EXERCICIOS FONETICA

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1. 
Pronunciar corretamente as palavras é importante para ser compreendido ao falar inglês.
Em caso de dúvidas, pode-se recorrer ao dicionário, pois:
Resposta incorreta.
A. 
a etimologia da palavra, trazida no dicionário, esclarece a maneira como ela deve ser pronunciada.
A transcrição fonética usa símbolos para representar o som das palavras. Ao conhecer os símbolos, sabe-se como pronunciar a palavra em questão. Essa transcrição está ao lado da palavra no dicionário.
A etimologia trata das origens da palavra. A morfologia trata da sua forma. A definição e exemplos de formação de palavras por derivação informam diversos aspectos da palavra, mas não a sua pronúncia. Para isso, há apenas a transcrição fonética ou, no caso dos dicionários eletrônicos, a gravação da pronúncia da palavra para ser ouvida.
Você acertou!
B. 
a transcrição fonética com a pronúncia correta fica entre barras ao lado da palavra.
A transcrição fonética usa símbolos para representar o som das palavras. Ao conhecer os símbolos, sabe-se como pronunciar a palavra em questão. Essa transcrição está ao lado da palavra no dicionário.
A etimologia trata das origens da palavra. A morfologia trata da sua forma. A definição e exemplos de formação de palavras por derivação informam diversos aspectos da palavra, mas não a sua pronúncia. Para isso, há apenas a transcrição fonética ou, no caso dos dicionários eletrônicos, a gravação da pronúncia da palavra para ser ouvida.
Resposta incorreta.
C. 
a morfologia permite inferir a pronúncia da palavra, mesmo que esta não seja conhecida.
A transcrição fonética usa símbolos para representar o som das palavras. Ao conhecer os símbolos, sabe-se como pronunciar a palavra em questão. Essa transcrição está ao lado da palavra no dicionário.
A etimologia trata das origens da palavra. A morfologia trata da sua forma. A definição e exemplos de formação de palavras por derivação informam diversos aspectos da palavra, mas não a sua pronúncia. Para isso, há apenas a transcrição fonética ou, no caso dos dicionários eletrônicos, a gravação da pronúncia da palavra para ser ouvida.
Resposta incorreta.
D. 
a própria definição do vocábulo traz pistas de como a palavra deve ser pronunciada.
A transcrição fonética usa símbolos para representar o som das palavras. Ao conhecer os símbolos, sabe-se como pronunciar a palavra em questão. Essa transcrição está ao lado da palavra no dicionário.
A etimologia trata das origens da palavra. A morfologia trata da sua forma. A definição e exemplos de formação de palavras por derivação informam diversos aspectos da palavra, mas não a sua pronúncia. Para isso, há apenas a transcrição fonética ou, no caso dos dicionários eletrônicos, a gravação da pronúncia da palavra para ser ouvida.
Resposta incorreta.
E. 
os exemplos de palavras formadas por derivação ilustram a pronúncia correta das palavras.
A transcrição fonética usa símbolos para representar o som das palavras. Ao conhecer os símbolos, sabe-se como pronunciar a palavra em questão. Essa transcrição está ao lado da palavra no dicionário.
A etimologia trata das origens da palavra. A morfologia trata da sua forma. A definição e exemplos de formação de palavras por derivação informam diversos aspectos da palavra, mas não a sua pronúncia. Para isso, há apenas a transcrição fonética ou, no caso dos dicionários eletrônicos, a gravação da pronúncia da palavra para ser ouvida.
2. 
A entonação da voz pode ser crescente, decrescente ou uma combinação das duas. Existem alguns padrões de enunciados que trazem significados para uma determinada situação comunicativa, como, por exemplo:
Resposta incorreta.
A. 
entonação crescente nas afirmações.
Nas afirmações e orações subordinadas, a entonação é decrescente. Nas perguntas abertas, ela é crescente no pronome interrogativo e decrescente ao final da frase. Já nas perguntas do tipo sim-não, a entonação é crescente. A resposta correta é a que afirma que, para se demonstrar entusiasmo, a entonação é crescente, pois expressa a emoção do falante.
Resposta incorreta.
B. 
entonação decrescente no pronome interrogativo nas perguntas abertas.
Nas afirmações e orações subordinadas, a entonação é decrescente. Nas perguntas abertas, ela é crescente no pronome interrogativo e decrescente ao final da frase. Já nas perguntas do tipo sim-não, a entonação é crescente. A resposta correta é a que afirma que, para se demonstrar entusiasmo, a entonação é crescente, pois expressa a emoção do falante.
Resposta incorreta.
C. 
entonação decrescente nas perguntas do tipo sim-não.
