Conclusão, perspectivas e apresentação da pesquisa em saúde

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Conclusão, perspectivas e apresentação da pesquisa em saúde
Profª. Juliana Leal
Descrição
Construção e redação das seções de conclusão, perspectivas e resumo
de um TCC, bem como a apresentação da pesquisa em saúde.
Propósito
A escrita científica é essencial à formação de qualquer profissional da
área de saúde, em especial, daqueles que pretendem se dedicar à
carreira acadêmica. A escrita e a apresentação dos trabalhos científicos
são as formas como os profissionais da área de saúde comunicam à
sociedade e aos demais colegas de profissão o que têm feito e
encontrado.
Objetivos
Módulo 1
Conclusão, perspectivas e resumo
Reconhecer a estrutura geral das seções conclusão, perspectivas e
resumo.
Módulo 2
Estrutura da apresentação de um trabalho
cientí�co
Descrever a estrutura da apresentação de um trabalho científico.
Um projeto de pesquisa na área da saúde, como um trabalho de
conclusão de curso (TCC), pode ser a respeito de uma série de
áreas de pesquisa, da botânica à imunologia. Cada uma dessas
áreas tem as suas peculiaridades de conteúdo e metodologia, mas,
apesar dessas diferenças, a escrita desses projetos de pesquisa
segue normas gerais, sobre como cada uma das seções do texto
deve ser redigida e apresentada.
Neste conteúdo, abordaremos os últimos capítulos que seu TCC
deve conter, a conclusão e as perspectivas, e a primeira informação
a ser apresentada sobre o seu trabalho, o resumo. Além disso,
abordaremos uma outra etapa não menos importante que a escrita:
a apresentação do documento escrito do seu TCC para os
avaliadores ou leitores em geral. A apresentação costuma ser uma
etapa feita às pressas pelos alunos, entretanto, ela também é
extremamente importante, porque demonstra o cuidado do autor
do TCC ao elaborá-la.
Introdução
1 - Conclusão, perspectivas e resumo
Ao �nal deste módulo, você será capaz de reconhecer a estrutura geral das seções conclusão,
perspectivas e resumo.
Conclusão de um TCC
Em qualquer trabalho científico, a seção da conclusão objetiva reforçar o
entendimento do leitor sobre a relevância da sua pesquisa. Por isso,
essa seção não deve apresentar somente um resumo do seu estudo,
mas uma síntese dos pontos-chave do seu trabalho — isto é, o(s) seu(s)
resultado(s) mais importante(s).
Uma boa conclusão é aquela que demonstra ao leitor do seu TCC que
você tem uma compreensão geral do tema de pesquisa. Logo, além de
escrever sobre dos pontos-chave do seu trabalho, que abordamos
anteriormente, você deve resumir sua importância geral. Para que essa
generalidade seja alcançada, você deve se “afastar” das especificidades
do seu trabalho, tentando mostrar ao leitor a “imagem maior do
documento”, ou seja, qual é a principal mensagem do seu estudo.
Comentário
Por mais que, depois de escrever as seções introdução, materiais e
métodos, resultados e discussão, você sinta que não tem mais nada a
dizer, é importante ter em mente que, se algum leitor se interessar pelo
seu trabalho, é bem provável que a conclusão seja uma das primeiras
seções a serem lidas.
Estrutura da conclusão
No momento em que você iniciar a escrita da conclusão, todas as
informações pertinentes para que o leitor entenda o seu trabalho já
terão sido apresentadas nas seções anteriores do seu TCC. Nesse
sentido, o que você deve fazer é somente lembrar o leitor do seu
trabalho uma última vez, destacando a lacuna do tema de pesquisa no
qual o seu estudo se insere e quais foram as suas descobertas
principais. Para facilitar a sua escrita, podemos citar os seguintes
pontos que devem ser abordados na conclusão do seu TCC:
1. Reafirme os objetivos do seu trabalho: qual era a pergunta que você
buscava responder?
2. Identifique os principais resultados: qual foi a resposta que você
encontrou para essa sua pergunta inicial?
3. Aponte as limitações relevantes para a interpretação dos seus
resultados, se houver.
4. Resuma o que o trabalho acrescentou ao conhecimento existente
sobre o seu tema de pesquisa.
Para exemplificar essa estrutura, podemos verificar o texto hipotético
abaixo:
No texto acima, podemos identificar:
Em azul - a reafirmação do objetivo do trabalho, que no exemplo
apresentado acima era "determinar a concentração de ácido
acetilsalicílico por um método específico".
Em roxo - a apresentação dos principais resultados.
Em verde - o destaque de uma limitação do trabalho.
Em vermelho - a demonstração do potencial de contribuição do
estudo para o conhecimento atual sobre o tema de pesquisa.
Como você pode ter percebido no exemplo acima, a conclusão não
apresenta citações de outros estudos científicos, chamadas de figuras e
tabelas ou valores oriundos de testes estatísticos. Assim como nos
resultados, na conclusão as informações apresentadas e o texto são
gerados a partir dos dados do autor do TCC e com as suas próprias
palavras, portanto, não são necessárias citações. A chamada das
figuras e tabelas e a apresentação de valores oriundos de testes
estatísticos deve estar presente nos resultados — não na conclusão.
