Colaborar - Av1 - Qualidade de Vida e Educação Física

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Av1 - Qualidade de Vida e Educação Física
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Informações Adicionais
Período: 22/03/2021 00:00 à 03/05/2021 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 2 / 3
Pontuação: 300
Protocolo: 593988777
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1) O termo qualidade de vida é muito abrangente, pois a vivência do ser humano está relacionada às
múltiplas dimensões que englobam sua vida pessoal e profissional, o ambiente em que vive e seu corpo
físico. Portanto, diversos fatores relacionados à vida humana influenciam na qualidade de vida.
 
De acordo com as informações apresentadas na tabela a seguir, faça uma associação entre os componentes
que influenciam na qualidade de vida contidos na Coluna A com suas respectivas características
apresentados na Coluna B.
 
Coluna A Coluna B
      I.        Entorno
1.      Questões relacionadas ao estado de
humor, presença de sentimentos negativos,
sensação de abandono ou acolhimento
familiar, aprendizado e acesso a informação.
    II.        Nível de independência
2.      Capacidade de realizar e custear suas
atividades e necessidades básicas como
higiene, alimentação e locomoção.
   III.        Estado psicológico
3.      Bom relacionamento em casa, aceitação,
acolhimento familiar, relacionamento conjugal
respeitoso, relações sexuais satisfatórias e
apoio dos amigos.
  IV.        Relações sociais
4.      Questões de saneamento básico,
segurança pública, asfalto, opções de lazer
acessíveis, poluição do meio ambiente,
ambiente familiar, laboral e escolar.
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3000398901?ofertaDisciplinaId=1502941
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
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a)
b)
c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
 
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA entre as colunas.
Alternativas:
I - 3; II - 1; III - 4; IV - 2.
I - 4; II - 2; III - 1; IV - 3.  Alternativa assinalada
I - 1; II - 4; III - 2; IV - 3.
I - 3; II - 4; III - 1; IV - 2.
I - 2; II - 1; III - 3; IV – 4
Para avaliar a qualidade de vida é necessário conhecer as características pessoais, psicossociais,
demográficas, e as necessidades de um indivíduo ou de uma determinada população. Para o levantamento
desses dados são utilizadas ferramentas de avaliação da qualidade de vida.
Assinale a alternativa que representa um questionário de avaliação da qualidade de vida direcionado às
condições de saúde da população geral ou de populações específicas portadoras de algum tipo de doença.
Alternativas:
Pentáculo do bem-estar.
SF- 36. 
WHOQL-reduzido.
WHOQL-100.
Roda da vida. Alternativa assinalada
A qualidade de vida pode ser diretamente afetada pelo nível socioeconômico, porém o esporte pode
minimizar os as influências negativas relacionadas à baixa condição socioeconômica e melhorar a vida de
crianças e jovens em situação de vulnerabilidade.
 
“O Craque do Amanhã reconhece o futebol como um grande potencial educativo, capaz de contribuir na
formação da cidadania, combate à violência, respeito aos Direitos Humanos e inclusão social. E a partir
disso é que o Craque do Amanhã adota estratégias didáticas e desenvolve metodologias participativas que
trabalhem Olhar – Refletir – Agir, em três eixos principais: Família, Escola e Esporte”.
 
Considerando as informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir:
 
I. A escassez de recursos financeiros pode impactar negativamente na qualidade de vida devido à
dificuldade ao acesso aos serviços de saúde de melhor qualidade, condições de moradia precária, alto
estresse emocional, baixa autoestima e conflitos familiares.
a)
b)
c)
d)
e)
4)
II. Apesar de exercer uma grande influência na vida de uma pessoa, o nível socioeconômico não é único
fator que influencia na qualidade de vida, outros aspectos fundamentais relativos à vida do ser humano
também são relevantes.
III. Considerando a grande influência das condições socioeconômicas e da escassez de recursos financeiros
na saúde e qualidade de vida das pessoas, outros aspectos ambientais como a prática de esportes é
insuficiente para a melhora da qualidade de vida.
IV. Projetos esportivos podem ajudar a reduzir as desigualdades sociais, melhorando o acesso às
necessidades básicas e aos serviços de saúde, para que crianças e jovens tenham melhores condições de
vida.
Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em
Alternativas:
I, II e III, apenas.
I, II e IV, apenas Alternativa assinalada
II, III e IV, apenas.
II e III, apenas.
I e II, apenas. 
Os indicadores que avaliam o nível de pobreza e desenvolvimento humano auxiliam no entendimento
do perfil da população, das condições socioeconômicas e das necessidades básicas, viabilizando a
elaboração de estratégias para a melhora da saúde e qualidade de vida. Conhecendo a influência da
situação socioeconômica na qualidade de vida, o Profissional de Educação Física tem maiores condições de
direcionar sua intervenção às necessidades do público atendido, para isso é importante conhecer as
condições socioeconômicas e o estado de qualidade de vida do público alvo.
 
Para avançar na temática “Índices de pobreza e desenvolvimento humano” e fazer uso dessa ferramenta na
atuação prática do profissional de Educação Física é necessário seguir os seguintes passos:
 
1. Utilizar ferramentas de avaliação de qualidade de vida periodicamente para avaliar os efeitos provocados
pela prática de atividades físicas nesse grupo, e direcionar futuros planejamentos.
 
2. Aplicar atividades de acordo com as necessidades do grupo, visando sempre o componente físico,
psíquico e social.
 
3. Fazer um levantamento dos indicadores disponíveis sobre a região na qual irá atuar para conhecer o
perfil da população alvo.
 
4. Considerar uma avaliação das condições socioeconômicas no local onde ocorrerá a prática por meio de
questionários e entrevistas, no caso da indisponibilidade desses dados nos sites dos órgãos responsáveis.
 
5. Direcionar a intervenção às necessidades observadas no público que será atendido e desenvolver um
plano de ação que possa minimizar os efeitos da escassez socioeconômica e melhorar a qualidade de vida.
a)
b)
c)
d)
e)
5)
a)
b)
c)
d)
e)
 
6. Refletir sobre os dados obtidos e quais as principais necessidades população e carências dessa
população.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem correta dos passos realizados.
Alternativas:
4 – 2 – 1 – 5 – 3 – 6.
6 – 3 – 1 – 4 – 5 – 2.
3 – 4 – 6 – 5 – 2 – 1.  Alternativa assinalada
2 – 6 – 1 – 5 – 4 – 3.
5 – 4 – 2 – 3 – 1 – 6.
A qualidade de vida se refere aos diversos aspectos que permeiam a vida humana, quando um ou mais
desses aspectos não estão adequados ou de acordo com a satisfação pessoal, a qualidade de vida é
afetada.
 
Com base na influência das condições socioeconômicas na qualidade de vida, avalie as seguintes asserções
e a relação proposta entre elas.
 
I - Pessoas de classes sociais mais baixas podem ter uma boa percepção de qualidade de vida, enquanto
pessoas com condições socioeconômicas mais altas podem ter uma percepção inferior.
 
PORQUE
 
II - As condições econômicas e sociais afetam a qualidade de vida das pessoas, por outro lado, outros
aspectos como relações sociais e crenças pessoais podem favorecer a melhoria da qualidade de vida.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I. Alternativa assinalada