Princípios de Liderança e Gestão de Equipes

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30/09/2023, 22:02 Avaliac?o da Disciplina
Prova Impressa
GABARITO | Avaliac?o da Disciplina (Cod.:642456)
Peso da Avaliação 10,00
Prova 66683183
Qtd. de Questões 20
Nota 9,00
Comparando equipes normais e equipes de alta performance, podemos afirmar que: 
I- Na a equipe normal as normas de ética não são muito claras, além do que as comemorações são de cada grupo.
II- Na equipe de alta performance o compromisso de entrega é sempre de toda equipe e as comemorações são compartilhadas entre toda 
a equipe.
III- Na equipe de alta performance o código de ética é imperativo e há transparência total, todos são confiáveis e compartilham tudo.
IV- Na equipe normal os conflitos são menos aparentes e a transparência só existe em quem confiamos.
A Apenas I - III e IV estão corretas.
B Todas as alternativas estão corretas.
C Nenhuma alternativa está correta.
D Apenas I - II e III estão corretas.
Há vários tipos de grupos formais. Um tipo se caracteriza como um grupo tradicionalmente determinado pelas relações formais de 
autoridade. Geralmente, contam com um gerente e seus subordinados. O gerente de uma loja e seus vendedores são um exemplo desse 
tipo de grupo.
 Essas características são próprias:
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A Dos grupos de tarefa.
B Dos grupos de comando.
C Dos grupos temporários.
D Da força-tarefa.
De acordo com a teoria da liderança de House e Dessler, relacione: I – O subordinado apresenta maior esforço motivação.
II - O líder define o que o subordinado deve fazer para obter as recompensas do trabalho.
III - O líder aumenta o valor das recompensas para o subordinado.IV - O líder aprende a respeito das necessidades do subordinado. 
( )O trabalho é adequadamente cumprido.( )O líder esclarece o papel do trabalho ao subordinado.
( )O subordinado recebe reconhecimento quanto ao alcance das recompensas.( )O líder ajusta às necessidades do subordinado.
A A sequência correta é I, II, III e IV.
B A sequência correta é I, III, II e IV.
C A sequência correta é II,I, III e IV.
D A sequência correta é IV, II, III e I.
O desenvolvimento dos grupos é composto por várias etapas, e em cada etapa o líder deve desempenhar um papel específico, conforme a 
situação vivida pelo grupo. Observamos que um grupo está passando pela fase de desempenho, no qual a característica principal é o 
conhecimento e a compreensão entre cada um dos membros que estão voltados para o desempenho da tarefa.
 Assinale a alternativa que identifica o papel do líder nesta fase, conhecida como desempenho:
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A O líder deve utilizar inteiramente as habilidades, o conhecimento e a experiência do grupo, deve estimular e reconhecer o respeito
mútuo do grupo e estimular os membros a trabalharem firme e de forma cooperativa.
B Precisa administrar com bom senso as reações de luto que podem surgir em alguns dos membros do grupo.
C
O líder deve atualizar os processos e procedimentos do grupo, para manter a coordenação; deve ajudar o grupo a entender como
gerenciar a mudança, deve defendê-lo junto a outros grupos, administrar o progresso do trabalho e comemorar as conquistas
juntamente com os membros do grupo.
D O líder deverá resolver os problemas de poder e autoridade: não permitir que o poder de alguns abafe a contribuição de outros,
efetive acordos sobre tomada de decisões e estimule os membros do grupo a assumirem responsabilidades.
A intensidade do controle situacional relaciona-se ao grau de controle que o líder tem do ambiente de trabalho no qual está inserido. Leia 
atentamente as frases a seguir e assinale a alternativa correta no que se refere a intensidade alta.
 