A relação entre os objetivos e a conclusão
Como vimos anteriormente, os objetivos do seu trabalho devem ser
reafirmados na conclusão, de modo que esta deve estar diretamente
associada aos objetivos que você, inicialmente, apresentou em seu TCC
— até mesmo os objetivos específicos. Sendo assim, você deve dedicar
uma parte da sua conclusão a cada um dos objetivos que foram
apresentados.
Se você não consegue contextualizar todos os objetivos definidos, é importante revisá-los.
Devido a essa relação entre os objetivos e a conclusão, uma estratégia
para escrever o ponto número 1 da conclusão, explicitado
anteriormente, é redigi-lo como se fosse uma resposta para os objetivos
apresentados no trabalho científico.
Nesse momento, você pode se dar conta de que nem todos os objetivos
que você apresentou podem ser contextualizados na sua conclusão.
Caso isso ocorra, é importante que você retorne aos objetivos e
verifique, novamente, se eles são pertinentes.
Exemplo
No caso do texto hipotético anterior, suponhamos que, dentre os
objetivos desse trabalho, constasse “verificar a presença de ácido
acetilsalicílico na Aspirina”. Contudo, é amplamente sabido que essa
substância está presente no medicamento em questão, não sendo
necessário ao pesquisador verificar, primeiramente, se a substância está
presente ou ausente no medicamento para depois medir a sua
concentração. Nessa situação, o objetivo deste exemplo não deveria ser
apresentado no texto.
Formas de apresentar a conclusão
A seção ou o capítulo da conclusão de um trabalho científico, como um
TCC, pode receber diferentes títulos, como Conclusões e
Recomendações ou Considerações Finais. O título a ser utilizado
dependerá, por exemplo, do tipo de trabalho, da revista científica à qual o
trabalho será submetido ou das normas de formatação da instituição de
ensino na qual será avaliado o TCC, a dissertação ou a tese. No caso
das revistas científicas, é possível ainda que nem haja uma seção do
artigo dedicada exclusivamente às conclusões, de modo que, os autores
devem abordá-las ao final da discussão.
Quando usar considerações �nais?
As considerações finais são comumente utilizadas em trabalhos de
revisão bibliográfica narrativa ou tradicional, outros estudos qualitativos
ou ainda estudos quantitativos cujos resultados foram inconclusivos.
Nesses casos, não há possibilidade de afirmar a significância de um
resultado, devendo-se discuti-lo de forma abrangente. Por isso, o título
"Considerações Finais" é mais pertinente. A seguir, temos exemplos,
retirados de artigos científicos da área da saúde, das seções Conclusão
e Considerações Finais, respectivamente:
Os resultados deste estudo sugerem
que esta pandemia provoca efeitos
deletérios na saúde mental dos
estudantes universitários,
reforçando que importa continuar a
investigar o tema, para que se
possam perceber os mecanismos e
reações psicológicas subjacentes a
um período de vidatão atípico e
desafiante.
Existindo dados de que esses
efeitos podem prolongar-se no
tempo, importa traçar estratégias de
prevenção ou remediação. Num
trabalho conjunto de diversas
instituições públicas, desde a
Organização Mundial da Saúde à
Associação Americana de
Psicologia ou, em Portugal, da
Ordem dos Médicos à Ordem dos
Psicólogos Portugueses, têm sido
emitidas recomendações no sentido
da normalização e validação de
sentimentos de tristeza, ansiedade
ou confusão geradas pelas
informações transmitidas pela
mídia. Do mesmo modo, tem-se
apelado à manutenção de estilos de
vida saudáveis, à manutenção de
redes sociais de apoio através das
tecnologias de informação e
comunicação, e também a uma
postura mais criativa ou de
mobilização de recursos ou
estratégias anteriores para lidar com
situações adversas.
(MAIA; DIAS, 2020, p. 7)
No presente estudo, foram
sistematizados conhecimentos
sobre implicações na saúde mental
e intervenções psicológicas diante
da pandemia do novo coronavírus.
Em suma, compreende-se que a
Psicologia pode oferecer
contribuições importantes para o
enfrentamento das repercussões da
COVID-19, que vem sendo
considerada a maior emergência de
saúde pública que a comunidade
internacional enfrenta em décadas.
Essas contribuições envolvem a
realização de intervenções
psicológicas durante a vigência da
pandemia para minimizar
implicações negativas e promover a
saúde mental, bem como em
momentos posteriores, quando as
pessoas precisarão se readaptar e
lidar com as perdas e
transformações.
(SCHMIDT et al., 2020, p. 10)
O que não apresentar na conclusão
Uma vez que o autor do trabalho científico tenha em mente a exata
mensagem que pretende passar ao leitor, a conclusão é uma das seções
mais simples em relação às demais que encontramos em trabalhos
científicos. Contudo, você deve estar atento a alguns detalhes, para que
a mensagem que pretende passar ao leitor seja consistente e
convincente. Veja a seguir:
 Não se desculpe pela qualidade do seu trabalho.
Você não deve dar mais destaque aos pontos
negativos do seu trabalho do que aos positivos.
Confie no seu trabalho.
O quanto eu devo escrever na conclusão?
Para a maioria dos trabalhos científicos, principalmente nos artigos, um
parágrafo bem desenvolvido é suficiente para essa seção. No entanto, é
comum verificarmos situações nas quais dois ou mais parágrafos são
dedicados à conclusão.
O fato é: não tenha medo de ser sucinto!
É importante que você resista ao impulso de repetir informações já
apresentadas na introdução e na discussão para conseguir uma
conclusão extensa e, com isso, impressionar o seu leitor ou uma banca
avaliadora.
