Gabarito Princípios e Métodos da Gestão Escolar

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GABARITO
Protocolo: 785983
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Prova
Data de aplicação: 04/09/2023
Curso: Pedagogia
Disciplina: Princípios e Métodos da Gestão Escolar
Ano: 20232 / Semestre: 6
RGM: 053.21484 / Aluno: KELLY TAMARA BRASIL
PROVA 01
Questão 1
A educação escolar tem uma função para a sociedade e, para que se realize, precisa ser organizada,
estruturada e administrada. Comente qual é o papel da gestão escolar para a organização de uma escola.
Resposta do aluno: A gestão educacional refere-se à iniciativas desenvolvidas pelas diferentes instâncias do
governo, seja em termos de responsabilidade compartilhadas na oferta de ensino ou de outras ações que
desenvolvam em suas áreas especificas de atuação. A expressão gestão educacional abrange a gestão de
sistemas de ensino e a gestão escolar. A gestão escolar desempenha um papel fundamental no funcionamento
eficaz e na melhoria continua das escolas.. seu papel abrange diversas áreas, e responsabilidades, incluindo;
Administração financeira, gestão de recursos humanos, desenvolvimento curricular, supervisão e avaliação,
gestão da infraestrutura, comunicação e envolvimento da comunidade , gerenciamento de conflitos,
planejamento estratégico, garantir que os alunos tenham acesso igualitário, tomada de decisões, liderança
pedagógica e promover cultura na escola.
Parecer do professor: correto.
Questão 2
O conselho escolar é a instância no interior da escola cuja razão de ser está na representação da
comunidade escolar. Descreva quais são os segmentos escolares representados no conselho escolar.
Resposta do aluno: Direção da escola, representantes dos alunos, dos pais, professores, coordenadores
pedagógicos, e funcionários administrativos
Parecer do professor: correto.
Questão 3
O artigo 14 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96), no inciso II, prevê a
participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
PORQUE
A participação é o principal meio para assegurar a gestão democrática, possibilitando o envolvimento de todos
os integrantes da escola no processo de tomada de decisões e no funcionamento da organização escolar.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
a) as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (correta)
c) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
d) as duas afirmações são falsas.
Questão 4
Em sentido amplo Gestão Educacional é:
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a) O ato de administrar os sistemas de ensino do país. (correta)
b) O ato de administrar uma secretaria de educação municipal.
c) O ato de administrar uma escola.
d) O ato de administrar os resultados do censo escolar.
Questão 5
O modelo de gestão que predominou no período do regime militar foi:
a) militarismo.
b) democrático
c) tecnicismo. (correta)
d) progressista.
Questão 6
Dois coordenadores pedagógicos, recém-admitidos em uma escola pública, fazem um diagnóstico da
instituição e identificam a necessidade de melhoria da gestão escolar e da qualidade do ensino. A proposta dos
coordenadores pedagógicos é trabalhar com leitura de textos sobre o tema, entrevistas com professores,
alunos, pais e funcionários, relatos de experiência de outras escolas, seminários e debates. Estes recursos
devem garantir que a discussão tenha como foco um suporte teórico para a realização de ações que promovam
uma gestão comprometida com a qualidade de ensino, a inclusão social e o sucesso escolar de seus alunos.
Para alcançar o que pretendem, os coordenadores pedagógicos precisam conseguir:
a) a aprovação do diretor da escola, para implantar uma gestão democrática.
b) o aval dos pais, para garantir a participação deste segmento nas decisões da escola.
c) o apoio dos políticos e do comércio da região, para equipar a escola com recursos tecnológicos.
d) a decisão da comunidade escolar de implementar a gestão democrática, tendo clareza de seus
desdobramentos. (correta)
Questão 7
As discussões acerca das modalidades de escolha de dirigentes escolares no Brasil vêm, a partir da
década de 1980, adquirindo papel significativo nos estudos realizados pelos pesquisadores interessados na
democratização da educação e da escola. Entre esses estudos, situam-se aquelas abordagens que indicam que
a modalidade de escolha influencia no processo de democratização da gestão escolar. As formas de escolha
mais praticadas no Brasil são:
I – Nomeação/Indicação
II – Nomeação pelos professores da escola
III – Eleição (voto)
IV – Concurso público
V – Concurso interno
a) I - II
b) II - III - V
c) I - III - IV (correta)
d) IV - V
Questão 8
A educação infantil é a primeira etapa da educação básica e compreende a seguinte faixa etária:
a) creches (de 0 a 3 anos) e pré-escolas (de 4 e 5 anos). (correta)
b) berçário (de 0 a 3 anos) e anos iniciais (de 4 e 5 anos).
