QUESTIONARIO TDAH

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QUESTIONÁRIO TDAH
Atividade Inicial – TDAH
Questão 1
Assinale a alternativa que corresponda aos comportamentos da maioria das crianças com TDAH, em que predominam hiperatividade e impulsividade.
a.Geralmente são quietas, com pouca atividade motora, distraídas e com dificuldade de concentrar-se em suas atividades.
b.Geralmente são desatentas, comumente desorganizadas, não se concentram bem no que fazem, tem reações súbitas, não conseguem aguardar sua vez, são inquietos e quase constantemente em movimento. 
c.Raramente seguem estímulos capazes de desviar sua atenção, consideradas como pouco inteligentes.
d.Apresentam inquietação, quase sempre um pouco tímidas, obedientes, com facilidade de concentrar-se no que fazem, com alta atividade motora.
Questão 2
Para que seja feito o diagnóstico de TDAH, conforme o DSM-IV, é necessário que o comportamento do indivíduo seja avaliado e identificado, pelo menos, em dois contextos diferentes e em variadas situações, na escola e em cada, por exemplo. Assim sendo como representante da escola, como você caracterizaria um aluno com suspeita de TDAH?
a.Dificuldade para aprender a contar, problemas associados à compreensão de números, incapacidade para classificar e medir, problemas para reconhecer símbolos associados a números
b.Egoístas, não se relacionam bem com outras pessoas, não tem sentimento de culpa adequado
c.Excessiva dificuldade em manter o foco em uma atividade que exija esforço mental prolongado ,dificuldade em realizar atividades com regras, prazos pré-determinados, déficit de atenção, dificuldade para começar e terminar suas tarefas, esquecidos, desorganizados e problemas de memorização.
d.Dificuldade para interação social, dificuldade com a linguagem e comportamento repetitivo e restritivo.
Questão 3
Sobre o transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), assinale a alternativa correta:
a.O TDAH sempre é acompanhando de hiperatividade.
b.Existem exames precisos para diagnosticar TDAH.
c.O TDAH é caracterizado por sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade que podem se manifestar de forma isolada ou coexistir.
d.A distração e a baixa tolerância à frustração nunca ocorrem em crianças com TDAH.
Questão 4
Qual alternativa apresenta situação pedagógica apropriada ao aluno com TDAH?
a.Colocar o aluno TDAH sentado junto a portas, janelas e nas últimas fileiras da sala de aula, evidenciando e apontando os erros cometidos como falha no desempenho, par que ele tenha clareza do que precisa melhorar.
b.Rotina rígida em sala de aula, com foco voltado, exclusivamente, ao conteúdo e a resultados quantitativos.
c.A didática em sala de aula deve buscar meios que melhorem a concentração como mudar tom de voz de acordo com a necessidade, dando ênfase aos momentos mais importantes do assunto; colocar o aluno para sentar bem próximo do professor, começar a aula com algum tipo de motivação, associar o assunto da aula a alguma situação do contexto que interessa ao aluno ou que tenha uma aplicação prática; utilizar-se de estímulos audiovisuais ou sensoriais, os quais têm grande poder de memorização; ser mais emocional na transmissão da aula, menos cópia e menos texto.
d.Professor inflexível no que concerne à rotina, tarefas e testes, com materiais e métodos repetitivos e tradicionais.
Questão 5
Quais estratégias pedagógicas podem otimizar e melhorar o engajamento atencional da criança com TDAH?
a.Reduzir as tarefas, torná-las mais curtas ou dividi-las em partes, reduzir as tarefas de escrever e de copiar, facilitar alternativas distintas de avaliação, utilizar suportes complementares na classe como gravadores, calculadoras e computadores, limitar as distrações visuais, fazer cartazes e guias para referência do aluno.
b.O conteúdo deve possuir conceitos e não precisa ser estruturado de forma lógica.
c.Criticar e apontar, os erros cometidos como falha no desempenho.
d.Aumento na quantidade de leitura e cópias a serem feitas para aumentar a compreensão dos temas abordados.
Atividade Videoaula - TDAH
Questão 1
TDAH é um transtorno neurobiológico de origem genética, que é associado com outros problemas comportamentais e emocionais. Dentro das características e sintomas do TDAH podemos destacar exceto:
a.Dificuldade de atenção.
b.Inquietude;
c.agitação desorganizada;
d.Bom relacionamento;
e.Hiperatividade;
Questão 2
Alunos com o quadro de TDAH podem ter prejuízos no rendimento escolar, pois o transtorno frequentemente faz com que as crianças apresentem dificuldade de concentração e hiperatividade durante as aulas. Quais das respostas abaixo trazem estratégias que NÃO DEVEM ser aplicadas? 
a.Recursos visuais, organização dos materiais;
b.Limitar o campo de distração do aluno, linguagem simples e clara;
c.Sentar-se junto a portas, janelas e nas últimas fileiras da sala de aula
d.Utilizar marca texto, destacar cadernos por cores e listas de afazeres.
e.Rotina, previsibilidade e contato visual;
Atividade I – TDAH
Questão 1
No DSM – V (Manual de Diagnóstico e Estatística de Desordens Mentais, 5ª Edição), o TDAH é classificado em 3 subtipos:
1-Tipo Predominantemente Desatento
2- Tipo Predominantemente Hiperativo-Impulsivo 
3- Tipo Combinado (Desatento-Hiperativo)
Analise os sintomas e relacione ao subtipo:
( ) Esquece com frequência as atividades que devem ser realizadas.
