em que os alunos se encontram [355442_524 42] Questão 005 (UECE-CEV – Adaptada) A abordagem por competências e habilidades, conforme expressa na BNCC, defende a formação de um estudante que, especialmente valorize a interação com os atletas da escola. se envolva e se entusiasme pela escola compreenda as resoluções de problemas complexos X aprenda a aprender continuamente Seja capaz de memorizar. Pincel Atômico - 28/09/2023 08:10:18 3/4 [355442_524 36] Questão 006 (QUADRIX, 2019) Assinale a alternativa que apresenta a dimensão do currículo que envolve os conteúdos complementares escolhidos por cada sistema de ensino e estabelecimentos escolares. Áreas de conhecimento. Componentes curriculares Ano letivo. X Parte diversificada. Base Nacional Comum. [355442_502 98] Questão 007 Em se tratando dos conteúdos que integram a Base, as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de 9, é correto o que se afirma em: Somente os anos iniciais da Educação Básica tem uma base comum e uma parte complementar diversificada Os conteúdos que compõem a base e a parte diversificada devem considerar, somente as disciplinas científicas e do desenvolvimento das linguagens, em detrimento do mundo do trabalho, da cultura, das tecnologias e da produção artística Os conteúdos que compõem a base e a parte diversificada devem ser específicas das disciplinas científicas e desenvolvimento das linguagens, sendo facultativo levar em consideração o mundo do trabalho, da cultura, das tecnologias e da produção artística Deixam a critério das instituições de ensino, a abordagem dos problemas encontrados no cotidiano dos discentes X Incorporam saberes como os que advêm das formas adversas de exercícios da cidadania, dos movimentos sociais, da cultura escolar, da experiência docente [355442_502 94] Questão 008 O processo de elaboração da política pública educacional Base Nacional Comum Curricular, pautou-se em um debate que defendia o envolvimento da participação de toda a comunidade educacional, considerando-se que o debate e a contribuição de todos os envolvidos com a educação brasileira seria fundamental para a construção da BNCC. Com base no exposto, julgue como verdadeiras ou falsas as afirmativas abaixo: ( ) A construção e aprovação da BNCC surgiu da articulação dos sistemas de ensino e foi resultado exclusivamente de debates realizados na Conferências Nacionais da Educação entre os anos de 2008 e 2014 ( ) A primeira versão da BNCC, divulgada no ano de 2016, contou com iniciativa de consulta pública para sua construção, realizada no ano de 2015, tendo sido socializada e discutida em seminários com a participação de gestores escolares e especialistas. ( ) Também no ano de 2016, foi produzida uma segunda versão da BNCC, havendo espaço para sugestões de diversos atores interessados (professores, gestores e especialistas). ( ) A terceira e última versão da BNCC, atualmente em vigência, foi encaminhada ao Conselho Nacional de Educação, abordando a Educação Infantil e Ensino Fundamental, além do Ensino Médio, e foi construída sem a participação da sociedade civil e educacional A sequência correta de respostas é: F V F V X F F V V V V F F F F F F Pincel Atômico - 28/09/2023 08:10:18 4/4 V V V V
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