QUESTIONARIO I- ESTUDOS DISCIPLINARES

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QUESTIONÁRIO ESTUDOS DISCIPLINARES- UNIDADE I 
PE RGUNTA 1 
1. Todo texto revela os valores e as crenças de um grupo social e 
algumas vezes ocorrem conflitos intergrupais. No texto da tirinha, a 
personagem do Calvin tem uma intenção ao dizer o que é dito. 
Assim, identifique na tirinha qual é a estratégia de Calvin para 
conseguir o que quer. 
 
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a. Imperativo. 
 
b. Persuasão. 
 
c. Conversação. 
 
d. Convencimento. 
 
e. Discernimento. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 2 
1. A linguagem, de modo geral, reflete as atividades humanas. Assim, 
nas pesquisas de Habilidades Sociais um dos temas abordados é a 
assertividade que enfatiza as condições antecedentes e reforçadoras 
do comportamento humano, dependendo do contexto em que o 
indivíduo está inserido. Desse modo, considerando a tirinha, 
identifique qual é a assertiva: 
 
http://www.nacascadoovo.com.br/2008/07/na-casca-do-ovo-06/ 
http://www.depositodocalvin.com/
http://www.nacascadoovo.com.br/2008/07/na-casca-do-ovo-06/
Comentário: argumentar é a arte de convencer e persuadir. No caso apresentado na tirinha, temos a persuasão, pois persuadir é saber gerenciar a relação, é falar à emoção do outro. Desse modo, persuadir é construir no terreno das emoções, é uma tentativa de sensibilizar o outro.
Comentário: assertividade refere-se às convicções, ou seja, uma assertiva é uma afirmação que reflete um conjunto de conhecimentos e experiências que levam o indivíduo a defender ideias de acordo com seu ponto de vista. A convicção é construída por meio dos argumentos lógicos, baseados no conhecimento do real.
 
a. A fé na existência de Deus. 
 
b. A credulidade das pessoas de modo geral. 
 
c. A esperança de que “tudo vai dar certo”. 
 
d. O ceticismo de algumas pessoas. 
 
e. A crítica aos dogmas da Igreja. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 3 
1. O homem é um ser social e está sujeito a uma organização caracterizada pela solidariedade 
entre o individual e o social. Do ponto de vista social, podemos constatar que a construção 
do homem ocorre por meio da diversidade cultural, ou seja, pela maneira de se localizar no 
mundo, identificando fronteiras e possibilidades de atuação. Desse modo, considerando a 
tirinha, a construção da identidade ocorre por meio do raciocínio: 
 
 
http://mauricioserafim.com.br/marcadores/niquel-nausea/ 
 
a. Indutivo. 
 
b. Dedutivo. 
 
c. Abdutivo. 
 
d. Recíproco. 
 
e. Intencional. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 4 
1. De acordo com os pesquisadores, a intertextualidade pressupõe um 
universo cultural muito amplo e complexo, pois implica a 
identificação e o reconhecimento de retomadas e remissões a obras, 
textos mais ou menos conhecidos, além de exigir do leitor a 
capacidade de interpretar a função daquela citação ou alusão. Desse 
modo, os conectores contribuem para a construção dos textos 
adequados a cada modalidade de situação de comunicação. 
Considerando o fragmento de texto de Bertold Brecht, identifique os 
operadores argumentativos: 
 
“Do rio que tudo arrasta, diz-se que é violento. Mas ninguém chama 
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Comentário: refere-se à formulação de hipóteses, possibilita a dedução das consequências por meio da observação ou experimentação para determinar a validade das consequências do fato observado. Assim, temos a personagem da tirinha que por meio do processo dedutivo questiona a validade do “destino” da “gente”, indivíduo e grupo social.
Comentário: o uso do verbo “diz-se” apresenta índices de polifonia (formas linguísticas que funcionam como índices, no texto, da presença de outra voz, com a qual o locutor se identifica ou não), pois atribui aos outros o julgamento de valor, desse modo, possibilita a identificação com o leitor ou não. O operador “mas” indica uma oposição em relação à informação exposta inicialmente, estabelecendo uma contraposição.
violentas às margens que o comprimem.” 
(Bertold Brecht) 
 
a. Índice de domínio. 
 
