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Pincel Atômico - 08/10/2023 10:47:12 1/3 LEYLA BEATRIZ DE SÁ OLIVEIRA Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 8 (22909) Atividade finalizada em 08/10/2023 10:43:46 (959026 / 1) LEGENDA Resposta correta na questão # Resposta correta - Questão Anulada X Resposta selecionada pelo Aluno Disciplina: DOCÊNCIA: CONHECIMENTO, PRÁTICA E ENGAJAMENTO PROFISSIONAL [844596] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 4] Turma: Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A130423 [89244] Aluno(a): 91457767 - LEYLA BEATRIZ DE SÁ OLIVEIRA - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 3,33 pontos como nota [359943_1533 84] Questão 001 (VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia – SP - Professor da Educação Especial - Adaptada) Leia os trechos de Schneider, In: Bacich, Tanzi e Trevisani (2015): “… Significa que as atividades a serem desenvolvidas devem considerar o que o aluno está aprendendo, suas necessidades, dificuldades e evolução – ou seja, significa centrar o ensino no aprendiz … Acontece nos diferentes espaços escolares, entre eles – e talvez em primeiro lugar – a sala de aula. ” Os trechos referem-se à presença do ensino híbrido no processo de otimização do espaço escolar por meio de portfólio individual. X da personalização do ensino. da tecnologia na educação. de autonomia didática do aluno. da parceria entre professor e aluno. [359942_1533 79] Questão 002 (OBJETIVA - 2021 - Prefeitura de Venâncio Aires - RS - Professor de Língua Inglesa) Segundo COLL, MARCHESI e PALACIOS, elaborar situações de aprendizagem de forma que todos os alunos avancem em função de suas possibilidades é uma tarefa complicada. Aqueles que têm objetivos ou conteúdos diferentes dos de seu grupo de referência devem participar o máximo possível das atividades da classe. Existem vários meios para alcançar esse objetivo, como: I. Utilizar estratégias metodológicas diversificadas, com base em alguns princípios pedagógicos essenciais, que permitam ajustar a ajuda pedagógica às diferentes necessidades, aos estilos de aprendizagem e aos processos de construção de cada aluno. II. Utilizar estratégias de aprendizagem autoritária. III. Abrir a possibilidade de que os alunos escolham entre diferentes atividades. Está(ão) CORRETO(S): somente o item III. X somente os itens I e III. somente os itens II e III. somente os itens I e II. todos os itens. [359942_1545 79] Questão 003 Analise o trecho a seguir: “ [...] ____________________ têm o potencial de despertar a ____________, à medida que os alunos se inserem na teorização e trazem ____________, ainda não considerados nas aulas ou na própria perspectiva do professor." BERBEL, N. A. N. As metodologias ativas e a promoção da autonomia dos estudantes. Semina: Ciências sociais e humanas, v. 32, n. 1, p. 25-40, 2011. p.28. Assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas: Pincel Atômico - 08/10/2023 10:47:12 2/3 método coletivo – atenção – inquietações método expositivo – tradição – questionamentos atividades especiais – afetividade – problemas método individual – indisposição – desafios X metodologias ativas – curiosidade – elementos novos [359944_1533 92] Questão 004 (FUNDATEC - 2021 - Prefeitura de Tramandaí - RS - Auxiliar de Classe - Ensino Fundamental) De acordo com Luckesi (2011), um ensino eficiente possibilita ao educando uma aprendizagem receptiva. dirigida. X ativa. mecânica. tradicional [359942_1533 83] Questão 005 (IBADE - Prefeitura de Linhares - Técnico Pedagógico - 2020) O conhecimento sobre as didáticas específicas – verdadeira matéria-prima do trabalho do professor – existe e começa a ser incorporado às escolas. Hoje, sabe-se que os alunos sempre têm alguma, ou muita, informação sobre o objeto de ensino que será trabalhado em classe. Portanto, é preciso levar isso em conta na hora de planejar e propor atividades – em vez de ficar simplesmente reproduzindo um mesmo método como se a turma fosse 100% homogênea, tanto em termos de conhecimentos prévios, como na capacidade de avançar. Ou seja, há didáticas específicas porque não apenas o jeito de ensinar Geografia é diferente do de ensinar História, por exemplo, mas porque devem-se utilizar metodologias diferentes para cada turma, em especial se o professor trabalhar com turmas “boas” e “ruins”. os conteúdos têm que ser adequados de maneira a homogeneizar as metodologias de ensino. X dentro da própria disciplina há formas mais eficientes de trabalhar cada conteúdo. as possibilidades metodológicas não são diferentes para cada disciplina. as didáticas específicas são dissidências da didática e, a recomendação mais correta, é seguir somente a didática geral. [359942_1533 81] Questão 006 (Instituto UniFil - 2021 - Prefeitura de Marechal Cândido Rondon - PR - Professor de Anos Iniciais - Adaptada) Na construção dos sentidos, considera-se que o texto é o resultado de uma atividade verbal que tem _______________, inseridas em um contexto social de _______________; também é uma atividade _______________, pois envolve escolhas para alcançar o objetivo pretendido (KOCH, 1995). Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de acordo com a ideia da autora. fins lucrativos / produção / consciente e criativa X fins sociais / produção / consciente e criativa fins sociais / produção / consciente e engessado fins lucrativos / produção / criativa e autoritária fins lucrativos / produção / inconsciente e criativa Pincel Atômico - 08/10/2023 10:47:12 3/3 [359942_1545 86] Questão 007 Leia o trecho que segue: “A expressão inclusão digital, de forma simplista, refere-se ao combate da exclusão digital, que depende de cinco fatores” (LEBIODA et al, 2019, p. 01). LEBIODA, L. et al. A Homogeneidade da Inclusão Digital no Brasil: Sonho ou Realidade?. Revista Informação na Sociedade Contemporânea, v. 3, p. 1-18, 30 dez. 2019. Com base no trecho acima, selecione a alternativa que contém os cinco elementos necessários para a inclusão digital. Existência de recursos tecnológicos; vontade política; a capacitação dos estudantes.? Aulas de informática na escola; formação continuada para os professores; um smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação. Vontade política; aulas de informática na escola; formação continuada para os professores; um smartphone por estudante; criação de tecnologias para a educação. Expansão da tecnologia nas escolas; internet discada para professores; aulas de informática; escolas com laboratórios de informática; aulas de robótica. X “Existência de infraestruturas físicas de transmissão; o acesso a equipamentos e à conexão individual; a alfabetização digital; a capacitação intelectual e inserção social do usuário e; o desenvolvimento e uso de conteúdos específicos às necessidades dos diversos segmentos da população” (LEBIODA et al, 2019, p. 01). [359944_1533 93] Questão 008 (INSTITUTO AOCP - 2018 - Prefeitura de Novo Hamburgo - Professor – Educação Básica I - Adaptada) O plano de aula é um roteiro das unidades didáticas para o professor ministrar as aulas. Desse modo, esse documento deve ser composto por X objetivos gerais e específicos, esquema de conteúdos, procedimentos didáticos, recursos didáticos. justificativa da disciplina, objetivos gerais e específicos, conteúdos, tempo, metodologias e avaliação. atividades extraclasse, calendário e sistema de organização da classe. objetivos gerais, avaliação, princípios do professor, questões para provas e nome das disciplinas. tempo, metodologias, biblioteca, leituras e atitudes do professor.