01 - TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO APLICADAS À EDUCAÇÃO AVALIAÇÃO

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Peso da Avaliação
10,00
Prova
70212138
Qtd. de Questões
20
Nota
9,50
Trazendo dados contidos no capítulo 3, sobre a questão da procura pelos cursos de licenciatura, temos, por exemplo, no ano de 2013, 
oferecidas 990.559 vagas, porém, apenas 468.747 foram preenchidas. Percebemos a pouca atração de profissionais para o ingresso na 
carreira docente, sendo um dos primeiros problemas a formação inicial no país. Nesse sentido, temos o Plano Nacional de Educação como 
uma proposta para melhoria da profissão e incentivo ao acesso.
 
Temos que a formação de professores assegurada pelo Plano Nacional de Educação traz como demanda em prol da formação nesse 
documento? De acordo com essa afirmativa, determine quais alternativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F):
 ( ) Prevê formação inicial e formação continuada, apenas. ( ) É composto de quatro de suas 20 metas voltadas aos professores. 
( ) Prevê formação inicial, formação continuada, valorização do profissional e plano de carreira. 
( ) É uma conquista dos professores, pois assegura direito ao plano de carreira e salário com piso nacional. 
Assinale a alternativa com a sequência correta:
A  F-F-V-V.
B  V-V-V-V. 
C  F-F-V-F. 
D   F-V-V-V. 
Vivemos a “Era da Informação”, e ao utilizar essas ferramentas na escola ou em outros ambientes de criação, elas carregam o intuito 
socioeducacional da formação de cidadãos e da alfabetização digital.
 
Dessa forma, as novas linguagens digitais contribuem para o ofício de educar, facilitando a teoria e a prática do processo educacional. Em 
relação ao conceito de informação como é representada segundo Messias (2005), considere as alternativas em verdadeiras (V) ou falsas (F):
 
( ) A informação é representada como recurso que movimenta a economia global, sendo o principal elemento de produção das sociedades 
desenvolvidas.
 
( ) A informação é representada por duas formas, uma delas está na utilização, pelo homem/sujeito, da informação como forma de 
comunicar-se e relacionar-se em sociedade.
 
( ) A segunda forma está relacionada ao conteúdo ou mensagem que a informação passa, aliando o seu conteúdo à forma pela qual ela será 
repassada.
 
