Transtornos e Distúrbios de aprendizagem_ Revisão da tentativa

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28/05/2023 20:53 Transtornos e Distúrbios de aprendizagem: Revisão da tentativa
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Iniciado em domingo, 28 mai. 2023, 20:21
Estado Finalizada
Concluída em domingo, 28 mai. 2023, 20:53
Tempo
empregado 32 minutos 41 segundos
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Questão 1 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O Transtorno do Espectro Autista inicia-se nos primeiros anos de vida e apenas em alguns casos
os sintomas são aparentes logo após o nascimento. Com relação a esse transtorno, analise a
seguinte frase:
Transtorno do Espectro Autista trata-se de um transtorno pervasivo e permanente...
Marque a alternativa que completa corretamente a frase acima:
Escolha uma opção:
a.
Havendo cura, tratado com medicamentos e terapias, sendo possível o diagnóstico
apenas após os 5 anos de idade.  
b. Não havendo cura e seu diagnóstico sendo possível só em idade escolar.
c.
Não havendo cura, ainda que
a intervenção precoce possa
alterar o prognóstico e
suavizar os sintomas. 
O TEA não tem cura, porém, o diagnóstico
precoce e o acompanhamento terapêutico
adequado podem reduzir a parâmetros
mínimos os sintomas.
d.
Não havendo cura e, indiferente da intervenção precoce, não há possibilidade de se
alterar o prognóstico e suavizar os sintomas. 
e. Havendo cura mediante intervenção precoce.  
Sua resposta está correta.
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Questão 2 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Analise o seguinte trecho contido no Manual Diagnóstico e Estatístico das Perturbações Mentais:
“[...] os déficits de desenvolvimento __________ desde limitações muito específicas na
aprendizagem ou no controle de funções executivas até prejuízos globais em habilidades
_______ ou _________.” (DSM-V, 2014, p. 81).
Qual alternativa completa corretamente as lacunas com relação aos déficits de desenvolvimento?
Escolha uma opção:
a. São iguais – fala – cognitiva. 
b. Variam – sociais – motoras. 
c. Variam – fala – interação. 
d.
Variam –
sociais –
 inteligência. 
Os déficits são variáveis de sujeito para sujeito e seus
prejuízos amplos, expandindo para questões sociais e de
inteligência.
e. Não mudam – sociais – motoras.
Sua resposta está correta.
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Questão 3 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Os sistemas cognitivos fazem parte da cognição, são respostas do organismo às interações
resultantes entre as pessoas e o ambiente, analisando todos os comportamentos com a
finalidade de entender o processo de imaginação, de pensamento e de ação humana. Com base
nesse conhecimento, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
Assim como cada
pessoa é única em sua
especificidade e
identidade, as respostas
dos sistemas variam de
indivíduo para indivíduo,
tendo como princípio
apenas sua condição
biológica.
Os sistemas cognitivos são respostas do
organismo às interações resultantes entre as
pessoas e o ambiente e, como já vimos cada
pessoa é única em sua especificidade e
identidade. Portanto, esse princípio também é
válido aqui: as respostas dos sistemas variam de
indivíduo para indivíduo, considerando sua
condição biológica, social e cultural.
b.
Assim como cada pessoa é única em sua especificidade e identidade, as respostas
dos sistemas variam de indivíduo para indivíduo, considerando sua condição
biológica, social e cultural.
c.
Apesar de cada pessoa ser única em sua especificidade e identidade, as respostas
dos sistemas não variam de indivíduo para indivíduo, sendo desconsiderada sua
condição biológica, social e cultural.
d.
Assim como cada pessoa é única em sua especificidade e identidade, as respostas
dos sistemas variam de indivíduo para indivíduo, considerando sua origem social
como fator prioritário e decisório.
e.
Apesar de cada pessoa ser única em sua especificidade e identidade, as respostas
dos sistemas não variam de indivíduo para indivíduo de acordo com sua condição
cultural, apenas sua condição biológica é fator.
Sua resposta está correta.
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Questão 4 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Analise o seguinte trecho:
A abordagem ____________________ tem como percussor John B. Watson, entretanto,
________________________ foi um dos psicólogos que teve seus estudos amplamente
divulgados e absorvidos na educação. Na psicologia é divulgada e mais conhecida pelo termo
______________________, sendo destaque por, na época, ter caracterizado o
comportamento como objeto consistente, observável e mensurável, convergente com os
preceitos do ________________.
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem corretamente as lacunas, no que
diz respeito à abordagem que teve como precursor John Watson:
Escolha uma opção:
a. Cognitivista, Skinner, Behaviorismo, Humanismo.
b. Comportamentalista, Piaget, Construtivismo, Cognitivismo.
c. Comportamentalista, Vygotsky, Behaviorismo, Positivismo.
d. Humanista, Rogers, Behaviorismo, Construtivismo.
e.