b. Índice de justificativa. 
 
c. Índice de polifonia. 
 
d. Índice de avaliação. 
 
e. Índice de atitude. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 5 
1. Sócrates defendia que a ética decorre da sabedoria, ou seja, segundo ele basta saber o que é 
ser bom para que seja bom. Assim, é importante saber para ser ético. A cada 
contemporaneidade as noções de ética e moral modificam-se em decorrência das 
mudanças sociais e a necessidade de ganhos para a sobrevivência. Desse modo, 
considerando a tirinha da Mafalda, podemos afirmar que a moral: 
 
 
 http://clubedamafalda.blogspot.com/2006_01_01_archive.html 
 
a. Refere-se às obrigações do indivíduo em sociedade. 
 
b. Refere-se aos costumes, condutas sociais do indivíduo em sociedade. 
 
c. Refere-se à construção do caráter do indivíduo. 
 
d. Refere-se aos aspectos culturais particulares. 
 
e. Refere-se às ações e aos pensamentos. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 6 
1. A comunicação mediada pelo computador traz uma nova abordagem 
no tratamento dos gêneros textuais discursivos, na medida em que 
repensa a relação entre as pessoas e suas práticas sociais. A internet 
para além da revolução tecnológica seja uma revolução dos modos 
sociais de interação por meio da língua. Desse modo, considerando a 
charge, pode-se concluir que: 
http://clubedamafalda.blogspot.com/2006_01_01_archive.html
Comentário: a moral está ligada aos costumes adotados pelos indivíduos na sociedade.
 
 
http://rizomas.net/images/phocagallery/charges/thumbs/phoca_thumb_l_educacao-
charges-aula-virtual.jpg 
 
a. O conhecimento da tecnologia digital está totalmente 
democratizado no Brasil. 
 
b. A preocupação social é fazer planejamento para o domínio da 
informática. 
 
c. O apelo à inclusão digital atrai os jovens para o universo da 
computação. 
 
d. A dificuldade de acesso ao mundo digital torna o cidadão um 
excluído social. 
 
e. As novas tecnologias são imediatamente incorporadas à vida 
cotidiana. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 7 
1. O homem na pós-modernidade estabelece-se como centro do 
universo. Sendo assim, o imaginário decorre de um processo que 
constrói a realidade. Desse modo, considerando a tirinha do Calvin, 
podemos afirmar que entre a realidade e a ficção: 
http://rizomas.net/images/phocagallery/charges/thumbs/phoca_thumb_l_educacao-charges-aula-virtual.jpg
http://rizomas.net/images/phocagallery/charges/thumbs/phoca_thumb_l_educacao-charges-aula-virtual.jpg
Comentário: As novas tecnologias modificaram os meios de interação social. A cada dia, incorporamos novas tendências, novos recursos em nossos meios de produção e consumo, seja de informação ou de bens.
 
 
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a. Ocorre uma construção por meio dos valores individuais, das 
crenças e dos costumes. 
 
b. Ocorre a construção segundo os valores instituídos pelo 
indivíduo em sociedade. 
 
c. Ocorre a construção da ficção por meio da realidade. 
 
d. Ocorre a construção da realidade por meio da ficção. 
 
e. Ocorre que a realidade não é possível de ser constatada. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 8 
1. Para Bauman (2010), o processo da tomada de decisão busca 
explicações na forma de resultados de uma causa; em geral, 
satisfazemos nossa curiosidade concluindo que o evento era 
inevitável ou pelo menos provável. Segundo o autor, a forma de 
explicar a conduta humana é mais complexa, pois implica as 
motivações que orientam as ações. 
 
 
http://fegiusti.blogspot.com/2010/09/tirinha-genial-de-frank-e-ernest-criado.html 
Desse modo, considerando a tirinha, podemos afirmar: 
 
a. As pessoas são capazes de extrair todas as informações no seu 
ambiente de trabalho. 
http://www.depositodocalvin.com/
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Comentário: a construção da realidade decorre das experiências vivenciadas de modo individual e também em grupo. É por meio da observação e da experiência que representamos a nossa realidade.
 