( ) A fonte de renda e poder não é mais representada pela moeda, mas pela quantidade de informação acumulada, organizada e 
transformada em valor monetário.
 Assinale a alternativa com a sequência correta:  
A  V-V-V-V. 
B  F-F-V-V.
C  V-V-V-F. 
D  V-F-F-V. 
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No contexto dos avanços e mudanças em relação ao modo de vida e de nos relacionarmos com as tecnologias, temos também a mudança no 
papel do professor em sala de aula, que, a fim de acompanhar esses novos cenários, traz um novo paradigma para a prática pedagógica, como 
reflete Morais (2005).
Escolha a frase que possa completar a afirmação a seguir: 
Para que esse processo aconteça são necessárias algumas mudanças de atitudes pedagógicas, tais como, a promoção da reflexão... 
Assinale a alternativa correta: 
A
 ... compartilhada com os alunos, em que o professor toma outra posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação
dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
B
 ... individual com os alunos, em que o professor não deixa sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação
dialógica e priorizando a individualização de docente e estudantes. 
C
... compartilhada com os docentes somente, para não deixar sua posição no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação
dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes. 
D
... não compartilhada com os alunos, visto o papel central do professor no processo de ensino e aprendizagem, buscando uma atuação
dialógica e priorizando a participação e a interação entre docente e estudantes.
Em relação ao período monárquico, o Ensino Superior foi valorizado e a educação básica deixada de lado. Isso ocorre devido à necessidade de 
pessoas capacitadas para ocupar cargos administrativos existentes na época, em um contexto de Brasil Monárquico. Dessa forma, o ensino 
ainda possuía um caráter elitista, que preparava os alunos para o ingresso no Ensino Superior, destacando-se algumas reformas que 
ocorreram, como a Reforma de Benjamin Constant, e o avanço de algumas correntes pedagógicas.
 Em relação à Reforma de Benjamin Constant, qual sua orientação cientificista e pragmática? Assinale a alternativa correta:  
A  Orientada pelo Positivismo. 
B  Orientada pelo Liberalismo. 
C  Orientada pelo Diálogo. 
D   Orientada pelo Modernismo.
A tecnologia subsidia, na área da ciência, diversos estudos e pesquisas que possuem resultados de grande valia à humanidade, melhorando a 
qualidade de vida das pessoas. Por exemplo: as pesquisas para a busca da cura da AIDS com coquetéis de remédios; a máquina a vapor que 
revolucionou a indústria; as redes de computadores e a internet.
 Com isso, complete a frase: A ciência pode ser entendida como.... Assinale a alternativa correta: 
A  ... a necessidade de conhecer as coisas do mundo e de descobrir como é constituído o universo.
B   ... a necessidade, em partes, de conhecer as coisas do Brasil e de descobrir como é constituído o mundo.
C  ... a necessidade de conhecer as coisas do universo, pois não é possível descobrir como é constituído o mundo. 
D  ... a necessidade de conhecer as coisas do universo e de descobrir como é constituído o mundo.  
Nos primeiros contatos com as Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, discutimos sobre o contexto geral das tecnologias e suas 
aplicações na vida das pessoas. Com isso, foram abordados neste conteúdo conhecimentos sobre os desafios, potencial de aplicação e as 
dificuldades enfrentadas pelos avanços tecnológicos ao longo do tempo, com o objetivo de contextualizar sobre o papel do professor na era 
da informação.
 Deste modo, o novo papel do professor está ligado a qual contexto? Assinale a alternativa correta:  
A
 O novo papel do professor está ligado ao processo de uso limitado das novas tecnologias, deixando de possibilitar aos alunos novas
aprendizagens.
B
 O novo papel do professor está ligado ao processo de aprimoramento do uso das novas tecnologias, possibilitando aos alunos outros
modos de aprender em sala de aula e fora dela. 
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C
 O novo papel do professor não está ligado ao processo de uso e aprimoramento das novas tecnologias, e devido a isto não possibilita
aos alunos novas aprendizagens.
D
 O novo papel do professor está ligado ao processo de desuso das novas tecnologias para possibilitar a retomada do modelo tradicional
para aprender em sala de aula. 
A didática é o elemento que organiza a escola em seus conhecimentos em uma das partes do livro e, na outra parte, conhecimentos como 
moral, ciências, artes, línguas. Nesse contexto, temos o desenvolvimento da didática como um aporte ao trabalho do professor, 
compreendendo algumas características.
 Em relação à característica “Didática como núcleo do trabalho docente”, podemos afirmar que compreende? Assinale a alternativa correta:
A  Como parte fundamental e componente central do currículo dos cursos de licenciatura. 
B  Para estar compreendendo os problemas enfrentados pelos professores no dia a dia. 
C
 Não é um conjunto de ações que articula os conhecimentos que o professor possui, impede que possa atender tarefas da escolarização
de crianças, jovens e adultos.
D
  Compreende a parte fundamental do trabalho, promovendo a atividade de ensinar e aprender. Constituída de um conjunto de ações que
articula os conhecimentos que o professor possui para poder atender tarefas da escolarização de crianças, jovens e adultos. 
Trazendo o contexto do período colonial, a sociedade possuía uma estrutura latifundiária, escravocrata e aristocrática, com uma economia 
agrícola. Reflete-se na educação o sentido da sociedade presente nessa época, no qual não se necessitava de pessoas que tivessemalguma 
instrução intelectual, pois era necessário prevalecer a submissão.
 Desse modo, quais são os agentes que difundem esses processos de educação? Marque verdadeiro (V) ou falso (F): 
( ) Os índios, que instituem, a partir da humanização dos jesuítas, as exigências locais, recrutando fiéis e servos. 
( ) Os jesuítas, que instituem, a partir da catequização dos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e servos. 
( ) Os professores, que instituem, a partir da difusão do conhecimento aos índios, as exigências dominantes, recrutando fiéis e servos. 
( ) Não havia um agente único neste primeiro período. 
A  V-V-F-F. 
B  V-F-F-F. 
C  F-F-F-V.
D  F-V-F-F. 
A Educação à Distância - EAD surge inicialmente na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (1996), e se materializa posteriormente com 
decretos referentes à modalidade. Que segundo trecho do capítulo 3: “trazem por definição o que se entende por educação à distância, 
sendo caracterizada como uma modalidade onde os processos de ensino e aprendizagem ocorrem por meio da mediação didática e 
tecnológica”.
 
Qual decreto regulamenta a EAD nesse contexto?
 