Comportamentalista,
Skinner,
Behaviorismo,
Positivismo.
A abordagem comportamentalista tem como
percussor John B. Watson, entretanto, Skinner foi um
dos psicólogos que teve seus estudos amplamente
divulgados e absorvidos na educação. Na psicologia
é divulgada e mais conhecida pelo termo
Behaviorismo, sendo destaque por, na época, ter
caracterizado o comportamento como objeto
consistente, observável e mensurável, convergente
com os preceitos do Positivismo.
Sua resposta está correta.
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Questão 5 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um transtorno complexo do desenvolvimento que inclui
uma gama ampla de sintomas emocionais, cognitivos, motores e sensoriais. No que se refere ao
TEA, podemos afirmar que:
Escolha uma opção:
a.
A pessoa diagnosticada com Transtorno do Espectro Autista é considerada como
uma pessoa que possui transtorno psiquiátrico.
b.
A pessoa autista é configurada, para todos os efeitos legais, somente como público
prioritário da saúde.
c.
A pessoa com transtorno do
espectro autista é
considerada pessoa com
deficiência, para todos os
efeitos legais.
A pessoa diagnosticada com Transtorno do
Espectro Autista deve ser considerada como
pessoa com deficiência, tendo direito a todas
as políticas de inclusão.
d. A pessoa portadora do autismo é considerada pessoa com direitos educacionais.
e.
A pessoa portadora de autismo não deverá ter acesso ao trabalho, caso
comprovada severidade do espectro.
Sua resposta está correta.
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Questão 6 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Observe a figura a seguir:
 Fonte: ©Wikimedia Commons
Link: 
 
Sobre a figura, na perspectiva da ACP e da atuação do psicopedagogo, podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a.
Que é necessário que se estabeleçam regras rígidas de comportamento e que as
crianças executem apenas aquilo que for demandado.
b. Que o papel psicoeducativo é de demandar as atividades a serem cumpridas.
c.
Que não se tenham regras de comportamento, sendo aceitável, inclusive, agressões
e expressões de raiva por parte das crianças.
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d.
Que esse
espaço se
constitui
como local
de aceitação
e de
compreensão
da criança.
Na perspectiva da ACP, a utilização da Brinquedoterapiaocorre de forma não diretiva, ou seja, a própria criança
decide o caminho a ser trilhado, assume a
responsabilidade desse processo e enfrenta os desafios
para a resolução dos problemas que virão a surgir. Para o
psicopedagogo, esse espaço se constitui como local de
aceitação e de compreensão da criança. É necessário que
ele demonstre verdadeiro interesse, estabelecendo uma
relação sincera, para que a criança se sinta confortável
com suas escolhas, brincadeiras e expressões. Seu papel
psicoeducativo é de escuta atenta, pontuando
determinados comportamentos e mediando as explicações
necessárias às demandas dessa criança, permitindo seu
crescimento.
e. Que a autonomia da criança deve ser limitada às expectativas do psicopedagogo.
Sua resposta está correta.
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Questão 7 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Analise o seguinte trecho:
Estudos relacionados ao _______________apontam que crianças com esse transtorno,
estatisticamente, tendem em maior número a gerar soluções agressivas aos problemas
comparadas às sem indicação do transtorno.
 
 
Qual tipo de transtorno completa de forma correta a lacuna?
Escolha uma opção:
a. Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. 
b. Transtorno do Espectro Autista – TEA. 
c. Transtornos Específicos da Aprendizagem. 
d. Transtornos de humor. 
e.
Transtorno
Desafiador
de
Oposição
– TDO. 
No Transtorno Desafiador de Oposição – TDO, Coy et al.,
apontam que em um grupo de controle, crianças com TDO
“[...] tiveram o dobro de probabilidade de gerar soluções
agressivas aos problemas comparadas a controles.” (2005,
COY et al.). Assim como no TDA/H, essas crianças apresentam
dificuldades na regulação comportamental e nas condições
inibidoras de motivação, sendo específica do TDO uma menor
sensibilidade às possibilidades de punição. Os déficits nas
funções executivas no TDO ainda não estão totalmente
esclarecidos, entretanto, já é possível afirmarmos que “[...] os
níveis de andrógenos adrenais dos pacientes com TDO são
mais altos que os dos controles normais ou de crianças com
outros diagnósticos [...] e os índices medianos de cortisol
também foram mais baixos [...]” (MATTOS et al., 2004, p. 274),
hormônios que incidem nas neurotransmissões sinápticas.