 Não repita na introdução ou na discussão do seu
trabalho o texto apresentado no resumo.
 Não apresente novos conceitos, informações ou
dados na conclusão. A conclusão se refere ao que
você encontrou e às implicações do seu achado.
Logo, se você não abordou determinado assunto
nas outras seções do seu TCC, ele não deve ser
apresentado na conclusão.
 Como já abordamos, não inclua na conclusão
evidências ou informações que deveriam estar
presentes em outras seções, como figuras, tabelas
e citações.
Dica
Lembre-se: nem sempre o texto mais longo é aquele com mais
qualidade. Você pode estar exagerando nos detalhes.
O TCC é o momento em que você, futuro profissional da área da saúde,
deve exercitar a sua escrita científica. Sendo assim, escreva aquilo que
você julga importante e necessário sobre o seu trabalho para apresentar
ao leitor, sempre lembrando de abordar os aspectos que apontamos na
estrutura da conclusão. O mais importante de todo o processo de
escrita é que você se sinta satisfeito com o que produziu sem renunciar
ao rigor e à objetividade. Além disso, você ainda contará com o auxílio
do seu orientador para lapidar todo o texto do TCC e gerar um trabalho
de qualidade.
Perspectivas de um TCC
As perspectivas de um trabalho científico, como o seu TCC, referem-se a
uma ideia do que poderia ou deveria ser feito, em pesquisas futuras, em
relação ao assunto abordado no trabalho. Em outras palavras, podemos
dizer que, na seção das perspectivas, o autor do trabalho científico deve
apresentar novas formas possíveis ou mais abrangentes de se pensar
sobre uma determinada questão. Além disso, pode ser recomendado ao
leitor um roteiro ou oportunidade para serem incorporados nos
próximos estudos ou ações práticas sobre o tema de pesquisa
abordado. No entanto, uma nova forma de pensar não deve se referir à
introdução de um novo conceito, isto é, um novo assunto que não foi
abordado em outras seções do seu trabalho.
Na seção de perspectivas, você pode apresentar uma nova forma de pensar sobre determinado
assunto.
Dependendo do tipo de trabalho científico e suas respectivas regras, as
perspectivas podem ser apresentadas ao final da conclusão ou em uma
seção à parte. Sendo assim, é importante que você se atente às normas
da sua instituição de ensino em relação à apresentação do seu TCC.
A seguir, podemos verificar dois exemplos para a seção perspectivas.
Estas estão sublinhadas nos textos dos artigos científicos da área da
saúde abordados anteriormente quando falamos em conclusão e
considerações finais. Em ambos, as perspectivas foram associadas à
mensagem principal do trabalho, o que é característico da maioria dos
artigos científicos.
“Os resultados deste estudo sugerem que esta pandemia
provoca efeitos deletérios na saúde mental dos estudantes
universitários, reforçando que importa continuar a investigar o
tema, para que se possam perceber os mecanismos e reações
psicológicas subjacentes a um período de vida tão atípico e
desafiante. Existindo dados de que esses efeitos podem
prolongar-se no tempo, importa traçar estratégias de prevenção
ou remediação. Num trabalho conjunto de diversas instituições
públicas, desde a Organização Mundial da Saúde à Associação
Americana de Psicologia ou, em Portugal, da Ordem dos
Médicos à Ordem dos Psicólogos Portugueses, têm sido
emitidas recomendações no sentido da normalização e
validação de sentimentos de tristeza, ansiedade ou confusão
geradas pelas informações transmitidas pela mídia. Do mesmo
modo, tem-se apelado à manutenção de estilos de vida
saudáveis, à manutenção de redes sociais de apoio através das
tecnologias de informação e comunicação, e também a uma
postura mais criativa ou de mobilização de recursos ou
Exemplo 1 
estratégias anteriores para lidar com situações adversas. Num
momento posterior, certamente será necessário aprofundar a
discussão e implementar programas de promoção de
competências sociais e emocionais junto de populações mais
jovens, bem como estratégias de remediação para episódios
traumáticos decorrentes desta pandemia.” (MAIA; DIAS, 2020, p.
7).
“No presente estudo, foram sistematizados conhecimentos
sobre implicações na saúde mental e intervenções psicológicas
diante da pandemia do novo coronavírus. Em suma,
compreende-se que a Psicologia pode oferecer contribuições
importantes para o enfrentamento das repercussões da COVID-
19, que vem sendo considerada a maior emergência de saúde
pública que a comunidade internacional enfrenta em décadas.
Essas contribuições envolvem a realização de intervenções
psicológicas durante a vigência da pandemia para minimizar
implicações negativas e promover a saúde mental, bem como
em momentos posteriores, quando as pessoas precisarão se
readaptar e lidar com as perdas e transformações. Este estudo
consistiu em uma revisão narrativa da literatura, de modo que
pesquisas adicionais sobre a temática são essenciais. Nesse
sentido, sugerem-se levantamentos sobre implicações na saúde
mental diante da pandemia e sobre intervenções psicológicas
alinhadas às necessidades do contexto brasileiro, considerando
as características de diferentes populações atingidas pela
COVID-19 e, em particular, de pessoas e grupos em maior
vulnerabilidade socioeconômica. Entende-se que, embora
imponha desafios adicionaisà atuação dos psicólogos no Brasil
e no mundo, a pandemia do novo coronavírus pode contribuir
para o aperfeiçoamento da prática e da pesquisa em situações
de crise, emergência e desastre.” (SCHMIDT et al., 2020, p. 10).
