Colaborar - Av2 - Qualidade de Vida e Educação Física

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Av2 - Qualidade de Vida e Educação Física
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Informações Adicionais
Período: 22/03/2021 00:00 à 10/05/2021 23:59
Situação: Confirmado
Tentativas: 1 / 3
Pontuação: 750
Protocolo: 593989184
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1)
a)
b)
O ano de 2020 é marcado como um período complicado e difícil. Surgiram muitos desafios a serem
enfrentados e vencidos, em todas as esferas da sociedade. As pessoas de todas as partes do mundo, de
qualquer nível, família ou profissão precisaram se readaptar para dar continuidade as suas atividades
habituais seja elas quais forem. Dentro dessas readaptações surge a necessidade de direcionamentos para
tentar amenizar tantas limitações impostas por uma enfermidade epidêmica amplamente disseminada, a
Covid-19. Nesse sentido, tudo que diz respeito à forma de vida virtual passa agora a fazer ainda mais parte
do cotidiano dos indivíduos, já que esse meio permite que boa parte dos indivíduos trabalhem, concluam
suas atividades escolares e acadêmicas sem sair de casa, reduzindo assim, as possibilidades de ações para
suas atividades físicas diárias.  Com base nas aulas a distância, avalie as seguintes asserções e a relação
proposta entre elas.
I. Para manter alunos e a comunidade em geral ativos, é preciso usar da criatividade e motivação, criando
então diferentes formatos de atividades que possam chegar ao destino  de forma virtual  e injetar de
maneira saudável, segura e educativa práticas para manter o bem-estar daqueles que ali se propõe a tal.
PORQUE
II. A parceria entre a tela virtual, com a internet e a da vida comum podem ser efetivas no desenvolver de
ações e atitudes plausíveis de serem realizadas a ponto de promoverem um dia-a-dia mais dinâmico, em
busca de um desempenho físico e social mais atuante mesmo estando confinado em casa.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
 Alternativa assinalada
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/3000398901?ofertaDisciplinaId=1502941
https://www.colaboraread.com.br/notificacao/index
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c)
d)
e)
2)
a)
b)
c)
d)
e)
3)
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A necessidade de se compreenderem os condicionantes e as consequências da adesão ao exercício
físico estende-se desde o contexto de programas médicos supervisionados até o domínio da saúde pública.
Esse campo de estudo, cujo acúmulo de conhecimentos ainda é pequeno diante de sua importância
(principalmente no Brasil), não pode ser visto como domínio exclusivo de uma área de conhecimento
específica. De fato, profissionais das mais diversas áreas como psicologia, educação física, medicina, entre
outras, vêm se dedicando cada dia mais ao estudo dessa temática.  Tomando como referência  a baixa
adesão ao exercício físico, julgue as afirmativas a seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
(   ) Intervenções na área de políticas públicas são particularmente importantes.
(    )  A questão da motivação e adesão ao exercício é, portanto, unidimensional, o que torna  simples  o
estabelecimento de diretrizes que visem à adesão.
(    ) Programas e campanhas de promoção de estilos ativos de vida são as ações que vêm se destacando
dentre as estratégias adotadas pelo poder público.
(    ) A compreensão desse quadro requer ações de larga abrangência, envolvendo profissionais de várias
áreas, que tenham em comum o interesse em difundir a atividade física na perspectiva da promoção da
saúde.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V – V – F – F.
F – F – V – V.
V – F – V – F.
V – F – V – V.
 Alternativa assinalada
V – V – V – F.
No Brasil, os programas parecem assumir posição de destaque, ainda que possa haver diferenças no
montante de recursos públicos destinados à promoção da atividade física, às pesquisas e ao
estabelecimento de políticas públicas na área. De fato, nos últimos anos, essa preocupação com a saúde
pode ser sentida em algumas iniciativas que vêm sendo adotadas pelo poder público.  Em que pesem
iniciativas de promoção do exercício em âmbito educacional, talvez a mais difundida na sociedade brasileira
(seja em congressos científicos, pela mídia ou por meio de ações governamentais) esteja mesmo nos
programas em prol de estilos ativos de vida. Com base nos programas em prol da atividade física, avalie as
seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
a)
b)
c)
d)
e)
4)
a)
b)
c)
d)
e)
I.  Há  estudos e propostas para que a Educação Física escolar assuma como uma de suas funções a
promoção de estilos ativos de vida como forma de combater o sedentarismo da população brasileira e, por
conseguinte, reduzir o índice de doenças crônicas não-transmissíveis.