 Assinale a alternativa correta: 
A  Com o Decreto nº 5.622/2005 do Ministério da Educação e da saúde. 
B  Com o Decreto nº 5.622/2005 do Ministério da Ciência e Tecnologia.
C  Com o Decreto nº 5.622/2005 do Ministério da Educação e Cultura. 
D  Com o Decreto nº 5.600/2005 do Ministério da Educação e Cultura. 
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Em relação ao conceito de educabilidade, este é oriundo da aproximação entre as questões antropológicas e os temas da educação. Pois é 
direcionado a projetos educativos e antropológicos.
 Segundo Carvalho (1994), como a educabilidade é conceituada? Assinale a alternativa correta:  
A
 A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade artificial de desenvolvimento das próprias disposições sub-humanas em
relação à educação (CARVALHO, 1994).
B
A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade de cada um em estar em desenvolvimento das próprias disposições
cognitivas em relação à educação (CARVALHO, 1994). 
C
 A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade natural de desenvolvimento das próprias disposições humanas em relação à
educação (CARVALHO, 1994).
D
 A educabilidade pode ser compreendida como a capacidade adquirida de desenvolvimento das próprias disposições humanas em relação
à aprendizagem (CARVALHO, 1994). 
O PEP é um processo coletivo e de envolvimento de todas as partes integrantes da escola. Logo após o levantamento inicial do perfil do 
grupo que realiza o PEP, podem ser conhecidas as características iniciais, passando então ao segundo passo.
 Do que se trata o segundo passo proposto pelo PEP? Assinale a alternativa correta: 
A  Está relacionado ao levantamento dos problemas que o grupo possui e que se torna objeto a ser modificado. 
B  Está relacionado ao primeiro passo do PEP e que se torna objeto a ser modificado.
C  Está relacionado à avaliação dos problemas que o grupo possui e que se torna instrumento a ser modificado. 
D  Está relacionado à prática da resolução dos problemas que o grupo possui e que se torna objeto a ser modificado. 
O computador Lisa foi revolucionário no sentido de possuir mouse, já que antes não havia outro computador com esse atributo. Esse 
computador demonstrou a praticidade esperada e projetada por um dos inventores mais dinâmicos do nosso tempo, e, sem dúvida, mostrou-
se como uma inovação pioneira na área das tecnologias.
 Quem foi o inventor desta tecnologia? Assinale a alternativa correta: 
A  O inventor foi Steve Jobs. 
B  O inventor foi Bill Gates. 
C  O inventor foi Leonardo da Vinci. 
D  O inventor foi Eduardo Saverin.
O ensino e a aprendizagem são elementos fundamentais para a construção do conhecimento, pois podem se concretizar em ambientes de 
aprendizagem, sejam estes presenciais ou à distância (EAD) (GUIMARÃES, 2007), através do desenvolvimento das TICs.
 
Pensando nisto, como são constituídas as TICs? E quais períodos (décadas) em que se tem uma maior difusão? Assinale verdadeiro (V) ou 
falso (F) para as respostas a seguir:
 ( ) São constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos desenvolvidos ao longo do tempo pela humanidade. 
( ) Tais tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1970, 
com a Terceira Revolução Industrial, e da década de 1990, com os avanços da internet.
 
( ) Não são constituídas por um grupo de tecnologias e recursos tecnológicos. E desse modo, as tecnologias não possibilitaram outros 
modos de transmissão da informação e comunicação.
 
( ) Essas tecnologias possibilitaram outros modos de transmissão da informação e comunicação, principalmente depois da década de 1990, 
com a Terceira Revolução Industrial, e da década de 2000, com os avanços das redes sociais.
 Assinale a alternativa com a sequência correta:  
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A  V-V-F-F 
B  F-V-F-F 
C  F-F-V-F
D  V-V-V-F 
Quando surge o movimento de cunho pedagógico a “Escola Nova”, temos, pela primeira vez, educadores de profissão que denunciam o 
analfabetismo e outros problemas da educação. O Escolanovismo vai buscar na Europa suas origens, onde, já no século anterior, uma 
sociedade industrializada se preocupava com a individualidade do aluno.
 Assim, no Brasil, os pioneiros da Escola Nova defendem quais princípios de educação? Sinalize as alternativas Verdadeiras (V) e Falsas (F): 
( ) Os pioneiros defendem o ensino leigo, universal, gratuito e obrigatório. ( ) Defendiam a reorganização escolar. 
( ) Não promoviam o questionamento do capitalismo dependente, pois enfatizavam a importância do Estado. 
( ) Com a defesa do ensino não leigo, para filhos da classe alta, pago e obrigatório, a reorganização do sistema escolar sem o 
questionamento do capitalismo dependente.
 Assinale a alternativa com a sequência correta:  
A  F-V-F-V. 
B  V-V-V-V.
C  F-F-V-V. 
D   V-V-V-F. 
No período colonial, a educação superior na colônia não existia, pois, geralmente, os filhos de famílias da classe dominante iam estudar na 
Europa (RIBEIRO, 1993).
 Este cenário muda a partir de qual acontecimento? Assinale a alternativa correta:  
A
  Após a vinda da família real para o Brasil, embora tenha sido uma mudança relevante, não houve mudanças no contexto educacional,
apenas a vinda de cursos de Ensino Superior na área da Medicina. 
B
 Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias militares;
academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da imprensa. 
C
  Após a visita da realeza inglesa ao Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: academias militares;
academia da Marinha; cursos de Ensino Superior na área da Medicina; Jardim Botânico; museus; biblioteca pública e da imprensa. 
D
 Após a vinda da família real para o Brasil, têm-se algumas mudanças no contexto educacional, como a criação de: cursos de Ensino
Superior na área da Medicina; Jornalismo, e Direito somente.
Na década de 1920, há um contexto de crise do modelo econômico vigente e a abertura à industrialização, com a ascensão de algumas 
classes sociais, como a burguesia industrial. Incluindo mudanças políticas, revoluções e a existência de outros partidos, como o Partido 
Comunista. Temos a inserção da arte no país e o retorno de intelectuais.
 