Resumo de um TCC
O resumo de um trabalho científico, como o seu TCC, é um breve
apanhado sobre o estudo que você apresenta nas demais seções do
documento.
Exemplo 2 
É importante conhecer o limite de palavras ou de
caracteres que as instituições, as revistas científicas
ou os eventos científicos definem para o resumo.
Essa seção de um trabalho científico costuma ser a primeira a ser lida e
tem a função de ajudar o leitor a decidir se o estudo completo é
interessante ou não e, consequentemente, se deve seguir com a leitura.
Dessa forma, o resumo deve conter as informações que são úteis para
auxiliar o leitor nessa decisão. Além disso, devemos destacar que as
bases de busca de artigos científicos, monografias, dissertações e teses
utilizam o resumo e o título do seu trabalho para indicá-lo como
resultado da busca de outros pesquisadores. Portanto, o que você inclui
no resumo pode ser crucial para ajudar outros pesquisadores a
encontrarem o seu trabalho.
As informações prioritariamente buscadas pelo leitor de um resumo são
a motivação do trabalho e o seu resultado. Somente os leitores mais
especializados no assunto apresentado se interessarão pelos detalhes
metodológicos.
Um bom resumo para um estudo na área da saúde
deve se concentrar nas informações pertinentes às
seções de introdução, resultado e conclusão.
Contudo, a proporção dedicada a cada uma dessas seções, bem como a
sua respectiva sequência de apresentação podem variar no resumo com
base no tipo de estudo (observacional, experimental, revisão etc.) e na
área do conhecimento.
Estrutura de um resumo
O resumo deve contemplar todas as seções apresentadas no
documento completo do seu trabalho científico. Nesse sentido,
podemos considerar que a estrutura do resumo é composta pela
sequência dos seguintes tópicos:
Contextualização teórica
A contextualização teórica deve situar o leitor quanto à literatura
necessária para entender os fundamentos por trás do objetivo do seu
trabalho (equivalente à introdução do seu TCC). Muitas vezes, o jovem
pesquisador pode pensar em dedicar várias frases à contextualização
teórica, mas o resumo deve ser conciso e, nesse caso, escrever muito
em uma seção pode implicar restringir o conteúdo de outras.
O tópico da contextualização teórica busca responder as seguintes
perguntas:
A seguir, temos um exemplo da contextualização teórica do resumo de
trabalho científico da área de saúde:
A relação entre animais e seres
humanos requer atitudes
responsáveis, ao domesticar o cão e
o gato, o homem se tornou
responsável pelo bem-estar desses
animais. O manejo dos animais feito
de maneira inadequada pode gerar
problemas, como as zoonoses,
dentre elas destaca-se a raiva, uma
zoonose de grande relevância para a
saúde pública, pois pode afetar
todas as espécies de mamíferos,
sendo a profilaxia o instrumento
mais importante para o seu
controle. O objetivo deste trabalho
foi abordar sobre posse responsável
em pequenos animais e a realização
de um estudo retrospectivo sobre a
vacinação antirrábica de cães e
gatos em uma clínica do município
de Arujá.
(REIMBERG; MORAES, 2020, p. 105)
Materiais e métodos
Esse tópico do resumo na área da saúde deve apresentar algumas
informações relevantes, por exemplo, o tamanho da amostra, o número
de pacientes em grupos diferentes, as doses de medicamentos e a
duração do estudo, de modo a responder as seguintes questões:

O que você fez para alcançar o objetivo que propôs?

Como você fez para alcançar o objetivo que propôs?
A seguir, temos um exemplo dos materiais e métodos do resumo de
trabalho científico na área da saúde, utilizado também para exemplificar
a contextualização teórica:
Resultados
Esse é um dos principais tópicos do seu resumo porque, a partir da sua
leitura, o leitor deve ser capaz de assimilar as descobertas do seu
estudo. Por isso, essa é a parte à qual você deve dedicar mais atenção
na escrita e, consequentemente, inserir mais frases. A pergunta que
norteia esse tópico é:
Da mesma forma que na seção ou capítulo dos resultados, no resumo,
você deve incluir informações reveladas pelas análises estatísticas
quando abordar os seus achados — ao contrário do recomendado para a
seção da conclusão, na qual os valores oriundos dos testes estatísticos
não devem ser incluídos. Para ilustrar essa recomendação, devemos
observar os exemplos abaixo:
Exemplo 1
“As taxas de resposta diferiram significativamente entre
pacientes diabéticos e não diabéticos.”
Exemplo 2
“A taxa de resposta foi maior em não diabéticos do que em
pacientes diabéticos (49% vs 30%, respectivamente; P <0,01).”