( ) Apresenta agitação e comete erros por descuido e por não perceber os detalhes.
( ) Não consegue aguardar a vez para brincar, fala demasiadamente.
( ) Apresenta dificuldade para ficar sentado.
Está correto:
a.1,3,2,2
b. 2,3,1,1
c. 1,2,2,3
d.1,3,1,2
Questão 2
Ao longo do tempo o TDAH recebeu várias denominações, como por exemplo, lesão cerebral mínima, síndrome hipercinética e disfunção cerebral mínima?
Escolha uma opção:
Verdadeiro 
Falso
Questão 3
Para realizar o diagnóstico do TDAH são necessárias várias avaliações e muitas vezes com abordagem multidisciplinar; o diagnóstico é clínico, isso quer dizer que não é possível realizar um exame para diagnosticar.
Para tanto, no diagnóstico são consideradas várias informações; não está correta somente:
a.relatório escolar
b.observação no momento da consulta,
c.entrevista com os pais, escala de avaliação
d.eletroencefalograma, dosagem de substâncias no sangue
Questão 4
Sobre o TDAH, é correto afirmar:
a.O TDAH é uma doença incurável.
b.O TDAH é um transtorno sem causas genéticas, que aparece na adolescência e tende a desaparecer na vida adulta.
c.TDAH não é doença, portanto não tem cura, mas pode ser controlado.
d.O TDAH não é uma síndrome - um conjunto de sintomas, com causas múltiplas, incluindo fatores neurobiológicos, pessoais e ambientais.
Atividade II – TDAH
Questão 1
Alunos com TDAH se saem muito bem nas aulas de educação física, pois raramente precisam ficar sentados e quietos para ler e escrever. Assinale as afirmativas com Verdadeiro (V) ou Falso (F):
( _ ) - Não há cura para TDAH.
( _ ) - TDAH são problemas de percepção, lesão cerebral, dislexia e afasia de desenvolvimento.
( _ ) - Pessoas com TDAH apresentam desatenção, hiperatividade e impulsividade.
Assinale a alternativa que apresente a sequência CORRETA:
Escolha uma opção:
A.V, F, V.
B.F, V, V.
C.F, V, F.
D.F, F, F.
E.V, V, V.
Questão 2
Com relação à intervenção do professor quanto ao aluno com TDAH, assinale a afirmativa correta:
Escolha uma opção:
A.O professor deve preparar tarefas breves para o aluno com TDAH.
B.O professor deve orientar o aluno com TDAH a permanecer em sala de aula, sempre sentado, localizando-o mais atrás e próximo daqueles que apresentam o mesmo transtorno.
C.O professor não deve impor limites, deixando implícitas as exigências, punições e gratificações aos alunos com TDAH.
D.O professor não deve oferecer ao aluno com TDAH tarefas que o estimulem a manutenção da atenção.
E.O professor deve incentivar o aluno com TDAH a permanecer em locais particularmente mais propícios ao desvio de atenção.
Questão 3
“O professor é um dos grandes observadores de crianças, é quem as conhece como poucos, pois consegue manter o olhar individual, mesmo em meio auma ‘multidão’. Diferente de outros profissionais, ele é um dos poucos que enxerga a criança e o adolescente em sua rotina, na realidade em que ele está inserido” (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE DÉFICIT DE ATENÇÃO, 2013).
Sobre o texto acima, leia as afirmativas.
I. O professor deve ter constante atenção nos alunos com transtorno, pois poderá ser o primeiro a identificar os sintomas do TDAH.
II. Não é o professor que realiza o diagnóstico do aluno, ele deve apenas alertar a família sobre o que está ocorrendo e realizar o encaminhamento da criança para um profissional da área da saúde.
III. O professor pode contribuir para a aprendizagem da criança com TDAH com atividades simples, mas fundamentais, e isso requer dele duas características importantes: o conhecimento sobre o transtorno e atitude diante do aluno.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
A.Somente I e II estão corretas.
B.Somente II e III estão corretas.
C.Somente III está correta.
D.Todas as alternativas.
Questão 4
Sobre as adaptações curriculares de pequeno porte para alunos com TDAH, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a.É de responsabilidade única e exclusiva do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE).
bÉ papel do coordenador pedagógico que deve prover sem participação do professor.
c.É de responsabilidade das instâncias político-administrativas superiores (Secretarias estaduais e municipais de educação, direção das unidades escolares).
d.São ações realizadas pelos professores com intuito de favorecer a aprendizagem de todos os alunos.