Disciplina 14 - Módulo 1 - Teste da Aula 3_ Revisão da tentativa

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30/09/2023, 22:07 Disciplina 14 - Módulo 1 - Teste da Aula 3: Revisão da tentativa
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Iniciado em sábado, 30 set 2023, 22:00
Estado Finalizada
Concluída em sábado, 30 set 2023, 22:07
Tempo empregado 7 minutos 23 segundos
Notas 4,00/5,00
Avaliar 8,00 de um máximo de 10,00(80%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Observe os exemplos abaixo e depois indique quais aqueles são representativos de metas específicas de comportamento:
a.       Ser mais calmo quando está conversando com os pais.
b.       Levantar a mão em sala de aula antes de fazer perguntas à professora.
c.       Controlar melhor a impulsividade.
d.      Ser educado com seus colegas e professores.
e.       Buscar ser mais seguro quando falando em público.
A resposta correta é:       Levantar a mão em sala de aula antes de fazer perguntas à professora.
Sobre a análise funcional das habilidades sociais, é correto afirmar:
a. A preocupação principal do terapeuta deve ser identificar os déficits e excessos comportamentais.
b. Uma análise funcional deve ser sempre muito bem estruturada, como no caso da avaliação funcional criada por Iwata e cols. (1982).
c. A pergunta principal a ser respondida por uma análise funcional é: o que uma pessoa já consegue ou não fazer?
d. O contexto em que os comportamentos ocorrem é relevante para o plano terapêutico, mas não particularmente para a análise
funcional.
e. Na análise funcional deve-se buscar responder a perguntas sobre que consequências mantêm ou falham em manter determinados
comportamentos e sob que condição tais comportamentos ocorrem.

A resposta correta é: Na análise funcional deve-se buscar responder a perguntas sobre que consequências mantêm ou falham em manter
determinados comportamentos e sob que condição tais comportamentos ocorrem.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 1,00
Quais dos exemplos abaixo NÃO representa uma definição de metas específicas?
a. O paciente deverá aprender a esperar 10 segundos antes de refazer uma pergunta a seu interlocutor.
b. Antes de fazer um pedido, Pedrinho deverá obter a atenção da outra pessoa de forma adequada, chamando-a pelo nome ou tocando
seu ombro.
c. Para conseguir ir bem na escola, Joana precisará se dedicar mais em seus estudos.
d. Tobias deverá aprender a falar “por favor” sempre que fizer um pedido.
e. A criança em questão deve ser capaz de ficar sentada por 10 minutos na cadeira antes que possa se levantar.
A resposta correta é: Para conseguir ir bem na escola, Joana precisará se dedicar mais em seus estudos.
 Marque a alternativa verdadeira:
a. A definição de uma categoria geral de ação, mesmo que vagamente definida, é um bom ponto de partida para se pensar a intervenção.
b. O registro ABC é indicado para se buscar relações funcionais entre eventos, enquanto o registro contínuo cursivo apresenta uma
impossibilidade para a execução de tal tarefa.
c. Uma vez que se termina a análise de tarefas, deve-se passar à seleção de metas específicas do comportamento.
d. Uma análise de tarefas ajuda a quebrar atividades complexas em unidades menores e mais fáceis de serem ensinadas/aprendidas.
e. Como os comportamentos sociais geralmente são menos complexos, nem sempre é necessário se proceder uma análise de tarefas.
A resposta correta é: Uma análise de tarefas ajuda a quebrar atividades complexas em unidades menores e mais fáceis de serem
ensinadas/aprendidas.
Analise as afirmativas abaixo como Verdadeiras (V) ou Falsas (F) e depois marque a alternativa correta.
I.  A análise de tarefa torna mais fácil o ensino de habilidades sociais;
II. A análise de tarefas é uma forma de se aprender sobre as funções de um comportamento;
III. A análise de tarefas nos ajuda na tarefa de construir o ensino em direção ao sucesso.
a. V, V, V.
b. V, V, F.
c. F, F, V.
d. V, F, V.
e. F, F, V.
A resposta correta é: V, F, V.
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