Dentre as frases acima, deve-se escrever a parte referente aos
resultados do resumo conforme o exemplo 2. A seguir, temos um
exemplo dos resultados do resumo de trabalho científico da área de
saúde, utilizado também para exemplificar as demais partes:
No período de estudo foram
aplicadas 304 vacinas antirrábica
em cães e gatos, sendo que 84,87%
(n=258) foram aplicadas na espécie
canina e 15,13% (n=46) na espécie
felina. No ano de 2017, a espécie
canina apresentou 86,67% (n=117) e
a espécie felina 13,33% (n=18) das
vacinações e no ano de 2018,
83,43% (n=141) dos cães e 16,57%
dos felinos foram vacinados. Em
relação à idade, cães adultos
representaram 63,49% (n=160), cães
idosos 20,24% (n=51) e os cães
jovens 16,27% (n=41), nos felinos
vacinados 65,91% (n=29) eram
adultos, 29,55% (n=13) jovens e
4,54% (n=2) idosos. Segundo
informação passada pelos tutores, a
vacinação antirrábica na espécie
canina foi realizada 75,20% (n= 194)
em clínicas particulares, 22,48%
(n=58) foram vacinados em clínicas
e nas campanhas e 2,32% (n=6)
foram vacinados somente em
campanhas. Em relação aos felinos,
58,70% (n=27) foram vacinados em
clínicas, 34,78% (n=16) em clínicas e
nas campanhas e 6,52% (n=3) em
campanhas de vacinação. A espécie
canina apresentou uma maior
frequência nas vacinações, porém o
número de felinos vacinados
aumentou mais de 50% comparados
de um ano para outro, os animais
adultos foram os mais vacinados no
período, entre ambas as espécies
estudadas e segundo os tutores
72,70% dos animais foram
vacinados apenas em clínicas
particulares.
(REIMBERG; MORAES, 2020, p. 105)
Conclusão
Nessa parte do seu resumo, deve ser apresentada uma mensagem para
que o leitor “leve para casa”, isto é, uma frase que seja capaz de passar,
de maneira clara e objetiva, a principal mensagem do seu trabalho. Para
tanto, é necessário respondermos as seguintes perguntas:

Qual é a mensagem principal do seu trabalho?

Há outras descobertas também importantes?

Quais são as perspectivas do seu trabalho?
Sabemos que um trabalho científico pode conter outros resultados
menos importantes, mas ainda assim relevantes. Dessa forma, eles
devem ser abordados após a mensagem principal do estudo. Por último,
as perspectivas, que aprendemos anteriormente, devem ser
apresentadas ao leitor.
A seguir, temos um exemplo da conclusão do resumo de trabalho
científico da área de saúde, utilizado também para exemplificar as
demais partes:
Tempo verbal
No resumo, diferentes tempos verbais devem ser utilizados. O tempo
verbal no passado deve ser utilizado para relatar o que trabalhos
anteriores já fizeram bem como os métodos que você seguiu e o que
descobriu a partir deles. Já o tempo verbal no presente deve ser
utilizado ao justificar a sua pesquisa, apresentar o seu trabalho e a sua
importância ou apresentar as perspectivas. Você pode verificar essas
variações dos tempos verbais ao reanalisar os trechos do resumo do
estudo de Reimberg e Moraes (2020), utilizados como exemplos
anteriormente.
Pontos de atenção ao escrever o seu resumo:
O que fazer quando
escrever o seu resumo
Escreva o resumo por
último! Devido às
característicasdo
próprio resumo, de
abordar sucintamente
todas as seções de um
trabalho científico,
como o seu TCC, é uma
boa ideia que você o
escreva por último.
Torna-se mais fácil
escrever um resumo
tendo em mãos o texto
que você pretende
resumir.
O que não fazer quando
escrever o seu resumo
Não cite figuras, tabelas
e referências
bibliográficas e não
utilize siglas sem que
seus respectivos
significados tenham
sido explicitados no
resumo. Isso vai fazer
com que o seu resumo
seja compreendido de
forma independente das
demais seções
completas,
apresentadas no
documento do TCC.
Dicas para escrever um bom resumo
Além da estrutura, há outros elementos que podem ser importantes para
que você escreva um bom resumo para o seu TCC. Neste vídeo, a
especialista apresentará algumas dicas para que você escreva bons
resumos para seus trabalhos científicos.
Por �m, as palavras-chave
Também chamadas de unitermos, são as palavras que identificam o seu
trabalho e permitirão encontrar o seu estudo em uma base de busca
bibliográfica. O número de palavras-chave em um resumo pode variar,
ficando geralmente entre 3 e 6.


Devem ser palavras ou pequenos termos de duas palavras que
identifiquem o objeto de estudo e outros tópicos relacionados a ele.
Também para as palavras-chave, deve-se conhecer as regras da
instituição, revista científica ou evento científico, pois alguns permitem
repetição de palavras do título do trabalho, outros não.
Curiosidade
Em artigos científicos e TCC, além do resumo em língua vernacular, deve
ser feito um resumo em língua estrangeira. Usualmente, é feito em
inglês, mas há revistas que permitem em espanhol ou outra língua, ou
até que pedem resumos em mais de uma língua. Para isso, é preciso
conhecer as normas da instituição, da revista científica ou do evento
científico. O resumo em língua estrangeira deve ser exatamente uma
versão do seu resumo em língua vernacular, bem como as palavras-
chave.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
Sobre o trecho abaixo, retirado de um trabalho científico, é correto
afirmar que ele apresenta as informações pertinentes à seguinte
seção de um TCC:
“Este trabalho reafirmou a relação entre a ocorrência da doença no
homem e no cão, verificou a diminuição das taxas de leishmaniose
visceral em humanos e em cães em Araçatuba ao longo do tempo,
mesmo em baixa cobertura das atividades de controle. Entretanto,
novos estudos são necessários para averiguar se fatores além das
atividades de vigilância e controle estariam envolvidos na
diminuição das incidências”. (COSTA et al., 2018, p. 1)
A Conclusão
B Resumo
C Introdução
D Materiais e métodos
Parabéns! A alternativa A está correta.