PORQUE
II. Os Parâmetros Curriculares Nacionais, de fato, marcam a íntima relação que os conteúdos da Educação
Física (jogo, esporte, dança, ginástica e luta) podem ter com o tema transversal "saúde", no entanto, não
parecem sugerir que a essa disciplina escolar caberia o papel primeiro de contribuir para a redução dos
índices de sedentarismo da população brasileira.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não justifica a I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica a I.
 Alternativa assinalada
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II, falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II, verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
A escola é um espaço no qual é preciso desenvolver atividades que fortaleçam o desenvolvimento das
crianças e adolescentes que convivem diariamente neste local, contribuindo com a criação de ambientes
saudáveis e o fortalecimento de estilos de vida saudáveis, de forma que possa incidir positivamente na vida
de toda a comunidade escolar. Para tanto, é preciso que os professores estejam atentos a este objetivo,
estimulando o diálogo e rejeitando qualquer forma de preconceito, seja ele social, cultural, econômico ou
linguístico.  Com relação a qualidade de vida nas escolas, no que tange a educação em saúde, analise o
excerto a seguir, completando suas lacunas.
A educação em saúde nas escolas pode auxiliar os indivíduos a pensarem formas de viver que os protejam,
refletindo sobre comportamentos e criando espaços de discussão sobre ____________. Assim, torna-se
possível o desenvolvimento de ____________ para o bem viver, que passam a contribuir para a prevenção de
comportamentos de risco, promovendo e estimulando a autonomia e a corresponsabilidade, ____________
aptidões, capacidades e competências e desenvolvendo habilidades para uma vida com mais ____________.
Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Alternativas:
alimentos saudáveis / habilidades / desestimulando / movimento.
hábitos saudáveis / habilidades / fortalecendo / qualidade.  Alternativa assinalada
qualidade / habilidades / dissuadindo / movimento.
habilidades / igualdade / fortalecendo / diálogo.
hábitos saudáveis / habilidades / dissuadindo / igualdade.
5)
a)
b)
c)
d)
e)
O excesso de peso é um problema de saúde pública de tendência crescente no Brasil, e uma das faces
da dupla carga de má nutrição no mundo, especialmente nos países com elevados índices de desigualdade
socioeconômica, como na região latino-americana. Esse problema tem sido também muito prevalente entre
crianças, as quais são consideradas grupos vulneráveis. Quando presente em tenra idade, seu portador fica
exposto a riscos de padecer diversas alterações da saúde ao longo da vida, dentre elas doenças
cardiovasculares, câncer, diabetes mellitus, problemas emocionais, dentre outras que podem causar morteprecoce. Nessa perspectiva, a Organização Mundial da Saúde (OMS) tem descrito a obesidade infantil como
um dos maiores desafios de saúde pública do século XXI, que afeta todos os países do mundo, e ressalta
ainda que sua prevenção tem benefícios diretos para a saúde e o bem-estar tanto na infância quanto na
idade adulta.  Tomando como referência as políticas para Educação  em saúde e qualidade de vida nas
escolas, julgue as afirmativas  seguir em (V) Verdadeiras ou (F) Falsas.
(  )  O uso da Educação Alimentar e Nutricional pode ser uma estratégia efetiva para reduzir os gastos
públicos gerados pela obesidade e doenças crônicas não transmissíveis relacionadas com hábitos
alimentares pouco saudáveis.
(   ) O esporte não é considerado uma estratégia efetiva para reduzir as doenças crônicas não transmissíveis.
(   ) A qualidade de vida nas escolas, envolve somente os alunos em idade escolar.
(  )  Para promoção da saúde e da alimentação saudável nas escolas, é necessária a implementação, por
parte do Estado, de políticas e programas que visem a realização do Direito Humano à Alimentação
Adequada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
Alternativas:
V – V – F – F.
F – F – V – V.
V – F – F – V.
 Alternativa assinalada
V – F – V – V.
V – V – V – F.