AVALIAÇÃO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO FUNDAMENTO E METODOLOGIA

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AVALIAÇÃO – ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: FUNDAMENTO E METODOLOGIA
· O desenvolvimento de uma sólida base em alfabetização e letramento desde os estágios iniciais da educação é crucial para o sucesso educacional e para a formação de cidadãos críticos e participativos. No âmbito acadêmico, considerando que o significado de alfabetização e letramento não são idênticos, sendo, portanto, dois processos indivisíveis e interdependentes.
Com base na afirmativa acima, pergunta-se: Quando nos referimos ao letramento. Qual das características abaixo são atribuídas a ele em relação à alfabetização?
Resposta Marcada :
Organização de discursos, interpretação e compreensão de textos e reflexão;
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· No contexto da educação, o _____________ se refere às mudanças no comportamento dos elementos envolvidos no processo de aprendizagem, o que pode melhorar a aprendizagem de professores e alunos. A educação é um fator importante que pode mudar o comportamento individual. O ____________ tinha na educação uma boa maneira de analisar e modificar o comportamento humano. ________ acreditava que quando algumas variáveis de ensino são alteradas, como a forma de entrega de conteúdo ou estilos de aprendizagem diferentes, isso pode aumentar o aprendizado das crianças. Além disso, acredita-se que, desde que haja o________________, qualquer aluno poderá exercer seu comportamento no futuro para exercer seus interesses.
Resposta Marcada :
Behaviorismo, behaviorismo, Watson, estímulo correto
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· Também conhecido como método de soletração e método ABC, a unidade partia do ensino, da decoração e da memorização oral das letras do alfabeto. Primeiro, as letras eram apresentadas na ordem alfabética, depois no sentido inverso e, posteriormente, havia o reconhecimento das letras isoladas. Na próxima etapa, apresentava-se a forma gráfica das letras. Conforme se aumentava o conhecimento da criança, consequentemente acompanhavam-se os graus de dificuldade. Partia-se então para o estudo e a formação das sílabas que eram soletradas e decoradas pelos alunos para fazer suas combinações ortográficas.
Este e um dos métodos sintéticos de alfabetização DENOMINADO:
Resposta Marcada :
Método alfabético.
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· O método sintético de alfabetização surgiu por volta do século XVII, período em que a leitura e a escrita passaram a ter maior importância frente às mudanças históricas que a sociedade vivia. Como a grande maioria da população não dominava o código escrito, iniciaram-se as discussões acerca de um método que contemplasse a decodificação como forma de expandir a escolarização ao restante da população, focando, assim, na prática escolar da leitura. Neste caso, o aluno aprende primeiro as letras, depois as sílabas e as letras dentro de cada sílaba, para finalmente, chegar à leitura da palavra. Até que todo esse processo aconteça, a criança é submetida a uma gama de atividades de memorização e decoração de letras e traçados, como forma de garantir um aprendizado mais efetivo. O método sintético, é dividido em três fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos:
Resposta Marcada :
Alfabético, Fônico e Silábico.
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· A principal estratégia perceptiva dos métodos analíticos, segundo Frade (2007), é a visual. A ideia é que o aluno compreenda o sentido de um texto, utilize a pontuação e a ortografia e tenha como ponto de partida um contexto mais próximo da sua realidade. Quando considerada essa totalidade, o processo de alfabetização deixa de ser abstrato e se tornar mais significativo.
Assim, o professor deve apresentar às crianças as palavras, frases ou textos explorando-as o maior tempo possível, para só depois analisar e decompor as partes. O método analítico, é dividido em três fases distintas que são caracterizadas a partir dos métodos:
Resposta Marcada :
Palavração, Sentenciação e Global De Contos.
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· Na educação, entende-se como metodologia pedagógica ou metodologia de ensino o modelo teórico que subsidia a construção do currículo escolar e orienta o planejamento curricular, indo desde a entrega de conteúdo escolar até as informações de contato entre educadores e estudantes. Assim, instituições de ensino devem escolher a metodologia educacional mais apropriada para que se harmonize de forma mais coerente a realidade dos estudantes. Sendo assim é correto afirmar que:
1. A metodologia de ensino ativa consiste em um método de aprendizagem cujo principal objetivo é motivar os alunos, interessados ​​e engajados ao longo do semestre. Esta metodologia propõe um novo paradigma educacional, que muda a relação entre educadores e alunos. Alguns exemplos desta metodologia são: metodologia de projetos, sala de aula invertida, trabalhos em dupla ou equipe, estudos de caso, exposições, mapas mentais, gamificação, ensino híbrido.
