CADERNO_ATIVIDADES_MATEMATICA_6ANOLA pdf

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Atividades | Capítulo 1
1. Os números são empregados com diversas finalidades e em várias situações. Nos itens a 
seguir, identifique os números que representam contagem (C), medida (M), ordenação (O) e 
código numérico (CN). 
a) ( ) Quantidade de regiões do Brasil.
b) ( ) Senha bancária de quatro dígitos.
c) ( ) Ranking de pilotos nas provas de Fórmula 1.
d) ( ) Placas de automóveis.
e) ( ) Quantidade de meninas no 6o ano A.
f) ( ) Tempo de duração de um filme.
g) ( ) Comprimento de tecido para costurar um vestido.
2. Em um exame vestibular, Pedro ficou em 58o lugar. Escreva essa posição por extenso. 
3. Escreva cinco números consecutivos, sendo um deles o número 100. 
4. Escreva os quatro maiores números consecutivos de três algarismos. 
5. Escreva um número de dois algarismos, maior do que 34 e menor do que 56.
6. Complete as sentenças com a palavra correta:
a) 23 é (sucessor/antecessor) de 22. 
b) O zero é o único número natural que não é (sucessor/antecessor) 
de um número natural.
c) 14 é (sucessor/antecessor) de 15.
d) 0 zero não tem (sucessor/antecessor) natural.
7. Escolha um número natural qualquer. Determine seu sucessor e seu antecessor. Efetue a sub-
tração entre o sucessor e o antecessor encontrados. Que número você obtém?
8. Qual é o antecessor do antecessor de 87?
9. Meu avô está completando seu octogésimo terceiro aniversário. Escreva este número na for-
ma de número ordinal.
10. Identifique com um X a sentença falsa:
a) ( ) O sucessor de 56 é o antecessor de 58.
b) ( ) A soma de dois números consecutivos é sempre um número ímpar.
c) ( ) O maior número formado por 3 algarismos distintos é o 987.
d) ( ) O número zero não possui sucessor.
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Retomando
11. João criou um código formado por 4 algarismos distintos. Em seguida, forneceu algumas 
dicas para sua irmã tentar descobri-lo:
§§ O algarismo da unidade de milhar é ímpar e menor que 4.
§§ O algarismo da centena é o resultado da soma dos algarismos da dezena e da unidade.
§§ O algarismo da dezena é o dobro do algarismo da unidade.
§§ O algarismo da unidade é o 2.
§§ O número formado é maior que 2 045.
Em que número João pensou?
12. Qual é o sucessor do sucessor de 32? 
13. Complete o quadro: 
Antecessor Número Sucessor
76
109
999
1 000
501
218 220
14. Construa uma reta numérica de 11 cm de comprimento. Nela, marque o número 0 e outro 
ponto à direita da origem para o número 1, distante 1 cm. Repita esse procedimento para os 
números de 2 a 10.
15. Dada a reta numérica a seguir, os pontos marcados estão todos à mesma distância uns dos 
outros. Identifique os números naturais representados pelas letras A, B, C, D e E:
0 1 B 3 D A 7 E 10 C 14 N
A 5 B 5 C 5 D 5 E 5 
16. Complete a sequência a seguir com os 5 primeiros números triangulares:
1o termo 2o termo 3o termo 4o termo 5o termo
...
...
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Capítulo 1
§§ Some o 1o termo ao 2o termo desta sequência. 
§§ Some o 2o termo ao 3o termo. 
§§ Some o 3o ao 4o termo. 
§§ Some o 4o ao 5o termo. 
17. Quantos números diferentes podemos formar usando apenas os algarismos 2, 3 e 7, sem 
repetição?
Escreva todas as possibilidades:
18. Escreva cada um dos números do quadro na coluna adequada:
34 778 502 51 13
1 009 3 572 8 643 564 20
Números pares Números ímpares
19. Efetue os cálculos e assinale com “x” se o resultado é par ou ímpar:
Cálculo
Resultado
Par Ímpar
a) 23 1 45 5 
b) 12 1 15 5 
c) 48 1 82 5 
d) 17 1 24 5 
e) 86 1 94 5 
f) 35 1 57 5 
§§ Analisando os resultados obtidos, o que podemos afirmar sobre a soma de dois números? 
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Retomando
20. Calcule mentalmente e escreva apenas se o produto será par ou ímpar:
a) 2 3 3 5 e) 3 3 31 5 
b) 2 3 32 5 f) 3 3 32 5 
c) 4 3 13 5 g) 5 3 13 5 
d) 95 3 79 5 h) 112 3 77 5 
§§ O que podemos afirmar sobre o produto (ser par ou ímpar) a partir dos fatores?
21. Qual o resto da divisão de um número natural par por 2?
22. Escreva o maior número natural de três algarismos distintos que seja par.
23. Júlia criou uma senha de quatro dígitos distintos e anotou algumas dicas para se lembrar:
§§ O algarismo das centenas é par e o dos milhares é ímpar.
§§ O algarismo das unidades é o sucessor de 7.
§§ O algarismo das dezenas é um número ímpar menor do que 5. 
Com essas dicas, Júlia certamente conseguirá se lembrar da senha criada, caso precise?
24. Substitua cada * para completar estas sequências: 
a) (53, 43, 34, * , *, *) c) (1, 3, 6, *, *, *) 
b) (1, 4, 9, *, *, *) d) (112, 107, 102, *, *, *) 
25. A soma de três números consecutivos é sempre um número múltiplo de 3? Justifique sua 
resposta. 