Com isso, novas correntes de pensamento começaram a fluir e a se incorporar na organização da educação. Qual delas se destaca neste 
período?
 Assinale a alternativa correta: 
A  Pensamento da corrente da Baixa Escola.
B  Pensamento da corrente da Escola Popular.
C  Pensamento da corrente da Nova Escola Brasil. 
D  Pensamento da corrente da Escola Nova.  
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A estruturação da informação se dá por meio de computadores e da telecomunicação,favorecendo a conectividade (SENDOV, 1994), e nesse
contexto se relaciona com as definições voltadas à comunicação. No qual tanto o conceito de informação quanto o conceito de comunicação
podem ser compreendidos juntos.
São termos que se complementam, já que um depende do outro. Visto isso, como pode ser definido o conceito de comunicação segundo
Messias (2005)?
 Assinale a alternativa correta:
A  Como um ato de partilhar, tornar comum uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da comunicação. 
B  Entendido como o ato de informar, tornar pública uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da comunicação. 
C
 Não é entendido como o ato de partilhar, pois não torna comum uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da
comunicação. 
D
 É entendido como um ato de não informar, não tornar partilhada uma ideia, informação ou atitude, seria um dos preceitos da
comunicação.
Em relação ao terceiro passo do PEP, em trecho descrito no capítulo 3, como “o enfrentamento aos problemas levantados anteriormente”. 
Desse modo, temos que escolher a ordem de prioridades de problemas a serem resolvidos, levando em conta alguns quesitos: a 
governabilidade, a capacidade, a vontade, e o impacto que o problema causa.
 Qual é a definição disponível para a governabilidade? Assinale a alternativa correta:
A  Sendo descrita como o poder de fogo que o ator/grupo tem para decidir e realizar o que foi decidido. 
B  Definida como a decisão do membro principal somente em relação ao grupo. 
C  Como sendo o poder que o presidente do grupo tem para decidir e realizar o que pensa. 
D  Sendo então descrita como o poder de fogo que a direção tem para decidir e realizar o que foi decidido pelo grupo.
As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) estão presentes no contexto do desenvolvimento tecnológico da humanidade, 
contribuindo no avanço de inovações e na melhoria das condições de vida das pessoas.
 
Assim, em relação à história do desenvolvimento das TICs no contexto mundial, em que lugar a tecnologia, ainda que não com esse nome, 
começa a ser desenvolvida? E qual o marco desta descoberta?
 Assinale a alternativa correta: 
A
 O interesse pela tecnologia tem início na Grécia antiga, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 700 a.C., quando
descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
B
 O interesse pela tecnologia tem início no Brasil, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 800 a.C., quando
descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011).
C
 O interesse pela tecnologia tem início no Oriente Médio, berço da civilização e das descobertas, com Tales de Mileto, em 800 a.C., quando
descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
D
 O interesse pela tecnologia tem início no Império Romano, berço da civilização e das descobertas, com Galileu Galilei, em 200 d.C., quando
descobriu a eletricidade em seus experimentos com o atrito do âmbar na pele de carneiros (CURY; CAPOBIANCO, 2011). 
Seguindo o trecho descrito no capítulo 3, sobre o sétimo passo do PEP, temos que seu foco é o plano de ação, a construção do caminho que 
será seguido para alcançar os resultados esperados. Onde, então, este plano de ação é oriundo do planejamento que vinha sendo realizado 
anteriormente.
 Como pode ser compreendido e conceituado o plano de ação? Assinale a alternativa correta:  
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A
 Como sendo o local no qual estará armazenado o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e recursos para concretização da resolução
dos problemas. 
B
 Como sendo o local no qual estará a avaliação feita do processo somente, não compartilhando o conjunto de ações, prazos,
responsáveis, e recursos para concretização da resolução dos problemas. 
C
 Onde o plano de ação é o local no qual estará armazenado o conjunto de prazos, somente, e o guia de responsáveis da resolução dos
problemas. 
D
 No qual o plano de ação é o local no qual anualmente é escolhido o presidente da ação e o conjunto de ações, prazos, responsáveis, e
recursos para concretização da resolução dos problemas.