c) creches (de 0 a 2 anos) e pré-escolas (de 3 a 6 anos).
d) berçário (de 0 a 1 anos) e pré-escolas (de 2 a 5 anos).
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Questão 9
É importante destacar que a administração é uma prática e uma necessidade primitiva, pois, desde os
tempos mais remotos, as sociedades humanas já exerciam determinadas formas de administrar em função de
interesses comuns e, com a crescente complexidade dessa sociedade, a partir da família, do estado, igreja ou
tribo, foram surgindo modos diferenciados de administrar o tempo e os recursos.
Desta forma, podemos dizer que em relação a escola:
a) a administração é algo recente, ou seja, surge com a gestão democrática.
b) a preocupação com sua administração surge nos anos iniciais do século XX. (correta)
c) a administração escolar não se constitui uma preocupação maior entre os teóricos, pois o currículo é mais
importante.
d) o conceito de gestão escolar surge com a publicação da LDBEN/96.
Questão 10
ideia de gestão democrática foi um marco importante na legislação do país. Com efeito, desde o fim
do regime militar – na então denominada “abertura lenta, gradual e segura” – movimentos de educadores
lutaram por fazer valer a defesa de seus interesses e inscrever esses e outros princípios nos documentos que
passariam a orientar as políticas de educação (LERCHE, 2015).
Sobre os aspectos legais da gestão democrática é correto afirmar que:
a) É na Constituição Federal (CF) de 1988 que está definida a “gestão democrática” como um dos princípios
orientadores “do ensino público”. (correta)
b) A gestão democrática foi definida a partir da publicação das Diretrizes Curriculares para a Educação Básica.
c) O Plano Nacional de Educação (PNE-2014) não faz referência sobre a gestão democrática, pois deixa aberto
para que a escola defina seu modelo de gestão.
d) A Base Nacional Comum Curricular é o principal documento que define a gestão democrática da educação.
PROVA 02
Questão 1
Sobre a autonomia, no artigo 15, da LDBEN, está posto que "os sistemas de ensino assegurarão às
unidades escolares públicas de Educação Básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica
e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas gerais de direito financeiro" (BRASIL, 2015,
p.10). Comente esse artigo no que refere ao sentido do trecho sublinhado.
Resposta do aluno: É importante ressaltar que essa autonomia não é absoluta, ela esta condicionada ao
cumprimento das normas gerais. em relação a autonomia de gestão financeira, as escolas devem atender aos
requisitos legais e regulamentares relacionados a gestão de recursos públicos, implica que as escolas tenham
capacidade de elaborar orçamento, decidir como alocar recursos e prestar conta pelo uso adequado desses
recursos. Além disso a autonomia das escolas não significam que elas estejam isoladas do sistema educacional
mais amplo; elas ainda fazem parte de um sistema de ensino que estabeleça diretrizes e metas a serem
seguidas. em relação a autonomia pedagógica é permitir que as escolastenham flexibilidade na definição de
seus currículos. A autonomia administrativa refere-se a capacidade da escola de tomar decisões relacionadas a
organização interna , gestão de recursos humanos e infraestrutura.
Parecer do professor: correto.
Questão 2
Analise a afirmação “A avaliação institucional tem estreita relação com o Projeto Político Pedagógico
(PPP)” e explique como é essa relação entre ambos.
Resposta do aluno: A avaliação institucional coloca em evidencia o PPP, seus fins, princípios e concepções
pedagógicas. Ela é um instrumento que contém o processo de acompanhamento contínuo das atividades e da
implementação de mudanças necessárias, ou seja, um está relacionado com o outro.
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Parecer do professor: correto.