Nas afirmações e orações subordinadas, a entonação é decrescente. Nas perguntas abertas, ela é crescente no pronome interrogativo e decrescente ao final da frase. Já nas perguntas do tipo sim-não, a entonação é crescente. A resposta correta é a que afirma que, para se demonstrar entusiasmo, a entonação é crescente, pois expressa a emoção do falante.
Resposta incorreta.
D. 
entonação crescente nas orações subordinadas.
Nas afirmações e orações subordinadas, a entonação é decrescente. Nas perguntas abertas, ela é crescente no pronome interrogativo e decrescente ao final da frase. Já nas perguntas do tipo sim-não, a entonação é crescente. A resposta correta é a que afirma que, para se demonstrar entusiasmo, a entonação é crescente, pois expressa a emoção do falante.
Você acertou!
E. 
entonação crescente para demonstrar entusiasmo.
Nas afirmações e orações subordinadas, a entonação é decrescente. Nas perguntas abertas, ela é crescente no pronome interrogativo e decrescente ao final da frase. Já nas perguntas do tipo sim-não, a entonação é crescente. A resposta correta é a que afirma que, para se demonstrar entusiasmo, a entonação é crescente, pois expressa a emoção do falante.
3. 
A transcrição fonética integrada ao ensino em sala de aula ajuda o aluno a pronunciar corretamente as palavras e a descobrir a pronúncia correta sem precisar do professor, de forma autônoma, recorrendo ao dicionário.
Quais das atividades a seguir é adequada para que o aluno se familiarize com essa prática?
Resposta incorreta.
A. 
Memorizar o IPA em suas divisões: letras, diacríticos, tom, entonação, stress e pontos de articulação.
O IPA é complexo e serve mais como material de referência do que de estudo; memorizá-lo seria uma tarefa extenuante e desnecessária, visto que tabelas simplificadas são suficientes. Da mesma forma, a transcrição de cinco páginas de um romance é tarefa hercúlea e não necessária para a prática da transcrição. Cópia frequente não traz entendimento sobre o assunto, bem como listas de palavras, descontextualizadas, não são atividades significativas para o aluno. O ensino dos símbolos deve ser gradual, feito de modo variado, com jogos e exercícios de escuta para a distinção de sons, entre outras maneiras que despertem o interesse do aluno.
Resposta incorreta.
B. 
Copiar continuamente do quadro exemplos de transcrição de palavras e de frases.
O IPA é complexo e serve mais como material de referência do que de estudo; memorizá-lo seria uma tarefa extenuante e desnecessária, visto que tabelas simplificadas são suficientes. Da mesma forma, a transcrição de cinco páginas de um romance é tarefa hercúlea e não necessária para a prática da transcrição. Cópia frequente não traz entendimento sobre o assunto, bem como listas de palavras, descontextualizadas, não são atividades significativas para o aluno. O ensino dos símbolos deve ser gradual, feito de modo variado, com jogos e exercícios de escuta para a distinção de sons, entre outras maneiras que despertem o interesse do aluno.
Você acertou!
C. 
Fazer exercícios de escuta para distinguir sons, apresentando gradualmente os símbolos da transcrição.
O IPA é complexo e serve mais como material de referência do que de estudo; memorizá-lo seria uma tarefa extenuante e desnecessária, visto que tabelas simplificadas são suficientes. Da mesma forma, a transcrição de cinco páginas de um romance é tarefa hercúlea e não necessária para a prática da transcrição. Cópia frequente não traz entendimento sobre oassunto, bem como listas de palavras, descontextualizadas, não são atividades significativas para o aluno. O ensino dos símbolos deve ser gradual, feito de modo variado, com jogos e exercícios de escuta para a distinção de sons, entre outras maneiras que despertem o interesse do aluno.
Resposta incorreta.
D. 
Fazer a transcrição fonética das primeiras cinco páginas de romance selecionado.
O IPA é complexo e serve mais como material de referência do que de estudo; memorizá-lo seria uma tarefa extenuante e desnecessária, visto que tabelas simplificadas são suficientes. Da mesma forma, a transcrição de cinco páginas de um romance é tarefa hercúlea e não necessária para a prática da transcrição. Cópia frequente não traz entendimento sobre o assunto, bem como listas de palavras, descontextualizadas, não são atividades significativas para o aluno. O ensino dos símbolos deve ser gradual, feito de modo variado, com jogos e exercícios de escuta para a distinção de sons, entre outras maneiras que despertem o interesse do aluno.
Resposta incorreta.
E. 
Estudar listas de diferentes campos do conhecimento contendo transcrições fonéticas das palavras.