2. A metodologia de ensino tradicional baseia-se no seguinte princípio: o professor é o narrador dos fatos tendo como ouvinte o aluno. Os educadores preparam os conteúdos com antecedência e os transmite aos alunos que possuem a função de absorver e relembrar o que aprenderam. O foco dos professores é disseminar o conhecimento claramente, para os estudantes poderem aprender e absorver passivamente. Dessa maneira, caso não consigam as metas esperadas, os alunos são reprovados.
3. No método construtivista, o aluno é o sujeito passivo no processo de ensino-aprendizagem, e o professor age como um agente transmissor no processo que orienta o aluno durante a aprendizagem. Nessa modalidade de ensino, os alunos são os receptores de conhecimento, ou seja, a educação é uma disseminação de conhecimento.
4. A metodologia tradicional de ensino sociointeracionista, possui como base a importância da interação entre o sujeito e o meio. Neste método ocorre a acumulação de conhecimento por meio da interação social, cultura e processos sociais. O verdadeiro conhecimento da criança é o ponto de partida do conhecimento potencial.
Escolha a alternativa que se refere às afirmativas verdadeiras:
Resposta Marcada :
I, II e IV.
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· Segundo Marin (2001, p.119) “ler, é ______________ o que lemos, dotar essa operação de reconhecimento da _______________ de significante de uma significação, […] Ler também, é enfim, ____________, interpretar, visar, talvez ___________ o sentido de um discurso”. Entretanto, aprender a ler e escrever é um ___________ com formas diferentes do que apenas decodificar símbolos.
Marque a sequência correta das palavras que faltam na afirmativa de Marin:
Resposta Marcada :
Compreender, estrutura, decifrar, adivinhar, processo;
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· O construtivismo sugere que os alunos participem ativamente de sua própria aprendizagem por meio de experimentos, pesquisas em grupo, estimulando a dúvida e desenvolvendo o raciocínio. O construtivismo educacional também contribuiu para o avanço da investigação sobre processos de ensino-aprendizagem, o qual ele sintetiza corretamente em quatro aspectos.
Dentre as opções, ASSINALE A OPÇÃO INCORRETA em relação a esses aspectos:
Resposta Marcada :
As salas de aula no método construtivista são compostas por muitos alunos, possibilitando uma aprendizagem compartilhada e duradoura. Isso estimula o desenvolvimento do conhecimento e respeita o ritmo de aprendizagem de cada aluno.
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· Metodologia é o direcionamento voltado a atingir um determinado objetivo, chegando ao resultado. A origem da palavra vem do latim “methodus”, tendo se difundido no meio educacional como campo de estudo da forma como o conhecimento é gerado. Sendo assim uma das metodologias está muito alinhada aos problemas e necessidades atuais e ao desenvolvimento da consciência crítica, este é um método desenvolvido na década de 1960, principalmente para atender às necessidades de alfabetização de adultos.
Segundo o enunciado acima, marque a metodologia abaixo que se aplicaao que foi apresentado:
Resposta Marcada :
Metodologia de ensino freiriana.
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· O termo “ambiente de alfabetização” tornou-se uma referência para discutir a metodologia de alfabetização em meados da década de 80. Com a disseminação da ideologia construtivista, a ênfase está nas crianças e no processo de conceituação de sua escrita, e as crianças interagem com elas. Como objeto de conhecimento, é muito importante nas recomendações de ensino. A ideia básica é que os alunos da linguagem escrita possam refletir sobre o sistema de representação e atribuir seus símbolos gráficos e regras de funcionamento com base em conexões estreitas com materiais escritos e participação ativa em práticas de leitura e escrita de adultos. Dentre as fundamentações do ambiente escolar estão:
(___) Que os alunos em processo de alfabetização consigam aprender sobre o sistema de representação da linguagem escrita, mesmo sem atribuir significado aos seus símbolos gráficos e compreendam suas regras de funcionamento.
(___) O enfoque pedagógico na ideia de que a alfabetização vai além do mero domínio das habilidades de decodificação e codificação, buscando envolver os alunos em experiências autênticas de uso da linguagem escrita.
(___) A participação ativa em situações reais de leitura e escrita, onde os alunos têm a oportunidade de construir um entendimento profundo sobre a natureza da linguagem escrita e sua função social, promovendo uma aprendizagem mais significativa e duradoura.
(___) O alfabeto como regra principal, proporcionando uma variedade de situações em que ele seja efetivamente utilizado, e assim as crianças realmente aprendam.
(___) A incorporação pelos adultos que convivem com as crianças com a escrita em suas atividades cotidianas e oferecimento de oportunidades para que elas testemunhem e participem de diferentes comportamentos relacionados à leitura e escrita, onde as crianças comecem a desenvolver uma compreensão precoce sobre a linguagem e suas utilizações. Dessa forma, elas têm a oportunidade de aprender sobre como ler e escrever desde muito jovem.
Escolha abaixo a sequência correta das afirmativas verdadeira (V) e falsas (F):
Resposta Marcada :
F, V, V, F, V
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