Alfabetização e Letramento_ Revisão da tentativa

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28/05/2023 17:55 Alfabetização e Letramento: Revisão da tentativa
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Iniciado em domingo, 28 mai. 2023, 17:09
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 28 mai. 2023, 17:55
Tempo
empregado 45 minutos 29 segundos
Avaliar 10,0 de um máximo de 10,0(100%)
Questão 1 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Em 1970, Frank Smith propôs que a criança tem capacidade de aprender de forma tão natural
quanto ao ato de falar. Esse processo depende também do meio social em que ela vive, pois isso
seria muito significativo e determinante. Ele define um ambiente significativo”, destinado ao seu
meio social em que a criança está inserida, e até mesmo esse ambiente pode ser motivador para
que ocorra o processo naturalmente.
Nesse pressuposto é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
a. O processo ocorre naturalmente quando a língua escrita intervém no meio social.
b. A língua falada é a mesma que a língua escrita.
c. As linguagens podem ser as mesmas.
d.
O
ambiente
social é
facilitador
no
processo.
O ambiente pode facilitar no processo de aquisição da língua
falada e escrita. Assim, o que deve ser feito é proporcionar um
ambiente que seja favorável para a criança, de modo que
possa influenciar no processo de aprendizagem.
e. A língua escrita não depende do meio social.
Sua resposta está correta.
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Questão 2 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
[...] Por outro lado, conhecemos brincadeiras em que o próprio processo de atividade também não
proporciona satisfação. São aquelas que prevalecem no final da idade pré-escolar e no início da
idade escolar, que trazem satisfação apenas quando seu resultado se revela interessante para a
criança; é o caso, por exemplo, dos jogos esportivos [...]. Muito frequentemente, eles são tingidos
de um sentimento agudo de insatisfação quando o seu término é desfavorável para a criança.
Dessa forma, a definição da brincadeira pelo princípio de satisfação, é claro, não pode ser
considerada correta. (VYGOTSKY, 2008, p. 23)
De qual tema Vygotsky se refere:
Escolha uma opção:
a. Atividades extracurriculares.
b. Atividades de cunho avaliatório.
c. Brincadeiras da infância.
d.
Atividades
lúdicas.
O lúdico pode ser utilizado como uma metodologia alter nativa
mediante jogos, atividades e brincadeiras que visem aguçar a
mo tivação, a curiosidade e o comprometimento da criança
em sua realização. Vygotsky se refere às atividades lúdicas
como algo que aproxima a criança do aprendizado.
e. Atividades de brincadeiras para a hora do intervalo.
Sua resposta está correta.
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Questão 3 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Por meio dos estudos sobre a prática alfabetizadora e os processos de apropriação da língua
escrita, há de se observar que tais mecanismos devem ser iniciados sob o pressuposto da
importância e da complexidade da alfabetização, além de fatores e circunstâncias que permeiam
todo o desenvolvimento da linguagem escrita. Sendo assim, a partir do exposto, pode-se concluir
que a aquisição da escrita se dá:
Escolha uma opção:
a. Unicamente pela interação sociocultural.
b. Apenas por processos externos.
c.
Por
meios
externos
e
internos.
A aquisição da escrita depende de diversos fatores que cercam,
dessa forma, o indivíduo, tanto culturais quanto cognitivos. Por
isso a ideia de fatores externos e internos, eis que a língua
escrita envolve diversos conhecimentos.
d. Unicamente por processos linguísticos.
e. Por meios inatos do indivíduo.
Sua resposta está correta.
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Questão 4 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Em algumas escolas ainda não são gerados processos motivadores e as crianças passam muitas
horas sentadas nas carteiras sem nenhuma recreação, devendo realizar atividades de cópia
descontextuali zadas com acesso apenas ao lápis, caderno e giz. Em contraponto, existiram
diversas vertentes que culminaram no cenário que temos hoje sobre o lúdico na sala de aula. As
atividades de alfabetização e letramento podem ser de diversas formas, como:
Escolha uma opção:
a. As atividades de alfabetização não incluem os ditados.
b. São apenas jogos de contação de histórias.
c. São atividades extracurriculares.
d.
Jogos para alfabetização,
produção de textos, atividades de
cópia, atividades de leitura,
contação de histórias, ditados,
atividades de artes e música,
visitas à biblioteca.