A conclusão de um trabalho científico é a seção que apresenta ao
leitor a principal mensagem do trabalho. Na estrutura da conclusão,
podem ser verificadas, dentre outras coisas, a reafirmação dos
objetivos do trabalho científico e a identificação dos principais
resultados. No trecho acima, essas duas características podem ser
verificadas na primeira frase. Já a frase seguinte caracteriza uma
outra seção do TCC que pode estar associada à conclusão, como é
feito no trecho acima: as perspectivas.
Questão 1
Assinale a alternativa que indica o(s) tempo(s) verbal(is)
verificado(s) na escrita do resumo de um trabalho científico:
Parabéns! A alternativa C está correta.
Diferentemente da maioria das demais seções do TCC, a escrita do
resumo pode abranger diferentes tempos verbais. Contudo, os
tempos verbais mais comuns são o passado, para relatar os
resultados e os métodos de outros estudos, e o presente, para
E Resultados
A Passado.
B Futuro e passado.
C Passado e presente.
D Presente.
E Futuro.
justificar e apresentar a importância da pesquisa ou apresentar as
perspectivas.
2 - Estrutura da apresentação de um trabalho cientí�co
Ao �nal deste módulo, você será capaz de descrever a estrutura da apresentação de um
trabalho cientí�co.
Montando a estrutura da
apresentação de um trabalho
cientí�co
Além das seções de um trabalho científico que já conhecemos
(introdução, materiais e métodos, resultados, discussão, conclusão,
perspectivas e resumo), há ainda outras seções e elementos pré e pós-
textuais que devem estar presentes no documento do seu TCC. Neste
módulo, veremos quais são essas seções e elementos. Focaremos
naqueles pertinentes ao TCC, exatamente na ordem em que devem estar
posicionados no seu documento.
Os artigos científicos têm uma estrutura de apresentação um pouco
diferente daquela do TCC — e ainda, pode haver pequenas variações de
um periódico para o outro.
Por isso, caso você deseje publicar o seu TCC posteriormente,
recomenda-se que procure, no site do periódico ao qual você planeja
submeter o seu artigo, as regras de formatação que devem ser
apresentadas no trabalho.
Exemplo de regras para publicação no site da UFRGS.
Elementos pré-textuais
Os elementos pré-textuais são aqueles que, como o próprio nome diz,
localizam-se antes das seções textuais do seu trabalho (isto é,
introdução, materiais e métodos, resultados, discussão, conclusão e
perspectivas). O primeiro elemento pré-textual é a capa, na qual você
deve apresentar o seu estudo.
Modelo de capa de um TCC.
A capa é seguida pela folha de rosto, que traz informações um pouco
mais detalhadas sobre o estudo em relação àquelas verificadas na
capa. Além das informações já mostradas na capa, a folha de rosto
destaca o título a ser obtido pelo autor do documento e a identificação
do orientador.
Modelo de folha de rosto de um TCC.
Após a folha de rosto, deve-se apresentar a folha de aprovação. A folha
de aprovação é a página do TCC que servirá como um documento, que
registrará a aprovação do TCC. Essa aprovação será certificada pelos
membros da banca avaliadora e, por isso, o nome de cada um dos
membros deve estar presente, bem como o respectivo espaço para que
eles assinem.
Modelo de folha de aprovação de um TCC.
Logo após, deve-se apresentar o resumo e o abstract (a versão do seu
resumo na língua inglesa), e cada um deles deverá ser seguido pelas
palavras-chave ou keywords (no caso do abstract).
Como vimos no módulo anterior, o resumo apresenta as demais seções
do TCC e, para cumprir essa função, deve vir antes das demais. Também
vimos que o resumo deve ser escrito sob uma determinada estrutura e,
da mesma forma, deve ser o abstract. O abstract é somente uma versão
para o inglês do resumo do seu trabalho. No seu TCC, tanto o resumo
quanto o abstract devem ser escritos sem parágrafos, como um texto
corrido — exatamente como os exemplos de resumos que vimos no
módulo anterior. As palavras-chave devem ser apresentadas abaixo do
resumo, após o espaçamento de 2 linhas, conforme apresentado abaixo:
Exemplo de resumo de um TCC.
Exemplo de abstract em um TCC.
Depois do abstract, há duas seções que são opcionais, de modo que
você (ou o seu grupo) pode ou não julgar necessárias. Essas seções são
o agradecimento e a epígrafe. O agradecimento é a seção do TCC na
qual o autor (ou o grupo) pode mostrar a sua gratidão a todos que
estiveram presentes durante o seu processo de formação profissional,
contribuindo de alguma forma (por exemplo, a família, amigos, algum
professor em especial). Por ser um texto pessoal, deve ser escrito em
primeira pessoa, ou seja, utilizando-se o pronome “eu”. Caso o TCC seja
feito em grupo, os autores podem optar para que cada um escreva o seu
próprio agradecimento ou o escrevam de forma conjunta, utilizando o
pronome “nós”. Já a epígrafe é uma frase curta, que pode ser citada
com o objetivo de mostrar a motivação ou a ideia de realização do TCC.
Por último, depois da epígrafe, apresenta-se o sumário. O sumário é a
página na qual o título de cada seção do TCC é apresentado e a sua
respectiva localização no documento é informada (no caso, a página em
que cada uma se inicia). Após o sumário, seguem-se as seçõestextuais
(isto é, introdução, materiais e métodos, resultados, discussão,
conclusão e perspectivas) conforme a numeração nele mostrada.