b. As pessoas rejeitam as açõesmotivadoras para o sucesso do 
trabalho. 
 
c. As pessoas ignoram as circunstâncias do contexto do trabalho. 
 
d. As pessoas tendem a responder somente aos estímulos 
proporcionados no trabalho. 
 
e. As pessoas interpretam corretamente o objetivo das ações que 
devem ser postas em prática. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 9 
1. (ENADE-2008) A partir das reflexões do texto apresentado, assinale a 
opção correta a respeito da interação leitor-texto: 
 
“A leitura de um texto exige muito mais que o simples conhecimento 
linguístico compartilhado pelos interlocutores: o leitor é, 
necessariamente, levado a mobilizar uma série de estratégias tanto 
de ordem linguística como de ordem cognitivo-discursiva, com o fim 
de levantar hipóteses, validar ou não as hipóteses formuladas, 
preencher as lacunas que o texto apresenta, enfim, participar, de 
forma ativa, da construção do sentido. Nesse processo, autor e leitor 
devem ser vistos como ‘estrategistas’ na interação pela linguagem” 
 
(KOCH, Ingedore Villaça. “Ler e compreender os sentidos do texto”. 
2 a ed. São Paulo: Contexto, 2008, p. 7) 
 
a. A interação entre o leitor e o texto deve ser evitada, por fugir ao 
controle do autor e favorecer uma espécie de “livre 
interpretação”. 
 
b. A aproximação, no texto, entre o que sabe o autor e o que sabe 
o leitor, é incoerente, porque os respectivos horizontes de 
expectativa são diferentes. 
 
c. A perspectiva apontada no texto favorece a vivência da leitura 
como autoconhecimento, em detrimento da leitura como 
expressão do outro. 
 
d. A leitura como descoberta pressupõe uma postura pedagógica 
que reforça a tradição da leitura como confirmação da fala de 
uma autoridade. 
 
e. A interação entre o leitor e o texto se dá por meio de sujeitos 
sociais, estabelece diálogo por meio de ações linguísticas e 
sociocognitivas, construindo propostas de sentido. 
0,5 pontos 
PE RGUNTA 10 
Comentário: as pessoas que fazem ações de modo rotineiro, de modo geral, têm dificuldade de entender os desdobramentos e as consequências dos seus atos, da sua contribuição segundo uma perspectiva mais abrangente, dentro das instituições.
Comentário: o texto produto, acabado, apresentado ao leitor possui a intenção e os objetivos do autor. Assim, o leitor deverá interpretar as possibilidades de sentidos mobilizadas pelo autor no texto produzido.
1. De acordo com o texto “Presença”, de Mario Quintana, podemos 
afirmar que: 
 
Presença 
 
“É preciso que a saudade desenhe tuas linhas perfeitas, 
teu perfil exato e que, apenas, levemente, o vento 
das horas ponha um frêmito em teus cabelos... 
É preciso que a tua ausência trescale 
sutilmente, no ar, a trevo machucado, 
as folhas de alecrim desde há muito guardadas 
não se sabe por quem nalgum móvel antigo... 
Mas é preciso, também, que seja como abrir uma janela 
e respirar-te, azul e luminosa, no ar. 
É preciso a saudade para eu sentir 
como sinto - em mim - a presença misteriosa da vida... 
Mas quando surges és tão outra e múltipla e imprevista 
que nunca te pareces com o teu retrato... 
E eu tenho de fechar meus olhos para ver-te.” 
(Mario Quintana) 
 
a. Os avanços tecnológicos aos poucos aproximam as pessoas. 
 
b. O sentimento de falta exige constante atenção, mas não reduz 
a saudade. 
 
c. Sentir saudade é relembrar sempre. 
 
d. Deixar de sentir saudade é um fato da vida. 
 
e. Sentir saudade reflete problemas de comunicação. 
 
Comentário: a saudade reflete uma ausência que é constante. Sendo assim, relembrar é presença da ausência.