A opção está correta pois é a única
alternativa que envolve todas as
atividades que podem ser utilizadas no
processo de alfabetização e letramento,
as demais não incluem todas as formas.
e. São jogos de alfabetização e produção de textos, apenas.
Sua resposta está correta.
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Questão 5 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
A construção do trabalho da Psicogênese, considerando as etapas que serão analisadas, foi de
grande importância para os estudos da área e mudou o modo de pensar a alfabetização com o
ingresso da criança na escola. A partir desse trabalho, variadas práticas de cunho construtivistas
foram desen volvidas e auxiliam até atualmente o trabalho docente. Nesse sentido, as etapas da
Psicogênese podem ser divididas em:
Escolha uma opção:
a. Etapa pré-silábica, silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
b. Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
c.
Etapa
pré-
silábica,
silábica,
silábico-
alfabética,
alfabética.
Podemos dizer que essa teoria de cunho construtivista é
dividida em qua tro etapas: 1. Etapa Pré-Silábica: é empregado
o uso de grafismos que não estão as sociados aos grafemas do
sistema alfabético. Ela é dividida em duas fases. A primeira
fase são os traços metonímicos (quando há um desenho com
similaridade com o que é representado); e a segunda fase, a
relação entre a forma gráfica e o que ela representa; 2. Etapa
Silábica: ocorre com o descobrimento da forma dos sinais do
siste ma alfabético, porém utilizados por grafemas em que
uma letra representa um conjunto de grafemas: Exemplo: A
letra “p” por pé. 3. Etapa Silábico-Alfabética: nesse ponto, a
escrita tem uma significativa evolução, porém podem ocorrer
algumas presenças das marcas da fala na escrita: Exemplo:
“tanbein” por também e “prasco” como plástico. 4. Etapa
Alfabética: a escrita passa a ser a representação da fala e a
forma dela passa a ser regrada pela ortografia.
d. Etapa pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética- silábica.
e. Etapa pré-silábica alfabética, silábico-alfabética, alfabética.
Sua resposta está correta.
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Questão 6 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Sobre as tendências das técnicas de alfabetização e letramento, verifica-se que Gadotti (2003, p.
58), ao tratar sobre o ensinar, aduz: “[...] para ensinar é preciso gostar de aprender, de ensinar e
de amar o aprendente (a criança, o adolescente, o adulto, o idoso). Tornar a profissão um
encantamento e, ao mesmo tempo, ser um encantador dela.” Nesse sentido, surge a ideia de
técnica, que está intrinsecamente conectada com outros mecanismos, são eles:
Escolha uma opção:
a. Estilo e semiótica.
b. Leitura e escrita.
c.
Teoria
e
prática.
Todas essas técnicas também precisam ter o seu embasamento
teórico, ou seja, colocaremos em prática tudo aquilo que
aprendemos, porém, não esquecendo que a prática também
deve ser co locada em questão. Teoria, prática e técnica estão
intrinsecamente conectas no processo ensinoaprendizagem.
d. História e psicologia da aprendizagem.
e. Empirismo e construtivismo.
Sua resposta está correta.
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Questão 7 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
De acordo com Solé (1998, p. 32), o processo de leitura deve garantir que o leitor compreenda o
texto e que pode ir construindo uma ideia sobre seu conteúdo, extraindo dele o que lhe interessa,
em função dos seus objetivos. Isso só pode ser feito mediante uma leitura individual, precisa, que
permita o avanço e o retrocesso, que permita parar, pensar, recapitular, relacionar a informação
com o conhecimento prévio, formular perguntas, decidir o que é importan te e o que é secundário.
Nesse sentido, tem-se que as etapas utilizadas na metodologia norte-americana, assim, sobre o
processo de leitura de sumarização, é correto afirmar:
Escolha uma opção:
a. Clareza e coesão não fazem parte desse processo.
b.
Nesse
processo a
sintetização
é necessária,
assim como
os detalhes
no texto.
Na sumarização, devemos sintetizar todos os detalhes do
texto, e tudo aquilo que é muito importante garantindo as
ideias prin cipais. Essa estratégia está direcionada às
finalidades e aos objetivos da leitura. Quanto mais claro
estiver o nosso conhecimento, mais perto dos objetivos
chegaremos.
c. As ideias principais do texto não devem ser consideradas.
d. Essa estratégia está direcionada ao início da leitura.
e. Não podemos sintetizar os detalhes do texto.