I – Os líderes motivados pela tarefa e socioindependentes apresentam melhor desempenho quando têm mais controle, a tarefa é mais 
estruturada, tem uma alta posição de poder e os relacionamentos entre líderes e membros são bons.
II – Os líderes motivados pelo relacionamento apresentam melhor desempenho quando tem controle alto. Combinação de fatores 
favoráveis e desfavoráveis.
III – Os líderes motivados pela tarefa apresentam melhor desempenho quando têm baixo controle, tem uma baixa posição de poder.
A Nenhuma alternativa está correta.
B As alternativas II e III estão corretas.
C Todas as alternativas estão corretas.
D Somente a alternativa I está correta.
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Existem várias formas de entender as fontes de influência e poder. French e Raven (1959 apud SPECTOR, 2002) descreveram a 
influência ou o poder que uma pessoa tem sobre a outra, baseados em cinco fatores envolvendo características individuais e condições 
organizacionais, as quais fazem referência ao relacionamento entre líderes e liderados.
 Assinale a alternativa que nomeia corretamente estes fatores:
A Legitimidade, experiência, recompensa e punição.
B Experiência, referência, legitimidade, recompensa e coerção.
C Experiência, sabedoria, conhecimento, poder e coerção.
D Referência, conhecimento, influência, recompensa e punição.
Relacione as colunas, de acordo com os principais marcos teóricos em relação ao fenômeno de poder: 
I – O poder é entendido como algo empregado para obter uma aparente vantagem futura.
II – O poder é considerado uma rede produtiva que afeta todo o corpo social muito mais do que uma instância negativa que tem como 
função reprimir.
III – As organizações são vistas como ambientes permeados por relações de poder entre indivíduos e grupos. 
( ) Hobber, Locke, Humme, Marx, Dahl, Bachrach e Baratz.( ) Focault.( ) Weber, Russel.
A A sequência correta é II – I e III. 
B A sequência correta é I - II e III.
C A sequência correta é III- I e II. 
D A sequência correta é III – II e I.
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Liderança e confiança são atitudes que devem ser observadas em um líder e que são esperadas dele, para que possa atingir seus 
objetivos dentro de uma organização. Ao lidar com pessoas, seria oportuno que os líderes, de uma maneira geral, apresentassem alguns 
comportamentos indicados por Mirshawka (2006).
 Indique a alternativa que apresenta a descrição correta desses comportamentos:
A Os líderes têm baixa estima pelas pessoas: sabem valorizar as pessoas, não apenas pelo que elas são, mas, principalmente pelo que
são capazes de fazer.
B Os líderes são mestres no gerenciamento do tempo: sabem estabelecer prioridades, não usam da autoridade para impor algo aos
demais. Usam bem o seu tempo, sem desperdícios de situações.
C Os líderes buscam executar suas ações com modéstia: buscam aperfeiçoar sua performance por meio de treinamentos isolados,
estudos constantes, que mudem seus comportamentos de maneira a obterem maior satisfação pessoal.
D Os líderes procuram ter uma baixa comunicação interpessoal: eles conseguem convencer com confiança. Acreditam e sabem
comunicar com clareza e precisão o que estão dizendo.
Quando observamos duas equipes dentro de uma organização, é possível distinguir algumas características que tornam evidente as 
peculiaridades de cada uma. Quando estamos considerando uma equipe de alta performance, comparada a uma equipe de trabalho 
normal, essas peculiaridades ficam muito evidentes.
 Portanto, assinale a alternativa que indica uma das diferenças entre equipes de alta perfomance e equipes normais de trabalho:
A Na equipe normal, o compromisso de entrega é do grupo e não da equipe como um todo. Na equipe de alta performance, o
compromisso de entrega é sempre de toda a equipe.
B Na equipe de alta performance as comemorações são de cada grupo, sendo que, na equipe de trabalho normal, as comemorações são
compartilhadas sempre entre toda a equipe.
C Na equipe normal os conflitos são sempre aparentes, visando ao melhor desempenho e a melhor qualidade do trabalho; na equipe de
alta performance, os conflitos são menos aparentes.
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D Na equipe de alta performance há transparência somente em quem confiamose, na equipe normal de trabalho, há transparência
total, todos são confiáveis e compartilham tudo.
Imagine um grupo de pessoas que trabalham em diferentes ambientes de uma empresa e que devem resolver uma situação-problema. 
Para isso, cada uma delas busca alternativas para sanar a dificuldade.
 Assinale a alternativa correta em relação à definição de grupo:
A É formado por um conjunto de pessoas que se reúnem sem uma razão comum, desenvolvendo papéis, simpatias e antipatias perante
o desempenho de cada um, que é avaliado coletivamente na situação de trabalho.
B Compreende uma estrutura organizacional, fusão de pessoas que possuem estipulados normas e valores, sem exercer ações uns sobre
os outros e desenvolvendo papéis que atrapalham o grupo no contexto da avaliação de desempenho.
C Configura uma reunião de pessoas com um ou mais objetivos, sem a preocupação com o desempenho coletivo; o resultado é
individual. Outra característica de grupo é saber que simplesmente a proximidade física não forma um grupo.
D É um grande número de pessoas com habilidades complementares, descomprometidas com o objetivo comum, com as mesmas
metas de desempenho e a mesma abordagem, pelas quais elas se consideram responsáveis.
O líder transformacional é aquele:
A A Liderança transformacional está intimamente ligada á liderança estratégica, que provê direção e inspiração aos membros da
organização.
B Todas as alternativas estão corretas.
C Que auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas atividades.
D O líder transformacional exerce um nível de influência mais alto do que um líder transacional.
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A teoria comportamental da Grade da Liderança foi desenvolvida por Blake e Mouton, para medir a preocupação que o líder tem com as 
pessoas e com a produção.
 Observando o comportamento de um líder que exerce a gestão de equipes, é possível perceber que:
A Apresenta um exercício de mínimo esforço para fazer o trabalho e manter-se como membro da organização.
B Acredita que a eficiência nas operações depende das condições do trabalho, de maneira que as pessoas interfiram pouco.
C Ele dá atenção às necessidades das pessoas, para alcançar relações que assegurem uma atmosfera confortável e amigável.
D Acredita que o cumprimento do trabalho decorre de pessoas comprometidas, em interdependência, por meio de um senso dos
propósitos organizacionais, que levam a relações de confiança e respeito.
Você estudou em seu caderno de estudos que House e Dessler propõesm 4 tipos específicos de liderança. Quais são elas?
A Indireta, focalizadora, orientada para resultados e comportamental.
 