Questão 3
Analise as afirmações:
Para entender sobre a cultura escolar, é preciso ater-se ao fato de que a estrutura organizacional da escola não
está sustentada apenas pelos aspectos administrativos, legais e pedagógicos, ou seja, aspectos formais de
organização.
PORQUE
A escola é uma totalidade mais ampla que envolve também relações perpassadas pelas características do
grupo de pessoas que ali estão formando uma dimensão informal da organização.
Conclui-se que:
a) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
b) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
c) as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
d) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira. (correta)
Questão 4
O diretor que atua numa perspectiva democrática, consequentemente possui um perfil de gestor que:
a) Direciona e controla todas as ações relacionadas ao cotidiano escolar.
b) Possibilita a participação de todos na tomada de decisão, dando vez e voz às pessoas dos segmentos
escolares. (correta)
c) Define as ações escolares e cuida para que todos os setores cumpram com o que for determinado, pois é o
papel do líder democrático.
d) Toma decisões com base nas suas próprias convicções.
Questão 5
Auxiliar e acompanhar o planejamento docente;
Realizar diagnósticos das dificuldades dos alunos e propor encaminhamentos;
Colaborar na produção de documentos escolares (PPP, RE);
Conhecer e participar de processos avaliativos internos e externos.
Fazer circular as informações e realizações da escola (recados, cartazes, jornais, boletins informativos etc).
Atender com prontidão e respeito pais, alunos, funcionários, pessoas da comunidade, estagiários, pesquisadores
e visitantes em geral.
Promover formação continuada para professores funcionários da escola.
Estas ações, no âmbito escolar, fazem parte especialmente:
a) da gestão pedagógica. (correta)
b) da gestão administrativa.
c) da gestão dos recursos financeiros.
d) da gestão educacional.
Questão 6
O conjunto, rigorosamente organizado, de documentos e informações comprobatórios sobre a
identidade e os fatos relativos à escolaridade de cada aluno e do conjunto de alunos da instituição escolar, bem
como da vida funcional dos profissionais que nela atuam, é a definição de:
a) Gestão escolar
b) Sistema de ensino
c) Arquivo escolar (correta)
d) Projeto político pedagógico
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Questão 7
A gestão escolar tem a função de coordenar esforços individuais e coletivos a fim de alcançar seus
objetivos e, para tanto, envolve os aspectos administrativos, físicos, pedagógicos e sociais na sua efetivação.
Dentre estes aspectos, o pedagógico é a dimensão que encerra a ação específica da escola, que é:
a) O ensinamento de regras de comportamento social.
b) O trabalho com o conhecimento do mundo digital.
c) A construção da cidadania pela via do conhecimento. (correta)
d) O ensino da disciplina comportamental.
Questão 8
Planejar e encaminhar a Formação Continuada no âmbito escolar é função principalmente:
a) Do corpo discente
b) Do corpo docente
c) Do secretário escolar
d) Do coordenador pedagógico (correta)
Questão 9
Sobre a autonomia escolar Juca Gil - professor de Políticas Educacionais da Universidade Federal do
Rio Grande do Sul (UFRGS) – afirma que “De um lado, os gestores escolares se queixam de ter pouca
autonomia. De outro, há setores da sociedade achando que as escolas têm liberdade demais”. Diante disto,
podemos afirmar que a autonomia escolar:
a) Possui limites, pois em qualquer caso, a escola deve respeitar as normas educacionais comuns e as do
sistema de ensino. (correta)
b) Significa o poder que a escola tem em conduzir seus processos conforme o contexto no qual está inserida.
c) É ter liberdade de definir suas regras administrativas e legais para todos os processos administrativos e
pedagógicos.
d) É uma ação ilimitada no sentido de tomar decisões.
Questão 10
As escolas, em geral, possuem uma estrutura organizacional interna. Essa estrutura não é aleatória,
ela é definida a partir dos princípios administrativos e seguem também, a legislação e normativas do próprio
sistema educacional. Podemos chamar a divisão dessa estrutura como setores que possuem funções e
atribuições específicas. Ao ordenamento representativo da articulação desses setores, dá-se o nome de:
a) Fluxograma
b) Quadro organizacional
c) Grade de funções
d) Organograma (correta)