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Disciplina: 101282 - METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE INFANTIL
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Quais dos itens listados a seguir apresentam características do conhecimento proveniente do senso comum?
I. Superficial: comprova-se sem cientificidade.
II. Científico: comprova-se por dados científicos.
III. Sensitivo: referente a vivências, estado de ânimo e emoções da vida diária.
IV. Subjetivo: é a organização das experiências do próprio sujeito.
V. Assistemático: não visa uma sistematização das ideias.
VI. Acrítico: não tem a pretensão da opinião crítica.
a )
II e VI.
b )
I, II, III e IV.
 
c )
I, III, IV, V e VI.
d )
II, V e VI.
e )
II e III.
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QUESTÃO 2
O conceito de aula invertida vem ganhando força na educação e pode ser utilizado também no ensino fundamental desde que bem trabalhado por um professor e incluído num projeto educativo. Quais das assertivas a seguir abordam ações que podem ser realizadas nesse conceito de aula invertida?
I. O professor disponibilizará o conteúdo (por meio virtual ou não) e orientará os alunos para que o leiam e estudem antes da aula em que fará a explicação.
II. O professor disponibilizará um tema para os alunos pesquisarem antes da aula em que fará a explicação.
III. Após ministrar a aula sobre seres vivos, o professor levará seus alunos para reforçarem suas aprendizagens no laboratório de Ciências da escola
IV. Após a visita da classe ao museu de história natural (ou a outro museu), o professor pedirá que cada criança faça um registro de sua aprendizagem, por meio de escritas ou desenhos.
Estão corretas:
a )
As assertivas I, II e III.
 
b )
As assertivas I e II.
c )
As assertivas III e IV.
d )
As assertivas II e III.
e )
As assertivas I e IV.
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QUESTÃO 3
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
O conceito no qual o aluno compreende a relação entre o que a sociedade deseja e o que é bom para o meio ambiente, além de compreender igualmente que a tecnologia, apesar de suas muitas vantagens ao ser humano, pode agredir a natureza e o meio ambiente e, por isso, precisa também ser analisada pelo ponto de vista ambiental é chamado de
a )
alfabetização didática.
 
b )
letramento científico.
c )
alfabetização científica.
d )
letramento da alfabetização.
e )
letramento didático.
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QUESTÃO 4
Entre o período de 1980 e 1990 criou-se a ideia (que continua vigente) de que a tecnologia e a ciência deveriam estar sempre juntas e servir à sociedade em uma tríade intitulada Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS). De modo geral, o que é verdadeiro com relação a essa tripla parceria? Marque V para as assertivas verdadeiras e F para as falsas.
( ) Os estudantes não devem apenas pesquisar e obter respostas, e sim posicionar-se em relação a seus estudos, refletindo sobre o impacto destes na vida da sociedade a que pertencem, especialmente na relação do ser humano com a natureza.
( ) Os estudantes precisam estudar o desenvolvimento das ciências sem considerar a tecnologia e o reflexo que isso possa ter na sociedade em que vivem.
( ) Não é possível ignorar a relação existente entre o desenvolvimento da Ciência, da Tecnologia e da Sociedade. Uma coisa está muito ligada à outra, uma vez que o desenvolvimento dessas áreas é propulsão para o desenvolvimento da sociedade em geral.
( ) A Ciência não precisa da tecnologia para progredir. Por consequência, a relação dessa progressão com a sociedade é praticamente inexistente.
Assinale a alternativa que contém a ordem correta:
 
a )
V / V / V / F
b )
F / V / F / V
c )
V / V / F / F
d )
V / F / V / F
e )
F / F / F / V
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QUESTÃO 5
Assinale a alternativa que completa corretamente a assertiva a seguir:
Sobre a parceria entre os campos da ciência e da tecnologia, é possível afirmar que
a )
não há relação entre essas duas áreas. São temas que devem ser estudados separadamente.
b )
a tecnologia, de certa forma, atrasou o desenvolvimento na área das ciências, pois apenas destacou o uso de instrumentos sem se preocupar com as pessoas e seu modo de vida.
c )
embora possa haver certa parceria entre ciência e tecnologia, isso não é válido no dia a dia das pessoas por não impactar suas necessidades diárias.
 
d )
os avanços tecnológicos possibilitaram que o campo de estudos das ciências se desenvolvesse muito nas últimas décadas.
e )
ciência e tecnologia não formam uma boa parceria, pois enquanto uma estuda sobre a vida e os seres humanos, a outra trabalha com o desenvolvimento de materiais.
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QUESTÃO 6
"Compreender as Ciências da Natureza como empreendimento humano, e o conhecimento científico como provisório, cultural e histórico" é considerada uma competência a ser adquirida pela criança no decorrer do ensino fundamental? Por quê?
 