B Indireta, apoiadora, orientada para resultados e participativa.
 
C Direta, incentivadora, orientada para subordinados e comportamental.
 
D Diretiva, apoiadora, orientada para resultados e participativa.
 
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Um líder de equipe sempre tende a se tornar um modelo, a pessoa que “dá o tom” ao grupo. Cabe ao líder criar um ambiente adequado 
para que a equipe alcance o sucesso. Pesquisas revelam que há 10 qualidades de são admiradas nos líderes.
 Estão corretas:
A Apoio, competência, coragem e imparcialidade.
B Todas as alternativas estão corretas.
C Visão ampla, determinação, coragem e honestidade.
D Inteligência, honestidade, tolerância e carisma.
Possivelmente, a mais antiga concepção teórica de liderança é aquela que procurava identificar os traços de personalidade que 
diferenciariam o líder do restante dos sujeitos que conviviam com ele.
 Essa abordagem foi chamada de:
A Teoria da personalidade.
B Teoria da ciência da individualidade.
C Teoria dos traços.
D Teoria da liderança.
Qual o estágio correto de desenvolvimento de um grupo?
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A Formação, normalização, desempenho, tormenta e interrupção.
B Formação, normalização, interrupção, tormenta e desempenho.
C Formação, tormenta, normalização, desempenho e interrupção.
D Tormenta, formação, normalização, desempenho, e interrupção.
No caderno de estudos refletimos a respeito de conceitos do termo liderança. Uma das conceituações que explora o fenômeno, de forma 
bastante completa, é a de Spector, em 2002, em seu livro denominado: A Psicologia nas Organizações.
 Assinale a seguir o conceito de liderança proposto por este autor:
A É uma tentativa de direcionar, dirigida por um processo de comunicação, para a consecução de alguma meta ou de algumas metas.
B Procura influenciar as atitudes, crenças, comportamentos e sentimentos de outras pessoas; mesmo quem não é líder pode influenciar
os outros, mas os líderes exercem uma influência desproporcional.
C É o processo de dirigir o comportamento das pessoas rumo ao alcance de alguns objetivos. Dirigir, nesse caso, significa levar as
pessoas a agir de certa maneira ou a seguir um curso de ação, em particular.
D Envolve o processo (ato) de influenciar as atividades de um grupo de pessoas.
As medidas de controle situacional são baseadas em três fatores. Compreendido isso, associe os itens que seguem: 
(1) Relações líder.(2) Estrutura da tarefa.(3) Posição de poder. ( ) Apoio e aceitação que os membros do grupo tem para com seu líder.
( ) Percepção que o líder tem daquilo que ele deve fazer com detalhes e precisão.
( ) Forma com que a organização provê ao líder autoridade e meios para punir e recompensar os membros do grupo. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
A A sequência correra é 2 - 3 -1.
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B A sequência correta é 2 - 1 - 3.
C A sequência correta é 3 - 2 -1.
D A sequência correta é 1 - 2 - 3.
Quais as razões, segundo Galbraith (1999 apud Araújo, 2009), pelas quais as pessoas querem o poder?
A Para autopromoção, para disseminar seus valores e para obter apoio à sua visão de mundo.
B Para disseminar seus valores, promover seu superior e disseminar sua visão de mundo.
C Para autopromoção, sem valores e que divergem da sua visão de mundo.
D Para obter uma visão de mundo, envolve o poder de sua persuação e imposição, neste caso, o poder não necessita ser conquistado.
A liderança transformacional explica como os lideres mudam as equipes ou as organizações ao criar, comunicar e modelar uma visão 
para a organização ou unidade de trabalho e inspirar os funcionários a lutarem por essa visão.
 
MCSHANE, Steven L; GLINOW, Mary Ann Von. Comportamento Organizacional: conhecimento emergente, realidade global. 6. Ed. 
Porto Alegre: AMGH, 2014. P.331. (Adaptado).
 Sobre o líder transformacional, analise as afirmativas e assinale V para verdadeiro e F para falso: 
( ) Auxilia as organizações e as pessoas a fazerem mudanças positivas no modo como conduzem suas atividades.
( ) Inspira as pessoas a lutarem por mudanças positivas na organização e para fazerem mais do que é esperado.
( ) Exerce um nível de influência mais alto que um líder transacional dentro da organização.
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( ) Auxilia as pessoas a adotarem uma perspectiva de curto prazo dentro da organização. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A V – V – F – F. 
B V – F – V – V. 
C F – V – V – F.
D V – V – V – F. 
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