Saiba mais
Ainda fazem parte dos elementos pré-textuais opcionais: lista de
ilustrações, lista de tabelas e quadros e lista de abreviaturas. Embora
sejam opcionais, essas listas dão auxílio ao leitor para localizar alguma
figura ou sigla, por exemplo, que ele queira rever ao ler o trabalho. Se o
número de ilustrações, tabelas, quadros ou siglas for grande,
recomenda-se fortemente que sejam feitas as listas.
Elementos pós-textuais
O elemento pós-textual é aquele que, como o próprio nome diz, localiza-
se depois das seções textuais do seu trabalho (isto é, introdução,
materiais e métodos, resultados, discussão, conclusão, perspectivas).
Os anexos e apêndices são elementos pós-textuais não obrigatórios,
nos quais é possível apresentar informações não essenciais que ajudam
a esclarecer determinado aspecto do trabalho científico, sem
sobrecarregar o corpo do texto. Portanto, caso você tenha muitos
dados, apresentados sob a forma de extensas tabelas, deve alocá-los
como anexos e apêndices.
O elemento pós-textual que, obrigatoriamente, deve ser
apresentado no seu TCC diz respeito às referências.
As referências identificam os trabalhos que foram citados ao longo do
texto de um documento. Essa identificação é importante por dois
motivos:

Quando não somos o autor de um trabalho e utilizamos a informação
apresentada nele, devemos dar o crédito a quem o fez.

Caso alguém leia o trabalho científico e tenha interesse em acessar a
informação citada, saberá exatamente onde procurar.
Sendo assim, prefira utilizar os gerenciadores de referências para fazer
as referências do seu TCC, pois, ao fazê-las manualmente, as chances
de esquecimento de alguma citação aumentam (e é muito frequente!).
Gerenciadores de referências
Alguns exemplos de gerenciadores de referências são o EndNote, o
Mendeley e o Zotero.
Regras gerais de apresentação das referências
Referências ao longo do texto
Nos TCC da área da saúde, a citação de estudos deve apresentar as
informações sobre o estudo citado na seguinte ordem: sobrenome do(s)
autor(es) ou entidade (em letras maiúsculas) e o ano de publicação,
estando cada uma delas separada por vírgulas e ambas entre
parênteses. Para ilustrar essa regra para a citação, vejamos os
exemplos abaixo:
Comentário
Nos exemplos acima, “WU” se refere ao sobrenome do primeiro autor do
trabalho citado e “WORLDOMETER” é uma entidade que fornece
contadores e estatísticas para diversos assuntos.
Quem eu cito?
Neste vídeo, a especialista dissertará sobre como proceder quando citar
um assunto clássico no TCC.
Lista de referências ao �nal do documento
Nos TCC da área da saúde, as referências devem ser apresentadas, no
final do documento, como uma lista. Independentemente do tipo de
documento a ser referenciado, as referências nessa lista aparecem em

ordem alfabética do sobrenome do primeiro autor ou do nome da
entidade.
Dependendo do tipo de documento que você pretende referenciar,
existem algumas normas específicas para as informações que devem
ser apresentadas bem como a ordem delas. Por exemplo, caso você cite
um capítulo de livro, é importante citar, além do autor e do ano, a edição
(se houver), o local e a data de publicação e a editora. Não faz sentido
apresentar essas informações, por exemplo, quando se cita um artigo
científico. O documento que determina como deve ser a padronização
das referências, de acordo com o tipo de documento citado, é a norma
da ABNT chamada NBR-6023. Abaixo, veremos alguns exemplos de
documentos comumente citados em trabalhos científicos na área da
saúde:
 Artigo cientí�co:
PEREZ-ORDONEZ, B.; BEAUCHEMIN, M.; JORDAN, R.
C. K. Molecular biology of squamous cell carcinoma
of the head and neck. Journal of Clinical Pathology,
v. 59, n. 5, p. 445-453, 2006.
 Livro:
MCARDLE, W. D; KATCH, F. I.; KATCH, V. L. Fisiologia
do Exercício. 8. ed. Petrópolis: Guanabara Koogan,
2016.
Deve-se ressaltar que sempre que a forma de consulta dos documentos
for on-line, é preciso indicar o link em que o documento está disponível e
a data de acesso. Para isso, deve-se incluir, após a referência, as
seguintes informações: “Disponível em: (inserir o link).” e “Acesso em:
dd mês. (abreviado) aaaa.” Caso você resolva fazer as referências do
seu TCC a mão, você pode verificar no Google Acadêmico como deve
ser a padronização de uma referência de acordo com a NBR-6023, como
veremos a seguir:
 Monogra�as em geral (TCC, monogra�a,
dissertação ou tese):
RODRIGUES, Ana Lúcia Aquilas. Impacto de um
programa de exercícios no local de trabalho sobre
o nível de atividade física e o estágio de prontidão
para a mudança de comportamento. 2009.
Dissertação (Mestrado em Fisiopatologia
Experimental) – Faculdade de Medicina,
Universidade de São Paulo, São Paulo, 2009.
 Trechos de monogra�as em geral:
MANFROI, V. Vinho branco. In: VENTURINI FILHO, W.
G. (coord.). Bebidas alcoólicas: ciência e
tecnologia. São Paulo: Blucher, 2010. p. 143-163.
 Legislação:
RIO GRANDE DO SUL. [Constituição (1989)].