26. Marque um X na coluna referente à quantidade representada pelo algarismo 5, conforme a 
posição que ele ocupa nos números naturais a seguir: 
Número 
natural Unidade Dezena Centena
Unidade 
de Milhar
Dezena 
de Milhar
a) 501
b) 3 205
c) 12 508
d) 5 002
e) 20 450
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Capítulo 1
27. Escreva todos os números de três algarismos distintos formados pelos algarismos 1, 6 e 9.
28. Qual é o menor número formado no exercício anterior? 
29. Escolha dois grupos de três números naturais consecutivos. Calcule o produto entre eles. Os 
resultados são números pares ou ímpares? Por que isso acontece?
30. Escreva por extenso os seguintes números:
a) 1 345 879
b) 10 078
c) 907 103 
31. Escreva os conjuntos formados por elementos descritos em cada item a seguir.
a) continentes do mundo. 
b) números naturais ímpares maiores do que 20 e menores do que 35. 
c) números pares maiores do que 24 e menores do que 26. 
32. Ligue os números escritos com símbolos romanos às suas respectivas escritas com algaris-
mos indo-arábicos:
Escrita com símbolos romanos Escrita com algarismos indo-arábicos
XXIX 44
CCXXVII 333
XLIV 29
CCCXXXIII 2015
MMXV 227
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Retomando
33. O século XV teve início no ano de 1401 e terminou em 1500. Dessa maneira, com base nessa 
lógica, complete o quadro a seguir:
Século Ano de início Ano de término
XVI
1601 1700
1900
XX
34. Isaac Newton, famoso pela lei da gravidade, nasceu em MDCXLII. Assinale a alternativa que 
apresenta o ano de nascimento escrito com algarismo indo-arábico:
a) 1562 b) 1642 c) 1442 d) 1752
35. Newton morreu em 1727. Escreva essa data, usando algarismos romanos.
36. O sistema de numeração egípcio era não posicional. Escreva o número 23 de três maneiras 
distintas, de acordo com esse sistema.
37. Nas Olimpíadas de Londres, em 2012, a Espanha ficou em 21o lugar, com três medalhas de 
ouro, dez de prata e quatro de bronze. O Brasil ficou em 22o lugar, também com três me-
dalhas de ouro, porém cinco de prata e nove de bronze. Explique por que, apesar dos dois 
países terem conquistado o mesmo número de medalhas de ouro, a Espanha ficou à frente 
na classificação geral. 
38. Escreva por extenso, a posição do Brasil nas Olimpíadas de Londres.
39. Escreva o ano do seu nascimento usando algarismos romanos.
40. Madre Tereza de Calcutá faleceu em 05 de setembro de 1997. Escreva este ano usando alga-
rismos romanos.
41. O sistema de numeração egípcio era não posicional. Essa característica gerava algum tipo de 
confusão? Explique.
42. Qual a base do sistema de numeração maia?
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Capítulo 1
43. A seguir, estão relacionados os nove países menos populosos do mundo. Ordene os nomes dos 
países, começando pelo que apresenta menor população e seguindo para o de maior população. 
Dominica – 72 341 habitantes
São Cristóvão e Névis – 54 789 habitantes
Ilhas Marshall – 52 772 habitantes
Mônaco – 38 066 habitantes
Liechtenstein – 37 194 habitantes
San Marino – 31 637 habitantes
Palau – 21 097 habitantes
Nauru – 10 081 habitantesTuvalu – 9 894 habitantes
Fonte: IBGE. Disponível em: <http://www.ibge.gov.br/paisesat/main_frameset.php>. Acesso em: 27 mar. 2015.
44. Com relação à questão anterior, responda:
a) Quantos países possuem menos de 20 mil habitantes?
b) Quantos países listados possuem mais de 35 mil habitantes?
45. Complete com os símbolos de maior que (.) ou menor que (.):
a) 54 789 52 772 b) 9 894 38 066 c) 10 081 9 894
46. Complete a tabela a seguir:
Número Decomposição em ordens Decomposição polinomial
72 341
54 789
52 772
38 066
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Retomando
47. Complete a decomposição em ordens com os números que faltam:
a) 708 5 700 1 
b) 1 351 5 1 300 1 1 1
c) 526 5 1 1 6
d) 32 5 1 2
e) 13 470 5 10 000 1 1 1 
48. A representação polinomial do número 15 709 é:
a) 10 000 1 5 000 1 700 1 9
b) 1 ? 15 000 1 7 ? 100 1 9
c) 1 ? 10 000 1 5 ? 1 000 1 7 ? 100 1 91
d) 1 ? 10 000 1 5 ? 1 000 1 709
49. Nas eleições para representante de classe de uma turma de 6o ano, cinco alunos se candida-
taram. Na sala, há 35 alunos. Cada um dos alunos votou em apenas um candidato. O resultado 
da eleição está apresentado no quadro a seguir:
A
M
j S
tu
di
o/
ID
/B
R
Aline
Bernardo
Carla
Daniel
Érica
Candidatos Total de votos
a) Apenas observando o registro, sem contar os pontos, é possível afirmar qual deles venceu 
a eleição? Quem venceu?
b) Quantos alunos dessa turma faltaram nesse dia?
c) Se os alunos que faltaram tivessem comparecido, o resultado da eleição poderia ser dife-
rente? Explique.
50. Escreva os números a seguir na forma fatorada:
a) 36 5 b) 135 5 c) 210 5 
51. Faça a representação polinomial dos seguintes números:
a) 560 5
b) 1 804 5
c) 12 057 5
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	VJ_Matematica_6ano_CA_014a021_C2
	VJ_Matematica_6ano_CA_022a031_C3
	VJ_Matematica_6ano_CA_032a039_C4
	VJ_Matematica_6ano_CA_040a049_C5
	VJ_Matematica_6ano_CA_050a057_C6
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