AVALIAÇÃO LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E IMAGINÁRIO INFANTIL

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AVALIAÇÃO – LUDICIDADE, PSICOMOTRICIDADE E IMAGINÁRIO INFANTIL
· Julgue as sentenças e marque alternativa correta.
 
I Cada  idade  infantil   desperta   diferentes   interesses,   de   forma   que   a motivação  de  um  bebê  não  é  a mesma  que  aquela  de  uma  criança  em  idade superior.
II O incentivo  está  vinculado a  fatores  externos,  como  a  influência  do  meio, as  relações  com  adultos  e  outras  crianças  e  os  elementos  próprios da  cultura  em que se encontra inserida, como brinquedos e jogos.
 
Resposta Marcada :
I,II são verdadeiras
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque alternativa correta.
I A internalizarão da fala representa um  avanço para   a   criança,   pois proporciona  um  pensamento  com significado.
II A fala concebida como forma de expressão dirigida e formatada para as diversas situações em que é utilizada só é adquirida pela criança em  seu período  escolar.
III Antes de dominar voluntariamente a fala, a criança já a utiliza, e a funcionalidade das palavras acaba a ser aplicada nos brinquedos, tornando concreto o uso delas.
Resposta Marcada :
I, II, III são verdadeiras
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Oliveira, citando Le Boulch diz que o esquema corporal passa por três fases distintas, a saber. Marque alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· O primeiro sistema de sinalização, também chamado de pensamento de construção também engloba? Marque alternativa correta.
Resposta Marcada :
A inteligência prática usada no manuseio de instrumentos primitivos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Piaget identifica três grandes tipos de estruturas mentais que surgem na evolução do brincar, marque alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Consideramos que o desenvolvimento total evolui da seguinte forma. Marque alternativa correta.
 
I A função primordial da fala, tanto nas crianças quando nos adultos, é a comunicação, o contato social.
II A fala mais primitiva da criança é, portanto, essencialmente social.
III A fala egocêntrica emerge quando a criança transfere formas sociais e cooperativas de comportamento para a esfera das funções psíquicas interiores e pessoais.
Resposta Marcada :
I, II, III são verdadeiras
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque V para verdadeiro e F para falso
( ) Vygotsky aponta  a faixa  etária  entre  dois  e  seis  anos  como  a  fase  em  que  prevalecem situações imaginárias  e  o  jogo  de  regras.
 
( ) Ferreira descreve  o  desenvolvimento  da percepção   nas   crianças   através da relação entre o campo do significado e o  campo  da  ação:  “Num  primeiro estágio a criança se vê submetida à lei sensorial,  às  condições físicas  ditadas pelos objetos”
 
( ) Vygotsky destaca que, em relação ao brinquedo,  “a  ação  numa  situação  imaginária ensina  a  criança  a  dirigir  seu comportamento não somente pela percepção imediata dos objetos ou pela situação que a afeta de imediato, mas também pelo significado dessa situação”.
( ) A criança desenvolve  seu  pensamento  de  forma  gradual;  quando  já  consegue  operar  com  o significado de   ações,   alcança   o   pensamento   abstrato.
Resposta Marcada :
VVVV
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Vejamos o enfoque teórico dado ao brincar por Santos e marque V para verdadeiro e F para falso.
 
( ) Do ponto de vista sociológico, o brincar tem sido visto como a forma mais pura de inserção da criança na sociedade. Brincando, a criança vai assimilando crenças, costumes, regras, leis e hábitos do meio em que vive.
( ) Do ponto de vista psicológico, o brincar está presente em todo o desenvolvimento da criança nas diferentes formas e modificações de seu comportamento; pois na formação da personalidade, nas motivações, necessidades, emoções, valores, as interações criança/família e criança/sociedade, estão associadas aos efeitos do brincar;
 
( ) Do ponto de vista pedagógico, o brincar tem-se revelado como estratégia poderosa para o aprendizado, constituindo-se numa peça importantíssima na formação da personalidade, nos domínios da inteligência, na evolução do pensamento e de todas as funções mentais superiores, transformando-se num meio viável para a construção do conhecimento;
 
( ) Do ponto de vista psicoterapêutico, o brincar tem a função de entender a criança nos seus processos de crescimento e de remoção dos bloqueios do desenvolvimento, que se tornam evidentes;
Resposta Marcada :
VVVV
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Os exercícios motores, executados todos em conjunto, Marque alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
· Marque alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Total90 / 100