Constituição do Estado do Rio Grande do Sul. 4. ed.
atual. Porto Alegre: Assembleia Legislativa do
Estado do Rio Grande do Sul, 1995.
Ao fazer uma busca no Google Acadêmico, você pode verificar a
padronização da referência conforme a NBR-6023, ao clicar no símbolo
da aspa (”).
No caso dos gerenciadores de referência, como o Mendeley, o estilo de
padronização da NBR-6023 pode ser verificado nos estilos
disponibilizados por algumas universidades brasileiras.
Atenção!
Caso você se esqueça ou não tenha certeza da norma de formatação do
seu TCC, sempre verifique a norma da ABNT (Associação Brasileira de
Normas Técnicas).
Formatação geral do TCC
Lembre-se de que, para a escrita do texto, deve-se utilizar as fontes
Times New Roman ou Arial, tamanho 12, com o espaçamento de 1,5
entre linhas, e as páginas dos elementos textuais devem ser numeradas
no canto superior direito.
Falta pouco para atingir seus objetivos.
Vamos praticar alguns conceitos?
Questão 1
São elementos pré-textuais obrigatórios de um TCC
A
capa, folha de rosto, folha de aprovação, epígrafe e
agradecimentos.
B
capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo e
abstract.
C
capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo e
agradecimentos.
D
capa, folha de rosto, folha de aprovação e
agradecimentos.
Parabéns! A alternativa B está correta.
Em um TCC, os elementos pré-textuais são aqueles que vêm antes
dos elementos textuais que de fato compõem o texto do seu
trabalho (ou seja, introdução, materiais e métodos, resultados,
discussão, conclusão e perspectivas). Há elementos pré-textuais
obrigatórios e não obrigatórios. Os elementos pré-textuais
obrigatórios são capa, folha de rosto, folha de aprovação, resumo e
abstract. Já a epígrafe e os agradecimentos constituem elementos
pré-textuais não obrigatórios.
Questão 2
As referências de um trabalho científico são
Parabéns! A alternativa E está correta.
O texto de um trabalho científico é construído com base nas
informações já disponíveis na literatura, ou seja, que se encontram
E
capa, folha de rosto, folha de aprovação, epígrafe e
abstract.
A
a apresentação do conteúdo a ser apresentado no
documento.
B a identificação dos métodos utilizados no estudo.
C
a identificação dos resultados verificados no
estudo.
D
a contextualização dos resultados apresentados no
documento.
E
a identificação dos trabalhos que foram citados ao
longo do texto.
mencionadas em estudos publicados ou não publicados. As
referências de um trabalho científico são justamente a seção de um
TCC que se dedica a identificar esses trabalhos científicos que
foram citados ao longo do texto.
Considerações �nais
Neste conteúdo, abordamos os últimos capítulos que devem estar
contidos em seu TCC, a conclusão e as perspectivas, e a primeira
informação a ser apresentadasobre o seu trabalho, o resumo.
Uma conclusão objetiva pode reforçar o entendimento do leitor sobre a
relevância da sua pesquisa, devendo transmitir qual foi a principal
mensagem do trabalho. As perspectivas visam passar ao leitor novas
formas de se pensar um assunto ou novas práticas a serem adotadas,
por exemplo. Já o resumo, deve levar ao leitor uma breve síntese de
todos os elementos textuais do TCC, despertar seu interesse e estimulá-
lo à leitura do trabalho completo.
Por fim, abordamos a forma de apresentação do documento escrito do
seu TCC, verificando as regras que devem ser seguidas.
Podcast
No momento de escrever o TCC, você se depara, em diversos pontos,
com as normativas da ABNT. Mas, afinal, o que é a ABNT? Neste
podcast, a especialista dissertará sobre as atribuições da ABNT,
principalmente no contexto dos trabalhos de conclusão de curso.

Explore +
Caso você tenha alguma dúvida se está seguindo corretamente as
normas da ABNT, vale a pena conferi-las no site da ABNT.
Referências
ANDRADE, C. How to write a good abstract for a scientific paper or
conference presentation. Indian Journal of Psychiatry, v. 53, n. 2, p. 172,
2011.
COSTA, D. N. C. C. et al. Leishmaniose visceral em humanos e relação
com medidas de controle vetorial e canino. Revista de Saúde Pública, v.
52, 2018.
FIGUEIREDO, T. C. de; MOURA, R. B. de. Prática de pesquisa e trabalho
de conclusão de curso na área de saúde. Rio de Janeiro: SESES, 2019.
GARRIDO, R. G.; GARRIDO, F. de S. R. G. COVID-19: um panorama com
ênfase em medidas restritivas de contato interpessoal. Interfaces
Científicas-Saúde e Ambiente, v. 8, n. 2, p. 127-141, 2020.
MAIA, B. R.; DIAS, P. C. Ansiedade, depressão e estresse em estudantes
universitários: o impacto da COVID-19. Estudos de Psicologia, v. 37,
2020.
REIMBERG, A. C.; MORAES, M. E. Posse responsável: estudo
retrospectivo sobre a vacinação de cães e gatos em uma clínica do
município de Arujá-SP. Revista Saúde-UNG-Ser, v. 13, n. 2 esp., p. 105,
2020.
SCHMIDT, B. et al. Saúde mental e intervenções psicológicas diante da
pandemia do novo coronavírus (COVID-19). Estudos de Psicologia, v.
37, 2020.
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