O IPA é complexo e serve mais como material de referência do que de estudo; memorizá-lo seria uma tarefa extenuante e desnecessária, visto que tabelas simplificadas são suficientes. Da mesma forma, a transcrição de cinco páginas de um romance é tarefa hercúlea e não necessária para a prática da transcrição. Cópia frequente não traz entendimento sobre o assunto, bem como listas de palavras, descontextualizadas, não são atividades significativas para o aluno. O ensino dos símbolos deve ser gradual, feito de modo variado, com jogos e exercícios de escuta para a distinção de sons, entre outras maneiras que despertem o interesse do aluno.
4. 
Na sala de aula de Língua Inglesa, a transcrição fonética é uma boa ferramenta para a produção e compreensão orais, mas não deve ser um exercício exaustivo e desestimulante para os alunos. Por isso, jogos, exercícios de escuta para distinção de sons e leitura de transcrições para trabalhar a prosódia são atividades que funcionam muito bem para familiarizar o aluno com os símbolos.
O trabalho com pares mínimos, que são _________, é muito utilizado para esse fim.
Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:
Resposta incorreta.
A. 
pares de palavras que têm o mesmo som, mas apresentam grafias diferentes.
Pares mínimos são palavras com quase a mesma grafia, que diferem apenas por um som e têm significados diferentes. Os fenômenos linguísticos apresentados nas opções são: palavras homófonas (mesmo som, grafias diferentes), homógrafas (mesma grafia, sons diferentes), parônimas (semelhanças gráficas e sonoras, com significados diferentes), sinônimas (grafia e som diferentes e mesmo significado).
Resposta incorreta.
B. 
palavras que têm a mesma grafia, mas são pronunciadas de forma diferente.
Pares mínimos são palavras com quase a mesma grafia, que diferem apenas por um som e têm significados diferentes. Os fenômenos linguísticos apresentados nas opções são: palavras homófonas (mesmo som, grafias diferentes), homógrafas (mesma grafia, sons diferentes), parônimas (semelhanças gráficas e sonoras, com significados diferentes), sinônimas (grafia e som diferentes e mesmo significado).
Você acertou!
C. 
pares de palavras que diferem apenas em um som e têm significados diferentes.
Pares mínimos são palavras com quase a mesma grafia, que diferem apenas por um som e têm significados diferentes. Os fenômenos linguísticos apresentados nas opções são: palavras homófonas (mesmo som, grafias diferentes), homógrafas (mesma grafia, sons diferentes), parônimas (semelhanças gráficas e sonoras, com significados diferentes), sinônimas (grafia e som diferentes e mesmo significado).
Resposta incorreta.
D. 
palavras escritas e pronunciadas de modo parecido, mas com significados diferentes.
Pares mínimos são palavras com quase a mesma grafia, que diferem apenas por um som e têm significados diferentes. Os fenômenos linguísticos apresentados nas opções são: palavras homófonas (mesmo som, grafias diferentes), homógrafas (mesma grafia, sons diferentes), parônimas (semelhanças gráficas e sonoras, com significados diferentes), sinônimas (grafia e som diferentes e mesmo significado).
Resposta incorreta.
E. 
palavras com grafia e pronúncia diferentes, mas com o mesmo significado.
Pares mínimos são palavras com quase a mesma grafia, que diferem apenas por um som e têm significados diferentes. Os fenômenos linguísticos apresentados nas opções são: palavras homófonas (mesmo som, grafias diferentes), homógrafas (mesma grafia, sons diferentes), parônimas (semelhanças gráficas e sonoras, com significados diferentes), sinônimas (grafia e som diferentes e mesmo significado).
5. 
Estudar a transcrição fonética requer a prática de exercícios de fixação.
Escolha a opção correta para as seguintes transcrições fonéticas:
/næp/ – /kɑːv/ – /əʊt/ – /kiː/
Resposta incorreta.
A. 
neap – carve – art – Kay.
O exercício se refere à prática de decodificação de símbolos fonéticos que representam os sons de palavras.
A opção correta é nap – carve – oat – key.
Você acertou!
B. 
nap – carve – oat – key.
O exercício se refere à prática de decodificação de símbolos fonéticos que representam os sons de palavras.
A opção correta é nap – carve – oat – key.
Resposta incorreta.
C. 
nip – cave – out – see.
O exercício se refere à prática de decodificação de símbolos fonéticos que representam os sons de palavras.
A opção correta é nap – carve – oat – key.
Resposta incorreta.
D. 
nape – cove – eat – sea.
O exercício se refere à prática de decodificação de símbolos fonéticos que representam os sons de palavras.
A opção correta é nap – carve – oat – key.
Resposta incorreta.
E. 
nap – cove – out – Kay.
O exercício se refere à prática de decodificação de símbolos fonéticos que representam os sons de palavras.
A opção correta é nap – carve – oat – key.