a )
Parcialmente. Porque embora os conhecimentos das Ciências possam ser considerados um empreendimento humano, não têm o caráter de provisoriedade.
b )
Sim. Porque as Ciências da Natureza precisam ser entendidas pelos alunos como fruto da relação do homem com a natureza, cujos conhecimentos são válidos em um determinado tempo histórico e cultural.
c )
Não. Uma vez que os conhecimentos da área de Ciências da Natureza, como o próprio nome indica, são parte da Natureza e não da relação desta com o homem.
d )
Não. Porque a disciplina que aborda o caráter histórico e cultural não é Ciências da Natureza, e sim História.
e )
Parcialmente. Porque embora os conhecimentos sejam fruto da relação do homem com a natureza, não têm relação com a cultura nem com a história.
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QUESTÃO 7
Para preservar o cuidado para com as crianças, o que é importante dizê-las quando elas estiverem num laboratório de Ciências? Considere as assertivas a seguir:
I. Que elas estão ali para assistir a demonstrações e não devem mexer em nada.
II. Explicar-lhes as regras de funcionamento dos equipamentos.
III. Experiências que envolverem líquidos químicos devem ser realizadas com luvas de segurança ou manipuladas pelo professor.
IV. Que as crianças precisam seguir as orientações dos cartazes que estão nos laboratórios.
V. Que as crianças estão livres para explorar o que desejarem naquele espaço.
Estão corretas:
 
a )
As assertivas I, II e III.
b )
As assertivas II, III e IV.
c )
As assertivas I, III e IV.
d )
 As assertivas III, IV e V.
e )
As assertivas II, III e V.
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QUESTÃO 8
Segundo a BNCC, a Habilidade de "Experimentar e relatar o que ocorre com a passagem da luz através de objetos transparentes (copos, janelas de vidro, lentes, prismas, água etc.), no contato com superfícies polidas (espelhos) e na intersecção com objetos opacos (paredes, pratos, pessoas e outros objetos de uso cotidiano)" proposta para o terceiro ano do ensino fundamental, é parte de qual unidade temática e objeto de conhecimento respectivamente?
 
a )
Matéria e energia, Efeitos da luz nos materiais.
b )
Vida e evolução, Seres vivos no ambiente.
c )
Matéria e energia, Transformações reversíveis e não reversíveis.
d )
Matéria e energia, Prevenção de acidentes domésticos.
e )
Vida e evolução, Cadeias alimentares simples.
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QUESTÃO 9
Em um estudo, as crianças da educação infantil aprenderam sobre o revestimento que cobre o corpo de vários animais. Nesse caso, como procedimento didático, o professor fez uma apresentação sobre o assunto com o apoio de imagens representativas, seguido da entrega de alguma figura para colorir ou decorar (colagem, recorte, aplicação de materiais diversos etc.). Considerando a ideia de investigação científica, que deve permear as aulas de Ciências da Natureza, a abordagem do professor pode ser considerada:
a )
correta. Cabe ao professor ensinar o conteúdo. Nesse caso, como nos anos iniciais do ensino fundamental as crianças são pequenas, o professorministrou a aula corretamente e aplicou uma atividade de fixação do conteúdo depois.
b )
correta. A proposta de o professor escolher o tema da aula e explicar tudo aos alunos foi a mais acertada nesse caso. Se houvesse a possibilidade de escolha dos alunos, seriam tantas propostas que atrapalharia o andamento da aula e das aprendizagens. Então, nesse caso é melhor o professor escolher.
 
c )
incorreta. O professor deveria ter solicitado que seus alunos pesquisassem sobre alguns animais para que buscassem suas respostas e não apenas recebessem tudo pronto. A pesquisa faria surgir outras dúvidas que resultaria numa aula mais completa e significativa.
d )
correta. A explicação do tema é de responsabilidade do professor. A estratégia usada foi significativa para as crianças, pois elas puderam colorir ou decorar a imagem dos animais que foram trabalhados em aula.
e )
parcialmente correta. A escolha sobre quais animais trabalhar na aula é do professor, cabe a ele a decisão e a escolha do conteúdo escolar. Porém, o aluno poderia escolher, dentre as opções dadas, qual ele gostaria de decorar ou pintar, pois isso faria a aprendizagem ser mais significativa.
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QUESTÃO 10
Dois pontos são fundamentais no trabalho com ciências na educação infantil: a contextualização dos conteúdos - que gerará a significação -, e a articulação da curiosidade infantil com o conhecimento científico.
Sobre o "articular a curiosidade infantil com o conhecimento científico" está correto afirmar que:
a )
o professor nunca deve buscar a informação real, pois a criança é muito pequena e deve ser tratada como tal. Portanto, para crianças da educação infantil, somente brincadeiras, nada cientifico.
 
b )
é essencial que seja permitido às crianças imaginarem soluções aos problemas que surgirem, não importando se serão possíveis no mundo real, em função de sua faixa etária.
c )
para ampliar o conhecimento científico das crianças é preciso contestar o imaginário delas.
d )
como trata-se de aprendizagem real, todas as respostas das crianças precisam ser científicas ou precisas.
e )
o professor deve incentivá-las e ajudá-las a pesquisar e a buscar as informações reais para responder às suas dúvidas, mesmo quando isso se contrapõe a ludicidade infantil.
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