Sua resposta está correta.
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Questão 8 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
"Por que as pessoas criam e aprendem a língua escrita? Porque precisam dela! Como aprendem a
língua escrita? Da mesma forma que aprendem a língua oral, usando-a em eventos de
letramento autênticos que respondem a suas necessidades. Frequentemente as crianças
enfrentam dificuldades na aprendizagem da língua escrita na escola. Isso acontece não é porque
é mais difícil aprender a escrita que aprender a língua oral, ou porque são aprendizagens
diferentes. Acontece porque nós tornamos a aprendizagem da língua escrita difícil, tentando
torná-la fácil”. (GOODMAN, 1986, p. 24).
Segundo a teoria de Goodman, seria incorreto dizer:
Escolha uma opção:
a. A aquisição da língua se dá por diversos fatores internos e externos.
b. Aprendemos o uso da língua escrita porque precisamos para utilizá-la no dia a dia.
c. O aprendizado da língua escrita não é difícil, nós que a tornamos mais difícil.
d.
As
línguas
são
iguais;
tanto a
língua
falada
quanto a
oral
possuem
as
mesmas
regras.
As línguas não são iguais e cada uma possui uma distinção.
Para Emilia Ferreiro (1992, p. 29), a língua oral e língua escrita
são “atividades sociais frente às duas aprendizagens”. Ferreiro
(1992, p. 31) ainda reitera que “não se aprende um fonema nem
uma sílaba e nem uma palavra por vez, também a
aprendizagem da língua escrita não é um processo cumulativo
simples, unidade por unidade, mas organização,
desestruturação e reestruturação contínua".
e. O ato de ler e escrever é um processo natural.
Sua resposta está correta.
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Questão 9 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Por meio dos processos de apropriação da língua escrita, tem-se que diferentes teorias
desenvolveram perspectivas diversas. Assim, mediante estudos de Ferreiro e Teberosky, verificou-
se que essas autoras propuseram níveis de leitura. Nesse sentido, tem-se que essas perspectivas
da Psicogênese da Língua Escrita são baseadas em teorias de Jean Piaget. Nesse caso, podemos
afirmar que são perspectivas:
Escolha uma opção:
a. Construtivistas e sociointeracionistas.
b. Tradicionais.
c. Ambientalistas.
d. Construtivistas.
Jean Piaget tinha ideologias de cunho construtivista. Na
pesquisa de Ferreiro e Teberosky, o foco é posto nos
processos cognitivos da criança em sua progressiva
aproximação ao princípio alfabético da escrita, ou seja, o
objeto de conhecimento é a escrita como um sistema de
representação que as pesquisadoras analisam sob a
perspectiva da psicogênese no quadro da teoria pia -
getiana (SOARES, 2014, p. 62).
e. Sociointeracionistas.
Sua resposta está correta.
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Terminar revisão
Ambiente Virtual de Aprendizagem | Faculdade Focus atendimento@faculdadefocus.com.br
Faculdade Focus
Questão 10 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Entendemos que o homem é um ser totalmente comunicativo e utilizamos vários meios para
manter nossa comunicação ou até melhorá-la. Por conse quência disso, a evolução da linguagem
sofre alterações nos signos linguís ticos no que se refere a comunicação, oral e também na escrita,
assim como as tecnologias, a quantidade de informações recebidas em curto espaço de tempo
foi uma das características da utilização dessas ferramentas digitais. Nesse sentido, qual a
importância das TICs no processo educativo?
Escolha uma opção:
a. Seu objetivo é apenas explorar recursos lúdicos com os alunos.
b.
Seu principal objetivo é ser facilitador
da pesquisa, e a troca rápida da
informação. Podemos utilizá-las em
empresas, escolas ou até mesmo em
trabalhos individuais. São bastante
úteis no desempenho de diferentes
atividades em nosso cotidiano.
De acordo com os estudos
propostos, a resposta trata
corretamente do principal objetivo
das Tecnologias de Informação e da
Comunicação. Sendo assim, as TICs
têm por objetivo a informação de
uma maneira muito rápida.
c. Seu objetivo é a interação social.
d. Seu objetivo é apenas a troca rápida de informação.
e. Não podem ser utilizadas em empresas.
Sua resposta está correta.
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