Sua resposta está correta.
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Questão 8 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Sobre os níveis de aprendizagem concebidos por Visca, o qual denominou “esquema evolutivo da
aprendizagem”, analise os seguintes itens:
I –     1º nível ou Protoaprendizagem: aprendizagem resultante das interações e mediações no
grupo familiar.
II –   2º nível ou Deuteroaprendizagem: aprendizagem resultante dos primeiros vínculos,
principalmente da interação da criança com seu cuidador, com a mãe na maior parte dos casos.
III –  3º nível ou Aprendizagem assistemática: aprendizagem instrumental de técnicas e de
recursos que permitem desempenho e convívio em uma comunidade restrita.
IV – 4º nível ou Aprendizagem sistemática: aprendizagem resultante da interação em espaços
restritos, por exemplo, as instituições escolares.
 
Qual(is) item(ns) está(ão) correto(s)?
Escolha uma opção:
a. Estão corretas II e IV.
b. Estão corretas II, II e IV.
c. Estão corretas I, II e IV.
d. Estão corretas I, II, III e IV.
e.
Estão
corretas
III e IV.
Os itens III e IV estão corretos. O 1º nível ou Protoaprendizagem
diz respeito à aprendizagem resultante dos primeiros vínculos,
principalmente da interação da criança com seu cuidador, com
a mãe na maior parte dos casos; já o 2º nível ou
Deuteroaprendizagem diz respeito à aprendizagem resultante
das interações e mediações no grupo familiar.
Sua resposta está correta.
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Questão 9 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Os transtornos e distúrbios muitas vezes não considerados sinônimos, mas isso é empregado de
forma errônea. O que eles têm em comum são os seus aspectos neuropsicológicos. Com relação
a esses aspectos, podemos afirmar:
Escolha uma opção:
a.
São decorrentes de uma disfunção cerebral específica, que pode ser causada
apenas por fatores ambientais.
b.
São
decorrentes
de uma
disfunção
cerebral
específica,
que pode ser
causada por
fatores
genéticos ou
ambientais.
Transpondo para os transtornos e distúrbios, pode-se
afirmar que esses são decorrentes de uma disfunção
cerebral específica, que pode ser causada por fatores
genéticos ou ambientais, ocorridas em determinado
momento do desenvolvimento e que alteraram o
processo regular do neurodesenvolvimento,
consequentemente, podendo resultar em déficits nas
funções executivas.
c.
São decorrentes de uma disfunção comportamental específica, que pode ser
causada apenas por fatores ambientais.
d.
São decorrentes de uma disfunção comportamental específica, que pode ser
causada por fatores genéticos apenas.
e.
São decorrentes de uma disfunção cerebral específica, que pode ser causada
apenas por fatores genéticos.
Sua resposta está correta.
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Terminar revisão
Questão 10 Correto Atingiu 1,0 de 1,0
Para Skinner podemos distinguir dois tipos de reforço, o positivo e o negativo. O primeiro operaria
no sentido de fortalecer um comportamento, já o segundo, de diminuir determinado
comportamento. Junto ao conceito de reforçamento, dois outros são fundamentais: generalização
e discriminação. Sobre eles, está correta a alternativa:
Escolha uma opção:
a.
Generalização contempla a capacidade de darmos respostas semelhantes às
situações diferentes, já discriminação, a capacidade de perceber estímulos
semelhantes e dar respostas diferentes a cada um deles.
b.
Generalização contempla a capacidade de darmos respostas diferentes às situações
semelhantes, já discriminação, a capacidade de perceber diferentes estímulos e dar
respostas diferentes a cada um deles.
c.
Generalização
contempla a
capacidade de
darmos respostas
semelhantes às
situações
semelhantes, já
discriminação, a
capacidade de
perceber diferentes
estímulos e dar
respostas diferentes
a cada um deles.
Generalização contempla a capacidade de darmos
respostas semelhantes às situações semelhantes, já
discriminação, a capacidade de perceber diferentes
estímulos e dar respostas diferentes a cada um
deles. Esses dois conceitos são fundamentais à
aprendizagem escolar ao final de seu processo, pois
se espera que o estudante generalize o que
aprendeu para outras situações semelhantes ou
discrimine sua resposta à especificidade do estímulo
recebido.
d.
Generalização contempla a capacidade de darmos respostas semelhantes às
situações semelhantes, já discriminação, a capacidade de perceber diferentes
estímulos e dar respostas iguais a cada um deles.
e.
Generalização contempla a capacidade de darmos respostas iguais às situações
diferentes, já discriminação, a capacidade de perceber estímulos iguais e dar
respostas iguais a cada um deles.
Sua resposta está correta.
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